幼儿园儒灵童好习惯，做个听话的好孩子，小任务怎么写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-14 14:50 标签：
【我学儒灵童我做好孩子】启悦幼儿园小一班刘思缘. - 美篇
/&&&&【我学儒灵童我做好孩子】启悦幼儿园小一班刘思缘.
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【我学儒灵童我做好孩子】启悦幼儿园小一班刘思缘.
地不好扫，还用手捡开了.
我把土豆放炕边上，他自己拿过来一张纸把土豆放在纸上，说我把炕弄脏了.
开心，得意的怪像.
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学儒灵童，帮孩子养成好习惯
儒灵童的教育理念很好，儒灵童的卡通人物形象也很生动有趣。孩子们学起来也很简单易懂。
&#65279;儒灵童
&#8203;我家珑月学了儒灵童后，改变挺大的。她也很喜欢儒灵童的教育方式。每天都会听到她说：“我学儒灵童，我是好孩子！”在生活方面，每天早上起床后，都会自己洗脸，刷牙。晚上也会很自觉上床，自己脱衣服睡觉。遇到叔叔阿姨或是老师，会主动问好，和别的小朋友相处很友好。每当自己说错话，做错事后，也会自觉承认错误。
让我印象比较深的一次，是我带宝贝去吃肯德基，宝贝看到滑滑梯后，就要去玩。上滑梯的梯子很窄，一次只能上去一个人。有两个小朋友，因抢先上梯子，就在那里
子前吵了起来。谁都想先上去，可偏偏都不让，接着就打起来了。珑月走过去说：“小哥哥，我们一个一个上去，就不用吵了，这样大家都可以玩了......此时，我正在一旁，给她竖起大姆指。然后，引导她们一个一个地上滑梯。告诉他们，小朋友之间，要相互帮助，相互谦让。然后，他们几个小朋友都玩得很开心。
&当然，宝贝也有不足的地方。毕竟养成良好的习惯，是一个长期的过程。只有在平日里，我们多做好榜样给宝贝，想让宝贝做到的，我们自己先做到。这样对她也是一种潜移默化的作用吧。很多时候，孩子的一些行为，会模仿父母。咱们大人做好啦，那她也会去学着做好。小孩子学坏，那只要一秒钟的时间。所以，遇到她做的不对的事情，就要去跟她讲，为什么不能这样，这样做有什么样的后果。我相信，只要她真正理解，会有不好的后果，也就不会再次去犯同样的错误。每次做得很好的事情后，我们都会进行表扬。激励她去做更多很棒的事情。
&&#8203;这些，我们都是通过学习儒灵童后，所得到的一些教育与引导。我们相信，珑月在学习儒灵童后，会学到，养成很多很多的好习惯。我们与宝贝一起学习，共同努力。
&#65279;偷吃笔袋
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BY 江苏儒灵童文化产业集团有限公司. ALL RIGHTS RESERVED儒灵童到底是培养什么的？有效果？_百度知道
儒灵童到底是培养什么的？有效果？
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中，它通过幼儿习惯养成家园联系反馈手册，将家园共育真正落实、演、大120个日常好习惯演绎出来，让幼儿既容易接受，它用听、小，也便于操作、读等丰富多样的形式将托、APP客户端等手段、讲、老师和家长紧密联系起来儒灵童儿童习惯养成德育生态系。更重要的是，将幼儿
采纳率：100%
培养孩子习惯的，非常不错哦，孩子学完了懂礼貌了很多。
主要培养孩子从小的习惯~~整体比较全面~~习惯培养应该趁早的，长大了去纠正还是很难的~~
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儒灵童：吃饭洗手讲卫生
本信息由 田佳乐 于 01-17 08:26 发布
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&活动设计：幼儿有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生都有一个共同的特点，经常出现饭前便后不爱自觉洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到。他们都觉得手没摸什么脏东西不脏，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。本节课我想通过“听”“看”“演”“说”等形式让孩子们知道即使手没摸什么脏东西，手上或其他东西也都会有细菌的，教会孩子养成一个好习惯，上完厕所、吃饭前一定要将手洗干净，这样才是卫生饮食的好习惯。活动目标：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。&& &&& 2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友，你经常洗手吗？请听故事《萌萌生病了》。2、幼儿安静听《儒灵童》故事。&&& 教师提问：萌萌为什么肚子痛？萌萌不讲卫生，手弄脏后和上完厕所都不洗手，手上沾满了细菌就吃饭，细菌被带到萌萌肚子里，萌萌就肚子疼，儒灵童教会了萌萌正确的洗手方法。　3、“看”动画提问导入：小朋友，在吃饭前你会做什么？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）宝宝在吃饭前，想起了儒灵童说了的哪句话？&&& （2）不洗手吃东西会怎样？& （3）小朋友，饭前和吃东西时要洗手，还有哪些时候要洗手？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：勤洗手是爱干净，讲卫生的表现，小朋友在饭前或吃东西时都要把手洗干净，这样手上就没有细菌，为了小朋友的身体健康，我们在任何时候都应该养成勤洗手的好习惯，做个爱干净的宝宝。三、视频演示，判断对错小结：宝宝吃饭前主动洗手，是个讲卫生爱干净的好孩子，老师相信小朋友们也会和宝宝一样是个爱干净讲卫生的好孩子。四、游戏互动，巩固主题五、活动延伸，主题内化（1）带领幼儿唱读儿歌（2）在日常生活中提醒幼儿饭前便后要洗手；（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

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