第三方登录：用“/ 给下面文言文断句. 哀 公 问 曰 何 为 则 民 服 孔 子 对 曰 举 直 错 诸 枉 则 民 服 举 枉 错 诸直 则 民 不 服 题目和参考答案——精英家教网——
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用“/”给下面文言文断句。 哀 公 问 曰 何 为 则 民 服 孔 子 对 曰 举 直 错 诸 枉 则 民 服 举 枉 错 诸直 则 民 不 服
哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。” 译文：哀公问道：“要怎么做才能使老百姓信服？”孔子回答说：“提拔正直的人，放置在不正直的人之上，老百姓就信服；提拔不正直的人放置在正直的人之上，老百姓就不会信服。”
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：重庆市09-10年高二下学期期末考试（语文2）
题型：其他题
（1）用斜线给下面文言文断句（3分）故以孝事君则忠以敬事长则顺忠顺不失以事其上然后能保其禄位而守其祭祀。（《孝经·士章第五》）（2）将下面文言文语句翻译成现代汉语。（6分）①故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！（3分）②上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。（3分）&
科目：高中语文
（1）用斜线给下面文言文断句 故以孝事君则忠以敬事长则顺忠顺不失以事其上然后能保其禄位而守其祭祀。 （《孝经·士章第五》） （2）将下面文言文语句翻译成现代汉语。 ①故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！ ②上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。
科目：高中语文
来源：2014届江西南昌第二中学高二下学期期末考试语文卷（解析版）
题型：文言文阅读
刘文静，字肇仁，父韶，仕隋战死，赠上仪同三司。文静以死难子，袭仪同。倜傥有器略。大业末，为晋阳令，与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，咤曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？”高祖为唐公，镇太原，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂曰：“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高帝、魏太祖之徒钦！殆天启之也。”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王顾它无可与计者，私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过此，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文静曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，大连州县，小阻山泽，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。将发，恐唐公不从，文静谋因裴寂说，胁寂曰：“公为监，以宫人侍客，公死何憾，奈何累唐公？”寂惧，乃劝起兵。唐公乃开大将军府，以文静为司马……（因功）转大丞相府司马，进光禄大夫、鲁国公。文静自以材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用故旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。与弟散骑常侍文起饮酣，有怨言，拔刀击柱曰：“当斩寂！”会家数有怪，文起忧，召巫夜披发衔刀为禳厌。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状，对曰：“昔在大将军府，司马与长史略等。今寂仆射，居甲第，宠赉不赀，臣官赏等众人，家无赢，诚不能无少望。”帝曰：“文静此言，反明甚。”李纲、萧瑀明其不反；秦王亦以文静首决非常计，事成乃告寂，今任遇弗等，故怨望，非敢反，宜赐全宥。帝素疏忌之，寂又言：“文静多权诡，而性猜险，忿不顾难，丑言怪节已暴验，今天下未靖，恐为后忧。”帝遂杀之，年五十二。籍其家。文静临刑，抚膺曰：“高鸟尽，良弓藏，果不妄。”&&（《新唐书?列传第十三》有删节）1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是A．直欲共大计只是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．召巫夜批发衔刀为禳厌镇压C．文静喜，挑言曰挑逗&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．李纲、萧瑀明其不反明白2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是A．文静以死难子，袭仪同&&&&&&&&&&&&&&&&& B．安知无其人哉臣以奉养无主，辞不奉命于乱石间择其一二扣之C．文静谋因裴寂说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．须真主取而用之因宾客至相如门&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&死而有知,其几何离3.下列言行全都表现刘文静有才略远见的一项①如君言，豪英所资也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②文静多权诡③丧乱方刻，非汤、武、宣、光不能&&&&&&&④唐公子，非常人也⑤（文静）深自结&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑥高鸟尽，良弓藏，果不妄A．①②⑤&&&&&&&&&& B．②③⑥&&&&&&&&&& C．①④⑤&&&&&&&&&& D．③⑤⑥4.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A．刘文静父亲在隋朝为官，建立了战功，故而刘文静得以承袭父亲的职务做了晋阳令。B．裴寂城府很深，文静告诉他秦王一定会平定天下时，他也丝毫没有透露自己的想法。C．秦王知道文静受儿女姻亲关系连累入狱，到狱中探望，使得文静很感动而向其献计。D．文静因裴寂位次高于己而生不满，在处理政务时常常与裴寂唱反调，确实失之狭隘。5.选出用“／”给下面文言文阅读材料断句正确的一项弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也吾之无失者未必非大失也而彼此相嗤无有已时曾观弈者之不若已。A．然则人之失者未必非/得也吾之无失者/未必非/大失也而彼此相嗤/无有已/时曾观弈者之不若已。B．然则人之失者未必非/得也吾之无失者/未必非大失也/而彼此相嗤无有已/时曾观弈者之不若已。C．然则人之失者/未必非得也/吾之无/失者未必非/大失也/而彼此相嗤无有已/时曾观弈者之不若已。D．然则人之失者/未必非得也/吾之无失者/未必非大失也/而彼此相嗤/无有已时/曾观弈者之不若已。6.请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）诚能投天会机，则四海不足定也。（5分）（2）臣官赏等众人，家无赢，诚不能无少望。（5分）&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成下列各题。 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。
(《三国志·王粲传》)
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（& ）　 A．年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎。　　 除，任命。
　　B．坐观时变，自以为西伯可规。　　　 　规，规劝。
　　C．下车即缮其甲卒　　　　　　　　　　 缮：整治。
　　D．时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。　 典，掌管。
以下六句话分别编为四组，全都能表明王粲“有异才”的一项是（& ） ①吾家书籍文章，尽当与之。
　　②表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。
　　③博物多识，问无不对。
　　④下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。
　　⑤用相比较，不误一道。其强记默识如此。
　　⑥善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。
　　A．①②④　 B．③⑤⑥　 C．①③⑤　 D．②④⑥
下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（& ）　 A．王粲才华出众，但他幼小的时候，身体羸弱，貌不惊人，因而当初没有得到刘表及其宾客的重视。 B．王粲认为袁绍刘表二人并非没有大志，但都不善于用人，不能使天下英雄豪杰诚心归附，所以难成大事。 C．王粲曾在后汉、刘蜀、曹魏三处任官就职，精于吏治，明了天下时事，表现出卓越的政治才能。 D．王粲博闻强识，文才出众，即使所写急就之章，别人也认为如宿儒所作，他的作品传世的至少有六十篇。 翻译文中划线的句子。 ①时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。 ②然正复精意覃思，亦不能加也。
用“／”给下面文言文断句。 凡音之起由人心生也人心之动物使之然也感于物而动故形于声。
科目：高中语文
来源：学年江苏省南京市大附中江宁分校高一下期期末调研语文卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文字，完成小题。（13分）（一）季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”（选自《季氏将伐颛臾》）（二）“季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内”，岂徒孔子知之，冉有亦知之，即季孙亦未尝不知之。探其意中所怀挟者而告之曰，吾恐在此不在彼，亦因其所惧者而惧之也。季孙之忧，自在萧墙而其欲则在颛臾知忧不在此而曰忧是以为君子之所疾。（选自王夫之《读四书大全说》卷七）【小题1】下列句子中划线字的解释，不正确的一项是（&）（2分）A．无乃尔是过与过：过错B．陈力就列，不能者止就：担任C．既来之，则安之安：使……安定D．岂徒孔子知之徒：只是【小题2】下列各组句子中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（&）（2分）A．季氏将有事于颛臾有动于中，必摇其精B．危而不持，颠而不扶襟三江而带五湖C．今由与求也，相夫子客亦知夫水与月乎D．冉有亦知之然而不王者，未之有也【小题3】请用“／”给下面文言文断句。（限3处）（3分）自 在 萧 墙 而 其 欲 则 在 颛 臾 知 忧 不 在 此 而 曰 忧 是 以 为 君 子 之 所 疾。【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是社稷之臣也。何以伐为？（2分）（2）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（2分）【小题5】“因其所惧者而惧之也”中两个“惧”的内涵分别是什么？结合两段选文简要回答。（2分）
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何为则民服？
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　　某地派出所长被辖区内的四五个村委会联名写信并加盖公章，要求将其调离，闹成僵局。最后，这个所长真的如群众所愿调走了，但该所长更高兴，他不但换了个地方当所长，还加官晋爵，当上公安局党委委员。
　　本来是一方群众的“保护神”，却让那里的群众当瘟神一样送走，这其中一定发生过令群众不答应的事情。原来群众反映他，送上门的案子也给推出去，没利不早起，对他有利的事就上心办，对他没利的事就不办或研究研究，推着走，等好处。
　　这个所长的问题不是个案，现实生活中我们每一个人都会遇到。就事而言，明明该办也能办的事，却被告知需要等一等，硬是要让当事人求爷爷告奶奶，磨破嘴跑细腿；而明明不能办也不该办的事，只要有金钱铺路有权力开道，万事皆有转机。就人而言，没有摸过方向盘的人，不一定拿不到驾驶本；大家都知道那个人能力差、水平低，但有的领导就是要揪着头发提拔他。
　　在《论语·为政》中，哀公向孔子提出“何为则民服？”孔子对曰：举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。孔子主张，选官和用人要从人民群众的感受出发，人民想要的就给予他们，人民厌恶的就不要强加于他们，要取悦于民，不能和老百姓戗着走，对着干。这也正是数千年来的用人为官之道。
　　果不其然，老百姓对那个异地做官的所长，依然不依不饶。村干部说，太不把豆包当干粮了；群众说，这是给咱闹难看哩耍威风哩。平常我们总是把党的宗旨挂在嘴上，“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”在这里怎么就变成叶公好龙了呢？
　　也许提拔他的领导会说，因为他执法得罪了群众。但你只要公正无私无偏无瑕，得罪少数人的同时会赢得更多人的支持，这是个常理。任长霞也得罪过人，但拥护她的人总比反对她的人多。生活中我们常看到优秀干部调离时群众拉扯着不让走或十里相送的场景。
　　没有对人民群众的敬重，没有对民意的敬畏，何谈人民公仆？何谈为人民服务？在我们有些地方，由于用人导向存在着“一言堂”，导致了一些干部对上负责对下不负责，在主子面前是家奴，在群众面前是霸王，自然也谈不上真正的“为人民服务”。
　　“何为则民服”堪称是千古大问。我们共产党人在新的历史条件下，能不能坚持群众观、是非观，做到爱岗敬业、无私奉献、服务于民，看来真不是一个轻松的话题。作为领导干部和组织，如何用权，如何用人，不是一个只关乎个人形象、政绩的问题，而是关系到人心向背，关系到取信于民和政权得失存亡的大是大非，所以建议这位挪了窝的所长和提升该所长的领导，对此需要好好反思。（郝斌生）
责任编辑：项丽扫二维码下载作业帮
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&翻译下面句子
哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直措诸枉，则民服；举枉措诸直，则民不服。”
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哀公问：“怎样使人心服？”孔子说：“以正压邪，则人心服；以邪压正，则人心不服。”
何：怎样 。措:放置。 枉:不正。
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&翻译下面句子
哀公问曰：“何为则民服？”孔子对曰：“举直措诸枉，则民服；举枉措诸直，则民不服。”
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哀公问：“怎样使人心服？”孔子说：“以正压邪，则人心服；以邪压正，则人心不服。”
何：怎样 。措:放置。 枉:不正。
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