如何正确地使用美剧学英语_百度经验
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百度经验:jingyan.baidu.com现在很多人都在说看美剧学英语，各种各样的招式，好像真的很轻松愉快看看剧吃吃薯片就能学好英语一样。天真！看美剧是可以学英语，用正确的姿势看美剧甚至是一种非常好的学习方式，但是现在越来越多的人被各种人安利然后开始盲目地用这种方法学习，里面有太多的误区和误解并没有被解释清楚。我来给大家把这个道理理顺了。百度经验:jingyan.baidu.com一、前提条件二、学习方法百度经验:jingyan.baidu.com1一、前提条件不是每个人都适合看美剧学英语的，我们首先讨论一下用美剧学英语的前提条件。1.你的词汇量至少是六级水平，也就是保底单词量（这还只是轻喜剧的要求，如果纸牌屋这种的还要更大量）。如果开着英文字幕你都各种不认识，各种一脸蒙蔽，两眼一摸瞎还提高个屁的听力口语啊。这个要求也就意味着只有水平达到优秀学生才具备用美剧学习英语的基础，或者说用这种方式学习才能相对高效。很多大学生才初中生级别的词汇量，我求你先好好去背单词好吗？别用学英语来麻痹自己想看电视剧的心了，真的没有用的，骗人就算了，别骗自己。22.你的音标基本过关，读音可以有口音，但是基本没有大的错误。什么意思呢，就是说你听到单词，可以没有障碍的建立单词和读音的联系，然后记起意思。也就是说，你单词背过了，但是听到这个词，你可以听出来，能反应出意思，这样增加的语料才能成为你的积累。所以读音有障碍的朋友，先去把音标和读音研究透彻再来。3.有些朋友希望看美剧练口语。好，假设你单词量过关了，读音也没问题，第三个也是最重要的前提就是说。所以看美剧能否提高口」，答案是没戏。谁特么提高口语用「看」的？眼睛就是瞪直了看十年美剧，也没法提高口语。3原理很简单。因为练习口语是一定要说出来的，哪怕脑子里很清楚那句话怎么读，默背了无数遍，但是你嘴皮子上练习不够你就无法很好的表达。科学的理论依据是需要去训练运动神经，让发音器官适应你练习的语言。通俗的解释，就是你需要刻意的去锻炼说话的那几块肌肉，让他们习惯你想说的这些之前没有见到过的奇奇怪怪的词和句。我反正没看到几个人把这个前提条件说清楚了的，上来就推荐各种美剧和新姿势。。请大家搞清楚自己能否满足这些基本要求，再考虑用这个方法，否则效率极。4二、学习方法接下来说说本文的核心，如何用美剧学英语。学习英语非常重要的一点就是增加你的可理解输入，输入内容难度符合i+1原则。换言之就是输入内容在你可以理解的水平之上一点点，感觉听起来可以大概懂意思但是有点费劲就最好了，然后疯狂的增加输入，量一定要大，只有大量才能引起质变。这个并不是针对口语，是针对整个英语学习都适用。举个例子，比如我一个朋友她小时候去了广东读书，她本来母语是普通话，家里也都说普通话，但是因为小时候看动画片都是粤语，增加了很多粤语的输入，所以很快的就学会了粤语，而且几乎和母语差不多水平。学习语言的大体逻辑是相同的。所以一个很好的消息是，如果你现在的英语水平达到了之前的前提条件，那么你确实可以开启这个看上去比较愉快的方式学英语了，主要练习的是听说能力，记得把握三点核心：大量输入、反复吃透和勤加练。52.反复吃透如果一部剧，你一季一季的看，效果非常不好，因为你又专注到剧情上面去了，谁又搞了谁，谁又当然要原谅她之类的。所以我建议每一集都要反复刷，至少五遍，多则十几遍，才能把这一集的语料吃透。第一遍可以看剧情和中文字幕，搞懂大意讲什么，第二遍看英文字幕，不会的词和表达赶快查查。第三遍及之后的所有遍都是听+说的练习。所以刚刚提到的大量是一个方面，但是前提是一定要吃透。如果出现冲突，优先吃透某一集的语料，不要丢了西瓜捡芝麻，最后啥都看，啥都没学透。时刻记得你最后的目的是学习，是要可以自己说出口的。63.勤加练习练听力听就行了，但是练口语一定要动嘴练习。第一步做跟读。一次性可以选择一个或几个人物进行跟读，我建议你跟读自己性别的人物，因为男生女生说话还挺不一样的。而且不是一上来就要你跟读，你也读不来，前面2-3遍先熟悉剧情，单词短语不会的先查好。或者中英文字幕一起看，这样不用经常查单词，可以看字幕就知道意思了。然后就可以开始跟着剧中的人物跟着读了，语音语调全都要模仿，开始跟不上的话，建议把语速调到0.8，很多app都有这种功能。后来熟悉了，就可以正常语速练习了。做几遍跟读之后，记得再看看字幕，确保自己没有瞎读，读得正确的音，意思也是对的。比较熟悉的剧，平时走路等车之类的时间，都可以手机里放，然后嘴上碎碎念的跟读，完美利用碎片化时间。这一步，是为了熟悉语料，让自己的嘴巴熟悉这些单词、短语、句子，语音、语调、语气。以后遇到类似的情况，可以脱口而出最地道的表达。第二，复述剧情。这是更难的一步，也是非常关键的一步。这考验的是你离开剧本之后，自己组织语言的能力。当然你已经非常熟悉剧中的语料和用词，所以很多词和表达都可以借鉴，但是需要你自己有逻辑的去把语言组织起来。练复述的时候，可以开脑洞，去揣摩每个角色的心理活动，可以直白的描述发生了些什么，可以站在某一个人的视角去解说，都可以。说得越多，越细致，效果越好。复述的同时，最好录音，目的是为了复盘。你第一次说可能不怎么样，甚至很差，但是我们学英语是这样的过程嘛，要仔细分析怎么做更好，所以要录第二遍、第三遍，直到自己能把故事讲得逻辑清晰、叙事简洁、令自己满意了为止。然后开发新的角度和脑洞，总之方方面面都可以精益求精。这一步，才是真正的练习你的语言表达的能力。练好了这一步，才能确保你以后聊到任何话题，都有足够了语料去支持你想说的话，有简洁、逻辑的表达方式去说你想表达的意思。END百度经验:jingyan.baidu.com第一，不是每个人都可以用美剧学英语，这种方式对你的基础是有要求的第二，用美剧学英语的理论，以及正确的操作方式。经验内容仅供参考，如果您需解决具体问题(尤其法律、医学等领域)，建议您详细咨询相关领域专业人士。作者声明：本篇经验系本人依照真实经历原创，未经许可，谢绝转载。投票(0)已投票(0)有得(0)我有疑问(0)◆◆说说为什么给这篇经验投票吧！我为什么投票...你还可以输入500字◆◆只有签约作者及以上等级才可发有得&你还可以输入1000字◆◆如对这篇经验有疑问，可反馈给作者，经验作者会尽力为您解决！你还可以输入500字相关经验020181热门杂志第1期暑假和宝宝一起来折纸447次分享第1期可爱萌萌小盆栽594次分享第1期时尚DIY--各种手工花730次分享第5期花卉的养护和注意事项444次分享第4期废物巧利用786次分享◆请扫描分享到朋友圈这才是学英语的正确姿势！点醒多少迷茫的孩子！
家长经常说孩子单词记不住，那么你们是怎么解决的呢？
有家长是跟孩子一起背单词，这个很好。还有呢？逼孩子背单词，一天背十个，有的一天让孩子背十五个。那么如果是一天背十个单词，一年下来，365天，对孩子的词汇量是多少呢？3650词。3650词是什么概念呢？
高三的词汇量要求3500词。所以实际上，给小学生或者初一初二甚至初三的要求，一天十词，这个要求其实非常高。
还有一个问题，各位家长有没有教过孩子单词拼写的方法呢？
实际上，在我跟全国各地的老师沟通过程中，小学还有初中本身的教学进度非常紧，很少有老师在课上会花足够的时间跟孩子一起背单词。所以经常有的时候孩子的作业是抄写单词、背默单词，家长签字。所以很多实际情况下，孩子在背单词的时候，老师是没有方法的。
但是从另一个方面来说，每个孩子在单词上面都是努力过的。我所接触的每个小学初中高中的孩子都是这样，他们每个人都有每个人记单词的方法。
比如英语谢谢是怎么说呢？Thank you.孩子们是怎么背诵的呢？三克油。而这个孩子在做这样的事情，我们看到的是其实他们背单词的方法是错误的，所以他们记不住单词。
另一方面，孩子通过死记硬背的单词忘得也非常快。让孩子大量的这样背单词对英语成绩，其实没有任何帮助。
要解决孩子的单词问题，其实有两个方面。第一个就是单词拼写的问题，这个有音标的帮助，小的时候小学生可能学过自然拼读法等等。当然，如果没有学过也没有关系，初中的时候会有音标的教学。
我个人的建议是，有一个老师能够带着孩子背一段时间的单词。正常如果说是一对一这样的情况下，三个月的时间孩子就能很好地掌握背单词的方法。后面背单词、单词拼写这一块相对来讲就会很容易。
更困难的是什么呢？单词和意思配不上，单词的意思记不住。那么到底怎么样才能让孩子记住单词的意思呢？
一个单词对应一个意思，一个人对应一个号码。如果能记住一个人电话号码不忘记，那这个方法同样适用于背单词，那么到底怎么做到的呢？
有家长说，经常读，联想。对，记住别人的电话号码的最大最好的方式是不要直接从电话本人提取这个人的名字，然后拨过去，这样记不住。而应该在拨号键盘上经常拨打这个电话号码，经常拨打就记住了。
其实背单词记单词的方法也一样，他要经常用到他背的这些单词，也就是经常能够在阅读中接触到所背的单词。经常接触的单词，常见的单词，我们也叫中考当中的高频词汇。这部分单词孩子如果能够反复见到，经常用到，那么他们就会记住这些单词。
所以，真正英语学得好的孩子，他们平时都是经常进行英语阅读，那么这个也是我们讲的单词量、词汇量。
这个词汇量一定会决定这个阶段的孩子，特别是初三阶段最后的分数，单词量会决定高中孩子在最后高考中的分数。
但是有的时候会发现，我的孩子单词背好了，我也跟他一起背了，他在我这也过关了，考试也考出来了单词默写，但是英语成绩还是没有提高，这是怎么回事呢？
开家长会的时候，我们问老师，孩子这份试卷，单词拼写是没有问题的，那为什么成绩还是不好？那老师会说，你的孩子基础不好，你的孩子语法不好，你的孩子基本功不好等等。
所以我们看到有的孩子单词背好了，但是英语成绩还是没有提高。所以本身第一个误区就是孩子单词好最后成绩就能上去。不是这样的，还要语法好才行。
那么我们知道孩子语法不好怎么做呢？我们只能让孩子做语法书，或者是干脆找老师进行补习。
我想问问曾经让孩子去英语补习的那一部分家长，孩子补习，老师给他讲的最多的内容是什么呢？对，就是语法。那么孩子学了这些语法，成绩提高了吗？从我这边看，孩子进行语法补习，他的成绩是会有提高的。
但另一方面，成绩上面一定是忽高忽低的，这都非常正常，这又是什么问题呢？是什么原因造成的呢？
大家看到的这个是最近三年成都卷每一个语法考点的峰值，我们理优1对1对于全国大部分地区的城市近三年的考点都会进行这样的总结。
所以在初三的卷子当中，在一份标准化的卷子当中，那么每一个语法知识在相应的考卷中都会占有一定比重。
但是初一初二的孩子，有些语法他们没有学到，所以他们的试卷当中出现更多的是什么呢？是他们初一初二现阶段学习的一些语法内容。所以我们会发现孩子补习语法一段时间之后，孩子成绩非常好，那有可能就是这段时间补习的语法内容在这次考试语法项目的考察比重比较多。
但是有的时候，新的语法知识来了，我们老师还没有给他补习这一部分，一下子成绩就下去了。
所以我们看到很多孩子在初一初二成绩还算稳定，大概在中等水平。但是一下子到了初三，英语成绩就不太好了，老师的反馈是孩子应用能力不太好。那其实这就是单纯的语法的学习，并不能很快的很全面的帮孩子英语成绩的提升。
现在我举个例子，旁边有学生的家长可以让孩子给你翻译翻译，看看这个句子到底是什么意思？我想这句子，甚至是初一的孩子，应该是没有生词的，每个词都懂，从语法上看应该也没有任何问题。但是他会给你翻译成什么样呢？
照字面上的意思，大多数的孩子是这样翻译的。You就是你can't be不会too careful太小心，你不能够太小心你应该粗心大意。孩子是这么说的吗？
单纯的这样去学习语法，可能在成绩上不能看到具体的进步。现在我把刚刚的句子再放到一个具体的语境中去，让学生再看看到底是什么意思？
如果按照现在这个例子来翻译，大概的意思是：当你过马路的时候，你不可以太小心你要粗心大意。这个好像说不通，所以我们就会发现有的孩子单词、语法都会了，但是这个句子还是看不懂，考试的时候还是出问题。
实际上这句话的意思是：当你过马路的时候，你再小心也不为过（你应该非常的小心）。
当然，我在这里说，相当多的孩子可以做到，但是你的孩子能不能做到？
这个我们赌不起，毕竟这关系到孩子能不能上重点高中，重点高中意味着重点大学好的大学，所以方法应该也有的，具体应该怎么做呢？这一部分孩子他们学习的关键秘密到底在哪里呢？
第一，我们一定要帮助孩子去学习词汇这个问题，这个词到底是什么意思，到底怎么用的。
第二，我们一定要帮助孩子去复习应该考到的一些语法知识。
第三，我们一定要让孩子有一定的阅读量，阅读量只有达到一定的数量之后，英语整体水平才有一定的提升。
那我们到底应该让孩子练哪个部分呢？看到有家长在说阅读，让孩子补习阅读。是的，非常有必要，我们发现在学校，老师更多的讲的是语法知识，对于整体阅读，练得并不多，所以阅读是可以练的。但是阅读当中可以练到语法吗？好像不行吧。
我这边看到有家长支持完形填空，我非常赞同。其实在完形填空中是可以帮助孩子练习到上面三种内容的，词汇、语法、内容。完形填空到底是什么样的呢？我们来看2016年杭州中考真题。
实际上全国各地都在考完形填空，2016广州卷原先1分一个变成了1.5分一个，它的比重是增加了。还有的地方是从原来的十个空到现在的十五个空。大家也可以看到，上图，文章就这么长，挖的空越多，难度越大。
这个是我们根据一定的学生，他们在完型填空当中的失分率。有的是十个空有的是十五个空，试卷的难度系数不一样，得分率也不一样，十五个空难度系数是非常大的。
那么完形填空它到底难在什么地方呢？
大家也可以看到了，一道完形填空题目，它的十五个空，其中会考到单词、短语，其实也会考到语法。
其实，对孩子来说最难的是干扰项。家长也可以看到比如36题，ABCD选项放在句子里好像都说得通，单词看懂了，语法上面都加了副词结尾，但是答案就是不对。
所以我们就会看到孩子会抱怨，不愿意做这样的题。练了很多篇，错误率还是很高。那这个问题核心到底在什么地方？
第一个，学校老师对于完型这块儿是怎么处理的呢？正常情况下，前面也说到了，临近考试了，老师也想让学生拿高分，这时候老师做的一件事是什么？让孩子背单词，背词组，默写，老师再给孩子讲语法。老师真正的在完形填空上花的时间，应该说是非常少。
第二，每次考完试，在分析卷子的时候，对于完形填空题采用的是单译法，也就是直接翻译。那这样，孩子回来以后问孩子老师讲课听懂了吗？孩子会回答听懂了。实际上孩子听懂的是老师中文翻译的句子，当下一次考试，换个句子，孩子就又不懂了。
第三，每次我讲了完形的时候，很少学生会问我，老师为什么我的答案是错的？大多数的学生听完是没有问题的。那他们真的是没有问题吗？在学习过程中，没有问问题的学生，他们的问题才是最多的。所以孩子来说，没有提问的环节。到了下一次做完形填空的时候还是按照原先的方法。所以我们会发现孩子完形填空的成绩还是不行，永远都是错那么几个。
那我们来看看孩子做题的大部分的习惯是什么？
因为平时都是背单词语法，那么在做题的时候就是按我画蓝色部分开始一个单词一个单词的开始翻译，读读读翻翻翻，然后到了38题看到相对应的ABCD四个选项，孩子会选一个他认为最正确的答案，把他圈起来。然后按照红色部分继续往下面翻译，之后到了46题，发现自己好像前面做错了，于是又回到41题，原来41选的是C选项好像不对，改成了D。然后看42题，看了看题目选项，想了想，还是先把整题做完吧。于是又到了第47题，直到做完一整题完型。
所以我们会看到，孩子做题采用单译法，他们是非常混乱的。到最后他们考完试，我们问孩子你当时为什么选这个错误选项时，孩子也不知道自己当时为什么这个做，这就是缺乏正确的方法和对策。
那么具体的这样一个完形填空，到底应该怎么做呢？我们能不能给到孩子一套完整的体系流程，先做什么再做什么最后做什么让他能更准确地答对题目。
所以我们理优设计出了一套专门的具体解完形填空的课程，这套课程我们用到一个方法叫细节扫描法。我们通过细节去扫描这个完型到底应该怎么做，所谓的细节扫描法，之前我在群里也有和各位家长讨论了，一篇文章，我们是不是一定得每个单词都看懂才能看懂呢？
我们读微信文章的时候，有的时候并不是每个字每个词都看得懂，但是这并不妨碍我们读懂整篇文章，我们英语阅读也是同样的要求。
对于孩子来说，我们现在给他的这种扫描法，也就是其中很多词不认识没有关系，你只要把最关键的信息获取，这样你就能比别人更加了解作者写这篇文章到底是怎么写的。
英语扫描其实是有很多技巧的，今天教大家的第一个技巧，看大写字母。大写字母是非常突出的，那它本身在英语中有很多细节题，比如说阅读理解当中也会用到这种方式进行阅读扫描。
比如说前面三行字，我们把需要看的需要扫到的词，我们把它看一看，比如第一行里的Bo和这个Dog hero狗英雄这些都是看得懂的。接下来我们看他们怎么样了，第二行就可以看到Bo和他的主人应该是两个人一男一女，我们第三行可以看到这个River河流和boat小船。
用这样的阅读扫描扫但这些词，就可以进行推测了。37题的答案是和河流小船有关的，比如旅行，那我们就去看37题ABCD选项有没有关于旅行的选项，发现C是旅行。
我们用扫描关键词的方法去找答案当中对应的或者是相近的单词，在原文中标记出来。
所以采用细节扫描法进行解题的时候，我们正常情况下是只读一遍，并且是混乱的。
那么我们通过三轮扫描，第一轮非常快的扫描，那么这个本身是一种阅读技术，是一种阅读技巧。
那么学生通过这样的阅读技术阅读技巧，能做的是什么呢？我们刚刚以37题为例，他在第二次阅读的时候，他比他的同学同伴拥有更多的信息。
所以细节扫描法的第一个优势是在通过一轮扫描之后在第二次阅读当中，我们可以知道文章的结尾是怎么样的。知道文章开头是怎么样的，结尾是怎么样的，我们就要求孩子要思考作者是用什么样的思维写这篇文章的，再做题思路就清晰了。
细节扫描法第二个优势是我会有之前的表里标注，而这些标记标注都有可能是我推其他答案的提示，而且是正确的提示。
所以孩子根据我们这样一个完整的细节扫描法，他通过完型练到的是什么呢？
第一个练到的接触到经常出现的单词－高频词汇，把索前句里经常出现的名词、动词、形容词和副词进行一些总结归纳。然后我们看结构，完形填空当中也会经常考到定语从句状语从句宾语从句，它在完形填空中怎么考的，也会帮孩子进行一个梳理。
第三轮扫描就是看看前面，进行改错，我们也会给孩子进行相对应的改错练习训练。
现在回到我们今天的主题，中考英语提分命门，希望能够在最短的时间，能让孩子的英语最大效率地进行提分。
那么具体的，我们传统的都会认为先从词汇开始，再来学习语法，再去学习阅读，最后进行写作。
但是我们建议现在让孩子从完型开始，通过完形填空帮孩子解决词汇问题。通过完形填空这样的一个训练，解决他的语法问题，告诉他如何进行更高效的阅读。
前面提到每一个孩子都为了学好英语努力过。在五年级左右的孩子表现的是对英语不感兴趣，到了初二表现的是对英语不在乎，觉得自己学好了没用，以后又不天天说英语。但是其实像这样对英语学习不在乎的孩子是非常想学好英语的，首先他的学习压力其实是非常大的。他的逻辑是什么呢？我学不好是因为我没有百分之百的投入，如果我投入了我就能学好。
所以我的建议是让这些对英语学习表现得不感兴趣不在乎的孩子们，让他们有一个机会去接触这样的一个英语学习方法。通过完型这一项能够促进整个英语的学习发展。
有家长可能担心，我孩子本身词汇就不好，语法就不好，他能够参加这些课程吗？那就像我们汉语学习，不是学习每一个字再去学文章的？其实不是这样的，现在学习当中就是直接多给他看，对孩子来说，本身很多东西都是可以理解的。
还有初一初二的孩子是不是适用？大家可以看看下面这个表格：
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今日搜狐热点去了国外就会说英语？沉浸式学习教你正确姿势去了国外就会说英语？沉浸式学习教你正确姿势煮语青学百家号关于学英语，我们总结的办法主要有哪些呢？①死记硬背，背单词、记语法；②寻求英语环境，最好是出国，和外国人多交流。你可能会觉得第一条不可取，但会赞同第二条。因为现在主流的说法，就是要提供一定的语言环境，才能更好地学习外语。可是第一条究竟有多不可取呢？还有，第二条真的就正确吗？词汇量丰富、过了四六级，却不能用英语正常交流的人有很多。出国半年，不愿走出唐人街的人也不少。学英语确实需要语言环境，不过可能不是你所理解的那样。今天要为大家介绍的一种英语学习方法，不仅适用于小孩，也适用于大人，叫沉浸式学习。沉浸式学习法于1965年兴起于加拿大，因效果惊人而被多国借鉴。它也是要求提供语言环境，但在这语言环境中还包含了更多考虑。英文思维为什么一个词汇量丰富、语法掌握良好，甚至发音标准的人，却不能使用英语流利的对话呢？举个例子，我说一句英语你来听，然后马上告诉我意思：“SIX FIVE SENVEN THREE SIX EIGHT NINE FOUR”。你听到了什么？六个数字，好像是个电话号码。是哪几个数呢？六五七……后面的好像有点懵？这些单词很难吗？几个数字单词，你早就认识！是你记忆力不行吗？如果换成阿拉伯数字，或者汉字，你可能看一眼就记住了！那，是你反应太慢？可是你在反应什么呢？原因很简单，你在反应中文，你在脑海里把这些英语单词飞速翻译成中文，所以你要理解这么一句简单的话也要好几秒。可是正常对话的时候，一句话就一两秒，而且还是一句连着一句，你还在反应第一句，别人第三句都说完了，还怎么听懂？所以就会有单词都会、语法OK，但大脑却反应不过来，理解不了的情况！怎样才能反应快呢？让自己的翻译速度变快吗？最好的办法当然是去掉脑海中的翻译时间。听到英语直接反应出对应的图像或概念，就像英语母语者那样。比如说到“dog”，反应的不是汉字“狗”，而是反应出动物狗的影像。对照这个理论，就要求我们在学习英语的时候，尽量不要中英对照，而是英语和图片对照。这也是为什么提倡孩子读英文绘本，因为很多英文绘本都是用英语配上生动的图片，让孩子可以直接理解其本义，而不是借助中文来翻译。比如《Hip on Hop》系列中的这一篇：MOUSEHOUSEMouse on houseHOUSEMOUSEHouse on mouse通过简单的对比，让孩子可以直观的理解mouse和house的意思。有效输入说到学英语，我们现在总在强调英语环境。其实真正对学习英语有帮助的并不是英语环境本身，而是其带来的有效输入。举个例子，让你和三个非洲人坐一间办公室，你整天听着他们用飞快的语速叽里呱啦地聊着，一个月你真能听懂他们的语言吗？这间办公室是提供了语言环境，但是完全没有给你理解语言的机会，所有你听到的语言对你而言都是“无效输入”，和噪音差不多。你去到国外，也许一些简短的对话你也会，比如“Good morning”，“Nice to meet you”。但要再长一点，比如：OK. Did you know last night there was a racoon got trapped in the dumpster? I heard the noise and called the cops, then they came and called the vets. A vet shot a tranquilizer dart from the tree at the its butt, ah bang, bulls-eye! Hell of a shot. Still, took them another hour to rescue tha’ poor bastard…是不是又懵了？难度太大，理解不了，跟上面那个非洲办公室的例子差不多，还是无效输入。简单的问候语早就会了，无需再练习。高难度的对话听起来一脸懵，光理解都要半天，而实际对话时根本就没有那么多时间等你慢慢理解。所以，怎样的语言环境才对学外语有帮助呢？显然，太简单和太难都是不行的，最合适的是在你现有的水平上“加一点点”难度，能提供一点点的挑战和进步的机会，但又不至于因为太难而直接成了阻挡你前进的大山。在给孩子进行英语启蒙的时候，也一定要注意这样一点点增加难度的方式。从听英语歌曲或童谣开始，先让孩子建立英语语感，然后再开始接触简单的绘本，再一点点增加绘本的难度。沉浸式教学什么叫沉浸式教学，简单地说，就是人为的制造目标语言环境，让学生沉浸在目的语言中，摆脱母语思维，从而快速地掌握目标语言。1965年，加拿大魁北克省的St.Lmabert地区率先开始实行法语沉浸式教学实验，实验从幼儿园一直进行到高中，效果惊人，引起巨大轰动。随后，第二语言沉浸式教学法以惊人的速度在加拿大全国推广，又被多国广泛借鉴。于1971年，第一所沉浸式学校在美国加州诞生。在沉浸式学校，大家所听、所说、所看、所写、所用百分之百为目标语言。比如老外办的沉浸式汉语学校，学习中文词汇，是通过图片或者做游戏的方式来理解，不得出现英文翻译。老师讲课，师生对话，也是用中文。当然，课程难度是根据学生的中文水平而定的。 有些甚至还会有中国特色的环境布置，让学生完全浸泡在中文环境中。在沉浸式汉语学校中，大家完全像中国小孩一样学习汉语，用中文思维去理解词句的意思。在这样的环境下，不仅学习中文更快，而且在用中文交流时也会更流利。同理，用沉浸式方法学习英语，也能让我们的英语水平得到快速提升，建立起英文思维，从而能更流利地用英语交流。家中沉浸式沉浸式学习有成功的经验，也有合理的理论依据。所以，想要孩子或是自己更好地学习英语，我们有必要选择或是借鉴沉浸式学习法。可是，身边的沉浸式英语学校并不多，我们能自己在家里给孩子或自己提供一个难度适宜的英语环境吗？以前可能没办法，但现在我们可以借助一些智能工具或软件，来帮我们进行沉浸式学习。说到学英语，有一款不错的软件，叫罗塞塔石碑。罗塞塔石碑的的核心理念正是“沉浸式学习”，通过营造所学语言的图像、声音和文字环境，将学习者置身于一种母语学习的环境来学习外语。特点是不与自己母语中的字词进行关联，从而使大脑中的先天语言技能得到开发。比如让你通过图片去猜词句的意思，这正是我们学习母语的办法。再说其中一个玩法，软件发出一句话：“this swimming pool is inside”，然后要你选择对应的正确画面。这主要是帮助你将语言和画面对应起来，当然，它还有更多难易不同的玩法。这款软件，至少对于初学者而言会有极大的帮助，不管是大人还是小孩，都能从中受益。不过，对于孩子而言，最好还是不要长时间盯着电脑。相对而言，英语绘本会比电脑软件更合适。而我们要做的，则是为孩子挑选好难度适宜的英文绘本。然后我们要做的，就是陪着孩子一起读绘本。如果你担心自己的发音不标准会带偏孩子，也可以选择可以读英文绘本的智能读书机器人来替代，比如悦阅智能阅读伙伴，它可以阅读市面上许多的知名英文绘本，以及多版本的小学英文课本，可以很好地为孩子输入英语。总的来说，想要学好英语，最重要的是有效输入。而想要最大效率的获得有效输入，就需要一定的英语环境，能让你沉浸其中快速地学习。不只是学习词汇和语法，还有英语思维。而这个英语环境，一定要难度适宜，太简单将无法提供帮助，太难的话又会将你排斥在外，更别说沉浸其中了。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。煮语青学百家号最近更新：简介:分享高中学习技巧，让学习无忧作者最新文章相关文章