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学校武术研究进展
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http://www.qikan.com.cn学校武术研究进展作者:杨铭来源:《体育时空 ?上半月》 2013年第 09期中图分类号:G852 文献标识:A 文章编号:13) 09-000-01摘要:中国武术,是中国民族传统文化的瑰宝,是中国几千年历史长河上的一颗璀璨明 珠。学校武术作为武术传承的重要平台,对弘扬民族传统文化有着非常重要的作用。然而,近 几年来学校武术在看似发展前景一片光明的假象掩盖之下,实际开展情况却并不容人乐观。本 文主要从学校武术概念的标准界定、学校武术发展现状、学校武术发展出现问题的原因与学校 武术发展出现问题的对策四方面来进行述评,并提出本人的建议。关键词:学校武术 武术教育 原因 对策中国武术作为我国传承几千年的文化瑰宝,其自身蕴含着丰富的精神内涵和文化底蕴。学 校武术作为传播民族传统文化的主要平台,以及青少年武术教育的主要阵地对传承民族精神、 弘扬民族传统文化有着非常重要的作用。然而,近几年来。在我国学校教育中,传统武术在受 到跆拳道、空手道等域外武技项目冲击的大条件影响之下,其发展情景却面临着前所未有的困 境与挑战。本文就现代学校武术开展过程中所倡导的价值追求与实践推广过程中所遇到的困境 这一问题为切入点,以 “ 学校武术 ” 、 “ 武术教育 ” 、 “ 学校武术问题 ” 、 “ 原因 ” 、 “ 对策 ” 等为关键 词查阅近几年的相关文献,研究分析学校武术发展的特征,出现的主要问题以及相对应的策 略,并对学校武术的发展提出自己的见解。一、学校武术概念的标准界定中国武术博大精深,其中蕴含我国横贯千年的文化内涵与哲学思想。其中按照武术的价值 功能所划分出的学校武术是以学校为传播范围,以教育、传承和普及为目的的武术活动;其具 有目的性、计划性、可行性、针对性和教育性的鲜明特点。学校武术作为传承中国武术的重要 载体,是开展青少年武术教学的重要平台,对中国武术的传承与发展起着举足轻重的作用。二、学校武术发展现状新中国成立以后,国家领导非常重视武术这一国宝的发展。自 1961年国家教育部将武术 (套路与搏斗)列入《中小学体育教学大纲》,近 60年来,学校武术在我国的发展可谓取得 了空前的成就。学校武术在我国各个学段的体育课教学大纲中均为重要组成部分,形成了从小学、中学到 大学这一完整的武术课程体系,其教学内容也日趋规范。以下内容为系统自动转化的文字版，可能排版等有问题，仅供您参考：龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
学校武术研究进展 作者：杨铭 来源：《体育时空? 上半月》2013 年第 09 期
中图分类号：G852 文献标识：A 文章编号：（-01 摘要：中国武术，是中国民族传统文化的瑰宝，是中国几千年历史长河上的一颗璀璨明 珠。学校武术作为武术传承的重要平台，对弘扬民族传统文化有着非常重要的作用。然而，近 几年来学校武术在看似发展前景一片光明的假象掩盖之下，实际开展情况却并不容人乐观。本 文主要从学校武术概念的标准界定、学校武术发展现状、学校武术发展出现问题的原因与学校 武术发展出现问题的对策四方面来进行述评，并提出本人的建议。 关键词：学校武术 武术教育 原因 对策 中国武术作为我国传承几千年的文化瑰宝，其自身蕴含着丰富的精神内涵和文化底蕴。学 校武术作为传播民族传统文化的主要平台，以及青少年武术教育的主要阵地对传承民族精神、 弘扬民族传统文化有着非常重要的作用。然而，近几年来。在我国学校教育中，传统武术在受 到跆拳道、空手道等域外武技项目冲击的大条件影响之下，其发展情景却面临着前所未有的困 境与挑战。本文就现代学校武术开展过程中所倡导的价值追求与实践推广过程中所遇到的困境 这一问题为切入点，以“学校武术”、“武术教育”、“学校武术问题”、“原因”、“对策”等为关键 词查阅近几年的相关文献，研究分析学校武术发展的特征，出现的主要问题以及相对应的策 略，并对学校武术的发展提出自己的见解。 一、学校武术概念的标准界定 中国武术博大精深，其中蕴含我国横贯千年的文化内涵与哲学思想。其中按照武术的价值 功能所划分出的学校武术是以学校为传播范围，以教育、传承和普及为目的的武术活动；其具 有目的性、计划性、可行性、针对性和教育性的鲜明特点。学校武术作为传承中国武术的重要 载体，是开展青少年武术教学的重要平台，对中国武术的传承与发展起着举足轻重的作用。 二、学校武术发展现状 新中国成立以后，国家领导非常重视武术这一国宝的发展。自 1961 年国家教育部将武术 （套路与搏斗）列入《中小学体育教学大纲》，近 60 年来，学校武术在我国的发展可谓取得 了空前的成就。 学校武术在我国各个学段的体育课教学大纲中均为重要组成部分，形成了从小学、中学到 大学这一完整的武术课程体系，其教学内容也日趋规范。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 自 1984 年国务院批准成立武术硕士这一学位授予权以后。1986 年，上海体育学院成为国 内第一所获得成立武术理论与方法硕士研究生授权点的体育院校。1996 年，上海体育学院又 获得国务院学位办批准成立国内第一个武术理论与方法的博士研究生授权点。并于 1997 年， 正式将武术理论与方法这一学科命名为民族传统体育学。经过几十年的发展，时至今日。我国 已经有了近 40 所高校招收武术专业人才攻读学士学位，并且形成了北京体育大学、上海体育 学院、武汉体育学院等多所具备武术专业研究生授权点的体育院校。可以说为武术高层次的人 才的培养奠定了坚实的基础。 然而，学校武术在看似发展前景一片光明的假象掩盖之下。实际开展却不容人乐观：“只 被列入教学大纲，却无人进行教学”、“学生喜欢武术，却不愿意学习武术”、“学生愿意学习跆 拳道、空手道等域外武技却不愿意学习国粹武术”、“学习武术只是花拳绣腿”等等均为学校武 术在实际推广过程中所遇到的种种困境。中国武术作为我国传统文化的精髓，有着博大精深的 文化内涵以及丰富的攻防技击方法。但现
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高校武术教学怎样适应学校体育现代化
摘 要：推广武术运动，提倡全民健身是提高国民身体素质的关键。从现阶段高校武术教学面临的问题谈起，阐述了高校武术教学与学校体育现代化的联系，强调武术教学需要与先进的体育现代化理念相结合。
【题　名】高校武术教学怎样适应学校体育现代化
【作　者】张磊
【机　构】吉林师范大学体育学院 吉林四平130000
【刊　名】《无线互联科技》2014年 第12期
215-215页　共1页
【关键词】高校 武术教学 体育现代化
【文　摘】推广武术运动，提倡全民健身是提高国民身体素质的关键。从现阶段高校武术教学面临的问题谈起，阐述了高校武术教学与学校体育现代化的联系，强调武术教学需要与先进的体育现代化理念相结合。
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