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金秋十月，一中迎来建校70周年，这是一个多么值得回忆值得纪念值得畅想的日子……二十二年前，作为一名刚出校门的大学生，我走入了一中的怀抱，或者说，成为这块教育沃土上的耕耘者。
那时的一中，一年才来屈指可数的几个“小青年”。有人说，进入一个风气好的单位，遇到好领导和前辈，是人生的幸运。那么，我算是幸运的——在一中，几乎每一段成长历程都有一中前辈的鼓励和鞭策。
大学毕业前，能到一中实习成为系里学生的首选。那时对一中的印象就是一中有个有名的校长——韦力。记得每到全国“两会”，韦力代表出镜率很高，这恐怕就是“名人效应”吧！记得1994年秋天，我们几个在一中实习的中文系学生，在院里见到了韦校长，他好像和我们很熟识的样子，目光和蔼，见我们有意和他说话，健步走过来和我们逐一握手说：“教坛新秀，一中欢迎你们！”后来我才知道，那时他刚离休。
半年多后，我如愿分配到一中工作。我清楚得记的报到那天是1995年的7月6日，转天高考。作为待考的考场，校园静的出奇。漫步大厅，印象最深的是墙上的紫色平绒底衬上，醒目的两行大字“发扬一中传统，创建一流校风”和“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的作风，自理自学的能力”。
直到最近几年，我才感觉这两行字真可谓字字珠玑，历久弥新。“发扬一中传统，创建一流校风”渗透了一中对传统和风气的看重。而韦力校长提出的“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的作风，自理自学的能力”的校训，融韦校长作为教育家、革命者的人生追求以及引导师生确立做人的目标方向、毅力品格于行间，渗透着一中独特的发展历史、师生成长成才的普遍特征，折射出党自身发展的显著特征和对接班人的明确要求。校训“三句话”是韦力校长——一个无产阶级教育家对人才培养目标的高度概括。人们常说一中校风好，在一定程度上可以这样理解，那就是，在一中校训的统领下，一中总是不断地自觉探寻为谁培养人，培养什么样的人和怎样培养人。
走进人事室，迎出来的是姚卫军老师，爽快人里的爽快人，说话明显是一中风格：“在一中，年轻人要夹着尾巴做人，才能进步！”
青年人走上讲台，稚嫩程度可想而知，但是我身边的鼓励多于批评，现在回想起来，那仅是前辈的鼓励而已，但当时我“飘”了一大阵儿。记得一天和同一备课组的陈玲老师一起去文印室取卷子，陈老师和我每人一大摞，累的气喘吁吁，我顺口说了句：“教书不过如此，干几年感受感受教书的意思得了。”突然，陈老师一改平时和风细雨的说话风格，转过脸来郑重地和我说：“小孙，怎么能这么说话呢！要干就好好干,不然辜负了自己，也耽误了学生！”我吃了一惊，我突然意识到，自己好像不大对了，回想起很多老教师的话，可能鼓励与期望里饱含的要求被我忽略了。从那以后，我尤其注意以谦逊和严谨的态度处理工作中的一切事，尽可能地朝“干就干好”的目标不断努力着。
记得那年我父亲病重，组里的唐玲老师了解到这一情况。一天，她在组里碰到略显疲惫的我，耐心地说：“谁的老人都有离开的那一天，现在多尽些力，将来不后悔！”话语朴实真切，我顿时想起我刚到一中时经常见到唐老师一边抽空照顾多年患病的父亲，一边坚持和学生谈心给学生补课到很晚才离校时的身影。在语文组这个集体里，在孙忠惠、张国瑞、刘淑明等前辈的带领和熏陶下，组里形成了“团结向上，公道正派，比学赶超，学术精进”的良好组风，2004年语文组被评为天津市劳动模范集体。记得大家到新中国照相馆拍劳模照片时，很多退休的老师们被热情地请回来，大家有说有笑，其乐融融。这是一中的传统，讲学术争鸣，但从不忘记薪火相传，凝聚和睦。
韦校长经常讲“学校靠的是风气管人”。名校价值里最可宝贵的是风气——人人正直向上的风气。不管时代如何发展，不管你是谁，工作在这样的环境里，你总怕落后，总担心干不好，怕给这个集体抹黑，所以你发奋，你努力，你不甘落后,这就是风气——干教育的“元气”。一中教师的风范，因为源自品格，所以真实、自然、感人，成为一中最值得珍惜的元气。
在一中工作19年，有一个场景我始终难以忘怀：
六十年校庆各届校友返校那天清晨，很多校友比我们这些活动的组织者来的还早，校友们在等待韦校长。当韦校长一如平时悄悄走进学校时，校友们像清新的溪流奔向大河一般涌向老校长，无论年轻年长，无论职位高低，校友们都把发自内心的问候和祝愿送给这位德高望重的教育家。
那一刹那，不能不让人思考韦校长的魅力何在？
退休多年的副校长廖增祯老师在谈到韦校长时说：“韦校长给一中带来了延安作风！”曾经参与过1997年校史陈列馆筹备的张国瑞老师曾说：“韦校长可以算作一位无产阶级教育家。”一位校友在一篇名为“一中给我们的印象”的文章里列举了一中留给自己的记忆片段，其中大都和韦校长有关：韦校长经常极富感染力地给全校师生做国内外形势报告；1963年一中师生奔赴水高庄抗击洪峰，韦校长第一个跳入洪流以身护堤；清晨出操，韦校长总是站在领操台上认认真真带领学生做操；韦校长总是和蔼可亲的拎着椅子到各班听课等等等等。
我和韦校长接触是从协助维忠主任服务校友会开始的。近距离接触教育大家，方知英雄本色。韦校长作为革命者的很多品格，给一中注入了无穷的魅力和风格：韦校长干练睿智，不喜繁文缛节，所以一中不重形式，看重实质；韦校长毅力顽强，乐观自信，胸怀宽阔，知人善任，所以一中公道达理，自信争先，人尽其才；韦校长思维敏捷，办事依规依矩，严谨不盲从，扎实不跟风，果断不拖沓，说到就做到，所以很多人都爱说一中“大气”“硬气”。
韦校长在一次和我闲聊时说：“解放初期进城的时候，我的工作是接管津沽大学——一所教会大学，那是一座反动的堡垒。我们几个接管的进程干部，就是二十几岁的小娃娃，可谓初生牛犊。后来，当时的市领导找到我说，我们要办共产党自己的学校，你要立志做共产党的教育家。”话语间，老校长略带几分自豪。
韦校长说：“我小时候的理想是做飞行员，开着飞机去和日本帝国主义拼命。”
韦校长是革命的演说家，他的这个理想，五六十年代在一中上学的学生都知道，他经常运用自己的经历、志向、理想深入浅出地给学生讲国际国内时势，激发学生为国家而学、为民族而学。即便在“文革”中，韦校长受到残酷的迫害，常年打扫厕所，他还不忘鼓励师生勤学上进。他有信念，他还时刻教育一中师生有信念，他经常说：“一中就是要争第一！”前年，九十高龄的韦校长在参加校友聚会时题字“魁勇志”，他解释说“魁”就是第一，“勇”就是要一往无前，“志”就是志薄云天。他鼓励师生的这股劲，让一中形成了坚实的凝聚力。
韦校长总说，校长要有“知师之明，爱师之心，用师之胆，求师之愿，服师之德，率师之能”。他是这么说的，也是这么做的。韦校长作为教育家、革命者的亲和力，是他影响广泛的原因之一，也是一中师生凝聚的原动力之一。
他对他人的尊重与关爱是通过发自内心的言行表达出来的。在校园里遇到老师们，他都主动问好。但凡有老师向他致意问好，即便是青年教师，只要韦校长是坐着的，他总是起身回应，热情握手。其实凭他的资历和威望大可不必，但韦校长从不这么认为。
他是教师的知心人，他和知识分子真交心。一个老教师曾和我说：“有一年我患病住院，最让我没想到的是韦校长一个人拎着水果一个个病房询问找到了我。当天医院的电梯还坏了，韦校长是爬楼梯找来的，这件事我总也忘不了。”记得2009年盛夏，一位病危的老教师临终前让家属致电学校请求见韦校长。当时，我们考虑天气很热，韦校长又这么大年龄，还是劝老人家别去为好。我就给韦校长家打电话，韦校长接过电话说：“放心，我没有问题，老战友病危要见我，我肯定去！”
最终，韦校长还是来到那位老教师的病榻前，与那位老教师做最后诀别。以前我总是听说韦校长与老师们的真挚情谊，这次亲历，让我们这些在场人的年轻人无不为之动容。
韦校长对学生的关爱更是在校友中传为佳话。韦校长不惟名校友是交，他联络校友不是一般意义上的为联络而联络，他和校友一起探讨成长成才、发展进步的途径，总结他们身上受益于一中的共同的东西，然后拿回学校引导教师育人、学生自育。所以，在韦校长担任全国人大代表期间，每年全国“两会”的一中校友聚会，实际是韦校长另一种形式的“学校工作研讨会”。那年，我们接待上个世纪五十年代在校就读的华侨校友返校。多位华侨校友回忆起当年受国外反华势力排挤回国在一中就读，韦校长亲自为大家安排食宿，组织文体活动，深夜他挨屋察看学生就寝情况，为学生们盖好被子。回忆往昔，很多华侨校友流下了眼泪。一次，我接待一名返校的老校友，正谈到韦校长时，韦校长恰好进来了。那位校友激动极了，讲了很多师生往事。话别后，韦校长又急匆匆地回来了。他握着这位校友的手，深情地嘱咐道：“专门回来没有别的事，就一句话——一定要保重身体！”
近些年来，韦校长总说自己年龄大了，一般的活动不参加了，但是只要有校友的活动他坚决要参加，当然几乎所有校友的联谊活动都会邀请韦校长。记得有一次我把校友活动的时间地点告诉韦校长后，提醒他校友开车去家里接他，韦校长马上告诉我说：“小孙，千万不要让校友跑，地点我知道了，公交车很方便，我愿意自己到处走走。”
2010年前后，著名歌唱家高曼华校友、李光羲校友、天津音乐学院原院长石惟正校友先后举办个人音乐会，已是八十六岁高龄的韦校长欣然前往祝贺。音乐会前，韦校长与众多一中文艺界校友叙今忆往，谈笑风生，但人们如何也想象不到，此时韦校长的夫人已是癌症晚期，韦校长正在承受着多大的心理压力啊！
1996年前后，韦校长在一篇名为“丹心照校史”的文章中写道：“我自豪地看到一中校友在社会主义建设中取得的光辉成就，校友身上体现了我的人生价值，使我的共产主义理想得到延伸。我的一生没有白过，没有辜负共产党员的称号。”
是的，韦校长的魅力在于他为了自己的教育理想义无反顾、心态平和、真心实意地付出了，正像他说的“不做大官，愿做大事”。所以，他总是无愧无悔，思路清晰，任劳任怨，镇定从容。
记得2007年校庆，当时的李新校长让我协助刘文辉、华建等几位老领导整理一中校史。回顾一中，就离不开韦力校长。我们翻检了韦校长大量讲话、手稿、笔记，以及人民日报、人民教育、教育研究等媒体刊载他的多篇著作和有关他的言论报道。我们像探矿一样，在合力开掘一座探讨社会主义办学规律的“金矿”。
作为教育家，韦校长高度重视学校的党的建设，他总说：“用人要看政治，这是校长用师的首要准则。”他强调学校党建的“五抓五讲求”：抓舆论，讲求思想领导；抓作风，讲求实效；抓团结，讲求公道正派；抓措施，讲求任务落实；抓思想路线，讲求实事求是。他注重遵循‘团结、干劲、得法、落实’原则推进教风建设，培养党员及广大教师‘四心’‘四不倒’精神（四心是教育的事业心、责任心上进心、自尊心；四不倒是难不倒、累不倒、气不倒、问不倒）以促进师德与教风建设的统一。
他注重已师德为帅，他强调：“学校必须坚持以师德建设为核心、以形成优秀教师群体为目的的教师队伍建设途径。”他指出，要坚持以科研为先导，实现“科研水平，教学质量、教师能力提高的‘三结合’”。学校应该建立和谐协调的师生关系，引导教师和学生建立感情，获得思想情感的沟通，在交流中达到教育目的、实现教育要求、提高教育的实效性。韦校长尤其强调说：“以造就专家型教师为目标，实施‘岗位练兵三全’即全体教师、教师工作的全过程、教师的全面素质。
在谈及校长管理学校的基本方法时，韦力指出：“学校教育要把握未来社会发展对人才培养的需求，主动改革教育教学相关环节，不断提高贯彻教育方针的水平。”他非常注重校长在办学过程中的地位的实践与研究，他说：“校长要树立贯彻教育方针的正确指导思想，校长的思想品德、学术水平、知识结构要适应学校发展的需要。”他特别强调，学校要建立能力互补、和谐协调的领导班子和相应的工作指挥系统，强化学校内部管理。学校整体改革要从体制上落实校长办学的主体地位、教师在教学过程中的主导作用、学生在学习过程中的主体地位，要调动学校工作人员和学生群体积极性、主动性。
在谈及教法与学法时，韦校长强调，教师主导、学生主体，传授知识与培养能力，教书与育人“三个统一”是实现教育真正现代化的标志。由“传授型”教学到“开发型”教学是传统教学观向现代教学观转变的根本要求。学生参与教学的深度和广度是评价教学过程最优化的标准。变“教材”为“学材”引导学生激活旧知探索新知是教法优化的衡量尺度。他还指出，要善于运用反馈校正，正确引导和处理学生考试和作业情况，正确发挥考试功能。要在日常教学中训练学生用“智力”（逻辑思维，智力操作方式）驾驭知识、学活知识，在知识运用过程中把握思维方式，使智力实现传授知识与开发智力的结合。
韦校长高度重视学生的品德养成教育，注重德育的针对性、时效性。他认为，学校最根本的要求，提出校风建设的内容，发挥校风的导向保证功能。他反复强调，学生正确思想的形成，是以信仰为前提，感受为基础，认识方法是关键。思想品德教育要坚持理论联系实际的原则，培养学生认识问题的观点、方法，在观点、方法的积累中打下正确的世界观、人生观、价值观的基础。
谈到体育卫生工作时，韦校长说：“建立体育卫生工作体系，实现体育艺术从一课到一育的转变”。
对学校的后勤工作，韦力说：“后勤工作要为教育教学服务，为师生生活服务，同时建立独立的工作体系，充分发挥经费和设备的效益。”
韦校长的教育思想是在深入教育教学各个方面，是通过他长期办学实践形成的，涉及学校管理的各个方面，每一句话都引领和展现出说不尽的办学实践。
在梳理韦力教育思想之后，刘文辉、华建、赵维忠等几位老同志请韦校长用最精炼的话概括自己教育思想时，韦校长当场笑着说：“这可是个大问题，我想一想，尽快交卷。”我们原以为韦校长会长篇大论，数纸千言。但几天后的一个下午，韦校长来到学校，看到我们几位都在，便从口袋里拿出一张很小的纸条，笑着说：“村夫浅见，求教方家啊！”老校长的纸条上清晰地写着这么几行小字：“校贵质量,校风第一；教贵学识,师德第一；学贵精博,质量第一；管贵效益,威信第一。”不好名头，不尚虚饰，没有长篇大论，不“掉书袋”，鲜活的教育实践使韦校长的教育思想朴实、深刻、管用。我们有时候总恨不得赶快成名成家，名震一方，其实，真正成名成家靠的是信念实干，靠的是平和付出，老校长做到了。
急就此文，搁笔临窗，真是神清气爽。俄国诗人普希金说：“一切都是瞬间，一切都将过去，而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”我庆幸，自己职业生涯能和一中联系在一起，能接受这么多德教双馨的教育工作者熏陶和感染，真是人生幸事。
值此庆祝建校七十周年之际，衷心祝愿我们的一中“桃李盈门满庭芳”。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。珍惜拥有即是获得作文500字 15篇
当前位置：&
珍惜拥有即是获得作文500字 15篇
第1篇：珍惜拥有即是获得&我要继续的追梦风景在任何高度都可以美丽，人生在任何位置都会有奇迹，只要你能鼓起勇气做你自己&&&伍佰在他的歌曲&&《九重天》中这样唱到。是啊！做自己，多么简单，又多么不容易做到。
我们总羡慕着别人的快乐，对自己已经拥有的幸福却视而不见。总是渴望获得远在天涯，不属于自己的东西，却对已经属于自己的随意挥霍。
其实，珍惜拥有就是一种获得。
从笼子里走出的老虎，获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子里的老虎获得了安逸，却没有获得生活在狭小空间的心情。如果笼子里的那只老虎珍惜自己三餐无忧的生活，它还会因为饥饿而死吗？如果野地里的那只老虎，珍惜自己的自由生活，它会因为有忧郁走到生命的尽头吗？
许多时候，别人的幸福不等于自己的幸福，也许别人的幸福正是自己的墓地。
在我们眼里，生活似乎总是跟我们作对，我们所喜欢的，羡慕的，总是耀眼的站在我们那一端，调皮的眨巴着眼睛，让我们垂涎三尺，却还是可望而不可及。失望、迷惘似尘埃般弥漫在心头。
其实，生活是垂青于那些认识自己，珍惜拥有的人的。
如果贝多芬因失聪整天沉闷在没有声音的痛苦的世界里，他会创做出激动人心的乐曲吗？如果越王越王勾践因为战败于吴国而沉沦，他还会励精图治潜心计划获得&三千越甲可吞吴&的壮美结局吗？答案是显然的。
第一季《中华达人秀》总冠军被&折翅天使&&&刘伟获得，他用双脚弹出了自己美妙的梦想，用实际行动诠释了自身的价值。
当评委问他你为什么用脚弹琴时，他很平静的说：&没有人规定只能用手弹琴。&他的回答如此有力，还有他的那句&&&我的面前只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。&而他，乐观坚强的选择了后者。他没有因为失去双臂而一蹶不振，而是十分珍惜地用自己还拥有的双腿精彩的活着。
其实，我们每个人都是自己的明星，无论在任何位置，任何时间，只要我们能真切的认识自己，珍惜自己所拥有的一切，而不是去觊觎那些已经不属于我们的东西，我们就是获得了，就可以精彩的活着！
凤翔中学高二：零雨其
第2篇：珍惜拥有珍惜，并不是一件坏事，而是一种美德。珍惜并不难，只是重视它的人很少。
有些东西很珍贵，拥有它的时候不觉得它有多好，不自觉地就轻视它、忽视它。当失去了才觉得惋惜，觉得懊悔，这样有意义吗？那为什么不在拥有的时候去珍惜呢？可惜，这个世界上，没有后悔药，时间也不会倒流，所以，当你拥有的时候，就一定要珍惜它，重视它。
以前，我总是不知道珍惜，不知道珍惜食物，不知道珍惜玩具，不知道珍惜时间，不知道珍惜友情，不知道珍惜亲情&&总是什么都不在乎，什么都可以丢弃。直到有一天，我看到了一个心理测验：把世界上自己最喜爱的7样东西按顺序列在纸上，然后一个一个的放弃。当时，我以为会很简单，却没想到，实践起来却那么难，不知道要放弃哪一个，我犹豫了很长时间，终于选择放弃我的朋友的时候，就像是真的要割舍一样，那种割舍的感觉无法用语言来表达它，只知道，那种感觉酸酸的，又很苦，还有一点痛隐然在心。啊，我真的要哭了，为什么，看似简单的心理测验，却可以让我感受到一种前所未有的痛，那种痛，很真实，在我的心里荡漾着&&(
从那时起，我珍惜身边的每分每秒，珍惜我所拥有的一切，因为我不想让那种割舍的痛再次荡漾在我的心中。
&&&&六年级:阮佳宁
第3篇：珍惜拥有珍惜拥有不仅仅是一种美德，更是一种智慧。
我现在已是一名六年级的学生了，个头早已超过了妈妈，可每天上学放学我却依然要妈妈接送。每次接送也就算了，可我竟然心不存感激之情，认为这是理所当然，天经地义的。面对家长的接送，我不屑一顾，早已是司空见惯，习以为常了。有一次，妈妈送我时说我是&身在福中不知福&，我还对妈妈发火抱怨：&切！这算什么！别人家都是用豪华轿车专人接送，而我却坐在这破烂不堪的摩托车上，冬冷夏热，一点也不舒服&&&
之前我虽然对珍惜不以为然，但一件事却彻底改变了我的看法。不记得是哪一天了，我无意中看到一则新闻：一个家境贫寒的小男孩，天天竟步行十几公里的路程来上学。这么长的路，本是用一元钱就能解决掉的，但他为了贴补家用，给双双病危的父母买药，他选择了起早贪黑地赶路。这时，记者问他现在最想要什么时，他干脆利落地回答：&自行车。&当我看到这一幕感人的情景时，心中痛酸不已，又突然感受到了自己的幸福：每天有家长接送，不费自己一点力气就能安全到达学校，这，不是一种幸福吗？
朋友，如果你不懂得珍惜拥有，那你的愿望不仅得不到实现，反而还会失去你现有的东西。所以，让我们珍惜拥有，珍惜所拥有的一切吧！
&&&&六年级:孙翔
第4篇：珍惜拥有来也匆匆，去也匆匆。
刹那间，岁月已过去了，剩下的还有它给予你的礼物。
人生的道路很长，我走在这条道路上，眺望前方的路：很长，很长&&&这条路上，不像高速公路那么飞快，不像柏油大路那么平坦，而是一条长满荆棘，弯弯曲曲的小路里。
走在路上，曾被？脚石给？倒；曾被荆棘给扎过；也曾迷是过路，找不到前进的方向&&一次次的倒下，让我懂的了，倒下了就要坚强的爬起，我知道，这是岁月给予的我的第一个礼物。
在这个复杂的社会中，必希努力，才能有你的立足之地，因次，我在学业上拼命的努力，就是希望有朝一日，能在这个社会上立足。
努力，使我看到了希望之光，在考试中一次次的成功，让我十分兴奋，正是由于成功的喜悦把我举起，举得越高，跌得越重，那疼痛让我懂得了，胜不娇，败不馁，这是岁月给予我的第二个礼物&&
时间在流逝，岁月在逃跑，我得到的礼也就越来越多。来也匆匆，去也匆匆，匆匆之中，让我知道了要珍惜所拥有的礼物，不要失去了才懂得珍惜。
挥一挥袖，不带一片云彩，窗外的树在风的吹拂下更婀娜多姿，而这时间的流逝，促使了让我更加珍惜所拥有的礼物！珍惜吧！
第5篇：珍惜你拥有的如果你正年少无知，请珍惜你拥有的欢乐童真与率直，把美好的回忆留给童年。或许，多年以后，你还可以依稀想起，那曾经的美丽，不会后悔自己没有珍惜。
如果你正焕发青春的气息，请珍惜你拥有的年轻、冲动与胆大妄为，把幼稚的种子洒在心头那初始耕耘的土地。或许，多年以后，你还可以谈笑自若，谈起那勇气与豪气，不会后悔自己没有珍惜。
如果你已值中年，请珍惜你拥有的稳重、坚持与大气，把&如日中天&便为你自己的现实。或许，多年以后，你们可以固执的说，自己没有做错，没有选错，不会后悔自己没有珍惜。
如果你已进&夕阳无限好&，请珍惜你生命、你的时光，使自己生命在最后一刻之时，仍能绽放出光芒。或许，多年以后，你再也没有机会后悔当初没有珍惜。
无论你身处何地，无论你年龄几何，请珍惜你拥有的，请永远珍惜你身边的人。或许有一天，他们会离你远去，或你将永远离开他们。但不管怎样，对大家来说，都是一种无发弥补的伤痕，无法治疗的苦痛。但若在大家相处时，可以更珍惜对方，令对方感受到你对他的爱，对他的关心，那时，无论是谁逝去，他的脸上也不会写上后悔，不会写上难过，留下的只会是莫大的幸福，脸上只会如绽开红莲。
珍惜你拥有的。诚挚的希望，天下间所有人逝去之时，脸上都可以绽开一朵鲜艳的红莲，娇艳欲滴。
第6篇：珍惜所拥有的礼物珍惜所拥有的礼物
来也匆匆，去也匆匆。
刹那间，岁月已过去了，剩下的还有它给予你的礼物
人生的道路很长，我走在这条道路上，眺望前方的路：很长，很长&&&这条路上，不像高速公路那么飞快，不像柏油大路那么平坦，而是一条长满荆棘，弯弯曲曲的小路里。
走在路上，曾被绊脚石给绊倒；曾被荆棘给扎过；也曾迷是过路，找不到前进的方向&&一次次的倒下，让我懂的了，倒下了就要坚强的爬起，我知道，这是岁月给予的我的第一个礼物。
在这个复杂的社会中，必希努力，才能有你的立足之地，因次，我在学业上拼命的努力，就是希望有朝一日，能在这个社会上立足。
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挥一挥袖，不带一片云彩，窗外的树在风的吹拂下更婀娜多姿，而这时间的流逝，促使了让我更加珍惜所拥有的礼物！珍惜吧！
第7篇：珍惜所拥有的美丽它是一只美丽的蝴蝶，它拥有五彩斑斓的彩衣，一对强而有力的翅膀曾经扇动过多少美丽的花朵。
它是一多普通的小花，生长在围墙的一个角落，既没有迷人的香气，也没有华丽的外表。平日里更没有蝴蝶&光顾&，一直过着平淡无奇、了然无味的生活。
然而有一天，它们相遇了。
确实，这只蝴蝶曾经吸吮过许多美丽的花朵，而它本身又是如此的美丽，而那朵花呢，它只不过是极普通的一朵，香气也淡淡的，难道要让蝴蝶降低身份停留下来吗？
而花儿呢，它是那样的平庸，自己也从来没受过蝴蝶的吸吮，它怎能满足蝴蝶的欲望呢？蝴蝶在空中飞舞着，但没有离去，它犹豫了。
花儿把花蕊拢得紧紧的，没有张开的意思，它害羞了。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，春去秋来。
蝴蝶终于决定飞向花儿，但它的翅膀却早已僵硬再也无法扇动起来。
最终，蝴蝶堕落了下来。
花儿也决定张开花蕊，然而它的花蕊却再也无法张开。
蝴蝶从这朵花儿上访飞过，花儿惊叹它的美丽．蝴蝶于是停下来。在花儿上方盘旋着。
后来花儿凋谢了。
相聚的美丽从此错过。
蝴蝶的美丽花朵的平凡因为犹豫最终竟无法相聚。
然而我们人类又何尝不是如此呢？
拥有时我们是否去珍惜了，失去我们是否后悔过？
生活中处处是美丽，不要等到失去时才知它的珍贵。
只有珍惜美丽，美丽才能长驻。
第8篇：珍惜所拥有的青春人一生最具有活力、激情的就是青春。
初中，是青春的开始，它严格要求我们打起万分精神面对丰富多彩的生活。青春时我们的记忆能力最强、最旺盛。它要求我们认真学习知识，为人民服务。青春，是一段珍贵的时间。它要求我们珍惜时间，好好学习。然而有时，青春会给我们带来烦恼，青春会给我们生活带来苦累。但这一切并不可怕，因为只要咬紧牙关闯过这一关，就会看到正在迎接我们的美好未来。然而，最为可怕的是：浪费青春，浪费生命。这样的行为犹如将石油倒入沙漠，这是遭人唾骂的行为。其实，在丰富多彩的生活值得珍惜有许多。比如：与朋友的友情，与情人的亲情，与陌生人的缘分。这一切都在青春时期发展最旺盛，所以要珍惜我们现在所拥有的青春。
水珠的一生十分短暂，但十分有意义。从天上落下时，预示着它的旅程即将开始。它从天上落下到小水潭，和其它同伴一起开始冒险，经过崎岖的山路，经过渴望水的果园，经过动物的身旁，然后会聚成小溪汹涌地游着，游过考古船，游过悬涯，游过小鱼身旁，最终奔向它们的目的地&&大海，完成了它的旅程。水珠的一生过得很充实，虽短暂，但它珍惜它的一生，过着丰富多彩的生活。
对于初中的我们，应该学习水珠精神，珍惜青春的每一天，让我们的青春不留遗憾。
&&&&初二:小倩
第9篇：珍惜所拥有的友谊曾幼稚而又固执地相信着一种愚蠢的说法：朋友只是一种工具。为了这种说法，不知多少曾经和我很要好的朋友离我而去，而我，却还一直沉醉在这种说法中不能自拔。
&朋友是很难得的，你要好好珍惜啊&&&父母老师用忧郁的眼神看着我，然而看到我依然我行我素，像以往那样对朋友不屑一顾，他们终于放弃了，以一声声长叹结束了对我的劝解。
&不错，朋友只不过是一种工具，是为我的成功作铺垫的工具！&我一次次高傲地对别人说，毫不在意他人眼中异样的目光，直到了今天。
可能是缘分吧，也可能是上帝不忍心看到我如此堕落下去吧，总知，当我漫步于这片书海时，它首先进入了我的眼帘。
&盛夏&&果实&&&不知为什么，我觉得这个书名给人非常特别的感觉，是那种令人飘渺恍惚，似仙非仙的感觉。
据说人的非凡气质可以使人的任何一处都异常地非凡特别，大概书也是这样的吧。
翻开了这本书微微泛黄的扉页，我闻到了那股由时间留下的书香，它诱惑着我，迫使我继续读下去。
这是一个很凄惨的故事，讲的是在一个很美丽的村庄里，有着一群淳朴善良的人民，他们或以打渔为业，或以游猎为生，自然也有一些医生，商人，农夫。他们和睦相处，过着非常幸福美满的生活。
第10篇：珍惜所拥有的时光明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。&&题记
提到初三，会有很多人说初三的日子太累了，初三的日子像一种煎熬，初三&&其实初三并不是想象中那么艰难。
初三要迎接中考，因此每天都有大量的作业。有人认为是一种负担，因此每天都觉得自己在痛苦中挣扎。其实不是这样的，初三迎接中考时为了对个人学习九年的一次检验，大量的作业是为了复习以前所学的知识，只要真的会了就不会觉得是一种负担，并且还能有一种取得成就的感觉。
考试应该是每个学生头痛的的一个话题，因为每次考试的成绩对于一些同学来说是&生不如死&，因此很多人要逃避，害怕初三。但逃避是懦弱的，我们应该学会正视问题，并且也应该认识到每一次的失败对于每个人来说都是宝贵的经验，当我们走出这阴影时会明白很多很多。
初三的生活苦，我们可以把它当做一杯苦咖啡苦后才有甜；初三的生活是种煎熬，可以把它看做是一段艰险的路程，走过这一段就会&柳暗花明&。没有苦哪里有甜，没有失败那里有成功。
人的一生只有一个青春，那会有几个初三呢？初三的生活苦但也快乐着。珍惜现在，此时的一分一秒，过去的时光不再感慨，只要珍惜现在的时光足已！
&&&&河北秦皇岛卢龙县陈官屯乡中学初三:微笑背后de痛
第11篇：珍惜所拥有的时间远洋巨轮靠岸了，可以重航，但时光老人的步伐迈到尽头，可以退后重来吗？只有崭新的步伐罢了，不同的步伐却实施着同样的循环&&
因为我们生存在他的脚下，所以&掌控时间&似乎已名存实亡，但随着知识的充实，我发觉：有的人，活到100岁也比不上14岁！
因为他，一生骄奢淫逸，不学无术，只惦记兄父的温床蜜罐；因为他，一生攻苦食淡，满腹经纶，在激流中勇进勇退&&
时间并非一定是掌控人的。但又有多少人掌控得住时间呢！
也许&&在你洗手时，默默时，掩面叹息时，睡觉时，轻烟早已被微风吹散，薄雾早已被初阳蒸融，你又何曾留着像蛛丝样的痕迹呢&&
偎慵堕懒的人，目不窥园的人，最后的结局都一样，谁也挽留不住那些？与其在这沼泽中无济于事地挣扎，不如想想现在，也许他不会明白罢，也许他比我更了解罢，但这匆匆的徘徊间，又可能剩下什么呢？
我从7小时多的睡梦中醒来，望着那浩瀚黑夜。转眼！晨曦已隐隐闪耀。我又捧起书，似乎知道了什么&&
作者寄语：网上通知就行，不想收邮件，Thank！
&&&&蓬中华侨小学六年级:
第12篇：【春蕾杯获奖作文】《珍惜拥有》窗外，冬日的阳光在静静流淌，但温暖中包含了一丝寒意。阵风吹过，一片枯黄的树叶从树上落了下来，像一只无助的蝴蝶，在空中飞舞。我坐在安静的教室里，阅读一篇文章，随着目光的移动，我被文中的人物深深心音了&&
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗？记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。
读了这篇文章，我明白了：做人要懂得珍惜，要珍惜你现在拥有的一切。珍惜父母对你的爱；珍惜同学间的友谊，珍惜童年的幸福时光&&只要错过了就不会在回来，不要等失去乐再后悔。所以，当你拥有他们时，请选择珍惜。
在我的记忆中有位老师，每当想起我在他课上的表现是总会感到十分后悔，后悔自己没有珍惜他讲的那些精彩的内容，那是我上三年级，当听说妈妈要求用我周六日玩的时间去上个作文班时，我心里十分不情愿。所以，我就在上作文课时抓紧一切时间做我想做的事并且在摆弄我的笔试还故意发出啪啪的声音，因为我上课总是干自己的事情，所以老师讲的那些精彩的内容都从我的耳边飘走了，可是，令我惊异的是，每当老师看到我的小动作是，并没有当着全班同学的面批评我，而是轻轻走到我的身边，微笑的按下我正在玩的手，摸摸我的头，然后静静的走开。但是不懂事的我却不明白老师为什么这么做。而是把老师当成了一个不会发脾气的人，从而更加变本加厉的在课上胡闹，有几次甚至扰乱了课堂秩序。好多次我都从他的眼神里看到失望，但是年幼的我还是没有想到悔改。
不知不觉中，一年的时间过去了，我也长大了一岁，也更加懂事了，我突然明白了，以前我不该在客商做不该做的事情，我应该认真听讲，让来时省心&&
第13篇：珍惜拥有相信：不是苦恼太多，只是我们不懂把握；不是幸福太少，只是我们不懂生活；不是眼泪太多，只是我们不懂洒脱。
生命犹如东逝之水。在春夏秋冬的交替之中，悄悄逝去，谁能寻找的你的踪影？李白曾有过：&君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回&的人生感慨，当生命的年轮停止转动时，蓦然回首，留下的不应该是悔恨，该是笑脸才对。
人生如咖啡。都说人生百味酸甜苦辣，但我说它更像咖啡。第一次，是苦涩，让人产生恐惧，却又无法摆脱它。因此有了第二次品味，这一次，你不在拒绝，也不再逃避它的苦涩，而是轻轻闭上双眼，感受它发自内在的芳香。第三次，你发觉，苦是它魅力所在，或许你已熟悉它的味道，或许你已无法摆脱它的香味。沁人心脾的香，是生命的味道吧！
生命是绽放的烟花。它的魅力在于它那五颜六色的光芒，更在于它的短暂。因为有了时间的界限，才知道珍惜；在有限的生命力倾其所有，闪烁着的不是光芒，而是生命。知道拥有的不多，但只要拥抱蓝天一分钟，就已读懂整个人生。
我们不知时钟会在哪一刻停止转动，也不需要杞人忧天。活在当下，不要让这一刻的幸福溜走；把握现在，看看身边的人，或许只一眼，就发现了生活的美丽。
对于演员来说，生命好比剧本。冥冥中，让你我相遇，这不是偶然，是生命给我们的惊喜。只要彼此相惜，你我会共同品尝幸福的味道。
对于园丁来说，生命好比花圃。在整个花园里，你我都是唯一，你我各自具有独特的芳香，一样的是，地球这位园丁将你我培育在一起。在花园里，用方向与色彩编织出人生百色。
对于不求上进的人来说，人生好比白色粉笔。穷其一生，剩下的不过是浑浑噩噩的粉末与毫无光彩的人生独白。一秒钟的改变，将会留下真正的人生轨迹。
对于我来说，人生就是活出自我，不留遗憾。勇敢去追寻自己的梦吧，大胆对自己说：&人生，不留遗憾！&
&&&&大冶一中初三:温林佳
第14篇：珍惜拥有珍惜青春的岁月，珍惜相聚的时光，莫让这一生如梦一场；拥有了青春，就该让它阳光，拥有相聚就别让离别忧伤！
珍惜拥有，让绚丽的梦在岁月中轻舞飞扬，就算众人笑我年少轻狂，决不可以让失落在心中生长无穷的暗疮！
珍惜拥有，就算前方一片悲凉，也不要放弃在黑暗中，你心底最真的梦想，也要自己的双眼如狼，深邃而明亮！
珍惜拥有，在失落的世界，依然挂着星星和月亮．翩翩起舞的蝴蝶不也是在希望中飞翔？撒一把尘埃在身上，去探询人们求索的远方！
珍惜拥有，只是为了继续美艳的花香，在成长这条崎岖的路上，坎坎坷坷划下多少伤！鱼儿在水中畅游的模样，正是红尘所向往，虽然你我脚步彷徨，也得记下流星许过的愿望！
想啊想，盼啊盼，我的饿梦想散发着七彩的光；梦啊梦，望啊望，大鸿展翅缘于坚强的力量．珍惜使大雁不顾翅膀的伤，迎着狂风踏着雪霜，迎难而上；拥有使大雁学会在前进中安详，没有一丝忧伤，没有一丝牵强！
四周闪闪的荧光，记忆会在哪个角落，为我轻轻歌唱，流水的年华那些悄悄话，许古的愿仿佛烟花，此刻我最应该学会珍惜啊！往事挥挥手，我能感受，当似水流年为我骄傲的时候，或许我会幸福的颤抖，也是有因为靠在拥有的肩头，路不好走也要依旧．成长的步伐找不到理由，真的我会在珍惜拥有中笑着流泪，伴着那片希望！
一片叶的方向永远是轮回的沧桑，一朵花的愿望一直是在风雨中坚强，于是我以青春的名义，在珍惜拥有的岁月中，让生命坚强！
第15篇：珍惜拥有教室里，同学们的哽咽声此起彼伏，心中纵有万般不舍，也得用发抖的双手划掉下一个名字。
在老师简洁轻快的开场后，我们开始了&亲情测试&。在脑海里闪过无数人的脸庞，我执笔写下了五个我生命中最爱的人：爸爸，妈妈，马苑霖，尹逸飞和梁老师。其实不止这些，写完这些充满回忆的字眼后，我仿佛飞入了天堂，因为我还有这么多爱我和我爱的亲人朋友，昔日一份份甜蜜，难忘的回忆充溢在心间。爸爸给我大山般的依靠，妈妈给我了&随风潜入夜，润物细无声&般的关怀，马苑霖尹逸飞和我一起玩耍，一起学习的情景历历在目，而老师如园丁一样用知识的清流来灌溉祖国的花朵，让我肃然起敬。每一个名字背后都有一段难以割舍的情怀。
当老师缓缓说出要从这些名字之中划去一个时，我犹豫了，因为这些人都是我最爱的人，化去哪一个都如同在我的心上剜了一刀似地。再三思量，我划掉了&尹逸飞&。她虽然是我的好朋友，但比不上我和马苑霖两年的深情厚谊，也比不上父母和老师给予我的关怀。当我还在暗自伤神的时候，老师提出再划去其中一个，必须划去，我流下了泪水。我舍不得任何一个人，可这是规则，必须遵守。经过一番挣扎，我用发颤的手，划去了&梁老师&，虽说老师是我的引路人，但我忘不了马苑霖和我的友谊，让我做出了这样的选择。当划去老师时，我感到心如刀绞，毕竟&一日为师终生为父&，怎能不难过呢？看着剩下的名字，我一点也不开心，因为接下来又接二连三的划去了两个人的名字。当划去好朋友马苑霖的名字后，我仿佛失去了一份珍贵的友谊，心里空空的，好像失去了什么。当划去爸爸的时候，我仿佛无依无靠的小草，孤零零的。想起爸爸以往对我的照料。关心，想起每当我生病时，爸爸那高大的身影总是守在床前，我的泪流得更凶了。最后，只剩下妈妈的名字，直到现在我才知道在这个世界上，我最爱的人是妈妈，从我的呱呱坠地使母亲经历了巨大痛苦，到现在的活蹦乱跳又让母亲费尽了心思。老师又说要划去最后一个人，这句话宛如晴天霹雳，使我怔了半晌。我实在不想划掉妈妈，可规则不能违反，此时轻如鸿毛的笔似乎有千斤重，颤颤巍巍的才划去。划去所有人后，我突然觉得世界昏暗了，没有一丝光彩，心中的大山轰然倒塌，最后的稻草慢慢消失。我似乎坠入了万丈深渊，亲人，朋友，老师，一切都离我而去，悔恨。伤心。不敢置信交织在一起压的我喘不过气来。我知道这些人迟早要离我而去，可我从未珍惜，珍惜我所拥有的，这虽然只是一个&测试&，却给我提了个醒：要是他们真的离去，我，该则么办？？
&珍惜拥有&，这四个字萦绕在我的脑海。是的，珍惜拥有，不要让爱&一去不复返&！
&阳城县实验小学六年级：田惠文
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