风流潇洒是什么意思及造句
沪江成语大全精选风流潇洒的意思及对应发音、风流潇洒的意思、造句、近义词、英语翻译信息，由homey年05月16日添加。
中文发音：
fēng liú xiāo sǎ。
成语解释：英俊有才华，气度超脱。成语出处：明 徐复祚《红梨记 投雍》：“素娘，似你这般风流潇洒，如花似玉，向在东尘，知心有几。”成语造句：林海音《婚姻的故事》：“听说他年轻的时候，风流潇洒。”成语使用：作谓语、定语；指人的气度褒贬解析：属褒义成语　近义词：英语翻译：gay and lighthearted
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*2018风流潇洒的意思、造句、近义词、英语翻译信息由沪江网提供。&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/945efb4fab10_b.jpg& data-rawwidth=&419& data-rawheight=&314& class=&content_image& width=&419&&&/figure&&h2&&strong&1、&/strong&&strong&まるごと?まるごとプラス&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/5b9ee351590ddaa2c805_b.png& data-rawwidth=&872& data-rawheight=&450& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&872& data-original=&https://pic2.zhimg.com/5b9ee351590ddaa2c805_r.jpg&&&/figure&&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/5b9ee351590ddaa2c805_b.png& data-rawwidth=&872& data-rawheight=&450& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&872& data-original=&https://pic2.zhimg.com/5b9ee351590ddaa2c805_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&此网站是日本国际交流基金会开设的日语学习网站，是专门针对外国人的网站，适合初级入门的同学，可看实景对话视频，有练习口语的机会。&/p&&p&备注：如果使用时不稳定，建议用VPN。&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//www.jfkc.jp/ja/material/marugotoplus.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&まるごと＋（まるごとプラス）&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&2、OJAD-在线日语声调词典&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/f93d7d8ed4b33e9efceacb_b.png& data-rawwidth=&718& data-rawheight=&387& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&718& data-original=&https://pic4.zhimg.com/f93d7d8ed4b33e9efceacb_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/befd49f8a0a9c59a8cad84ef_b.png& data-rawwidth=&493& data-rawheight=&467& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&493& data-original=&https://pic4.zhimg.com/befd49f8a0a9c59a8cad84ef_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&OJAD是面向日语教师/学习者的在线日语声调词典。可以查找大约9,000个名词的东京方言语调。针对大约3,500个用言（动词，い形容詞，な形容詞），可以查找12种基本活用变形，除此以外的大约300种后续语表现，也能够查找到语调。功能强大的无法直视，大家可以自行体验。&/p&&p&访问网址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//www.gavo.t.u-tokyo.ac.jp/ojad/search& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&gavo.t.u-tokyo.ac.jp/oj&/span&&span class=&invisible&&ad/search&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&3、日本文化交流中心&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/e535f869b2e7e16b0c33c6ff75d72fbb_b.png& data-rawwidth=&518& data-rawheight=&383& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&518& data-original=&https://pic4.zhimg.com/e535f869b2e7e16b0c33c6ff75d72fbb_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&此网站也是日本国际交流基金会开设的日语学习网站，专门针对中国的日语学习者，通过文化交流，促进两国人民之间的交流。可以了解最新的文化资讯。（北京的小伙伴还可以去现场参加一些交流活动）&/p&&p&访问网址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//ftp.jpfbj.cn/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日本国际交流基金会&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&4、NIHONGO eな(いいな)&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/3aa7d85a3f9bda3ed2554_b.png& data-rawwidth=&593& data-rawheight=&491& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&593& data-original=&https://pic1.zhimg.com/3aa7d85a3f9bda3ed2554_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&我们从NIHONGOeな的介绍中，精选了对用汉语学日语的人有用的网站和工具。上面会给大家推荐很多好用的网站和学习工具，&br&&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//nihongo-e-na.com/chi/zhcn/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&网站一览 | NIHONGO eな&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&5、漢字ドリルのJAKKA&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/1ad3603adb1dba1c34004e_b.png& data-rawwidth=&679& data-rawheight=&490& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&679& data-original=&https://pic3.zhimg.com/1ad3603adb1dba1c34004e_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&此网站主要是检索日文汉字读音的网站，除了常用汉字的读音外，还可以对很多专有名词，难读汉字，人名等等进行查询，十分方便。&/p&&p&访问网址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//www.jakka.jp/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&ジャッカ[JAKKA]&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&6、cri中国国際放送局&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/b3d2fa01f8cbf4b33383_b.png& data-rawwidth=&973& data-rawheight=&561& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&973& data-original=&https://pic4.zhimg.com/b3d2fa01f8cbf4b33383_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&主要是一个新闻类的网站，是向日本介绍中国的网站，里面有很多有趣的节目和资源，喜爱日语的童鞋可以深入挖掘，惊喜不断。&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//japanese.cri.cn/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&中国国際放送局&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&7、日本語の例文&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/b966a9bb8a9e71b66d8d_b.png& data-rawwidth=&575& data-rawheight=&511& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&575& data-original=&https://pic2.zhimg.com/b966a9bb8a9e71b66d8d_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&适合初中级以上的童鞋，可以检索常用语法的相关例句，老师再也不要担心我不会造句了。&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//j-nihongo.com/about/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&このサイトについて&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&8、marumaru&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/df2c3bff0256_b.png& data-rawwidth=&589& data-rawheight=&643& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&589& data-original=&https://pic3.zhimg.com/df2c3bff0256_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&marumaru 是一个日语学习网站，非常适合初学者。从认识假名开始，掌握50音的读音和笔顺。还有听写练习、听日语歌学日语等系统以及日语成分查询等实用工具。喜欢听歌的童鞋不要错过。 &br&&/p&&p&备注：如果使用时不稳定，建议用VPN。&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=https%3A//www.jpmarumaru.com/tw/JPSongList.asp& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&唱歌學日語-日語教室-MARUMARU&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&9、青空朗读&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/ee9c895b9ac792a08c8abc_b.png& data-rawwidth=&629& data-rawheight=&394& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&629& data-original=&https://pic1.zhimg.com/ee9c895b9ac792a08c8abc_r.jpg&&&/figure&&p&简介：&/p&&p&此网站适合初中级同学，上面可以听文章的朗读，还配有文字部分，练习口语听力的不错选择。&br&&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//aozoraroudoku.jp/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&青空朗読 | 青空文庫に所蔵されている本を朗読しています&/a&&/p&&br&&br&&h2&&strong&10、goo词典&/strong&&/h2&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/ca024d2d0c5a0b_b.png& data-rawwidth=&897& data-rawheight=&825& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&897& data-original=&https://pic4.zhimg.com/ca024d2d0c5a0b_r.jpg&&&/figure&简介：&p&日语在线词典，一款适合童鞋们的日语学习网站。&br&&/p&&p&访问地址：&/p&&p&&a href=&http://link.zhihu.com/?target=http%3A//dictionary.goo.ne.jp/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&国語?英和?和英?類語?中国語辞書検索&/a&&/p&&br&&p&最后：其它爱好日语的童鞋如果有好的学习网站，也可以留言和大家一起分享。&/p&&p&&b&BY 明王道教研·洛洛&/b&&/p&
1、まるごと?まるごとプラス简介：此网站是日本国际交流基金会开设的日语学习网站，是专门针对外国人的网站，适合初级入门的同学，可看实景对话视频，有练习口语的机会。备注：如果使用时不稳定，建议用VPN。访问地址： 2、…
&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/e6b0ad12c76ffaa682aac6bc_b.jpg& data-rawwidth=&1195& data-rawheight=&887& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1195& data-original=&https://pic4.zhimg.com/e6b0ad12c76ffaa682aac6bc_r.jpg&&&/figure&&p&经常听到学习中文的老外说，中文中的「数量单位」太复杂了，无从学起，例如「一张桌子」「一把椅子」「一只狗」「一头牛」等等，中文的量词非常多样且复杂，像是描述动物就有好几种单位。&br&&/p&&p&日文和中文相似，也有「量词」，种类也相当多。那么身为外国人的我们，该如何学习呢？一个一个背吗？不，有更好的方法。&/p&&p&虽然中文的单位词很多，但是口语中常用的就那几个，记住那些少数常用的就好，待行有余力后，再慢慢学习其他的。像中文中，常用「个」「只」，你可以将「一张桌子」「一把椅子」说成「一个桌子」「一个椅子」，意思有时并不精准，但是大家听得懂。这是中文学习者的救星。同样地，在学习日文时，我们只要先学习那些常用的数量单位词就可以了。&/p&&p&今天就来看看几种常用的量词、句型用法。&/p&&h2&1、個&/h2&&p&中文最常使用的单位词，应该要算是「个」了吧。一个人、一个蛋糕、一个盘子、一个叉子吃到饱。日文中，也有「个」这个单位词，用途也非常广泛，在口语会话时，可以代替许多其他单位词。&/p&&p&&b&用途&/b&&b&:&/b&用于比较立体（非扁平，非细长）的&b&小东西。至于为什么扁平细长不能用，后面会讲～&/b&&/p&&p&例：&/p&&p&文房具（消しゴム、クリップなど）&/p&&p&办公用品（橡皮擦、回形针等）&/p&&p&果物（りんご、オレンジ、メロン、いちごなど）&/p&&p&水果（苹果、橘子、哈密瓜、草莓等）&/p&&p&円い物（石、卵、飴、コインなど）&/p&&p&圆东西（石头、蛋、糖、硬币等）&/p&&p&飾り物（宝石、ピアス、リングなど）&/p&&p&装饰物（宝石、耳环、项链等）&/p&&p&台風、星、箱等々。&/p&&p&台风、星星、箱子等。&/p&&p&读法和数字读法相似（画横线的是特殊读法的，需要特别注意！）：&/p&&p&&u& 一個&/u&&/p&&p&&u&いっこ&/u&&/p&&p&二個&/p&&p&にこ&/p&&p&三個&/p&&p&さんこ&/p&&p&四個&/p&&p&よんこ&/p&&p&五個&/p&&p&ごこ&/p&&p&&u&六個&/u&&/p&&p&&u&ろっこ&/u&&/p&&p&七個&/p&&p&ななこ&/p&&p&&u&八個&/u&&/p&&p&&u&はっこ&/u&&/p&&p&九個&/p&&p&きゅうこ&/p&&p&&u&十個&/u&&/p&&p&&u&じ(ゅ)っこ&/u&&/p&&p&疑问词:何個（なんこ）&/p&&br&&br&&h2&2、つ&/h2&&p&「つ」是日文中最传统的数量单位词，也可以用于计算形状非扁平、非细长状东西。「つ」和上面介绍的「个」有几个地方不同。&/p&&p&①「個」较偏向口语会话用法，而「つ」也可用在正式场合；&/p&&p&②「つ」可用于「抽象事物」；&/p&&p&③「つ」只能进行个位数计算，也就是只能从一算到十；十以上的话直接用数字。&/p&&p&用途：广泛用于计算形状非扁平、非细长状的物体，比上面提到的「個」更大一些的东西。特别是立体的物体，以及抽象事物。&/p&&p&例：&/p&&p&1、和「個」相同者，比如水果两者都可以用。&/p&&p&2、可能性、謎、影、足跡、年齢、願い等々。&/p&&p&可能性、谜语、影子、足迹、年龄（10岁以下）、愿望等等。&/p&&p&读法方面，使用日本古语念法，和数字念法完全不同，无规律，只有死记（不过可以和日语里 面的日期一起记哦～）。&/p&&p&&u&一つ&/u&&/p&&p&&u&ひとつ&/u&&/p&&p&&u&二つ&/u&&/p&&p&&u&ふたつ&/u&&/p&&p&&u&三つ&/u&&/p&&p&&u&みっつ&/u&&/p&&p&&u&四つ&/u&&/p&&p&&u&よっつ&/u&&/p&&p&&u&五つ&/u&&/p&&p&&u&いつつ&/u&&/p&&p&&u&六つ&/u&&/p&&p&&u&むっつ&/u&&/p&&p&&u&七つ&/u&&/p&&p&&u&ななつ&/u&&/p&&p&&u&八つ&/u&&/p&&p&&u&やっつ&/u&&/p&&p&&u&九つ&/u&&/p&&p&&u&ここのつ&/u&&/p&&p&&u&十&/u&&/p&&p&&u&とお&/u&&/p&&p&疑问词：いくつ&/p&&p&Tips：如果其他的量词都想不起来的话用这个都可以，日本人很喜欢用这个来代替其他量词。&/p&&h2&3、本&/h2&&p&用在计算「细长」的东西上，和中文的「本」不同。只要是形状呈现细长状的东西，几乎都可以用「本」来计算。&/p&&p&用途:用于形状呈现细长状的物体。中文相似的是”根“。&/p&&p&例：鉛筆、傘、野菜、纽、剣、樹木、ビール、桥、タワー、高層ビル、トンネ儿等々。&/p&&p&铅笔、伞、蔬菜、纽扣、剑、树、大楼、桥、塔、高楼、隧道等&/p&&p&&u&一本&/u&&/p&&p&&u&いっぽん&/u&&/p&&p&二本&/p&&p&にほん&/p&&p&&u&三本&/u&&/p&&p&&u&さんぼん&/u&&/p&&p&四本&/p&&p&よんほん&/p&&p&五本&/p&&p&ごほん&/p&&p&&u&六本&/u&&/p&&p&&u&ろっぽん&/u&&/p&&p&七本&/p&&p&ななほん&/p&&p&&u&八本&/u&&/p&&p&&u&はっぽん&/u&&/p&&p&九本&/p&&p&きゅうほん&/p&&p&&u&十本&/u&&/p&&p&&u&じ(ゅ)っぽん&/u&&/p&&p&疑问词：何本（なんぼん）&/p&&h2&4、枚&/h2&&p&用在计算「扁平状」的东西上，和中文的「枚」「张」相似，不过用途更广，只要是扁平状的物体，几乎都可以用「枚」来计算。&/p&&p&用途：用于形状呈现扁平状的物体。&/p&&p&例：看板、黒板、屋根、床、畳、窓、皿、CD、紙類、写真、布、服、着物、布団、カーテン、絵画、シャツ、Tシャツ等々。&/p&&p&招牌、黑板、屋顶、地板、榻榻米、窗户、盘子、CD、纸张、照片、布、衣服、和服、被子、窗帘、画、衬衣、T恤等。&/p&&p&读法很单纯，为「数字念法」加上「枚（まい）」，没有特殊的。&/p&&p&疑问词：何枚（なんまい）&/p&&h2&5、匹&/h2&&p&日文单位词「匹（ひき）」，可以用于计算除了鸟类之外的所有中小型动物。&/p&&p&一般来说，比山羊小的动物用「匹」计算，而比山羊大的动物(如马、象、恐龙等)，以「頭（とう）」来计算，鸟类则用「羽（わ）」。&/p&&p&由于「匹」是使用其中频率最高的，因此本次只介绍「匹」。另外，山羊本身也多用「匹」计算。&/p&&p&用途: 用于中小型动物。&/p&&p&例：鼠、牛、虎、蛇、马、羊、猿、犬、豚、猫、ハムスター（仓鼠）等々。&/p&&p&读法很烦，得好好记。&/p&&p&&u&一匹&/u&&/p&&p&&u&いっぴき&/u&&/p&&p&二匹&/p&&p&にひき&/p&&p&&u&三匹&/u&&/p&&p&&u&さんびき&/u&&/p&&p&四匹&/p&&p&よんひき&/p&&p&五匹&/p&&p&ごひき&/p&&p&&u&六匹&/u&&/p&&p&&u&ろっぴき&/u&&/p&&p&七匹&/p&&p&ななひき&/p&&p&&u&八匹&/u&&/p&&p&&u&はっぴき&/u&&/p&&p&九匹&/p&&p&きゅうひき&/p&&p&&u&十匹&/u&&/p&&p&&u&じ(ゅ)っぴき&/u&&/p&&p&疑问词：何匹（なんびき）&/p&&br&&h2&6、人&/h2&&p&日文单位词「人（にん）」，顾名思义，用来计算人数。&/p&&p&用途: 用以计算人数。&/p&&p&读法方面，「一人」「二人」「四人」的念法较特别，其余的和数字念法相同。&/p&&p&&u&一人&/u&&/p&&p&&u&ひとり&/u&&/p&&p&&u&二人&/u&&/p&&p&&u&ふたり&/u&&/p&&p&三人&/p&&p&さんにん&/p&&p&&u&四人&/u&&/p&&p&&u&よにん&/u&&/p&&p&五人&/p&&p&ごにん&/p&&p&六人&/p&&p&ろくにん&/p&&p&七人&/p&&p&ななにん&/p&&p&八人&/p&&p&はちにん&/p&&p&九人&/p&&p&きゅうにん&/p&&p&十人&/p&&p&じゅうにん&/p&&p&疑问词：何人（なんにん）&/p&&h2&7、量词用法：&/h2&&p&初级用法&/p&&h2&&u&&b&记住一点就好，放在动词前面。&/b&&/u&&/h2&&p&&b&&u&场所&/u&&/b&に&u&&b&东西&/b&&/u&が&u&&b&数量词&/b&&/u&あります。&/p&&p&&b&&u&场所&/u&&/b&に&u&&b&人/动物&/b&&/u&が&u&&b&数量词&/b&&/u&います。&/p&&p&&b&&u&东西&/u&&/b&は&u&&b&场所&/b&&/u&に&u&&b&数量词&/b&&/u&あります。&/p&&p&&b&&u&人/&/u&&u&动物&/u&&/b&は&u&&b&场所&/b&&/u&に数量词います。&/p&&p&例：&/p&&p&机の上にペンが二本あります。&/p&&p&桌上有两支笔。&/p&&p&冷蔵庫にりんごが三つあります。&/p&&p&冰箱里有三个苹果。&/p&&p&貯金箱にコインが40个あります。&/p&&p&存钱罐里有四十枚硬币。&/p&&p&引き出しにハムスターが一匹います。&/p&&p&抽屉里有一只仓鼠。&/p&&p&今年の台風は何個ありましたか。&/p&&p&今年来了几场台风啊？&/p&&h2&中高级用法：&/h2&&p&用「の」连接量词和东西:&/p&&p&例：&/p&&p&机の上に2本のペンが あります。&/p&&p&桌上有两支铅笔。&/p&&p&冷蔵庫に三つのりんごがあります。&/p&&p&冰箱里有三个苹果。&/p&&p&貯金箱に四十個のコインがあります。&/p&&p&存钱罐里有四十枚硬币。&/p&&p&引き出しに一匹のハムスターがいます。&/p&&p&抽屉里有一只仓鼠。&/p&&h2&8、其他&/h2&&p&其他还有许多常用的单位词，但用法较单纯，不容易混淆，简单条列如下:&/p&&p&番（ばん） “第～”计算顺序。&/p&&p&台（だい） “～台”计算交通工具及电器用品。&/p&&p&歳（さい） ～岁 年龄&/p&&p&着（ちゃく） ～件 衣服&/p&&p&回（かい） ～次 频率&/p&&p&足（そく） ～双 鞋子跟袜子&/p&&p&軒（けん） ～间 房屋&/p&&p&階（かい） ～楼 楼层&/p&&p&位（い） 第～名 名次&/p&&p&円（えん） ～日元 货币&/p&&p&億（おく） ～亿&/p&&p&課（か） 课程；科（工作单位，机构）&/p&&p&回（かい） 次数&/p&&p&画（かく） 笔画&/p&&p&株（かぶ） 股票；有根植物&/p&&p&カロリー 卡路里&/p&&p&巻（かん） 丛书；胶卷&/p&&p&期（き） 定期毕业班级&/p&&p&級（きゅう） 等级&/p&&p&行（ぎょう） 成行的字&/p&&p&曲（きょく） 歌曲、音乐&/p&&p&局（きょく） 象棋等棋盘上进行的比赛&/p&&p&切れ（きれ） 切下的东西&/p&&p&キロ 千克&/p&&p&句（く） 文章、诗歌、俳句等&/p&&p&組（くみ） 班级、班组&/p&&p&桁（けた） [数]位数&/p&&p&件（けん） 事情&/p&&p&軒（けん） 房子&/p&&p&戸（こ） 家庭&/p&&p&個（こ） 东西&/p&&p&校（こう） 校正；学校&/p&&p&号（ごう） 铅字大小；较小的法律条文；杂志等&/p&&p&歳（さい） 年龄&/p&&p&冊（さつ） 书籍、杂志等&/p&&p&字（じ） 文字&/p&&p&時（じ） 时刻&/p&&p&次（じ） 回数、次数&/p&&p&時間（じかん） 时间单位&/p&&p&室（しつ） 房间&/p&&p&種（しゅ） 种类&/p&&p&首（しゅ） 歌曲、诗歌&/p&&p&週（しゅう） 时间单位&/p&&p&周（しゅう） 圈数&/p&&p&重（じゅう） 层数&/p&&p&周年（しゅうねん） 周年&/p&&p&種類（しゅるい） 种类&/p&&p&章（しょう） 诗歌、文章&/p&&p&畳（じょう） 房屋面积&/p&&p&錠（じょう） 药片&/p&&p&筋（すじ） 细长东西&/p&&p&隻（せき） 船舶；鸟类&/p&&p&銭（せん） 货币&/p&&p&膳（ぜん） 饭食；筷子&/p&&p&センチ 长度单位&/p&&p&層（そう） 层数&/p&&p&艘（そう） 船只&/p&&p&足（そく） 鞋、袜等&/p&&p&揃い（そろい） 手套、服装等&/p&&p&体（たい） 雕像等&/p&&p&台（だい） 汽车、自行车、机器等能运转的东西&/p&&p&代（だい） 年代、年龄代 &/p&&p&題（だい） 问题、试题等 &/p&&p&度（たび） 次数 &/p&&p&段（だん） 台阶 &/p&&p&着（ちゃく）衣服&/p&&p&町（ちょう） 城镇、街道&/p&&p&通（つう） 书信、电话、电报等&/p&&p&粒（つぶ） 颗粒状物体&/p&&p&坪（つぼ） 面积单位&/p&&p&つまみ 粉末、小颗粒状物&/p&&p&点（てん） 分数、得分&/p&&p&度（ど） 温度、角度、经纬度、眼镜度数、次数&/p&&p&頭（とう） 大动物（大象、老虎、牛、马、狮子等）&/p&&p&等（とう） 级别&/p&&p&とおり 种类&/p&&p&所（ところ） 地方&/p&&p&人（にん） 人数&/p&&p&年（ねん） 年数&/p&&p&パーセント 百分比&/p&&p&杯（はい） 茶、咖啡、酒等饮料&/p&&p&倍（ばい） 倍数&/p&&p&拍（はく） 音乐、音节&/p&&p&泊（はく） 住宿时间&/p&&p&箱（はこ） 盒装物品&/p&&p&発（はつ） 子弹、炮弹、焰火等&/p&&p&班（はん） 组、班级&/p&&p&番（ばん） 次序&/p&&p&晩（ばん） ～晚&/p&&p&尾（び） ～条鱼&/p&&p&匹（ひき） 小动物（猫、犬、蚊子等）&/p&&p&秒（びょう） 时间单位；时刻&/p&&p&部（ぶ） 书籍、文件等&/p&&p&分（ぶ） 温度单位“度”等的十分之一&/p&&p&歩（ほ） 路程&/p&&p&本（ほん） 树木、笔、裤子等各种细长的东西；录音带、录像带等&/p&&p&枚（まい） 纸、衣服等薄的东西&/p&&p&幕（まく） 戏剧等&/p&&p&まわり
一轮&/p&&p&名（めい） 人&/p&&p&メートル 长度单位&/p&&p&面（めん） 报纸版面、镜子、琴、棋盘等&/p&&p&夜（や） 晚上&/p&&p&両（りょう） 车箱、车辆&/p&&p&輪（りん） 花&/p&&p&列（れつ） 队列&/p&&p&羽（わ） 鸟类、兔子&/p&&p&割（わり） 十分之一&/p&&br&&p&乔都麻袋！怎么和标题图片不符呢，怎么会是「三匹のおっさん」（三匹大叔）呢？其实我也母鸡呀！基础看法是由小时候的读物“三只小猪”来的，这样一想，就知道这个小说的引申意义了吧～&/p&&p&此为网络版修改过的总结，非原创。&/p&&br&&p&（如有不正，欢迎补充^_^&/p&
经常听到学习中文的老外说，中文中的「数量单位」太复杂了，无从学起，例如「一张桌子」「一把椅子」「一只狗」「一头牛」等等，中文的量词非常多样且复杂，像是描述动物就有好几种单位。 日文和中文相似，也有「量词」，种类也相当多。那么身为外国人的我…
更新完毕，如有问题请评论、私信交流。&br&&br&感谢 &a data-hash=&6099eda8feb9& href=&//www.zhihu.com/people/6099eda8feb9& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@梁不清& data-tip=&p$b$6099eda8feb9& data-hovercard=&p$b$6099eda8feb9&&@梁不清&/a&邀请&br&&br&请赞同，而不是感谢谢谢。&br&&br&==============================================================&br&&br&&br&&b&&u&一、问题分析&/u&&/b&&br&&br&首先来看看楼主的问题是什么。&br&&br&&blockquote&多次用拿破仑全面战争模拟纵队战术，据我的理解，&b&纵队战术应该是炮兵持续轰击敌军阵线&/b&，&b&三队列兵中间一队呈横队前进&/b&，&b&两侧呈纵队方阵前进&/b&，&b&在接敌开火后近战&/b&，&b&列兵前方散兵先接敌进行袭扰&/b&。&b&一般我会用两个纵队攻击群作战&/b&，面对敌军大军的一字排开。敌军一字排开，充分发挥火力，我这种战术经常发挥不了作用，在敌我兵力比为9比8左右的情况下，伤亡常常是2比3，以我的失败告终。想请教历史上的纵队战术是怎样的？可否用拿破仑全面战争模拟？&/blockquote&&br&首先……在虚拟游戏里追求真实感的……恩……只说一点，拿破仑全面战争实际上是个数据的游戏，CA是没有加入诸如幕府2里面的“万岁突击”这类buff，如果有纵队队形冲锋加成，并且会给敌方加一个士气挫败debuff的话，那么在拿战里，这个战术才玩的起来。&br&&br&先说&b&结论&/b&，因为CA游戏设置的问题，纵队冲锋是没办法实现的。而且，拿战开了拓展兵牌MOD，也只能达到旅级战斗的规模。所以，不建议用拿战去理解拿破仑战争宏观战术。&br&&br&而且根据楼主的描述，他运用的是一种类似于混合战术队形的部署，严格意义上，并不算纵队的战术。&br&&br&&b&&u&二、纵队的起源&/u&&/b&&br&&br&由于纵队理论及实践，法军扮演了很重要的角色，因而这篇回答也会围绕法军展开。&br&&br&拿破仑战争期间的纵队战术，其理论起源可追溯到18世纪中下叶。由于王朝战争的频繁，法国的军事理论界异常活跃。讨论之中，也有一股对步兵部署方式的反思。众所周知，18世纪的战争以高度纪律性的横队队形而著称，因而也被俗称为“线式战斗”的年代。&br&&br&然而，横队的一个问题在于，由于常常以多个营乃至于团以上编制编成，它的部署会浪费很多时间，队伍的行进尤为不便，地形复杂的情况下，战线极为容易支离破碎，而正在调整队形的部队更加无法进行战斗。因而，纵队理论便悄然兴起。其中，最为著名的，就是吉贝尔奠定的理论基础。&br&&br&吉贝尔认为，将作战单位继续基层化，以营为单位组成纵队，可以在战场上更为机动，而且队形转换也十分方便，可以适应复杂的地理条件：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50b3e10e38a5af9dd496ea98ecd5ae86_b.png& data-rawwidth=&446& data-rawheight=&160& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&446& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50b3e10e38a5af9dd496ea98ecd5ae86_r.png&&&/figure&&br&摘自剑桥世界近代史第九卷。&br&&br&应当说，在18世纪的战争中，已经有纵队进攻的案例了，然而彼时无论是理论还是操作都是不成熟的。经过吉贝尔等人的理论奠基之后，法军便能够沿着路标，探索纵队的发展了。进入九十年代，面对进一步的战争需求，革命军将吉贝尔的理论折中，写入了1791年操典之中。之所以说是折中，因为主流的战术队形仍是横队，而且指挥官们也更偏向于运用横队。因而操典也同时给予了军官视情况自由运用的自由。&br&&br&值得一提的是，奥斯特里茨会战中，拿破仑煞费苦心，叮嘱麾下元帅大将们，一定要用散兵+横队+纵队的混合战术队形。然而大佬们我行我素，我就喜欢用横队，从贝尔多特到苏尔特无一不如是。&br&&br&&b&&u&三、纵队的发展&/u&&/b&&br&&br&革命战争的爆发，“全民皆兵”的实行，贵族军官的折损，这三个原因是法军纵队发展之滥觞。第一个众所周知，不予赘述；“全民皆兵”导致大量志愿兵进入军营，这些新兵普遍缺乏纪律、操练，如果用以前的横队在战场上将他们组织起来，战斗力是打折扣的；而作为掌握战争艺术的贵族军官，由于旧王朝的制度，他们就是整个军队的指挥系统所在，由于政治原因，大量贵族军官被处死、拘禁，更多的则随着旧贵族的逃亡而逃亡。&br&&br&战争的急迫需求，大量的志愿新兵，缺乏训练有素的军官训练、指挥军队——在这样的条件下，法军走了两条路线。第一个，就是以纵队加以组织，因为新兵的好战高士气，用这样的紧凑队形把他们组织起来，可以很好的解决纪律、操练缺失所带来的问题。第二个，就是散兵战术，在此不予赘述，过后我会贴一篇到我的专栏去，有兴趣的可以去看看。&br&&br&&u&注：&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/p/?refer=cimao& class=&internal&&知乎专栏&/a& 轻步兵与散兵演进的文章&/u&&br&&br&但是需要注意的是，共和国军队仍然有数目繁多的基层官兵；在1793年全民皆兵令颁布之前，这批官兵起了很大的作用。老兵和新兵混编，这就致使军队可以很快的开上前线，新兵能够更快理解战术动作。&br&&br&可能有人就有问题，法军用纵队加以组织，就能战胜素有军事传统的奥地利么？这里需要说到比较玄乎的东西，国民性。有一种普遍看法，就是法军适宜这种极具进攻性的队形。“法国人生来就是进攻的”，我也忘记是哪位说的这话了。但是确实，在很多战例中，法军都以纵队冲锋，打破敌军阵线，取胜而告终。这种较为玄学的东西，可以类比到英国人的横队，毛式冲锋，奥地利人的顽强，和普鲁士的……菜。&br&&br&扯远了，当然，纵队在遇到训练有素、身经百战的横队面前，由于其正面狭窄，阵型密集，很容易被后者用巨大的火力优势打垮。当然，密集纵队，倘若冲锋，就是在战线的一个点怼更多的兵力，撕开你的阵线；或者到一定距离，展开和你对射。由于纵队较为灵活，往往可以运动到适合的位置，然后以更快的速度，展开成横队。所以纵队，尤其是攻击纵队的精髓，是实行定点打击。&br&&br&例如1796年的洛纳托会战，维克托旅在拿破仑的指示下，组成纵队，冲锋击穿了薄弱的奥军中央部，继而打败了整个奥军。&br&&br&实际上，法军对纵队的使用，实际上是混合队形的一部分，下面几个部分将会介绍具体的纵队形态，和纵队的运用。&br&&br&&br&&b&&u&四、纵队的基本形式&/u&&/b&&br&&br&&br&&br&&br&&b&1、法军编制&/b&&br&&br&&br&进行对纵队基本形态的考察之前，有必要说明一下法军编制。&b&营&/b&部（&i&&u&bataillon&/u&&/i&）是拿破仑战争时期最为基本的战术单位。其下属有&b&行政连&/b&（&i&&u&compagnie&/u&&/i&），连下有&b&排&/b&（&i&&u&section&/u&&/i&）。线列、轻步兵的组织构成是一致的。&br&&br&行政连在战时会转换为&b&战斗连&/b&（&i&&u&peloton&/u&&/i&），后者的作用是方便战地指挥和调剂。譬如，战前，第一行政连和第一战斗连的人员组织是完全一致的；战时，第一战斗连得令调剂数人给第二战斗连（也就是非战时的第二行政连），由于战事激烈，第一战斗连损失惨重，第二战斗连予以了兵力支援；战后，战斗连的编制取消，或者说再次转化为行政连，战时流入流出的士兵，将会回到原属行政连。这就是行政连、战斗连之间的关系。下文都将会简称为连，请诸位根据语境予以判断。&br&&br&每个营都有一个&b&精英连&/b&，具体到线列、轻步兵营分别是掷弹兵、卡宾枪兵连。而1805年腾跃兵连正式确立后，其余的步枪兵/猎兵连就被称之为&b&中央连&/b&。因为营部以横队示人时，他们是居于中央的。如图所示：&br&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/dd3fcc282bac91e8caf1_b.png& data-rawwidth=&657& data-rawheight=&343& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&657& data-original=&https://pic2.zhimg.com/dd3fcc282bac91e8caf1_r.png&&&/figure&&br&&br&以下是法军不同时期的编制编成：&br&&br&&ul&&li&&u&革命战争时期（）&/u&&/li&&/ul&一个营→九个连（一个精英连，八个步枪兵/猎兵连）&br&一个连→两个排（注：一个连两个排是固定的，下不赘述）&br&&ul&&li&&u&帝国前期（）&/u&&/li&&/ul&一个营→九个连（一个精英连，七个中央连，一个腾跃兵连）&br&&br&&i&△到此为止，精英连理论兵力为80-90人，其余皆为120人。&/i&&br&&br&&br&&ul&&li&&u&帝国中后期（）&/u&&br&&/li&&/ul&一个营→六个连（一个精英连，四个中央连，一个腾跃兵连）&br&&br&&i&△此时期，各兵力均为140人。&/i&&br&&br&&br&&b&2、纵队的基本概念&/b&&br&&br&拿破仑战争中，法军纵队拥有如下三个含义：&br&&br&&ul&&li&一、&b&营纵队&/b&，这是最基本、主要的纵队形式。&br&&/li&&li&二、&b&旅部、师部乃至于军部纵队&/b&。值得注意的是，&u&尤其是师、军部纵队&/u&，&b&其实更多的是一种混合战术队形。&/b&&br&&/li&&li&三、&b&行军纵队&/b&，这个暂时不予赘述。&/li&&/ul&&br&&br&&b&3、纵队的基本形式：营纵队&/b&&br&&br&营纵队是以下属连、排横队为基础，纵向排列的战术队形，也是纵队的基本形式，而根据基础编成单位的不同，又可以继续划分为：&br&&br&①&b&分营纵队&/b&（&i&colonne par division&/i&）&br&②&b&连纵队&/b&（&i&colonne par pleoton&/i&）&br&③&b&排纵队&/b&（&i&colonne par section&/i&）&br&④&b&攻击纵队&/b&（&i&colonne d'attaque&/i&)&br&&br&所谓分营指的是两个连组成的编制。&br&&br&&br&根据纵队的密集程度，又可以进行进一步划分。&br&如图所示，这是三类队形：全距形、半距形和密集形。&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/a892ca0cb2ebea82dd35b9b6_b.png& data-rawwidth=&411& data-rawheight=&417& class=&content_image& width=&411&&&/figure&&br&&br&&br&&br&除了攻击纵队，每种基础队形的间距，不能超过其基础编成单位的长度。例如，分营纵队的全距队形，就是前后两者间隔一个分营横队长度的距离。&br&&br&因而，分营纵队可继续划分成：&br&&i&分营距 &/i&&u&分营纵队&/u&，&i&连距 &/i&&u&分营纵队&/u&，&i&排距 &/i&&u&分营纵队&/u&，和&i&密集 &/i&&u&分营纵队&/u&。&br&&br&&br&以此类推，连纵队的全距队形，就是连距连部纵队；排纵队也是如此。&br&&br&密集队形下，各单位之间的距离是三步远。&br&&br&以上便是营纵队的基本情况。除此之外，还有一种攻击纵队，攻击纵队就是传说中的“冲锋纵队”。如下图所示（1808改制后的线列步兵营为例）：&br&&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/64ec6ee3c508e051e2c3b048ebc4e08e_b.png& data-rawwidth=&362& data-rawheight=&251& class=&content_image& width=&362&&&/figure&&br&你们可以简单理解成敢死队，法军排出这种阵型，就表示要上刺刀冲锋打穿敌军阵线了。&br&&br&所以你告诉我这个是什么东西？？？？？？&br&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/aac0bcea4db0_b.png& data-rawwidth=&615& data-rawheight=&329& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&615& data-original=&https://pic1.zhimg.com/aac0bcea4db0_r.png&&&/figure&&br&&br&&b&&u&五、营纵队的进攻推演&/u&&/b&&br&&br&&br&&b&1、先从其他答主说开去&br&&/b&&br&我注意到答主 &a data-hash=&281adacd47d2& href=&//www.zhihu.com/people/281adacd47d2& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@吴敬欣& data-tip=&p$b$281adacd47d2& data-hovercard=&p$b$281adacd47d2&&@吴敬欣&/a& 的答案，因而添加了这一部分。该答主对于纵队的理解仍局限于18世纪所谓“线式战斗”的“斜形序列”的概念中。我们来看看他说了什么：&br&&br&&blockquote&拿破仑的纵队战术是以少数兵力牵制敌方一翼（假设是右翼），然后以主要兵力构成纵队向敌另一翼（假设是左翼）突击，将其击溃并使得己方纵队楔入敌方的阵型，然后纵队左转，纵队就变成了横队，然后立刻向敌方右翼展开进攻。使得敌方的增援部队则不得不以纵队面对己方的横队，在火力劣势下遭受更大损失。&br&&br&作者：吴敬欣&br&链接：&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&拿破仑的纵队战术是怎样的？ - 吴敬欣的回答&/a&&br&来源：知乎&br&著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。&/blockquote&&br&&br&我们一句话一句话来解析：第一，“拿破仑的纵队战术”，拿破仑自从当了意大利军团司令，他是不会过于干涉前线指挥官的战术指挥动作的；第二，纵队进攻的精髓，上面的文字中也提到了，他是实施一种定点打击。以攻击横队为例，纵队进攻的实质就是在这根线上打进去一点，进而撕开整条阵线。这和此前横队主流的战争形态有天壤之别。因而，以这样的思维去运用纵队，纵队更多的是一种灵活的突击手段，可以运用在任何可能的薄弱点位。而随着混合战术编队的引入，指挥官能够更加方便地在敌阵线的任何一处薄弱点实施攻击。&br&&br&当然，谈到拿破仑亲自指挥的纵队进攻战例也并非没有，例如1796年的洛纳托会战：&br&&br&&blockquote&然而科斯打算包抄马塞纳的两翼，阵型散的很开。维克托（日后元帅）抓住了机会，应拿破仑的指示，他的第32半旅直接上刺刀冲锋，冲击奥军阵线中央。科斯所部被直接打懵，进而溃败。于是这支奥军只能沿着河谷向北逃遁。&br&&br&&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&有什么具体战役能够说明拿破仑的高超军事能力？在战役中拿破仑做了什么？ - 陳磁貓的回答&/a&&/blockquote&&br&值得注意的是，拿破仑指示维克托是以纵队队形发起冲锋，直接冲击奥军中军。如图所示：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/73c0de96c6ea0e9435009a_b.png& data-rawwidth=&540& data-rawheight=&431& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&540& data-original=&https://pic3.zhimg.com/73c0de96c6ea0e9435009a_r.png&&&/figure&亦如下文所示：&br&&br&&blockquote&Before long,however, Bonaparte arrived at Lonato with part of Massenas division,and set about retaking the town. The 32nd was a little behind, but was committed to the fire as soon as it arrived. Roguet says that &br&&br&&i&Bonaparte &/i&&i&formed us in &/i&&i&columns of platoons&/i&（注：连纵队）&i&, the band at our head. ‘March &/i&like that’ he said, on the main road, straight to Lonato. Do not fire a single shot. Enter the town without heeding the skirmishers that the enemy has thrown forward. With the bayonet only. Drummers, beat the charge. Musicians, a patriotic march ...,68&br&&br&&u&&i&Source：Boycott-Brown, M. The Road to Rivoli: Napoleon's First Campaign. London, 2001.&/i&&/u&&/blockquote&&br&&br&&br&&b&2、营纵队的进攻小推演&/b&&br&&br&ok，回到这节的主题，营部纵队的进攻推演。纵队拥有高机动的速度性，高灵活的调动性、可变性。因而，如果你是一个革命军营长，你可能会遇到以下情况：&br&&br&&u&1、以连纵队，实施机动，向右展开成横队后与敌军交火。&/u&&br&&br&你的部队将会实施这样的动作：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/0e4da33be45cc284fc4e7b4cff27886a_b.png& data-rawwidth=&347& data-rawheight=&375& class=&content_image& width=&347&&&/figure&&br&&br&&br&&u&2、以攻击纵队，实施机动，展开成横队后与敌军交火。&/u&&br&&br&你的部队会实施这样的动作：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/f0db37b07acff0bce4fca1a_b.png& data-rawwidth=&470& data-rawheight=&132& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&470& data-original=&https://pic3.zhimg.com/f0db37b07acff0bce4fca1a_r.png&&&/figure&&br&&br&&u&3、以攻击纵队，实施机动，刺刀冲锋打穿敌军。&/u&&br&&br&你的部队会这样做：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/c663adb5dd9f395b18c8dbb427a1edf2_b.png& data-rawwidth=&377& data-rawheight=&393& class=&content_image& width=&377&&&/figure&这个时候你只要考虑纪律就行了，队形什么的已经不重要了。&br&&br&&br&&u&4、这时候你突然想到一个问题&/u&&br&&br&&br&“我手上不是应该有九个连吗？”&br&“被师部抽调了一个掷弹兵连去组建掷弹兵营了。”&br&“唉，妈卖批。”&br&&br&革命时期，乃至于帝国时期，精英连被抽调组建临时性的掷弹兵营是相当常见的时期。在欧陆，这样的做法也很普及。因而也就会有著名乌迪诺掷弹师和奥军掷弹营。&br&&br&&b&六、争议&/b&&br&&br&&br&如果有朋友注意到 &a data-hash=&e8cd15394e0e& href=&//www.zhihu.com/people/e8cd15394e0e& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@古斯塔夫& data-tip=&p$b$e8cd15394e0e& data-hovercard=&p$b$e8cd15394e0e&&@古斯塔夫&/a&的答案的话，就会发现我们两个之间有不少的矛盾和争议。例如革命军新兵与纵队的问题。我们在私底下交流的时候也注意到这样的问题，我的看法正如前文，因为1792年战争爆发的时候，仍有不少数量的老兵。根据纳齐夫格的说法，当时新兵只占三分之一可能还不到。当然，这就是义务兵制之前志愿兵制的不足之处。由于这部分老兵，而且共和国军队喜欢将新老兵混编，这样就能更快地让新兵掌握战争知识。所以如下图所示，纵队，尤其是用以进攻，的使用如此高频也就不足为奇了：&br&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/39ecf6b4fe51a09aa9b1b961_b.png& data-rawwidth=&469& data-rawheight=&343& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&469& data-original=&https://pic2.zhimg.com/39ecf6b4fe51a09aa9b1b961_r.png&&&/figure&&br&当然，正如二爷指出的那样，法国人自己都已经撕了快200年了……所以纵队的运用，依旧是一个很值得深挖的问题。&br&&br&&b&&u&七、混合战术编队简介&/u&&/b&&br&&br&看心情更吧……这个已经默认算坑了……想了解同学可以去买指文的战争决胜者003，二爷写了一篇准论文发表在上面，值得一看。&br&&br&我已经在1809年战争的德意志起义中变成咸鱼了。&br&&br&&b&&u&八、对于该问题下其他回答的持续吐槽&/u&&/b&&br&&br&1、 &a data-hash=&4b302b3b6c9a670e528f38dd61c60f1b& href=&//www.zhihu.com/people/4b302b3b6c9a670e528f38dd61c60f1b& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@灌水楼主& data-tip=&p$b$4b302b3b6c9a670e528f38dd61c60f1b& data-hovercard=&p$b$4b302b3b6c9a670e528f38dd61c60f1b&&@灌水楼主&/a& 讲真，您补充真的不能补充“个人意见”。&br&&br&&blockquote&前面说过敢于发动纵队攻击的军队需要更高的士气和承受伤亡的能力。而这恰恰是大革命以后的法国人最不缺的。拿破仑喜欢用纵队攻击，除了他炮兵运用确实过人一筹，也是败法国人狂热的民族性和大革命以后国民军士气所赐。但是他这屡试不爽的大招最后在滑铁卢遇到坚如磐石的英国人以后就不灵了。当然这主要是与拿破仑自己指挥能力衰退和威灵顿在反斜面布阵导致法军火炮难以发挥效力有关。此外威灵顿布置了纵深较大的多道线列的阵型也是有效的瓦解了法军纵队突破。&br&&br&作者：灌水楼主&br&链接：&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&拿破仑的纵队战术是怎样的？ - 灌水楼主的回答&/a&&br&来源：知乎&br&著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。&/blockquote&&br&&b&①“拿破仑喜欢用纵队攻击，除了他炮兵运用确实过人一筹，也是败法国人狂热的民族性和大革命以后国民军士气所赐。”&/b&&br&&br&&u&1）关于拿破仑喜欢用纵队攻击：&/u&&br&&br&&br&之前的文字已经谈过，拿破仑绝大部分情况下是不会干涉前线指挥官的战术安排。其次，拿破仑主张的重来都是灵活的混合战术编队（例如奥斯特里茨战前），也就是散兵+横队+纵队的队形。 &a data-hash=&e8cd15394e0e& href=&//www.zhihu.com/people/e8cd15394e0e& class=&member_mention& data-editable=&true& data-title=&@古斯塔夫& data-tip=&p$b$e8cd15394e0e& data-hovercard=&p$b$e8cd15394e0e&&@古斯塔夫&/a&已经很明确指出拿破仑对纵队的态度了：&br&&br&&blockquote&日，法军与英葡联军在布萨库（Bu?aco）展开会战，法军的纵队仰攻联军防守的高地，招致战术失败。11月22日，法军旅级将军富瓦（Foy）返回巴黎报告战况，24日拿破仑召见富瓦，对纵队评论如下：&br&&br&&i&即便身处平地，也只有在已经依靠优势炮兵展开火力准备的前提下，纵队才能突破横队。&/i&&br&&br&Girod de l’Ain M. Vie militaire du Géneral Foy. P., 1900, p. 107.&br&&br&&br&作者：古斯塔夫&br&链接：&a href=&https://www.zhihu.com/question//answer/& class=&internal&&拿破仑的纵队战术是怎样的？ - 古斯塔夫的回答&/a&&br&来源：知乎&br&著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。&/blockquote&&br&也正如古斯塔夫所言：&br&&blockquote&在革命战争中成熟的纵队战术和拿破仑并没有太大关系，甚至可以说拿破仑末期战局还给纵队扔了不少黑锅。&br&&/blockquote&&br&&u&2）关于拿破仑对炮兵运用&/u&&br&&br&首先，拿破仑是没有发明任何比之前时代更为先进的炮兵战术，正如剑桥世界近代史第九卷所云：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/97f0ae3a115b8925cf48bdd63b8c9ec2_b.png& data-rawwidth=&481& data-rawheight=&182& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&481& data-original=&https://pic3.zhimg.com/97f0ae3a115b8925cf48bdd63b8c9ec2_r.png&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/37f606d74057cdb93aafda_b.png& data-rawwidth=&473& data-rawheight=&167& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&473& data-original=&https://pic3.zhimg.com/37f606d74057cdb93aafda_r.png&&&/figure&&br&所谓的密集炮火掩护，这招老早就被革命战争时的莫罗玩烂了。作为法军炮系的鼻祖，奥军炮兵也很会玩密集火炮掩护；当然，老毛子在博罗迪诺的表现，也体现了拿破仑运用火炮的技术并不是高人一筹的。&br&&br&&b&②关于威灵顿各种所谓“反斜面”“后坡布兵”，还有纵深厚&/b&&br&&br&我就举三个例子，塔拉韦腊、布萨科、滑铁卢&br&&br&&1&塔拉韦腊&br&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/124ca28baa854f7f796bc2d0c78eb9c3_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&345& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&https://pic4.zhimg.com/124ca28baa854f7f796bc2d0c78eb9c3_r.jpg&&&/figure&需要说明的是，27日晚上，法军就从右侧山脊袭击了英西联军。威灵顿后怕，于是将部队又往下移了一个山头，也就是如图位置。后面的预备队，不仅是保证自己部队不被打穿，也是防止法军再次侧袭自己。&br&&br&&br&&2&布萨科&br&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/bdfc5dce00b6f_b.png& data-rawwidth=&1163& data-rawheight=&856& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1163& data-original=&https://pic1.zhimg.com/bdfc5dce00b6f_r.png&&&/figure&很明显，非常干净的一条阵线，很难说有纵深。&br&&br&&br&&3&滑铁卢&br&联军左翼：&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/0b3cd8ee1bc476e992e8896_b.png& data-rawwidth=&644& data-rawheight=&755& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&644& data-original=&https://pic3.zhimg.com/0b3cd8ee1bc476e992e8896_r.png&&&/figure&联军右翼：&br&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/bc0f396beeddf0ddd2a3aae35e59a349_b.png& data-rawwidth=&324& data-rawheight=&756& class=&content_image& width=&324&&&/figure&&br&&br&也看不出“纵深较大的多道线列的阵型”。
更新完毕，如有问题请评论、私信交流。 感谢 邀请 请赞同，而不是感谢谢谢。 ============================================================== 一、问题分析 首先来看看楼主的问题是什么。 多次用拿破仑全面战争模拟纵队战术，据我的理解，…
&p&更&/p&&p&我！要！报！警！了！&br&点赞900多收藏3000，流氓啊啊啊！&br&如果觉得这个答案对你有所帮助，请点个赞好伐。&/p&&p&呐，这个答案是我大一刚学50音图没多久写的，现在看来真是惨不忍睹，所以再重新编辑了一下。&br&-----------------------------------------------&/p&&p&大神的日语学习方法，10天入门，2个月达到N3水平，7个月突破N1，颠覆了我学习语言的思维，按照这个办法可以去攻克其他语种了。&/p&&p&&br&&/p&&p&一．前言&br&很多同学问我学习日语的方法，那么我现在就归类整理，并介绍一下我总结的学习日语的4步曲，并且本人自信，认真按照4部曲学习的同学快则5月，慢则1年，都能够从入门的菜鸟级别达到N1或者N2的水平。&br&同时我想劝大家放弃那些所谓的日语学习方法汇总，大部分的就是动词一堆，假名一堆的罗列，我觉得还不如不发这种帖子，因为这个帖子发了等于没发，第一我不会看完，第二看完也记不住，第三记住了也用不来。所以希望那些所谓的牛人汇总日语学习贴的同志，在你们整理的时候还是想想大多数普通的学习者的心态，将心比心没有任何人会有心情看完你们整理完的一堆所谓类似或者全部词类的帖子，这样毫无意义，除了赚人气就是赚人气，对学习者没有任何帮助&/p&&p&二．主旨&br&任何学习都是有他的起点，任何学科都是有逻辑体系的，因此我想先从几个角度来谈论一下日语的学习&br&（一）我想从大家的普遍学习方法和老师普遍的教授方法来谈，大部分的学生学习日语就是从标日一课一课的学习，老师也是一课一课的教授，而且是仔仔细细一课一课的学习，每课先学词汇，再学语法，然后用词汇套语法各种练习，然后学课文，我想说，这纯粹是浪费时间，也是浪费精力。&br&因为没有任何意义，你就算学会了所有的单词，和语法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么时候该用，你到了时候也用不出来，原因很简单，你没有日本人的思维，你没有对这个词语或者语法的体会，你就算对他精通也毫无意义&br&比如結構（けっこう）这个词，我相信大多数人都见过，但是如果你要在初级那篇简单的课文掌握这个单词，我想说你是白费力气，因为你如果当时就去查这个单词，好家伙，无数个意思，有可以，有不错，有不需要了，有吃饱了等等意思，就算你记住了它有这些意思，请问你知道什么时候用吗？你可以说，单词后面肯定给了例句，那我请问你背的完吗？看懂了例句你就真正能用吗？&br&我觉得大多数人都不知道怎么用因为你没思维，你如果学一课就要把这一课学到极致，那你花费了很多功夫，因为你学到的全部是碎片，不同的是，成绩好的得到的是比较漂亮的残片，成绩不好的是得到的是破砖烂瓦，但是我想说，无论你对这课掌握的怎么样，你都是得到的碎片！！！&br&（二）我想说如果这样学习，大部分人花半年到1年时间才学完初级全部课程，并且状态是，学完忘完，原因不是你笨！&br&大家知道初级水平是什么吗？我觉得大概就是日本3岁小孩的水平，语言是拿来交流的，你把一门用来交流的学科，花那么久时间学习也不能进行运用，那么结局当然是遗忘和灰心，&br&其实和小学的时候学数学是一样的道理，如果你因为1年级的时候成绩不好，选择不停的留级，我劝你一路学下去，因为成绩再差，你6年级只能考60分，但是给你1年级的题你也会得100分，因为你的角度不同，思维也不同了，你的起点高了&br&同样的道理，你学日语的时候也一样，你一直纠结与某一课的内容，无疑就是一直在小学一年级学1+1=几，而任何一个一路成绩差到高中，大学的人也能够把一年级的数学做到100分，这个就是我想阐述的学习理念，不要纠结于你学习过程中各种细节，要加足马力的往前学，不要停，不要一直学初级，不要管初级到底学的怎么样，不要计较今天是否把这课单词都弄懂了，语法都弄懂了，没有任何意义！你应该一鼓作气的向高级学&br&至于怎么学，我将接下来仔细讨论，但是前提是你把自己变成一只野马，不管前面是西瓜还是芝麻，请你狂奔一路后，大致了解了这片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我觉得不要丢了西瓜捡芝麻这句话是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多时候，我们是不知道西瓜到底比芝麻大还是小，也不知道，现在面前这块地的西瓜到底是最大的还是最小的&br&所以我想告诉大家，在你决定捡西瓜丢芝麻的时候，轻花一段时间搞下侦查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段时间浏览了整块地，那么第一你对整个环境都了解了，如果你够聪明，还可以从宏观考虑为什么这块地种西瓜，那块地种芝麻，是不是和环境，气候，土壤，阳光朝向有关系，同时你可以准确的判断自己的选择，正确的抓大放小，这样的学习过程才是全面的，有高度的。&br&学习日语就应该如此，首先，不要停下来，一路学到高级，通过一路的学习，了解了整个日语的体系，和语言思维习惯，然后再倒回来你会发现（1）很多以前你觉得很难的语法现在理所当然（2）很多你觉得难的单词现在张口就读出来（3）很多你学的最基本的日常对话终于知道为什么要这么说，只有这样你才具备了用语言来交流的能力，交流多少不管，至少你有能够交流的思维，如果你以一个3岁日本人最高级语言能力去交流，还不如以一个20岁日本人最市井最低级的语言说话。&br&经过上面的论述，我想我的苦口婆心已经让大家能够理解我的思路了，那么我想接下来从微观上讨论一下具体的学习方法，我把它分为4步走，接下来我会论述一下，每一步的过程和注意的事项，让你体验从菜鸟晋级到骨灰的过程&/p&&p&学习方法&br&学习方法针对不同的同学，你可以根据自己的水平，直接跳到自己适合的那一步，如果你已经走了弯路，也不要觉得遗憾，之前的耕种还是能够有收获的！&br&入门级，&br&适合人群：日语0基础，也就是所谓的菜鸟，不过对于单词有困惑的同学，你也可以驻足看一下本篇，因为这一篇是重点描述的，而且也是学习体系的描述，同时专门讨论了单词的学习方法，也许你已经发现了单词的一些规律，也许没有，发现了恭喜你，没发现帮你省力气。&br&欢迎你来到日语的殿堂，也是整个日语学习最基础和奠定你是否能够用我的方法，并且学好日语的重要步骤，这一步中你的教材是标准日本语的初级上，但是我比较推荐你用大家的日语初级1，随便你吧&br&首先，我们需要学习的是五十音图，别告诉我你会五十音图了，我不相信，&br&我所需要的程度是&br&（1）你能够熟练的转换平假名，片假名和罗马字，比如我说か你能够立即写出ヵ和ka，但是这远远不够&br&（2）你还需要至少达到我说か你能够把这一横排所有的都给我报出来，かきくけこ、如果你可以连整个竖排的都说出来，我觉得更好，同时你要写出ヵキクケコ、以及ka ki ku ke ko&br&今天我看了一个帖子，一个哥们说自己3天学会了五十音图还问我他有没有学日语的天分，我想说，差太远，等你花3天时间如果能够做到上述的要求，那么再说自己牛吧&br&大家别觉得简单，我相信大多数学了一年的人都做不到，这个是基本功，除了重复就是重复，你有两个选择，第一，你把这关攻克了再前进你的未来学习会顺利的多。第二，你不管继续，以后遇到不认识又回来查50音图，熟悉了后你仍然没问题，但是我觉得会有很多无用功，并打击你继续学习的动力。&br&其次，五十音图攻克了之后，那么开始正式的课文学习，放弃弄懂那些莫名其妙的语法知识吧，很多东西你记不住也没必要记，他们都是日常中用的，当你看多了自然而然知道怎么用，不需要你又在笔记本上详细的抄一次，反正你也不会去看，就算要回顾，看书就可以了，别浪费墨水和时间！&br&在学习了50音图后，我希望你能够在看完我下面一些话后，弄懂前几课到底在说什么，许多同学天真的以为学了前10课就入门了，我想告诉你，你边都没碰到。学完整个初级上才叫真正的入门！&br&然后我想谈谈关于单词的问题，这个是给大家打气的最佳办法我认为，在没有日语单词概念的情况下，你去学单词，我觉得你连第5课以后的单词都觉得复杂，因此我们先谈这个问题。&br&我们都知道日语有四种文字符号表达，（1）汉字（2）平假名（3）片假名（4）罗马字&br&其中罗马字只会出现在手机输入法里，但是是帮助我们学好日语的重要工具，&br&而日语又由四种语言组成（1）汉语（2）和语（3）外来语（4）混种语组成&br&和语，是日本人本土说的话，他们称为大和民族所以他们说的话简称和语，一般在日常对话里使用，并且一般用一个汉字加一个以上平假名书写，或者直接全部用假名。&br&汉语，是从中国话和朝鲜语里面传来的，中国话居多，一般用于正式场合和书籍类，并且一般用两个汉字以上组成，一般你看中文的词组相信我百分之90他是汉语！，但是又例外，就是汉字太复杂的情况，他们为了省事就用假名写，比如大家学初级的时候都会错的きれい、老师会告诉你他是形2！要加な，至于为啥子，不给你说，你可以仔细观察下，大多数情况形2都是汉语，形1都是和语。说明一个问题，きれい就是汉语，只是字太复杂，日本人懒得写，你查他的汉字就看到了綺麗（きれい）&br&外来语，是从西方英语为主和葡萄牙语，西班牙语，法语等经过音变用片假名书写的，现在日语的杂志写用的很普遍，并且很多时候用外来语区分同等事物，比如旅館和ホテル，用汉字表示的就是榻榻米的旅馆，用假名表示的就是用床睡觉的旅馆。&br&混种语说白了就是上述3种语言进行排列组合，比如バーゲン会場之类的&br&汉语因为我们是中国人，所以你几乎不用学，就已经掌握了整个日语的1/4以上的单词，所以中国人学日语比日本人还有优势，因为很多日本人都写不出来几个汉字，当然正因如此，他们现在渐渐喜欢上了用片假名写的外来语，原因很简单，汉字太复杂懒得学。但是，我们具备了这个优势，因此要从战略上藐视日语，&br&很多同学纠结一个汉字多种读音的问题，我想告诉你，如果你仔细观察一下，你会发现大多数情况下，一个词组里面只有一个汉字的时候往往这个词是和语，那么你需要考虑这个汉字常用的和语读法，而如果两个汉字以上的时候，那么这个词往往是汉语，那么你只需要汉语的音变规律就可以推论这个词的读法，&br&！！我常这样来练习，随便拿一个单词举例美術館（びじゅつかん）这个词我们可以清晰的看到这个是个汉语，那么美根据汉语的音变就美成了び而術就是じゅつ，館就是かん ，那么我们用美来组词，比如美人，びじん、那么美是不是就是び　而人我们第一课都学过じん 然后術、技術（ぎじゅつ），然后館、図書館（としょかん）一次类推，你无限用这些汉字来推，你会发现，即使汉字不一样，但是在中文里读法一样的话，你也会发现读音也是一样的，这样，你的日语，汉语这一部分就很快可以攻克下来，即使很多你日后遇到的不认识的单词，你也可以举一反三，比如当你了教育（きょういく）和食堂（しょくどう）后，你自然能够知道教堂（きょうどう），这些都是需要日积月累的，但是方法就是这么简单，&br&所以你要坚定信心，能够学好日语，而外来语就更简单了，我觉得只要英语好，你外来语就好，因为英语变成外来语都是遵守一个规则，就是英语字母对应罗马字然后变成片假名，比如ルール这个词，从rule这个单词变来的，是不是觉得很奇怪，但是你看一下ル的罗马字，你就知道了，ル的罗马字正是ru，而le你会发现整个五十音图里的罗马字都没有，于是根据读音，你会发现所有的le都是用ル来表示的，比如スゲジュール、你想一下英语怎么拼的schedule 、最后的le 是不会用ル来表示的，所以，整个外来语就是这么个规则，单词拼写变成罗马字，再变成片假名。在罗马字里没有的字母出现后，会用相类似的代替，就这么简单。&br&最后是和语，这个是日本人从古说到现在的，我没什么办法，只有你多看多记多听了，不过，不要理那些人说一个汉字好多读音，多又怎么样，我想起我以前一个同学说的一句话，考1级的无论考起没考起的都说难，原因很简单，考起的说难显得自己水平高，没考起的说难给自己找理由，真正一个汉字几十种读法，常用的就那么几个，大部分还是只有一到两种读法，所以如果你要学日语包括任何一种语法，轻你不要退缩，没你想象中那么难，给你说难的人不是前一种人就是后一种人，他们说难都是带有很大的主观因素，不要理他们！&/p&&p&单词基本就说道这里，不过顺便提示一下，1,2类动词基本都是和语，3类基本都是汉语，也就是，很多时候3类词是可以代替，1，2 类词，是因为，正式场合要用汉语，比如吃饭，有，食う　食べる　食事する　其中，第三个明显是3类词，只有比较正式的时间才用这个，你可以把他理解为用膳！而前面的就是一般的吃，没什么差别，几乎每一个词都可以找到3类此来替换，当然不是绝对的，很多3类词也成了一些常用词比如復習する之类的，而且3类词去了ます直接很多可以当名词用，而副词我相信学到后面的人都会觉得他是最难掌握的，所以，老老实实在每一课只有几个副词的情况下，逐步攻克他们，记住他们的意思，对你会有帮助的，至于名词和形容词，你自己看到办，熟能生巧咯&/p&&p&&br&&/p&&p&接下来我们可以正式的翻开书看课文了， 说白了1-15课左右就是在给你灌输两个基本概念，&br&第一，日本人动词放后面的&br&第二，日本人通过词语的形态表示时间的状况情况&br&不像中文，如我吃了，我们用“了”来代替过去式，日语只会用食べました来表示已经发生的状态、中文我没吃，那么日语只会用食べません（注意这里原文有误）&/p&&p&如果说“我没吃”的话日本说的是&食べていません&。食べません的意思是“我不吃”&/p&&p&多谢评论区的指正！&br&完了，我想说我说完了，前十五课主要就想灌输这么个东西给你，只要你弄懂就可以了列个表吧&br&动词 形容词1 形容词2 名词&/p&&p&&br&&/p&&p&动词&/p&&p&形容词1&/p&&p&形容词2&/p&&p&名词&/p&&p&一般现在时&/p&&p&ます&/p&&p&い&/p&&p&です&/p&&p&です&/p&&p&过去时&/p&&p&ました&/p&&p&かった&/p&&p&でした&/p&&p&でした&/p&&p&否定&/p&&p&ません&/p&&p&くないです&/p&&p&くありません&/p&&p&では　ありません&/p&&p&では　ありません&/p&&p&过去否定&/p&&p&ませんでした&/p&&p&くなかったです&/p&&p&くありませんでした&/p&&p&では　ありませんでした&/p&&p&では　ありませんでした&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&说白了就是这么大回事，语法书啰啰嗦嗦写一堆，其实就是一个很简单的东西&br&ます　是基本，过去就变ました　否定就变ません　过去否定就合起来ませんでした&br&い　是基本，过去就把い变成かったです　　否定就变ないです　过去否定就合起来，なかったです&br&です是基本，过去就把です变でした、 否定就变では　ありません　过去否定就合起来では　ありませんでした&br&这个太简单了，很多同学有基础的已经看不下去了，但是我想说的是，你刚开始学的时候是不是很纠结，为什么い的否定有两种变法，然后你就去记，然后你一个形容词一个形容词的去变争取熟练，我想说，根本没意思，因为你学到后来，你自然清楚ないです＝ありません&br&所以，你也没必要争取两个都熟练，因为这是自然而然的，至于为什么你往后学就自然知道了，很多同学从小到大学习任何学科都是追求任何知识点的绝对清楚，其实根本没有意义，视角宽了，很多东西自然懂&br&1-15课就完了，至于中间杂七杂八的语法我建议你，浏览一次大概知道什么意思，不需要去绝对掌握，一个一个练习，每课把单词语法看一次，大概知道什么意思就可以了！&br&好好练习一下时态之间的变型，比如拿到赤い这个单词，你自己要能够立即反应出赤いです、赤いでした、赤くないです、あかくありませんでした这样就足够了，还是那句话，别对自己要求太高，因为变型只是变某一个部位，他们是有共性的，只要掌握变动的方法，其他词会触类旁通的，你不可能赤い这样变，苦しい你就不这样变，照样还是变动结尾那个い　分别是くるしいです　くるしいでした　苦しくないです　苦しくありませんでした。&/p&&p&然后一直到学て型，你的所有课都这样草草的浏览一次，然后你进入入门的瓶颈了，动词变型，初级只需要掌握4个变型，分别是字典型，た型 ない型　て型。我想给你说的是每一种变型后面会跟一堆细枝末节的语法，我建议你别管他，看一次有个印象就可以了，因为15课（て型）以后的课文都是为了一个东西服务的，就是告诉你&br&（1）日语中根据不同的说话对象用的结尾不一样，变型前带ます　です就是敬语，变型后这些东西就是日常语&br&（2）同时日语中有小句，一句话里面如果想用两个动词的话，那么久需要把其中一个动词变成普通型，然后加个の或者こと把他名词化，说白了就想告诉你这个，&br&因此，要把15到最后一课当做一课来学，就是任何一个动词都可以通过变型从敬语变成普通形态。&/p&&p&现在&/p&&p&た型&/p&&p&ない型&/p&&p&なかった型&/p&&p&字典型&br&いく&/p&&p&过去&br&いった&/p&&p&&br&&/p&&p&否定&br&いかない&/p&&p&&br&&/p&&p&过去否定&br&いかなかった&/p&&p&&br&&/p&&p&说白了，就是这么简单，在不同时态用不同形态，初级想告诉你的就是这么多，因此宏观掌握了后，你再来慢慢看，每个变型具体的变法，这里就不累赘的说了，书上写的很清楚，&br&你需要拿很多动词来练习，比如随便说一个动词，你首先知道是几类动词，然后知道以上4种的变型比如笑います　笑う　笑わない　笑った　笑わなかった　 你要随便给你个动词都能熟练的在心里自如的变型，你的初级基本就过关了，至于形容词和名词的简体变型就更简单了，就是有です的去掉です　ありません变成ない ました变た型，除此之外我想不到什么了，其实现在学习的敬语说白了就是把结尾的东西换了，就这么简单，你要是领悟到这个份上，初级这点东西也就弄懂了&br&我还是要提醒一次，不要担心初级的语法你没学好，上述的是语法的精髓，其他都是浮云，例如什么てはいけません、なければなりません、字典型＋こと＋が＋できます　た型+こと＋あります这些东西，书上洛里啰嗦的写一大堆，包括有多少种用法，说白了，告诉你你也记不住，做笔记也就是多抄一次，没有任何意义，你能告诉我为什么字典型加こと加が加できます就是可以做某事吗？你能知道他是表强调可以做某事吗？就算你知道，你真正体会到了他和可能态的区别吗？能告诉我为什么后面是あります的时候就要用た型吗？我觉得你不可能知道，但是我想说，你学了后面之后，返回来看，你会发现一切就是那么理所当然。&br&所以，初级上，精髓就是掌握好动词变型，知道常备的时态，完毕，别去纠结那些语法老师吃饱了没事干，编字典一样给你罗列无数个语法和单词的用法，语法和单词只有在课文里的时候才有用，没有了情境，这些单词就是一堆砖一堆瓦，屁都不是！&br&当你完成了上述的基本功的时候，你就可以再回过头，从第一课看到最后一课，这个时候再学习，你事半功倍，你只需要看文章，不需要看练习，只认识文章里的生词就可以了，别管练习里的生词，反正看了也意义不大，看词应该这样掌握，动词第一，副词第二，形容词第三，名词第四，原因很简单，动词最重要，副词最难，形容词和名词无所谓，凡是课文里没见过的单词轻你别去管！！&br&花了很大的篇幅来谈论初级怎么学，第一步几乎就是这个样子过来的，完成上述的内容大概需要1个月左右，当然能少花就少花，我希望你能通过刻苦的10天左右完成，而且事实证明，能够做到，&br&接下来，你就开始看初级下，请你跳过那些莫名其妙的单元，只看有变型的单元，一共貌似有8到9个单元，你可以分别看一下，到底有些啥子变型，他们分别是干什么的，其中重点掌握可能态，假定态，被动态和使役态，其他的，你自己看到办，这几个要熟练的掌握。&br&还是那句话，莫切管那些语法，只看变型，当你全部过一次了后，又倒回来，一课一课的看，再来看这些细枝末节的语法和单词，看看课文，相信你会很轻松的，其实整个初级下是个你一个全面的日语世界观，就是告诉你，他们能够用动词的形态表示各种情形，就这么简单，&br&我请你别去纠结那些语法，比如啥子小句（基本型/ない型）+ようになります 小句（基本型、ない型）加ようにします　在当时的你第一次学的时候你根本不晓得他在说啥子，啥子表能力，表状况习惯，又是啥子努力使某种行为变现实，我的天，你记到了你也用不来，等你学完了，你会发现简直太简单了，你学到后来，你就知道，よう就是样子的意思，是个名词，名词加にします就是像这个名词这么做，コーヒーにします、就是要咖啡，而名词になります就是变成这个名词的样子，比如１４歳になりました就是变成14岁，而动词要接名词，必须要用普通型，名词接名词直接用の，就这么简单，因此ようにします前面必须要用普通型，因为よう是个名词，名词前面接动词必须要用普通型，是不是很罗嗦~呼呼。所以，很多你当时不明白的动词看多了，就理解了，不必当时切记那么多。&/p&&p&进阶级&br&适合人群：学完了初级的人，以及学完了中级但是脑子一片模糊的人，要求日语掌握程度（1）常用动词变型掌握完备（2）词汇量1500左右（3）对于初级语法至少有模糊概念&br&按照这个办法，你学完了初级上下后，恭喜你，你具备进入第二步的资格了第二步，但是我不是想打击你，你只是入门了而已，仅此而已，不要觉得学了初级上下，有4级水平你就可以了，你这些水平连和日本人正常对话都不可以，因此，心态放好，认真脚踏实地的前进。&br&方法很简单，就是不要驻足的往前一直学习，从初级上开始一直到高级下，请你一天都不要驻足的前进，每天学习1到2课，如果你可以，可以更快，没人拦你，也鼓励你更快，你会享受和获取成就感！但是前提是你全身心的投入方法很简单，&br&（1）听3次课文朗读，其实对于没有口音，和发音基本没问题的同学，不需要，因为怕有些同学，一来没有正确的音调，以后发音很纠结&br&（2）全文翻译，无论是对话还是后面的课文，我所谓的翻译，是逐字逐句的翻译，你需要对每一个单词都做到认识它在这篇课文的含义，也仅仅需要这样，没必要拓展，我再次说一次，单词和语法只要掌握这篇课文中的意义，没必要拓展，这样的好处在于，（1）你不会弄混，（2）减轻工作量，（3）你知道他的正确使用方法，对于很多单词字典里列出的意义，你这辈子都不会遇到，等你一个单词在几篇课文遇到不同的意思的时候，这个才是你真正需要学习的单词，其他就当堂掌握就可以了&br&你在翻译的时候，要仔细推敲每个动词，副词和形容词的意义，记住！刚开始的时候请你尊重原文，在你掌握了原文的时候再修饰，比如上海へ行ったことがある请你老老实实的翻译成我有去过上海的经验，不要翻译成我去过上海，原因很简单，请你体会哈原文是重点想强调啥子，不要因为你有一点小聪明，错过那些关键词的含义，大致知道这句话的意思其实你啥子都不知道！这个我不想列举了，大部分人有这个想法，比如在学もらいます　和 くれます的时候，好多人都翻译成得到，这样你永远也体会不到二者的区别，初学者应该老老实实的走一次，但是，这个仅仅是初级这样翻译，大约15天你就可以完成翻译完上下册的任务，请你老老实实的翻译！&br&然后你就可以开始翻译中级了，这个时候也许你会发现，有点不一样，中级以后难很多，无所谓，翻译吧，是检验你的时候到了，遇到不晓得的小语法你可以倒回去查，也可以请教人，无所谓不管你用啥子方法，逐字逐句的翻译，也许很慢，也许一天都翻译不完一课，坚持，第十天或者第二十天你会顿悟的，而且我的要求是，翻译的时候说人话！！段落那么长，翻译完了麻烦你看一下你第一次翻译出来那些狗屁不通的中文，不是别人日语奇怪，是你自己翻译的奇怪，仔细思考哪里出错了，再对照原文修改，可以查字典，可以看语法书，但是别忘记一个原则，别学习本课含义以外的东西，因为没有任何意义，但是也别纠结，即使你翻译的不好，即使个别语法不明白，请你不要停下来纠结这一课，第二天你应该继续！继续翻译下一课！&br&我的女朋友前7课每天要花10个小时翻译一课，到后来可以做到一天翻译3到4课，后面越来越难大家都是知道的，但是她翻译的水平是越来越好。这个就是其中的奥妙，你在翻译的时候纠结每一个细节，实际是在全面综合的运用初级的内容，每一篇课文都会用到许多初级的知识点，你在不停的重复就是不停的复习，同时你也掌握了很多中级的知识，这样马不停蹄大概花1个月到2个月左右你可以完成翻译中级和高级所有课文的任务，相信我，你已经脱胎换骨了，你的日语单词达到一个新水平，对日语的理解也到了一个新高度了。你需要用日本人的思维去理解日语！&/p&&p&黄金级&br&适合人群：学完了中级，并且有一定基础，自信考2级差点，考3级没有问题&br&那么进阶吧，你到了第三个阶段，听！第三个阶段除了听就是听，听力会让你回忆起所有的东西，&br&方法是，任何课文，不管简单负责，听10次以上再说后面的，10次以后开始听写，尽量用汉字，别写假名！检验自己的时候到了，这一次是牢固自己基础的时候，比如汉字的写法，长短音，还有语法的理解等等都在听力里面，重复的听，每一课都能够听写出来，但是这还不够，听写完了之后，把错的写不起的勾出来，这些就是你的弱点，记牢他们&br&然后翻到课本后面的中文翻译，然后用日文翻译回来，尽量贴近原文的翻译，比如“这座建筑很高啊”，你想一下，这座建筑怎么说，很怎么说，高怎么说，啊怎么说，他们怎么组合才是正确的日语，一般人就会说この建物はとても高いね，但是原文是この建物は結構高いね，你就该想哈結構和とても在这句话里是不是一个意思，他们有啥子区别，等等，或者你不晓得建筑物咋个说，你就可以查出来是建物也可以ビル，在翻译中发现自己的弱点，查漏补缺&br&我相信你完成了这一步后，大概需要5个月，如果你用功3个月，你的日语已经是N1水平了，相信我，前面两个步骤用你最快的时间完成，第三步的你需要仔细的品，仔细的看，体会日语，这个是一个求慢的过程，你需要保证每一课都听懂了，无误了，你再进入下一课，因为你已经游玩了整个大地，知道哪里是芝麻，知道哪里是西瓜，你已经有选择了，你需要细节的去了解，这个西瓜是什么品种，需要怎么播种和收割，这样你才是精通！&/p&&p&骨灰级&br&适合人群已经过了N1的人&br&最后一步，就是泛读和泛听了，有了前面的基础，你只需要阅读量和听力量了，他们成为你的习惯，每天只需要花费你10分钟到半个小时，听一篇新闻，看一段电视剧，都可以，你可以全面接触真正的日语，日本人的日语我推荐2部电视剧精听，日本人不知道的日语，一公升的眼泪，可以不看字幕去听，对你会有帮助，你有资格进入地道的日本语学习的时候，一切都不再痛苦！&/p&&p&后记&br&很多同学说这篇攻略貌似什么都没谈到，对于实际问题没有解决，那么，请问你们想听什么呢？还有的同学说，连自动词和他动词这么瓶颈的语法都没有论述，我想说的是，这些在我看来都是熟能生巧的事情，你看多了，自然会知道哪些是自动词，哪些是他动词，就算一个真正的日本人我想他也不一定清楚，所以你何必去分那么清楚，跟着你自己的感觉走，学语言千万别钻语法的牛角尖，还是那句话，语言是体会的，多去体会原文，不要去看哪些中国老师编纂法典一样的诺咧语法，好的日语就是说的出来！看的懂！听的懂！其他的都是扯淡！&/p&&p&&br&&/p&&p&我们都知道语言学习很著名的“Krashen的二语习得理论”，其中很重要的一个就是i+1原则，我觉得整篇文章的精髓讲的就是这个。&/p&&p&&br&&/p&&p&我是在蛮久以前就看到这个了，然后高考填志愿的时候也没想到会学了语言，暑假的时候重新在evernote里翻了这篇文章，没什么感觉。后来开始学日语了，把这事儿也忘了。后来一个多月后突然想起来又拿出来看。有一种他说的如此之对的感觉。就在学标新日的同时自学标日，加足马力往前赶。（虽然现在也只是跟着视频把初级学完了哭哭哭）&/p&&p&&br&&/p&&p&我知道你们肯定都想听到类似于 索尼大法好啊谁用谁知道啊 本姑娘凭借这个武林秘籍一个学期以后，用不了多久我就升职加薪，当上课代表，出任学生干部，迎娶N2N1，走向人生巅峰 啊哈哈哈哈哈哈 之类的酸爽鸡汤。&/p&&p&&br&&/p&&p&But...我的亲身经历是---老师按照教材一课课抠同学们跟着老师下课后一个个语法点单词往死里抠，怎么琐碎怎么来，而我在课余的时间把用来巩固的时间用来看标日的电视讲座往下学，所以单元考试并不是很理想。我知道，可能我的学习方法有缺陷，所以不能兼顾，有时候我也很矛盾。毕竟这种方法是一件很冒险的尝试。但是没办法，我喜欢冒险嘛~·~而且日专不比自学者，要抠的地方也很细，如果是这样一溜下来回过头再看，可能确实懂了很多，也丢掉了很多。&br&所以如果你要问我，这种方法到底怎么样，我会说，对于自学日语的人来说，这是一个值得一试的方法；而对于专业的学生来说，应该好好考虑。&/p&&p&&br&&/p&&p&&br&&/p&&p&1.4第一次更新&/p&&p&----------------------------------------------------------------------&/p&&p&首先，语言是什么？&/p&&p&&br&&/p&&p&语言解决的是沟通问题，解决沟通问题后所进一步带来的贸易、服务、学术等各类经济文化沟通才是语言学习者的价值体现所在。&/p&&p&&br&&/p&&p&我觉得非常重要的是，不管是学什么语言，都要有一种非常感性的认识。我身边的很多人学日语的人，每天都在初级语法上纠结来纠结去，却连日本的这个国家的一些常识都不知道。好吧，我承认自己也不是知道很多，但是这个却很重要。先贴一个 @RAKU RO日语好是怎样一种体验？ -&/p&&p&我来日本十四年了，见过很多比我来日年头超过一倍的老前辈，也听过大家讲日语。说句实话，抛去aiueo土生土长的日籍中国人以外，还没见过一个说日语和日本人一样的中国人。语言不仅仅等于能够熟练操控语法，能够鹦鹉学舌的发音，还包括根深蒂固的文化背景，而前两点相对来说好学的多，最后这个文化背景我认为没有从小生长在这里的经历仅靠后天是培养不出来的。也许你可以说很多单词，比一般日本人知道的都多，或许你也可以学日本人的关西弁学的出神入化，但是距离一个“像日本人一样说日语”还相距甚远。&br&前辈所提到的“相距甚远“，产生这个问题的根本，应该并不是日语这一块了，而是生活在这个国家，和native打交道的过程中所产生的各种隔阂，只是文化背景这东西，从小耳濡目染，没办法的。所以我们能做的，就是在学习这门语言的过程中，去主动了解这个国家的政治、历史、经济、形态、风土人情等等等。在你慢慢地学习这个的过程中，试着去用日本人（这门语言的使用者）的思维去思考问题。这就是我们很多关于英语的好的答案中，大牛们不断提到的用英语思维去学英语，用英语思维去思考。&/p&&p&&br&&/p&&p&关于这一点，我觉得最高票 @李特务前辈所提到的这一点很契合这一思想。&/p&&p&1.用日语学日语。&br&自始至终学日语没有碰过任何中国出版的或者中国人编的教材，用的都是日本原版的教材。&br&回过头再来看，可能正是因为这样，现在输入和输出时几乎没有在心里先转换成中文的情况。&/p&&p&推荐的教材：《大家的日语》日文原版（《标》是中国人编的用来给中国人学日语的教材，《大》是日本人编的用来给全世界人学日语的教材。两个教材各有各的优点，只是个人觉得《大家的日语》更接近日语思维。）&br&---------&/p&&p&只是现在学日语的大部分都是冲着标日去的。我们前面的文章是一个非常大胆而创新的尝试，而弃标日追随大日也是如此。现在学日语的人这么多，有时候你想冲破突围比别人更优秀，除了付出更大的努力以外，找到一个非常好的并且适合自己的方法往往能起到事半功倍的效果。&/p&&p&我既不看日剧日漫，也无感日本的文学作品和影视。知道自己的专业后，暑假便每天在外面玩了以后，晚上抽空泡国图，看看日本文学作品 啊什么的，接触的都太晚了，不过better than never嘛。那么问题来了----&/p&&p&&br&&/p&&p&怎样培养自己感性的认识？&/p&&p&&br&&/p&&p&其实你并不需要明明心里默念着我擦权利的游戏更新了马爷你真狠一边强迫自己在b站看legal high，你也没必要对着进击的巨人一遍遍发困。可以有很多种方式。你喜欢video，去看看NHK的纪录片吧；你关心政治，多留意一下日本的动态吧；你喜欢历史，去查查资料翻翻史书呗；你是个文艺少女，日本一些作家的作品可是很不错的哦（村上的书被林少华翻译地风格已经完全不一样了如果抱着我有一天一定要读到原汁原味的作品的想法去学日语也是很有动力的呢）；是吃货的，可以去研究一下日料啊（虽然大大地不及我大中华料理好吃哈！）&/p&&p&&br&&/p&&p&等等等等,就是说，你要首先找到自己的兴趣点，然后从这个点慢慢扩展到面，去探索更多的。毕竟兴趣也是要培养的，如果从来没接触过，怎么就知道没兴趣呢。&/p&&p&&br&&/p&&p&然后兴趣也是很重要，或者说，动机。 @苏菲 这么说~&/p&&p&无论是英语日语德语西语，当你掌控了他们，那结果都是一样的——你获得了一样可以和一整个新世界通信的工具。&/p&&p&于是你可以遇见的可爱的人变成了两倍，你可以理解的美好的事物变成了两倍，你可以掌控的信息变成了两倍，甚至世界给你的机会，也变成了两倍。&/p&&p&学语言这件事情，真的是会上瘾的。从发音，到打招呼，到第一个陈述句，数字，表示尊敬的说法，那个新世界就这样一点点在你面前展开的感觉简直太棒了。&/p&&p&有没有觉得光是看着这段文字就很美好呢哈哈哈。确实语言是一件非常非常有趣的东西。我也很希望能在大学期间多多接触一些不同的语系不同的语言。学习一门语言，就相当于打开了另一个世界的大门。一个更大的世界，去发现、去探索、去征服，真的是很开心很幸运的一件事呀。&/p&&p&&br&&/p&&p&--------------------------------------------更新的分割线---------------------------------------------------------------&/p&&p&号更新&/p&&p&耶耶！太开心聊终于有评论区提出异议啦&/p&&p&@马桃儿 我觉得答主引用的那篇文章最大的亮点就在于“一鼓作气往下学”。。。但是里面提到的什么每课翻译和听写根本没必要，私以为仅跟读足矣，配合一个合理的复习计划，一课的内容基本上可以学得非常扎实。另外，按这位作者所说的方法从中级开始用功三个月达到N1水平简直就是神话，N1要求的单词数是一万以上，无论是把标日还是大家的日语中级里的单词全记下来也是远远不够的。&/p&&p&&br&&/p&&p&我的回复：&/p&&p&唔。。。学习方法本来就是一个很personal的东西啦。向你所说的‘‘一个很好的复习计划’’也许也是适合于你而不是其他人啦。现在我也在尝试着做以前没有做过的东西，比如说他所提到的翻译。以前是求大致懂了就行了所以很多点都错过了。现在老老实实一字一句翻译的话发现还是有很多漏洞的。同时，在翻译的过程中把不会的单词记下了了，而且还知道了这个词的用法，句子结构剖析清楚语法弄明白，还