武汉高校调查显示:受访大学生近半成为“手机控”_网易新闻
武汉高校调查显示:受访大学生近半成为“手机控”
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新华网武汉２月２８日电（记者俞俭）华中师范大学一项课题研究调查显示，智能手机在武汉地区高校学生中覆盖率高达８０．８％，近半受访大学生手机不离身，成为典型的手机网民。
调查发现，智能手机的普及，让越来越多的大学生加入“低头族”，无形之中被手机“绑架”。５７．３％的大学生坦言自己是手机网民，对手机上的微博、微信、人人网以及娱乐软件等“都了解且常使用”。
除了用手机接打电话和收发短信外，４７％的受访大学生表示手机绝不离身，几乎每天都使用手机娱乐或交流，譬如看新闻听歌和登陆ＱＱ、刷微博。５７％的大学生肯定自媒体工具提供丰富的国内外各行各业最新资讯，还提供更多的交流平台，表达和交际更趋多样化。
华中师范大学教育部人文社会科学研究项目“自媒体背景下高校校园文化建设研究”课题组，选取武汉地区７所不同层次、不同类别高校的大学生群体作为调研对象。调研以问卷调查为主、座谈访问为辅，共发放问卷１４００份，回收有效问卷１２５６份，具有一定的代表性。
针对近半大学生成为“智能手机控”现象，课题组负责人周挥辉建议，高校应顺应时代，利用自媒体优势想新招，开展富有特点的校园文化活动吸引他们，并通过开设课程或讲座引导大学生树立科学的网络文化价值观，不断提升大学生的媒介使用素养。大学生自身也应学会自制、自律，理性上网，珍惜大学时光。
本文来源：新华网
责任编辑：王晓易_NE0011
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八成大学生为“手机控” 三分之一上课时间在玩手机
钱包诚可贵，流量价更高，为了玩手机，二者皆可抛。已经算是“数字原生代”的大学生每天把多少时间花在手机上？4月16日，腾讯教育—麦可思公布了《2018年在校大学生手机使用调查》。该调查显示，超八成大学生存在手机依赖，也有近八成大学生在课堂上使用手机。这倒是一个并不令人意外的结果。82％的大学生认为自己存在手机依赖。不过，从心理学上来说，手机依赖是指个体因为使用手机行为失控，导致其生理、心理及社会功能明显受损的痴迷状态。虽然八成学生把“手机依赖”这个词安在了自己身上，但未必真有如此沉迷。大学生日均使用手机累计时长为5.2小时，13％的学生日均使用手机9小时以上，14％在7至9小时之间。晚上6点之后是大学生使用手机的高峰期，七成学生是在21点到0点使用手机。也就是说，大学生们睡觉前的时间主要献给了手机。那么，在课堂上，手机又是什么角色？79％的大学生坦言，他们在课堂上使用手机。如果以每节课45分钟来计算，学生平均每节课玩手机的时间是13.9分钟，差不多占到三分之一。虽然学生在玩手机，但他们自己也认为，手机对课堂学习有消极作用，比如会分散精力，或者会影响他人。超过七成的大学生在课上用手机来聊天和刷社交媒体，近六成的人拿它娱乐，也就是玩游戏、看视频、看直播、看电子书或者听音乐。看样子，“人在课堂，心在移动互联网上游荡”的不是少数，在课上悄无声息玩游戏，这波操作也是厉害了。不同性别的大学生在课堂上使用手机的用途存在一定差异。从调查来看，男生更喜欢用手机进行娱乐活动或者看新闻资讯，这两者的比例都比女生高14个百分点。36％的女生会在课堂上用手机购物，这一比例高于男生16个百分点。所以，“买买买”不分场合。于是，有些学校就放了“大招”，比如要求学生进入课堂前上交手机，制造一个没有手机的课堂环境。但是，也有24％的被调查学生认为手机对课堂学习有积极作用。老师也会将手机应用于课堂教学的领域。使用手机辅助教学的群体中，69％用它进行课件或教材分享，51％用它开展教学互动，比如回答问题、投票和抽奖等。还有五成的课堂用手机来点名签到——可以说是非常与时俱进了。中国社会科学院社会学研究所青少年与社会问题研究室研究员田丰曾在其论文中指出，实际上，即使没有手机，人们为了满足信息需求或和社会交往需求，也会依赖其他类型的电子信息产品。要做的，应该是因势利导，把手机使用与课堂听讲、课下学习和扩展知识结合起来，发挥手机在提高学习效率方面的功能和应用。（记者张盖伦）
[ 编辑： 何雯飔 ]
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　　八成大学生为“手机控” 三分之一上课时间在玩手机
　　校园内外
　　钱包诚可贵，流量价更高，为了玩手机，二者皆可抛。已经算是“数字原生代”的大学生每天把多少时间花在手机上？
　　4月16日，腾讯教育―麦可思公布了《2018年在校大学生手机使用调查》。该调查显示，超八成大学生存在手机依赖，也有近八成大学生在课堂上使用手机。
　　这倒是一个并不令人意外的结果。
　　82%的大学生认为自己存在手机依赖。不过，从心理学上来说，手机依赖是指个体因为使用手机行为失控，导致其生理、心理及社会功能明显受损的痴迷状态。虽然八成学生把“手机依赖”这个词安在了自己身上，但未必真有如此沉迷。
　　大学生日均使用手机累计时长为5.2小时，13%的学生日均使用手机9小时以上，14%在7至9小时之间。晚上6点之后是大学生使用手机的高峰期，七成学生是在21点到0点使用手机。也就是说，大学生们睡觉前的时间主要献给了手机。
　　那么，在课堂上，手机又是什么角色？
　　79%的大学生坦言，他们在课堂上使用手机。如果以每节课45分钟来计算，学生平均每节课玩手机的时间是13.9分钟，差不多占到三分之一。
　　虽然学生在玩手机，但他们自己也认为，手机对课堂学习有消极作用，比如会分散精力，或者会影响他人。超过七成的大学生在课上用手机来聊天和刷社交媒体，近六成的人拿它娱乐，也就是玩游戏、看视频、看直播、看电子书或者听音乐。看样子，“人在课堂，心在移动互联网上游荡”的不是少数，在课上悄无声息玩游戏，这波操作也是厉害了。
　　不同性别的大学生在课堂上使用手机的用途存在一定差异。
　　从调查来看，男生更喜欢用手机进行娱乐活动或者看新闻资讯，这两者的比例都比女生高14个百分点。36%的女生会在课堂上用手机购物，这一比例高于男生16个百分点。所以，“买买买”不分场合。
　　于是，有些学校就放了“大招”，比如要求学生进入课堂前上交手机，制造一个没有手机的课堂环境。
　　但是，也有24%的被调查学生认为手机对课堂学习有积极作用。老师也会将手机应用于课堂教学的领域。使用手机辅助教学的群体中，69%用它进行课件或教材分享，51%用它开展教学互动，比如回答问题、投票和抽奖等。还有五成的课堂用手机来点名签到――可以说是非常与时俱进了。
　　中国社会科学院社会学研究所青少年与社会问题研究室研究员田丰曾在其论文中指出，实际上，即使没有手机，人们为了满足信息需求或和社会交往需求，也会依赖其他类型的电子信息产品。要做的，应该是因势利导，把手机使用与课堂听讲、课下学习和扩展知识结合起来，发挥手机在提高学习效率方面的功能和应用。
　　(记者张盖伦)
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八成大学生为“手机控” 三分之一上课时间在玩手机
来源：科技日报 作者： 时间： 09:08
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　　八成大学生为“手机控” 三分之一上课时间在玩手机　　校园内外　　钱包诚可贵，流量价更高，为了玩手机，二者皆可抛。已经算是“数字原生代”的大学生每天把多少时间花在手机上?　　4月16日，腾讯教育—麦可思公布了《2018年在校大学生手机使用调查》。该调查显示，超八成大学生存在手机依赖，也有近八成大学生在课堂上使用手机。　　这倒是一个并不令人意外的结果。　　82%的大学生认为自己存在手机依赖。不过，从心理学上来说，手机依赖是指个体因为使用手机行为失控，导致其生理、心理及社会功能明显受损的痴迷状态。虽然八成学生把“手机依赖”这个词安在了自己身上，但未必真有如此沉迷。　　大学生日均使用手机累计时长为5.2小时，13%的学生日均使用手机9小时以上，14%在7至9小时之间。晚上6点之后是大学生使用手机的高峰期，七成学生是在21点到0点使用手机。也就是说，大学生们睡觉前的时间主要献给了手机。　　那么，在课堂上，手机又是什么角色?　　79%的大学生坦言，他们在课堂上使用手机。如果以每节课45分钟来计算，学生平均每节课玩手机的时间是13.9分钟，差不多占到三分之一。　　虽然学生在玩手机，但他们自己也认为，手机对课堂学习有消极作用，比如会分散精力，或者会影响他人。超过七成的大学生在课上用手机来聊天和刷社交媒体，近六成的人拿它娱乐，也就是玩游戏、看视频、看直播、看电子书或者听音乐。看样子，“人在课堂，心在移动互联网上游荡”的不是少数，在课上悄无声息玩游戏，这波操作也是厉害了。　　不同性别的大学生在课堂上使用手机的用途存在一定差异。　　从调查来看，男生更喜欢用手机进行娱乐活动或者看新闻资讯，这两者的比例都比女生高14个百分点。36%的女生会在课堂上用手机购物，这一比例高于男生16个百分点。所以，“买买买”不分场合。　　于是，有些学校就放了“大招”，比如要求学生进入课堂前上交手机，制造一个没有手机的课堂环境。　　但是，也有24%的被调查学生认为手机对课堂学习有积极作用。老师也会将手机应用于课堂教学的领域。使用手机辅助教学的群体中，69%用它进行课件或教材分享，51%用它开展教学互动，比如回答问题、投票和抽奖等。还有五成的课堂用手机来点名签到——可以说是非常与时俱进了。　　中国社会科学院社会学研究所青少年与社会问题研究室研究员田丰曾在其论文中指出，实际上，即使没有手机，人们为了满足信息需求或和社会交往需求，也会依赖其他类型的电子信息产品。要做的，应该是因势利导，把手机使用与课堂听讲、课下学习和扩展知识结合起来，发挥手机在提高学习效率方面的功能和应用。　　(记者张盖伦)
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八成大学生为“手机控”
发布时间: 10:18:54
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