赵沛荣名师工作室
& 文章详情
实验课中的情境创设及其拓展-山永丰
作者：赵沛荣发布时间： 21:57:49阅读（57）评论（）
实验课中的情境创设及其拓展——《植物细胞的质壁分离和复原》实验课的展示山永丰每个地区甚至每个学校因发展程度及气候环境的差异，学校实验条件的不同，教师水平的差异，学生实际及差异等，在上生物实验课时必须面对自己的实际做一点适当的调整，实验条件优越时可以大展身手几乎没有束缚，而实验条件一般或者较差时我们应该多想办法完美实验课教学。只要用心去做完美实验课的办法是很多的，今天我只是谈谈实验课中的情景创设和及其拓展，通过创设情景来弥补实验条件有限的不足，通过拓展设计使实验课更富实效。本次论坛我选择的实验课题是物质跨膜运输的实例——《植物细胞的质壁分离和复原》，原因是我校生物实验条件有限加上地区条件选取实验材料不太方便，我提前尝试用当地几种植物做尝试，结果效果不明显，最终还是确定教材常规材料紫色洋葱鳞茎表皮，自己觉得尝试创新是必要的但为了创新而创新是徒劳的。确定该实验的教学目标知识目标：（）了解植物细胞发生细胞质壁分离和复原的基本过程，（）理解植物细胞发生渗透作用的原理。能力目标：（）初步学会操作植物细胞质壁分离和复原的方法，（）培养简单的科学探究能力和合作学习能力。情感目标：（）体验科学实验的基本操作从中感悟科学事实、成功感、失败原因及分析纠错，（）自主操作及探究与合作交流分工协作的有效结合。板书展示实验目标、原理、方法、重难点及基本操作过程，以实验原理为起点开始本堂实验课的学习体验，首先板书图示成熟植物细胞的结构，以板书图示创设情景让学生更直观地理解实验原理。提问图示中各数字标号的名称？相互关系？细胞壁与原生质层的通透性及伸缩性？从渗透系统的角度了解成熟植物细胞的三大结构（细胞壁、原生质层、细胞液）。再提问细胞吸失水的原因？个别同学回答其他同学补充老师简单总结（水往高处走）。接着将同学们分小组，两人为一组分别编号同学和同学，然后依次进行实验操作。一、临时装片制作. 选材：创设材料情景让同学们分析选择，假如你的实验桌上有柳树叶、马铃薯块茎、洋葱根尖、普通洋葱鳞茎、紫色洋葱鳞茎、已老化的葱叶等材料，你优先选择哪种做为实验材料？为什么？（讨论交流）（）选用紫色特别深的洋葱鳞茎外表皮，在实验之前，老师将洋葱放在水中浸泡了一天，可以吗？为什么？（洋葱吸水多一些，而且代谢也比较旺盛，实验效果明显。）还要将洋葱鳞茎外层剥去一两层，因为处于最外的可能已经死亡。（）取表皮：在洋葱的外表皮上，用刀片划“井”字，用尖头镊子轻轻撕取一小块；撕去方法之一最好撕取单层细胞，如果撕的太厚，则会使细胞重叠，严重影响实验效果，之二采用扯拉式不要折叠以免挤破大液泡。制片：、同学分别在载玻片中央滴上一两滴清水及一两滴的蔗糖溶液，然后将取下的洋葱表皮放在载玻片中央的水滴和液滴中，平展开来加上盖玻片，注意加盖方法（从一侧大约度角放下，在载玻片和盖玻片之间充满了清水，以便挤出空气）。二、观察调整好显微镜先用低倍镜观察同学的装片（清水），同学主要操作同学协助，移动装片找到较好的洋葱表皮细胞，移至视野正中央再转换高倍镜，调整细准焦螺旋及光圈仔细观察正常细胞形态，结合板书图示真实感觉成熟植物细胞的结构。三、质壁分离现象然后将显微镜转回低倍镜，同学主要操作同学协助取下同学的装片换了同学的装片（的蔗糖），在低倍镜下观察并移动装片找到最有特点的细胞，发生了什么？为什么与上一个装片不一样？然后转换高倍镜仔细观察，指导学生分析原因？（Ⅰ外因：外界的蔗糖溶液浓度大于细胞液的浓度，成熟的植物细胞通过渗透作用失水；Ⅱ内因：细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁的伸缩性较小，而原生质层的伸缩性较大，二者不同步伸缩，从而导致质壁分离。）　四、质壁分离复原现象取下装片，、同学合作在装片盖玻片一侧滴入清水，另一侧再用吸水纸重复几次吸引，以确保洋葱表皮细胞完全浸在几乎是清水中。在低倍镜找到一个现象质壁分离比较明显的细胞，然后换用高倍镜观察，中央液泡由小渐渐变大，颜色由深渐渐变浅，最后原生质层又和细胞壁紧紧地贴在一起了。小结：细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过渗透作用吸水，发生质壁分离现象；细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞通过渗透作用失水，发生质壁分离复原现象；证明成熟的植物细胞可以发生渗透作用；还可以证明细胞的死活。五、实验拓展&、同学分别制作蔗糖和的临时装片：载玻片中央直接滴加蔗糖和溶液，撕去洋葱鳞片叶表皮平展于溶液中，加盖盖玻片。先合作观察同学的装片看到现象记录（发生质壁分离时）取下来放在灯架台上。再合作观察同学的蔗糖装片，记录现象，取下换清水环境。继续观察装片，发生了什么？为什么？（外界溶液中的物质被植物细胞吸收了，如硝酸钾、碳酸铵等，而使质壁分离后的植物细胞自动发生质壁分离复原）。再观察改换成清水的蔗糖装片，发生了什么？为什么？（溶液的浓度要适中，太大会使细胞失水过多或过快而导致细胞死亡，而浓度太小又现象不明显）。六、你要说话和要你说话整个实验操作结束了，每位同学或每个小组针对自己操作的成功、失误、失败、看法、见解自由发言。七、实验总结以实验原理为核心以亲手体验为依据，按大组为单位由同学总结并与大家分享。八、布置作业九、结束整理
名师工作室移动端
扫一扫，直接在手机上打开
随时随地使用工作室（2009?汕头一模）利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮_百度知道
（2009?汕头一模）利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮
（2009?汕头一模）利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮细胞，10min中三组细胞体积变化如图所示．下列有关分析正确的是（　　）A．a曲线为0.5g/mL蔗糖溶液处理组B．a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同C．若将细...
我有更好的答案
A、由以上分析可知c曲线为0.5g/mL蔗糖溶液处理组，A错误；B、a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同，均为渗透作用失水，B正确；C、0.5g/mL蔗糖溶液浓度过高，会使细胞失水过多而死亡，因此不会发生质壁分离复原，而0.3g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液处理洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离后转入清水中，能发生质壁分离后的复原，C错误；D、实验持续只有一定浓度的尿素溶液处理洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离后能自动复原，原因是尿素分子可通过自由扩散方式进入细胞，改变细胞内外的浓度差，D正确．故选：BD．
采纳率：62%
为您推荐：
其他类似问题
汕头一模的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。& 下列关于利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验的叙述，
下列关于利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
A、细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察B、用不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同C、用0.3g/mL的蔗糖溶液能使细胞发生质壁分离的原因是蔗糖分子不能通过细胞壁D、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“下列关于利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察用不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同用0.3g/mL的蔗糖溶液能使细胞发生质壁分离的原因是蔗糖分子不能通过细胞壁在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小”的学库宝（http://www.xuekubao.com/）教师分析与解答如下所示：
【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原．
查看答案和解析
微信扫一扫手机看答案
下列关于利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验的叙述，错误的是（　　）
A、细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察B、用不同部位的外表皮观察到的质壁分离程度可能不同C、用0.3g/mL的蔗糖溶液能使细胞发生质壁分离的原因是蔗糖分子不能通过细胞壁D、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小
下列关于实验的描述中，正确的是（　　）
A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层B、观察细胞中的线粒体可用紫色洋葱的内表皮做实验材料C、脂肪的鉴定可用质量分数为50%的盐酸洗去多余染料D、双缩脲试剂和斐林试剂的成分和使用方法都相同
实验或调查是建立生物学各种理论的基础，下列关于生物实验或调查的说法正确的是（　　）
A、美国生物学家摩尔根利用果蝇做实验证明了基因位于染色体的DNA上B、若将有活性的紫色洋葱内表皮细胞置于30%蔗糖溶液中会出现质壁分离的现象C、调查某种遗传病的发病率时，要在患者家系中调查，并绘制出遗传系谱图D、用两种不同浓度的2.4-D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后插条的生根条数会发现，低浓度2.4-D溶液处理的插条生根数多
下列关于实验的表述正确的是（　　）
A、将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目D、利用紫色洋葱外表皮细胞进行质壁分离实验，在质壁分离的过程中，可以看到紫色部分越来越小
（2014o闵行区一模）分析有关科学探究的资料，回答问题．【实验一】o研究背景：植物细胞在高渗溶液中发生的质壁分离现象，可鉴定细胞活性等，在细胞生理、水分生理及抗性生理的研究上都有重要作用．o研究目的：（1）&&&&．o供选材料：一系列浓度的NaCl溶液，清水，紫色洋葱鳞叶．o供选仪器：经标定的目镜测微尺，光学显微镜，盖玻片和载玻片，镊子，刀片，吸水纸．o实验过程：（2）下列关于临时装片制作的步骤，准确的顺序是&&&&．①用刀片在洋葱鳞叶外表皮划小方格；&②放在载玻片中央的NaCl溶液中；③盖盖玻片；④用镊子撕下外表皮；⑤展平．（3）用供选的材料和仪器，如何确定一个已经发生质壁分离的洋葱外表皮细胞的质壁分离程度？&&&&．（4）下列属于实验时需控制的因素是&&&&（多选）A．选测的细胞形态B．液泡形态的规则性C．质壁分离趋于稳定的时间D．适宜的光照o数据采集及处理：（5）将实验数据绘制成如图，则该直角坐标系的横坐标名称是&&&&，纵坐标名称是&&&&．【实验二】o研究背景：植物的抗盐性是多种性状的综合表现，它不仅受到外界条件的制约，而且不同植物不同品种不同生育期的抗盐碱能力也不一样．o研究目的：采用原生质层透性、光合能力2项指标等综合分析确定各树种的抗盐上限和耐盐能力大小o实验材料：略o实验方法：测定叶绿素含量、叶细胞质壁分离等因素来确定各树种的耐盐能力．o实验结果：主要的耐盐碱树种叶绿素、叶细胞质壁分离情况
不同浓度（ug/L）质壁分离数（%）
a+b（mg/g）
阔叶树（平均）
o实验结果分析：（6）叶绿素是光合作用的基础．长期盐碱的胁迫，表现出叶绿素含量&&&&，叶绿素a和b&&&&失调．由此推断，盐碱对光合作用起&&&&（填“抑制”或“促进”）作用．（7）从表中质壁分离数据来看，3种耐盐碱树种的抗盐碱能力大小为&&&&．（8）如果所测指标随外界环境和树种的年龄而变化，则不适合从定量的角度确定抗盐碱指标的临界值，故实验所测指标中，&&&&可以成为主要依据．（9）泌盐植物属于耐盐碱植物，但是泌盐植物并不能减少土壤的含盐量和降低pH，达不到改良和利用盐碱地的目的．因此，在盐碱地上造林时，应选择&&&&（泌盐植物/非泌盐植物）为最佳．
知识点讲解
经过分析，习题“下列关于利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验的叙述，”主要考察你对
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究：植物细胞的吸水和失水
关注刘老师公众号 - 参与专项练题
1&&&&2&&&&3&&&&4&&&&5&&&&6&&&&7&&&&8&&&&9&&&&10&&&&11&&&&12&&&&13&&&&14&&&&15&&&&
作业互助QQ群：(小学)、(初中)、(高中)植物细胞质壁分离及复原实验的改进
成熟的植物细胞与高浓度的外界溶液接触时，由于存在半透性膜及膜两侧的浓度差，细胞内水分外渗而发生质壁分离。此后，当与清水或低浓度的外界溶液接触时，又由于外界水分内渗而发生质壁分离复原的现象。该实验成功与否，关键之处有二：一是实验材料（洋葱表皮细胞）的死活。如果所用材料为死细胞，则注定实验要失败。二是外用溶液浓度的大小。所用溶液浓度不能过高，如用蔗糖溶液超过50％，虽然细胞的质壁分离现象显著，但细胞也会因大量失水而死亡，致使已发生质壁分离的洋葱表皮细胞不能复原，实验失败。针对上述情况，我在教学中对该实验作了如下小改进，以保证实验能成功地完成。1、改换实验材料用水绵这一随处可取的材料代替洋葱。制片时只要注意尽可能少取水绵（通常取1～2条）．学生觉得比撕洋葱表皮容易得多．制成临时装片后观察效果明显。2、对植物细胞死活的鉴定增加这一步骤，可避免浪费实验时间．保证实验一次性成功地完成。方法是：在载玻片中央滴一滴清水·取1～2条水综放于水滴中...&
(本文共1页)
权威出处：
生草本,叶背面为紫色,细胞体积大,是洋葱 鳞茎表皮细胞体积的5～6倍,可不用高倍镜, 细胞壁厚,液泡紫色色素含量多。质壁分离及 一、马齿觅茎表皮细胞 其复原所需时间短。使用时,用刀纵向切叶背 马齿觅(P.oleracea L.)茎表皮紫红(不需切到叶肉细胞),然后剥下表皮即可使色,细胞呈长方形或正方物,细胞壁圾厚,极 用。易撕离,撕离后细胞完整,液泡完整呈紫红 江西省南丰县一中(344500)邓文经 汪王秋色。质壁分离剂采用3%食盐代替蔗糖,价廉,三、彩叶草茎表皮细胞(一个班级只消耗15克,约1分钱),且不易 彩叶草为唇形科草本花卉,它的茎表皮较损坏显微镜。马齿觅生宿力极强,分布极广。厚,易撕取完整的表皮细...&
(本文共1页)
权威出处：
“植物细胞质壁分离与复原实验”是普通高中课程标准实验教材生物必修1中的一个重要实验。教材指出:该实验材料是紫色洋葱鳞片叶的外表皮,因为此处细胞的液泡呈紫色,所以易于观察。然而,对于初学高中生物的高一学生来说,要取到只有单层细胞的外表皮作为观察材料极难,而多层细胞的材料通常会相互堆叠在一起,观察效果非常不理想。在实验教学实践中我们发现,洋葱内表皮的撕取很容易获得只有单层细胞的薄膜材料,但内表皮又是无色透明的,用其直接作观察材料只会看到无色的液泡,显然效果也不会理想。通过反复实践,笔者发现,如果对洋葱细胞进行活体染色后,再取内表皮薄膜做质壁分离和复原实验,实验效果就好多了。此外,不一定要用紫色洋葱,寻找更容易的普通洋葱也可以。以下是改进材料后的实验设计。一、实验目标1.知识方面。理解植物细胞发生渗透作用的原理;了解细胞活体染色的原理。2.能力方面。掌握观察植物细胞质壁分离和复原的方法;初步掌握细胞活体染色的方法。3.情感态度与价值观...&
(本文共2页)
权威出处：
“质壁分离与复原”是高中生物学必修实验内容,常用的实验材料是紫色洋葱鳞片外表皮。因季节关系,部分地区在该内容教学实施时因无法获得紫色洋葱而影响教学。本文就紫色洋葱替代材料筛选以及应用该材料进行实验的最适外界溶液浓度进行研究。1材料选取1.1选材原则适宜质壁分离与复原实验的材料必须具备几个条件:①鲜活的植物细胞,具有细胞壁以及中央大液泡等结构;②液泡中带有色素,便于在光显微镜下观察整个实验过程[1];③容易撕取,获取单层细胞。1.2实验材料紫色洋葱(作为对照)、番茄、红背叶、红萝卜、报手红、紫甘蓝、紫背万年青、美人蕉、马齿苋、芥兰。1.3实验步骤①制片:在载玻片上滴一滴清水,用刀片在材料表面划一个“井”字,用镊子撕出一层材料表皮放在载玻片上,盖上盖玻片,制成临时装片;②镜检:置于光学显微镜下观察,在视野中找出能够清晰观察的几个表皮细胞,再换成高倍镜进行观察;③分离:采用引流法,在盖玻片的一端滴加0.3g/mL蔗糖溶液,在另一端放吸...&
(本文共2页)
权威出处：
植物细胞质壁分离与复原实验是高中生物学教学中的一个经典实验，’对培养学生的观察、实验、分析、识图和绘图等多种能力都有重要意义。常规的实验方法所选用的高渗溶液为30%的蔗糖液，整个细胞发生质壁分离与复原过程用时长，速度慢，薪性大，不利于学生课堂实验的操作与观察。有必要探索更多的高渗溶液以拓展实验方法川。本文报告了采用不同浓度NaCI溶液进行植物细胞质壁分离与复原的实验结果，为开展学生的探究活动提供必要的方法和数据。1材料和方法1 .1 NaCI溶液浓度的选择根据常温下NaCI的溶解度，其浓度约为26.47%。初步选择浓度为0.5%、1%、5%、10%、15%、20%、26.47%的NaCI溶液。经过初步实琴现象观察，进一步选择浓度为0.6%、0.7%、0 .8%、0.9%、2%、3%、4%、6%、7%、8%、9%、11%、12%观察洋葱外表皮细胞发生质壁分离与复原的现象。1.2实验材料与用具紫色洋葱鳞片、显微镜、载玻片、盖玻片、滴...&
(本文共1页)
权威出处：
1.实验讲解1.1实验原理1.1.1质壁分离把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中,当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中,使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离。1.1.2质壁分离复原当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中,发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。1.2实验材料该实验中所用的材料是紫色洋葱鳞片叶、0.3g/mL的蔗糖溶液、清水、显微镜等。1.3实验步骤制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片↓高倍显微镜观察有一个紫色的中央大液泡原生质层紧贴细胞↓壁↓滴蔗糖:在载物台上,从盖玻片的一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复3～4次,洋葱表皮...&
(本文共1页)
权威出处：
扩展阅读：
CNKI手机学问
有学问，才够权威！
xuewen.cnki.net
出版：《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
京ICP证040431号&
服务咨询：400-810--9993
订购咨询：400-819-9993
传真：010-当前位置：
＞＞＞紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是..
紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是
A．B．C．D．
题型：单选题难度：偏易来源：模拟题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是..”主要考查你对&&探究：植物细胞的吸水和失水&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究：植物细胞的吸水和失水
探究植物细胞的吸水和失水一、实验目的：（1）学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。（2）了解植物细胞发生渗透作用的原理。二、实验原理：1、原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大。2、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，原生质层收缩进而质壁分离。 3、当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，使质壁分离复原。三、实验步骤：四、实验现象知识点拨：1、实验注意问题：（1）盖盖玻片应让盖玻片的一侧先触及载玻片，然后轻轻放平。防止装片产生气泡。（2）液泡含花青素，所以液泡呈紫色。（3）先观察正常细胞与后面的“质壁分离”起对照作用。（4）蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水，细胞壁伸缩性小原生质层的伸缩性大，液泡和原生质层不断收缩，所以发生质壁分离。为了使细胞完全浸入蔗糖溶液中。否则，细胞严重失水死亡，看不到质壁分离的复原。（5）发生质壁分离的装片，不能久置，要马上滴加清水，使其复原。重复几次。细胞液的浓度高于外界溶液，细胞通过渗透作用吸水，所以发生质壁分离复原现象。因为细胞失水过久，也会死亡。为了使细胞完全浸入清水中。2、质壁分离复原需要将发生质壁分离的植物细胞再置于低浓度的溶液或清水中，但如果所用外界溶液为葡萄糖、KNO，、NaCI、尿素、乙二醇等，质壁分离后因细胞主动或被动吸牧溶质微粒而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。3、植物细胞发生质壁分离后，在原生质层和细胞壁之间充斥的液体为外界溶液（如蔗糖溶液）。4、质壁分离过程中，外界溶液浓度大于细胞液浓度，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越强；质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度。 5、原核生物不会发生质壁分离，这要从两方面考虑。“质壁分离”的内因：要有细胞壁、大液泡和一定的细胞液浓度；“质壁分离”的外因：外界溶液的浓度&细胞液的浓度。相当多的“原核生物”虽然有细胞壁，但通常无大液泡。 知识拓展：3、细胞发生质壁分离的判断与应用在判断细胞是否发生质壁分离及其复原时有如下规律(l)从细胞角度分析 ①死细胞、动物细胞、原核细胞及未成熟的植物细胞不发生质壁分离现象。②具中央大液泡的成熟植物细胞才可发生质壁分离现象。 (2)从溶液角度分析①在一定浓度（溶质不能穿膜）的溶液中细胞只会发生质壁分离现象，不能自动复原。②在一定浓度（溶质可穿膜）的溶液中细胞先发生质壁分离后自动复原，如甘油、尿素、乙醇、KN03等。 ③在高浓度溶液中细胞可发生质壁分离现象，但不会发生质壁分离复原。即：
发现相似题
与“紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是..”考查相似的试题有：
759577367077441701098606573492