如何佩戴助听器器为什么还要进行言语训练?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-14 02:38 标签： 助听器怎么佩戴
戴上助听器后，怎么做听觉语言训练
来源:容桂海之声助听器
语言是人类大脑的高级神经活动，它的接受与认知是人的主动过程，可眦通过训练开发综合潜能来提高助听效果。已有的研究数据表明，超过80％老年人经过听觉辅导训练后能够达到满意的效果，克服了早期听觉不适和听觉不习惯现象。　　制定个体化的长期训练目标　　为短期训练发展提供了指明灯，同时从长远来看，决定了整体的进度、什么时候停止康复。下面列表举了几个长期康复计划的目标，供老年听障者参考：　　l 增强助听器佩戴者、耳蜗植入者和听觉辅助装置使用者的聆听信心。　　l 锻炼大脑处理并理解听觉信息的能力。　　l 通过听来监测自己的声音。　　l 明白言语声学和听觉发展的原理，因为这关乎听障者者能否积极主动地进行听觉训练。　　l 熟练地倾听周围人、环境以及世界的声音。　　l 发展单耳及双耳的信号整合能力（对双侧听障者来说）。　　制定个体化的短期训练目标　　这有助于听障者聚焦康复过程中的每一小步而不会为最后的目标感到压力重重。下面列表举了几个短期康复计划的目标，供成人听障者参考：　　l 提高听觉对环境声的注意力。邀请家人帮忙，提醒听障者不曾注意或认识的环境声音。　　l 对大众歌曲进行听觉识别。　　l 获得家人的支持和帮助，把所有听错的和发音不准的整理出表。对这些字或词反复听，反复说以达到提高言语训练成果。　　l 提高听觉自我监听能力，尤其是发元音要准确，从而加强言语的理解度。　　l 听障者要一边看着手中的文字，一边大声地读或听别人读。　　l 通过重复词汇或句子，回想信息以锻炼大脑整个听觉通路的能力。　　l 以正常的语速，让听障者对熟悉和不熟悉的人的对话声进行理解。　　l 在做另外一件事时领会听到的信息。　　l 理解收音机里的言语声。　　l 在康复师、家人的帮助下，练习听懂电话里的言语声。　　l 逐渐的在乱的环境下理解言语声。　　l 在家也可以有系统地进行针对性练习。可以选用某公司的的听觉康复软件——一种成人用的交互式的听觉康复工具。对听到的内容进行重复，完成自我监听的过程。　　l 如果听障者遇到任何问题或困难要与听力师或康复师及时交流，寻找解决办法。　　l 每天坚持训练，并记下训练的过程、效果、问题、困难等，与听力师或康复师讨论后制定下一步的训练目标。　　听力师、家人和朋友要对听障者的反应进行积极的反馈和建议，比如听障者错过的听觉信息，如环境声、言语声等有用的声音信息；听障者发错音的词汇；听障者术前不了解的语言的正确使用方法；常用的短语或成语；对以前的困难要时刻提醒还需提高。　　听觉训练大致要经过声音察觉、分辨、识别和理解这四个阶段。　　声音察觉是指让老人感觉到声音存在，即声音的“有”或“无”。在助听的最初几天内，家人或康复老师要注意到老人对声音的反应。比如，听到关门窗的声音，老人可能会一惊；听到背后有人说话，老人可能回头寻找声源。专业人员要指导家人及如何观察老人对声音的反应，同时记录下什么样的声音老人有怎样的反应，包括声音的大小、频率，这对下一步的调试意义重大。　　声音分辨是指分辨两组声音是否相同，即“一样”或“不一样”。可包括分辨长短音、节奏、字数、韵母、声母、句子等。比如要分辨声母，可以练习“菠萝”（b）和“葡萄”（p）。　　声音识别是指在有选择或无选择的情况下（如封闭项测试或开放项测试），确认是什么声音。开始可在有选择的情况下确认数目、形状、颜色、大小、长短、多少、高低、方位等，以后逐渐过渡到再无选择的情况下进行开放式训练。识别就是要正确地说出这些字、词或句子。　　声音理解是最后的一步也是最重要的一步，即能明白所识别的字、词或句子。理解能力的训练包括聆听和思考能力的训练，可有交流形式的提问和回答。理解是以上三步的核心也是基础，没有理解，听觉训练是毫无意义的。健身的时候能佩戴助听器吗？ - 助听器知识 - 欧仕达听力科技（厦门）有限公司-【欧仕达助听器】
& &很多有听力损失的小伙伴在健身时怕弄坏助听器，从而在健身时放弃了佩戴助听器，那么我们在健身时到底能不能佩戴助听器呢？
& &答案是：当然可以了。
误解一：我的助听器可能会丢失或损坏。
& &虽然这个担心是合理的，但是今天的助听器完全可以通过一些配件来解决这个问题，例如骨架式耳模、运动发带或者其他在剧烈运动中保护助听器的设备，他们完全可以解决这个问题。
误解二：在锻炼时不太需要助听器
& &事实上是当您在健身的时候，不佩戴助听器是一件有风险的事情。如果您有严重的听力损失，在您大量运动的时候，您的平衡感可能会因为没有助听器而受到影响，尤其在跑步机上高速奔跑时。而且，如果没有助听器，您可能听不到教练发出的紧急警告或其它重要指示。
误解三：健身时流汗可能会损害我的助听器电路。
& &在这个手机、手表都能防水的年代我们助听器当然不会落后啦！其实大多数助听器都具备了防水功能，完全可以抵挡水汽、灰尘和耳垢，抵挡您的汗水当然也是小意思啦。只要运动后用微微潮湿的软布将助听器表面清洁干净，在用干燥的软布擦干助听器就可以啦。
& &如果想在健身时更好的使用您的，您应该更多的咨询您的验配师，他会在助听器中为您设置一个专属于健身房环境的听力程序。
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重庆，渝北，30岁
这篇琳达老师写给耳蜗刚刚开机的家长，因为在孩子刚刚开机的时候，家长往往经历最迷茫的时期，很多家长摸着石头过河，也走了不少弯路，很有必要跟大家科普一下听障儿童康复。1什么是听障儿童康复采取医学，教育，社会，工程等康复手段，充分发挥助听，学语设备的作用，开展科学的康复训练，以减轻听力损失给听障儿童造成的听觉，言语障碍及其他不良影响，并使听障儿童能听会说，与人进行正常的语言交往，达到回归主流社会的目的。2听障儿童康复为什么要及早进行0到3岁是儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言最关键的时期。7岁以前是最佳期。如此时发生耳聋则严重影响儿童的听觉，言语发育，同时影响其他方面的发展。如能及时地发现耳聋，尽早佩戴合适的助听器或植入人工耳蜗，使聋儿在父母的怀抱中就接受各种声音刺激，语言刺激，得到科学的康复训练，听障儿童的各方面就会接近正常儿童，康复的质量就会提高。3听障儿童能听到声音是否就能听懂语言简单地说能听到声音不一定能听懂语言，要使听障儿童能听到声音很容易，即使有较少残留听力的听障儿童，经助听器放大也能听到声音，但要表达到能听懂声音并不容易。能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上，还要经过学习，才能真正理解语言。人们的说话声音属于复合音，由低频，中频，高频构成。人耳的毛细胞如同钢琴的琴键，能够传递不同频率不同音质的声音。有听力障碍的儿童或聋人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受，传递低频的声音，不能感受中频，高频的声音。聋耳就相当于一个音调不全的钢琴键盘，只能弹出声音，而弹不出乐曲。要解决这一问题，需要根据聋儿的听力损失情况，首先请专业人员选配适合的助听器或者植入人工耳蜗，如同把损坏的钢琴键盘音调配齐，然后进行听力训练和语言学习，就可以做听到声音和听懂声音。4佩戴了人工耳蜗为什么要康复对于听障儿童来说，由于听力障碍造成听觉发育远远落后于同龄儿童，助听器或者人工耳蜗主要起放大和传递声音信号的作用，只解决是否听得到的问题，而要解决能否听得懂的问题，需要大脑对传进来的各种声音，特别是形形色色的语言需要有认知，理解，记忆掌握等过程。由于听障儿童长期不开口说话，发音器官僵硬，不协调，加之不能理解，掌握和运用语言，因此需要进行科学的训练，才能使听障儿童的说话，与人交谈达到清楚，流利的水平。大量实践证明，凡是科学地进行听觉言语训练的听障儿童，康复效果都不错，而不进行听觉言语训练的听障儿童，康复效果收效较微。5什么是全面发展的原则听障儿童虽然需要特殊的听觉言语训练，但听障儿童首先是儿童，他有与健听儿童相同的身心发展规律，有与健听儿童共同的发展需要，因此在对其进行听觉言语训练的同时，不可忽视体，智，美全面发展。培养多方面的兴趣爱好，锻炼体魄，开发智力，建立良好的社会适应能力和道德品质，尤其是意志品质，以便以后为今后克服生活中比其他儿童遇到的更多的困难，顺利地参与社会生活，真正回归主流社会打下基础。佩戴助听器或者人工耳蜗之后需要进行康复，康复周期引人而异，一般是一年到两年康复进度跟孩子听得程度有关，听力补偿的越好，方式越适合，康复进度相对较快。一般开机之后前三个月，孩子还不开口，就要监测助听器或者耳蜗补偿的有效性了康复进度跟孩子佩戴耳蜗之前康复经验相关，耳蜗手术之前，若孩子有使用助听器经验且进行科学康复，孩子配戴耳蜗之后进度也较快引自科利耳《听声之旅》一本听障家长自助手册人工耳蜗开机之后，孩子开启有声世界大大门，科学有效的康复，是孩子能够能听会说的基础，希望开机的宝宝们康复顺利。咨询听力或康复问题扫码关注公众号或添加琳达老师微信琳达听力学家工作室长按扫码关注我们扫码添加琳达老师微信佩戴助听器前为什么要语言测试？2
二、通过分别测试裸耳（未戴助听器）和佩戴后的言语测试结果相对比。　　给予的声音强度都一样，比如都是阈上10分贝，这时候对于用户来说戴上和没有戴助听器感觉到的声音大小是一样的。如果佩戴助听器后言语分辨能力低于
未配助听器的分辨率，说明机器的声音调试的不台适，声音失真太厉害，用户佩戴助听器后听不清楚别人说话，需要验配师及时调试内的参数。调试合适的助
听器，助听后的言语识别率应≥裸耳的识别率。　
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