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品味初三_800字
　　伴着日历一张张翻过，时光如白驹过隙消失在我们的感叹中，谁都不会想到昔日还坐在一楼的教室中背着《论语十则》的子曰：学而时习之&&而现在却已经在四楼上将它复习了几次了。周末，望着熙熙攘攘的学生背着大包小包回家，我，却只能自叹不如，为什么？因为我们上初三。
　　初三苦，走进初三的教室往往发出的第一声惊叹是：&哇！这么多书呀！&而当走入教室时，你会发现几乎每个学生的桌子底下都放着暖瓶有的还有大大的箱子，装的什么？试卷呗！为了节约时间，我们都将暖瓶带入教室，这只是芝麻大的小事，而对于初一、初二的学生来讲，有谁会将暖瓶带入教室？面对一箱箱的卷子，我们所能做的大概只是想起一句谚语吧：孔夫子搬家&&尽是书。
　　一摞摞书就是一座座山，一张张试卷就是山上的树木。小小的课桌就是一片苦海，有道是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑板上的倒计时像一个大大的包袱。里面装着家长的盼望，老师的期望，自己的愿望。它压得你喘不过气来。它又促使你埋头学习，它还将各种困难集中来攻击你，但又在无形之中，你会将它转化为学习的动力，源源不断的能量。
　　初三甜，跨入初三，我们好象登上一艘巨大发客轮去遨游知识的海洋，老师是经验丰富的水手，无论我们遇到什么样的困难，
　　他们总会在第一时间为我们拨开层层迷雾，寻找到新的航路。为我们加油，鼓励我们去战胜困难，超越自己，体会着浓浓的师生情，就连做梦都会禁不住地笑一笑。
　　我们不仅知道了孔子的历史，还了解了陶渊明那悠然自得的隐士生活和中国古代灿烂辉煌的文化。但也少不了要对清政府的腐败发表一些意见。我们会为了一道题的解法争执半天，同样会为了一件高兴的事而彼此笑得前仰后合。每当遇到什么不开心的事，老师的一句开导或同学们的一个笑话就会吓得它跑到九霄云外。
　　马上就要毕业了，我们终于品味到了：初三像咖啡，虽苦但还有醇香；初三像烈酒，激人奋进；初三像甜美的果汁令人回味；初三像怪味豆，五味具全&&每一句关切的话语，每一次善意的批评，每一个催人奋进的眼神，都是真情的体现。品味初三，这是一段不寻常的日子。
不够精彩？
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你可能喜欢【考前圈重点】语文：作文审题立意方向对了，不拿高分都难！
作文是中考语文的半壁江山。万事开头难，对于作文来说也是一样的，拿到作文题目后，对作文题目准确的把握和深入的剖析是写一篇好作文的开始。
七嘴八舌说考情
陕西说：近10年，除2008年是命题作文与半命题作文二选一之外，其余全是命题作文；主题主要为教育引导、写人记事、寓意类，写人记事一般没有导语，其他两类均有导语。
山西说：近9年除、2010年考查围绕某一主题展开作文外，其余年份均考查半命题作文，且近2年连续考查半命题作文。写作主题主要涉及教育引导、语文与读书学习和传统文化三类。
河南说：近10年都是二选一作文，材料作文必考，材料内容以小故事，人物对话为主，比较特殊的是2014年是一首小诗。命题和半命题作文以“我”为中心，关注学生生活。
云南说：省卷和曲靖以命题作文为主，昆明以二选一作文为主：1命题/半命题（仅考查半命题，且有引导语）+1材料，写作主题以写人叙事、哲理寓意和教育引导为主。
河北说：我的形式比较多，让我自己先缕一缕：从考查次数上看话题作文可谓独领风骚，半命题作文、命题作文、续写作文和材料作文虽然数量比较少，但也体现出一种求新、求变的命题导向。写作主题以教育引导为主，多与学生的成长经历、独特体验有关，重在教育引导学生形成正确的人生观、价值观、世界观。题目中或包含“我”或与“我”有紧密联系，多是写“我”、与“我”有关的事或“我”身边的人的经历，抒发“我”的所思所感。
安徽说：我们近11年涉及三种命题形式:①5次全命题作文。②4次限制性命题，可理解为“四选一”的命题形式。③2次半命题作文。涉及题材较集中。从近11年作文题目看，都以“我”为中心，主题涉及“写人叙事类”“教育引导类”“万能题”，启发考生写体验、见闻与真情实感；抒感受、认识和辩证思考；立足“小我”与发展“大我”；有创意地表达与个性的发挥。
江西说：近1 0年我们只考查命题和半命题作文，半命题作文一般挖中间或后面。考查主题主要为教育引导，写人叙事，哲理思考，读书学习。
湖南说：我的情况比较复杂，就挑几个典型的来看：长沙：之前考查命题半命题作文，2017年开始考查材料作文； 郴州：主要考查命题作文和半命题作文（以命题作文为主）；衡阳：我们就只考有材料的命题作文，写作主题以写人叙事、教育引导和寓意类为主。
山东说：烟台以命题和半命题作文为主，淄博续写作文、命题作文、半命题作文、话题作文都有所涉及；临沂、日照考查命题作文、半命题和话题作文，以命题作文为主；滨州、济宁考查命题作文、半命题、材料作文和话题作文都涉及。总体的主题主要涉及：写人叙事、教育引导和梦想期望
1.（陕西、云南、安徽、江西、湖南、山东推荐）
在我们的成长过程中每个人都会遇到很多不如意、不顺心的事，我们也曾被这些困难给压弯了腰，不过，在困难面前不可能永远低头，我们也要一次次重新挺直腰去面对生活中的各种苦难，继续前行。
请以“我又一次挺直腰”为题，写一篇文章。
【审题指导】
①紧抓材料内容。这是一篇命题作文，材料强调了两点，一是“我们也曾被这些困难给压弯了腰”。二是“我们也要一次次重新挺直腰去面对生活中的各种苦难，继续前行”说明我们最终战胜了困难。那么遇到困难是“起因”，“挺直腰”是结果。“又一次”则说明不是第一次，而是经过不断努力再一次挺直腰的过程。那么在写作时便可分析是什么原因，让我们收获到了“挺直腰”的结果。也就是直面困难，克服困难，用困难去促进我们的成长，去迎接人生新的阶段。把握好这一点，就把握了文章的中心。
②紧抓关键词。这道命题作文的关键词是“我”“挺直腰”，这两个词提示考生，所写的事情必须跟自己有关，而且应该选择关于自己如何“挺直腰”的素材。其次，要关注“又一次”这个关键词，这个词语暗示考生，“我”经历了不止一件事让“我”险些直不起腰。最后，“我”又经历了另外一件事，这件事让“我”获得了一种启迪，或者一种力量，使“我”重新挺直腰，面对生活。
【对应选材及立意】
【范文展示】
我又一次挺直腰
我们在蓝天下诉说理想，在成长过程中追逐理想。但在追求理想的旅途中，难免会遇到绊脚石。可我们不怕跌倒，我们会以最美的姿势站起来，挺直腰杆，笑对挫折。
我一直为我的成绩骄傲，作为一个优等生，我在同学面前有着自豪感。可这学期的期中考试，因为严重感冒和心理压力过大，我在考试中发挥失常，卷子上一个个红色的错号，那么刺眼，刺得我喘不过气。
我以为，这次的考试就算考前没怎么复习，之前的积累也会让我取得不错的分数。可我没想到，成绩出来后的排名还是让我大吃一惊，之前的侥幸心理，全都被现实打碎了。看着那刺眼的排名，我的心情沮丧到了极点，不知该怎么办才好？别的同学都在进步，而我却倒退了，我该怎么办？
拖着沮丧的脚步、带着沉重的心情，慢慢往家走去，我不知道自己是怎么回的家，一回到家，妈妈就关心地问：“儿子，这次考得怎么样啊？”看到妈妈期待而又关切的眼神，我终于忍不住了，泪水代替了我的回答。
妈妈一边给我擦眼泪，一边说：“儿子，你有没有听说过‘棋是一局，又非一步’这句话？人生是一局棋，并不是一步失败，整局棋就失败了，不应该因为一次考试失利就怀疑自己。”妈妈看着我充满疑惑的眼神，继续说：“妈妈在教你下棋的时候，不是经常给你说要走一步看三步吗？脚下迈着这一步，一定要再往前看三步，要朝着未来去努力，不应该因为脚下的一个小石子就怀疑自己的目标！一次考试失利并不可怕，要把这失败和挫折转化成前进的动力才是最重要的！”
听了妈妈的话，我逐渐冷静下来。是啊，人生岂能因为一次考试而否定自我。在后来的几次测验中，我又重拾了信心，挺直了腰杆。我明白想要站在山顶，就要不惧那刺骨的寒风，跌倒了再次爬起来，再跌倒，再爬起来……一步一个脚印地，微笑着，往前走着！
我要继续大步流星地往前走，不怕跌倒，就算跌倒了也要挺直腰杆用最美的姿势站起来，在天空中划过一道优美的弧线，给人以最耀眼的微笑，告诉他们：我又一次挺直了腰。
【名师点评】作者选取生活中很常见的一件小事：考试失利，然后从妈妈的一番富有哲理的话中得到启示：往前看才是最重要的。全篇情感真实，语句优美，结尾蕴含哲理。结尾部分深化中心，照应标题和开头，使得文章结构严谨，中心突出。
终于到底了
2.（山西、河南推荐）
我们是否都经历过这样一个过程：小时候，想要加入少先队；中学时，想要加入共青团；后来啊，我们的梦想更多了：梦想当一名航天员、梦想站上奥运会的领奖台、梦想走上星光大道……因为梦想，我们的生活五彩缤纷；因为梦想，我们有了前行的动力；因为梦想，我们不惧远方；因为梦想，我们敢于闯荡。
请以“梦想”为题，写一篇文章。
【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【审题指导】
①紧抓提示语。从提示语中可以看出，在人生的每一个阶段，我们都有梦想，且梦想是不断变化的。因为有梦想，我们的生活五彩缤纷，由此可以立意，梦想让生活多姿多彩；由“因为梦想，我们有了前行的动力”，由此可见梦想是前行的动力等。根据分析我们可以叙写梦想对人的激励作用，梦想对成长的影响等，可以叙写自己成长过程中追梦的故事，注意要写出真情实感。这是一篇半命题作文，“梦想”，这里的“梦想”实际是一个目标。补全题目后一方面可写自己树立梦想的过程；另一方面，可写梦想带给自己的喜悦和收获，就是写实现梦想的过程，梦想带给自己奋斗的酸甜苦辣等。
②紧抓题目要求。“将题目补充完整，立意自定”即根据材料内容将题目补充完整。选题立意必须是在读懂材料的基础上，只有读懂材料，才能选好角度。“除诗歌外，文体自选”表明除诗歌外，学生可以选择自己最擅长的文体，但是要注意写什么文体，就要符合什么文体的要求，不能出现“四不像”的文体。“不得抄袭、套作”要求考生说真话、抒真情，写出真情实感。 “文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名”，凡在文章中出现真实的人名、校名，不能算一类文。
【补题示例及对应选材立意】
【范文展示】
梦想在前方
我曾听说过这样一则寓言：唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。后来，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前住印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友，老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，大海的波澜……这些神话般的境地，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有这么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实我们跨过的距离是大体相同的，当我向西域前进的时候，你的步伐也没有停止。不同的是，我同玄奘大师有一个专一的梦想，按照始终如一的方向前进，所以我们见识了一个广阔的新世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这狭隘的天地！”
是啊，芸芸众生，绝大多数人的智力都相差无几。然而，走过漫长的人生之路后，为什么有的有所成就，有的却碌碌无为？原因之一就在于是否有专一的梦想！是否为自己的梦想持之以恒地奋斗。小学时，我就读过了寇准的一首诗《咏华山》：“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”那时起我就一直有一个梦想，登上天下第一险峻的华山。
终于，去年暑假，我们全家去爬了著名的西岳华山，亲自感受到了华山之险。我们顺利地走到了百尺峡。从百尺峡开始，华山之险才真正体现。百尺峡的台阶只容得下我的半只脚掌，又因为大雾使得台阶十分潮湿，脚很容易打滑，更是平添了几分风险。我小心翼翼地上了一半台阶，向下看了一眼，吓得魂飞魄散，退缩之意顿时涌上心头。
当时，我心中不由得想起马与驴的寓言，我又想到登上华山之巅一直是我的梦想，现在到了山腰，我怎能打退堂鼓呢？我一定要爬到华山的最高峰。怀着这样的信念，我爬上了悬空的天梯；惊险地跨过了华山第一险的鹞子翻身；小心翼翼地走上了只有三条木板和一根铁链的长空栈道。终于登上了华山之巅，看到了美丽的日出，感受到了云雾缭绕的人间仙境，体会到了“一览众山小”的气势。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”同学们，你们的梦想确定好了吗？梦想在前方，向着梦想出发吧！
【名师点评】这篇文章亮点有三：一是开头引用精彩的寓言故事，使得论点的提出水到渠成，可见平日积累素材的重要性。二是论据充实。两则论据，一古一今，一名人一自己，具有较强的说服力。三是结尾点题，深化论点，给人以启示。
终于到底了
3.（河南、云南推荐）
QQ、微信、微博……手机上五彩缤纷的社交软件，在不知不觉间偷走了我们与家人、朋友相处的时光，太过专注于虚拟的交友世界，让我们常常忽视了身边的亲情、友情……是时候放下手机，抬起头看看这个世界了，看看身边的风景，看看自然，细细感受、品味它的美好。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
【要求】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
【审题指导】
①紧抓提示语。这则材料是现实生活中很多人的真实写照，无论是父母还是孩子都沉溺于手机无法自拔，材料已经点明手机偷走了我们与家人、朋友相处的时光，会让我们忽略身边的亲情、友情。因此这则材料的重点应在放下手机，关注身边的风景。所以在写作时考生可以从亲情、友情等角度立意，也可以就这一现象发表自己的观点和看法。
②紧抓关键词。这段材料意蕴丰富，抓住“忽视”“抬起头”“感受”“品味”等几个词，是写好这篇材料作文的关键。这则材料和我们的生活息息相关，每位考生对此也有自己的感悟。如“忽视”是因沉溺手机，忽视了外界的东西；“抬起头”是离开手机，去发现身边的美好；“感受”是脱离手机，用心细细感受、品味生活的美好等。材料正是借此道出成长的真谛，要感受亲情，体会友情，品味世间的一切美好。
③紧抓题目要求。“题目自拟，立意自定”意味着考生可根据自己对材料的理解，选取最合适的角度，自拟题目写作。“除诗歌外，文体自选”是指写作时可以选择除了诗歌以外的自己擅长的任意文体进行写作。“不得抄袭、套作”则是要求考生文章必须原创。“文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名”是对真实信息的要求，考生也应特别留意。
【拟题示例及对应选材立意】
【范文展示】
嘿，抬起头！
有人戏说，当下手机已成为眼鼻耳口眉外的“第六官”。足以证明手机的重要性,可是试想如果没有了手机，你会怎么样？对这个问题，很多人可能会愕然：怎么可能没有手机呢？就是丢了也可以重新买呀！手机丢了固然可以再买，但有些东西丢了，就再也找不回来，譬如时光，譬如亲情等。所以，请抬起头！留意身边的美好……
抬起头，父母需要的是你的嘘寒问暖
手机的出现，本应是一件让人欣喜的事。曾几何时，你在外打拼、疲累不堪，家人的电话就会让你的疲劳消失殆尽使你充满干劲。而今，手机越来越智能了,人却越来越麻木了。手机，已经失去了最的功能。当你每天没日没夜地拿着手机刷微信、QQ的时候，有没有想过，父母在家里翘首企盼、彻夜难眠，只为等你的一通电话；有没有想过，当你在乐此不疲地打王者荣耀的时候，父母坐在你旁边欲言又止，只是为了跟你搭句话；有没有想过，当你拿着手机自拍发微博的时候，父母已经多久没有跟你拍照了！手机，这个本应传递亲情的工具，却成为亲情最大的阻碍。
古人说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。所以，年轻的朋友，放下手机，抬起头，多陪陪父母吧！
人生不过百年，而我们陪在父母身边的时间能有多少年？
抬起头，友谊不需要冰冷的文字问候
以前，说到聚会，我们首先想到的画面是：围坐一桌的众人，有说有笑，热闹非凡。而今呢？多年不见的好友,围坐一桌，纷纷掏出手机，有刷 微信的，有打游戏的，有写微博的，有QQ聊天的……忙得不亦乐乎。不禁让人唏嘘，朋友见面，竟无半点该有的问候，友谊是否已经名存实亡？
古人说：“桃花潭水深千尺，不及汪伦 送我情。”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”华夏几千年的文明滋养了黄土一般厚实的友谊，莫要让手机使这种情愫变得薄弱。友谊，本不该如此冰冷。
放下你的手机，抬起头，听听富尔格姆的呼吁：“当你们出门，到世界上去走走，不要忘了，手拉手紧挨一起。”用手感受对方的温度，用嘴说出你的感动。
【名师点评】文章以“嘿，抬起头！”口语化的且带有祈使意义的句子为题，可以吸引读者的阅读兴趣；其次以小标题“抬起头，父母需要的是你的嘘寒问暖”和“抬起头，友谊不需要冰冷的文字问候”的形式行文，新颖独特；两个小标题一个需要，一个不需要形成鲜明的对比，突出了无论是亲情还是友情都需要我们下手机，抬起头用心去经营；最后以富尔格姆的话结尾，既点明了文章的主题又增强了文学性。
终于到底了
4.（河北、山东推荐）
重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
【审题指导】
①审读话题。这是一道话题作文，话题为“发现”。“发现”有两层含义，一是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”，二是“发觉”。“发现”可以看作一个动词，例如“我发现了父亲博大而深沉的爱”，然后通过动词性题目一般的审题立意技巧——在后面加宾语，使文章内容具体化，突出“发现”的情境、过程和结果，从而展开叙事或者议论；“发现”也可以看作一个名词，例如“我今天有一个新的发现”，然后按照名词性题目重在突出概念的内涵与外延这一基本审题立意原则，明确这个“发现”是什么，这个“发现”带给了自己哪些新的情感体验或者感悟思考，进而引出主题的表达。
②审读导语。本题目的导语材料，以一组排比开头，分别从“发现书中的新感受”“发现名胜中的景致”“发现自己的成熟”“发现被忽略的幸福”等四个方面，引导考生对“发现”的理解，拓宽写作角度。尾句“只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡”，画龙点睛，引导考生关注生活，有一双发现“美”的眼睛。
③确定文体。此题，可写成记叙文。可以写：“发现读懂父（母）亲很难”“发现幸福就在身边”“发现了母亲（父亲、老师）的白发”“发现了爱”“做好人真难”“战胜自己不容易”“初三生活的乐趣”……题目的多样性赋予了内容的多样性，考生可写出很多感人的文章。此作文题，如果写成议论文，则可以通过拟定新的作文题目开拓议论的范围。如“要善于发现问题”“发现是成功的必要前提”“发现自我”“重在发现”“有感于发现”“发现——创新”“发现和奋斗”等。还可就发现本身的作用与魅力发表议论。
【补题示例及对应选材立意】
【范文展示】
走一步，再走一步
时光像潮水一般，冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹。但是，那段记忆却如一颗海螺，在潮水中、沙滩上挥之不去，因为它教会我一步一步走向成功。
“你素描画这么久了，试试画头像吧！”老师说着，从画册中抽出一张大卫像。
我吓了一跳，只见大卫神情忧郁，侧着脸，头发此起彼伏，哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生。
“我不会画。”我低声道。
“不会画学嘛！”老师得意地笑了笑，“第一步，打型。记住，从外到里噢！”
我手臂挥动，手腕轻转，经过老师多次指点之后，大卫头部的雏形终于跃然纸上。
“嗯，下一步，把大概的明暗画出来。”老师看着我的画，点了点头说，“记住，轻一点。”
我苦着脸，嘟起嘴巴，抬头可怜巴巴地望着老师。
“一步一步来，一块一块画！”老师潇洒地留下这句话，大摇大摆地指导其他学生去了。
“一步一步来，一块一块画。”我学着老师的腔调，左手竖起，支在腿上，拖着脸，开始一块一块地画起阴影。
半小时后，老师转回我身后，用手托着下巴，看了片刻，伸手在我的画上点来点去：“这，这，这线条的方向不好。下一步，改过。”
我盯着大卫像，细细观察线条的走向。就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时，我开始修改明暗。
又过了半个小时，老师不知何时又转回我身后，笑嘻嘻地说：“还行。下一步，加重。”
我松了口气，拿起4b铅笔，一阵狂涂。
“不赖嘛！”老师微笑着，一甩他飘逸的长发，“你看，只要你一步一步来，画素描，有时候就这么简单！”
虽然事隔多年，我依然清晰地记得老师的那句“名言”。于是，我一步一步走来，学会了骑车、游泳…
只要你走一步，再走一步，你就会发现在前方等着你的成功！
【名师点评】这是一篇写人记事的记叙文，文体非常清晰。作者首先进行构思、立意，将中心或主题定位为：只要你走一步，再走一步，你就会发现在前方等着你的成功。明确中心即主题后，作者就以自身经历为材料，来加以表现。拿自己的画画生活体验来写，既恰当、熟悉，又感情真挚。文章细节描写生动，特别是描写老师指导自己时，老师的语气、神态等细节，描写得非常逼真、生动。
终于到底了
专家密招赶紧看
1.审导语。先看有无导语，若作文中有导语，一定要仔细阅读，它是对作文题目的限定和导向，故审导语是审题目的前提。我们首先要看导语写了什么人、什么事、什么物，讲了什么故事，抒发了什么情感，告诉了我们什么道理，以及它是否对作文的立意提供辅助性作用。
2.审题目。审题目是命题作文写作的关键。
（1）题目是一个句子时
①抓住第一只“眼”——中心词。如：“你是我的太阳”一题，中心词“太阳”即题眼。这个词如果写成生活中的自然物“太阳”那就会错意了，“太阳→光，你是我的太阳→你是我的光”，这里的“太阳”运用比喻、象征的手法，指向温暖、幸福、光明、希望、坚毅、力量、安慰、宽容等正能量词语。“你”可以是具体的人或者物，也可以是抽象的精神品质，考生可以写“小我”的情感，从身边小事入笔，还可以写“大我”的情感，以风流人物入笔，也可以写哲思感悟，将“你”幻化成“诗歌”“音乐”“书法”等来表达自己的精神追求，这样写作的范围会更加广泛。“那个影响了我的人”的中心词是“人”，要求一定是写人的文章，要注意通过对人的动作、神态、语言等方面的描写来表现出这个人对你的影响之深。以亲人的影响为例，在你成长的过程中，父母扮演了极其重要的角色，他们的行为方式无时无刻不在“影响”着你的成长。可以写那些微不足道的小人物对你的影响，也可以写书中那些对你精神成长有影响的人物……
②抓住第二只“眼”——限制词。如“那个影响了我的人”这一作文标题中，“那个”限定了本次作文的人，是一个，而且是影响非常深的人。“影响”不是静止不变的，而是一个长时间段内的心理感受，限制了那个人对“我”的意义。“了”，不仅是影响的过程，还是最终的结果。
（2）题目是一个短语时
一般在短语中起修饰作用的词语就是题眼。如“垒高自己”这个题目中“垒高”是动词，“自己”是名词，“垒高自己”是一个动宾短语，则起修饰作用的词即为“垒高”，故题目的重心应在动词“垒高”上。“垒高自己”是指对自我的一种提升，可以是对自身生活技能的提升，也可以是对自我内心的修缮，可以写“垒高”的方法、“垒高”的理由等。
（3）题目是一个词语时
它本身便是“题眼”。比如“丢”这一标题，文题本身即为题眼。审题时要注意紧抓“丢”这个词，往深层次挖掘，如果只是简单地写丢了钥匙，丢了钱，丢了书包等，势必立意不深，应该侧重写丢掉包袱、怯懦、懒散、骄傲等。再比如“勇往直前”这一标题，可以从“坚持勇往直前”“青春勇往直前”“追梦勇往直前”等角度来写，注意抓住那些青春里不畏艰难、不惧跌倒的事迹、人物或精神品质来写。
3.审写作要求。首先，看写作要求总共有几条，然后逐条细读，最后，在心中形成一个作文的整体框架。
1.人无我有，人有我优——立意要独特
如“夏天的味道”这一作文题，可以直接写在夏天发生的一些事情，让我们感受到夏天特殊的味道。也可以抓住夏天的特征来写，比如：那冰镇西瓜的味道冰凉了我记忆中的所有夏季，也甜蜜了我记忆中的所有夏季；那炎热的味道，使我们都无处安放自己，恨不得找个冰窟窿钻进去；那满身的汗味，是运动的味道，是篮球带来的友谊、竞争、合作的味道；夏天是热烈的，是对一件事情热烈、执着的坚持和追求；夏天的味道也是中考、高考的莘莘学子奋斗的味道等等。
如“这一天让我铭记”这一作文题，我们在立意时，首先要明确“这一天”到底发生了什么，为什么让我“铭记”。为了不落俗套，这一天发生的事情不能是没有主题、没有重点的泛泛之谈，可以是自己通过不懈的努力最终做成了一件事，可以是自己做了一件孝顺爸妈，让他们开心的事情等，不在于事情有多么伟大，但一定要是有教育意义、催人奋进的正能量的事。
2.另辟蹊径——反向思考
如“熟悉”这一标题，一般考生看到此题目，都会写自己身边熟悉的人、事、物对自己的一些影响，但是我们也可以从反向思考来立意，如从熟悉的事物中我们有什么不熟悉的新发现，从此方面来写会使人眼前一亮。再如“我能”这一作文题，立意的时候，考生可能都会写“我”能做什么，以及这带给“我”的喜悦感或满足感。这样，所写的文章都是千篇一律，如果此时你的立意为“我能说我不能怎样”，则更能吸引人的眼球。总之，立意最好在合适的情况下反其道而行，这样才能吸引阅卷老师的眼球。
3.抓住要点，深挖意蕴
如作文题“我们不一样”，对于这道题目，审题时我们应该紧抓“不一样”这个短语进行挖掘：我们的什么东西“不一样”？怎么“不一样”？“不一样”有何意义？深入思考后，我们就可以比较深刻地立意了，如“我”坚持自我，不随波逐流，和别人“不一样”；“我”屡遭挫折，但不自暴自弃，始终坚持自己的人生追求，和别人“不一样”；在广览群书的氛围下，“我”只读，和别人不一样。
4.全面把握，以小见大
如“风筝”这一标题，与其相关的内容非常广泛，但如果面面俱到，什么都想写，那就什么也写不好。这个时候，我们就要善于“以小见大”，将写作的范围缩小到自己完全可以掌控的“方寸之地”。如把“风筝”作为叙事线索，将某件事或某些事组织起来；“风筝”是我和某人友谊的见证，表面上写风筝，实际上歌颂友情；托物寓意，“风筝” 能飞向高空，是自由的，但又在人的掌控之中 等等。
讲解一、 半命题作文补题技巧
讲解二、 材料作文
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