五星胆码两期计划必出的公式总是学不会_百度知道
五星胆码两期计划必出的公式总是学不会
我和老公相识5年。去年8月领的证，在领证过后，我们发生了三件事，都没有得到很好的解决。一是发现他和他的高中同学还在联系（在5年里，他们一直在联系着，说是普通朋友，可是常常隔三差五的联系，领证之前他答应我不在联系了）。我们因为这个事情大吵了一架，...
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希望帮到你————————————————做法1、小白菜清洗干净，再切成段备用；2、葱切葱花，蒜切片；3、热锅加入适量油，爆香蒜末，再放入小白菜。4、大火快炒至开始变软时，加入葱花、盐；5、翻炒至小白菜开始出水时关火即可。小诀窍1、小白菜洗时先用盐水浸泡10分钟，可去除残留的农药。2、小白菜一定要用大火快炒，以免出水过多影响口感。
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二年级主题班会课教案及实录
“小学高效课堂研究与应用”系列丛书编者的话“立德树人”是基础教育的主旋律， “主题班会课”是“立德树人”的 重要渠道。我区自 2010 年起就进行了“主题班会课”的研究，由全区骨干 教师组成了近百人的研究团队，根据不同年级的教育目标和要求，制定了科 学系统的班会课研究方案，经过全体研究人员的反复备课、磨课和研讨，最 终形成了集“班会课会案、教学实录、课件和录像”为一体的主题班会课教 学资源。 为更好发挥这些资源的作用，丰富高效课堂的内涵和外延，达到成果共 享的目的，我们编写了“小学主题班会课研究与应用”系列丛书，提供给全 区各小学，以期望更有效地指导全区主题班会课的开展，并起到抛砖引玉的 作用，启迪教育智慧，实现教育梦想。 希望老师们根据新道德教育的精神和要求， 积极进行主题班会课的研究 和实施，参考和借鉴本系列丛书中的教育内容和形式，创新性地设计和开展 适合自己班级实际的主题班会活动，活学活用，认真复备，实效为先。--1-由于水平有限，书中难免有错误或不妥之处，敬请各位老师在使用过程 中，提出宝贵意见，以便再版时修改，进一步提升丛书质量。编 者 二○一六年一月主题班会应注意的几个问题主题班会是对学生进行道德修养教育的重要渠道和手段，是形成良好学 习习惯、生活习惯、行为习惯和情感、态度、价值观的有效形式。教师要紧 紧围绕班级这个教育主体，针对活生生的班级内每一个个体学习、生活的真 实情况，进行灵活地剖析和教育。通过务实坦诚的师生、生生之间的交流评 价，总结过去，反思自我，学习先进，树立榜样，在真诚坦率的评价中思想 得到净化和升华。在教学中应注意以下几点。 1、主题班会是“班会课” ，不是“学科课” 。 它是按照一定的教育目的或教育目标，由班主任主动协调其他任课 教师、学生家长，在适宜的场所组织全体学生共同开展的一项特殊的主 题教育活动。主题班会，一般在课堂内进行，按照一节课的时间和课堂教 学模式进行，有些教师把它上成了“学科课” 。如：在导入主题的表述上说 成“这节课我们学习感恩父母” ，应表述为“我们上一节感恩父母主题班会 课”或“我们开展一次感恩父母主题班会活动”等 ；在教育目标上不要过 于重视道德知识的获得，避免与德育课程重复教学，应该继续保留以往班会 课“总结反思评价”的教学特点，并进一步强化提升这个特点，不能把这个 根本丢掉； 在活动形式上不要过于严谨、 按部就班， 要生动活泼， 不拘一格，-2-严而有度，活而不乱。只要是有效的教育过程，就是可取的活动方式。 2、主题班会是“活动课” ，不是“听会课” 。 主题班会是围绕一个主题开展的教育活动，活动的主体是学生。小学低 年级段，教师的主导作用非常重要，指导要到位；中高年级，学生的主体作 用容易发挥，要大胆放手，给予交流发言展示自我的机会，逐步锻炼他们的 主持能力和参与能力。要根据不同的教育内容，设计相应的活动形式，如讨 论、交流、反思、评价，采访、调查、表演、展示，朗读、欣赏、辩论、感 悟活动等等。它是生生互动、师生互动的教育过程，而不应是教师的“一言 堂” 、 “独角戏” 、 “表扬会” 、 “批评会”或“总结会” ，应该是一个由学生为 主体师生共同参与的综合型活动性的教育过程。 3、主题班会是“教育课” ，不是“知识课” 。 它是对学生进行道德修养教育的重要渠道和手段，它是落实德育实 效性的有效途径。应突出它的教育性，不应上成“只求热烈不求效果” 、 “只求知识不求教育感化”的“重德育知识不重德育教育效果” 的知识性 教学的课。德育课应该把情感、态度、价值观的形成放在教学的第一位。 我们的教学中很多时候学生是“知道怎么做但不愿做、不想做、不去做” ， 知识学得牢固，但道德行为的养成无态度、无意志，这样的教学效果是微 乎其微的。 4、主题班会是“生活课” ，不是“故事课” 。 有的课所举的事例要么是古人，要么是伟人，要么是童话，教育内容 太远、太高、太虚，事例选取太注重于“故事化” 。虽然用意不错，但学生 总觉得自己无法企及，榜样的作用打了折扣，这种教育的效果是“远而虚” 、 “大而空” 。不是不要这样的事例，而是要精选、少用，用到恰到好处。用 多了，就会淡化或缺少学生身边的事例，脱离学生的生活实际。应以身边 人、周围人和自己为事例，展开深刻的探究交流活动，才易引起大家的共 鸣，达到预期的教育效果。 5、主题班会是“探究课” ，不是“表演课” 。--3-有的教师在一节课中设计了太多的活动，如小品、舞蹈、合唱等表演， 虽场面热烈，参与度高，但实际上淡化了教育的价值，偏离了教育的主题， 活动如果不服从于教育性，再热烈的活动也是无效的。有些课的设计在课 前作了大量准备，人人参与，有人表演、有人主持、有人朗诵。老师把一 切交待得清清楚楚，班会课就像晚会一样按预设排练依次进行，所有学生 对课堂早已清楚，甚至谁发言，怎么说,都按部就班，缺少神秘感，毫无新 意，引不起学生兴趣和思考，缺少课堂生成，当然不会有教育价值。不是 说不要这些课前的准备和情景再现及预设，而是要求把握住度和量，要少 而精，实效性的班会课应该是一种教育探究交流活动，在探究中感悟，在 探究中评价，在探究中生成，在探究中明辨是非，取得进步。 6、主题班会是“反思感悟课” ，不是“形式主义课” 。 班会课最重要的价值是通过讨论、反思、交流等使学生受到感染启发， 引导学生内省，从而改变学生的思想认识和道德行为，以达到要教育的目 的。重中之重是学生内心感悟、反思、自省，而不在于学生喊口号、表决 心、作承诺等外在表现。有的教师没有通过充分的铺垫，要求集体签名、 宣誓，把教师的要求强加给学生。形式不是不重要，关键在于形式是不是 建立在了丰富的内容和深入的反思基础之上，如果是这样，形式到效果才 有水到渠成的感觉，才会激发学生的道德情感，达到好的教育效果。 7、主题班会是“激情感染课” ，不是“空洞说教课” 。 主题班会要紧紧围绕“学生”这个主体，这个群体，摆事实，讲道理， 就事论事，说事拉理。经过探究、交流、反思、评价，使他们的思想认识 在相互碰撞中得到统一，道德情感在鲜活的事例中得到感染。要晓之以理， 动之以情，用理去说服人，用情去打动人。用情感触动他们的内心深处， 以温暖那颗颗冰冷的心，以擦亮那双双迷茫的眼睛，以改掉那种种不良的 行为。这是只凭教师空洞的说教所不能达到的。 8、主题班会是“系列教育课” ，不是“随心所欲课” 。 教育是一个由易到难、由浅入深、由小到大、由近及远的连续不断、螺-4-旋上升、迂回曲折的教育过程，它是有科学、有规律的。还要考虑学生的年 龄特点、时节性的教育活动、家乡地域的文化、班级学校的实际等。因此设 计的班会主题既要有系统的计划安排，又要有机动灵活的调整。而不是东一 榔头、西一棒槌、随心所欲的设置班会主题。我区从小学一年级到高中三年 级，统筹设计了 96 个班会活动主题，就是基于这样的理念而设计的。目 录主题一：可爱的班集体???????????????????8 主题二：祖国妈妈，我爱您?????????????????14 主题三：学会生活争做小主人????????????????20 主题四：美丽的家乡????????????????????27 主题五：小小少年爱劳动??????????????????32 主题六：自护自救我能行??????????????????37 主题七：食品安全?????????????????????42 主题八：我学习，我快乐??????????????????52 主题九：交通安全记心间??????????????????57 主题十：团结友爱?????????????????????63--5-主题十一：我长大了????????????????????68课题1．可爱的班集体单 位年级二年级备课教师1.学会欣赏别人和自己的长处，时时以闪光卡上的话警示自己。 2.学会与人和谐相处，培养诚实守信的品德。 3.培养集体荣誉感和为班级贡献的责任感。 活动目标 4.培养儿童有爱心、负责任、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人，促 进儿童养成基本的行为习惯，热爱班集体。 1.搜集有关班集体的图片、资料、儿歌、师生留影。 2.故事《一棵樱桃树的故事》制作课件。 3.模拟表演情景剧《碰掉铅笔盒之后》 。 4.实物：班集体在学校各种比赛中的奖状、证书等。 教 学 过 程 一、谈话导入活动主题 观看集体照片。 教师用课件出示 “集体合影” “老鹰抓小鸡” “拔 河比赛”照片，引导学生观察，启发学生思考并回答：刚才看到了 什么，有什么感爱？ 【用亲和的语言，谈话导入，播放有关班集体的照片，配以轻 松的《风的色彩》歌曲，这种幸福的情景和动人的音乐，使学生置 身于班集体这个温馨的家的氛围中，激发了学习兴趣，为学生下面 的学习活动做好了感情铺垫。 】 二、活动一：说说班集体中的你我他-教学准备复备6-1.小结过渡：谢谢同学们，让我感受到了家的温暖，在这个温 暖的大家庭相信你也是幸福的，并且结识了好多的朋友，让我们来 说说家中的你我他（出示课件：说说班集体中的你我他） 2.晃晃大拇指。组织学生站在自己所佩服的同学面前晃晃大姆 指，说说自己为什么佩服他？（此处可延伸至对自己伸伸大姆指， 发现自己的优点。 ） 3.卡片送给小伙伴：让我们做张好看的“闪光卡” ，送给自己 最佩服的同学吧，并写上一句祝福的话。 【创造条件让学生体验被人欣赏和尊重的感受，培养学生的创 新意识和动手操作能力。 】 三、活动二：与人相处有秘诀 1.小结过渡：你有你的小性格，我有我的小脾气，团结友爱同 相处，快快乐乐在一起。同学们，你怎样和同学相处呢？（课件： 与人相处有秘诀）学生结合生活中的实例，谈一谈自己的想法。 2.听故事： 《一棵樱桃树的故事》 ，小组讨论：从乔治?华盛顿 身上你学到时了什么？后全班交流。 3.模拟表演情景剧 《碰掉钢笔之后》 ， 引导学生对遇到这种情形 怎么办？发表自己的看法，总结：礼貌待人，宽容谦让。 4.配乐儿歌《好朋友》 。 【通过听故事，表演情景剧，朗诵诗歌等形式让学生体会到在 班集体生活应以诚相待，团结友爱，宽容谦让，进一步培养学生与 人交往的能力。 】 四、活动三：夸夸我们的班集体 1.师生合作续编儿歌《班集体是什么》 。课件出示“班集体是我 们成长的摇篮，它让我们一天天快乐长大”为例让学生进行补充。 2.我们班级荣誉多。实物展示：班级在校园集体舞比赛中获第 二名、学校十好标兵证书、心意卡比赛证书，学生借用实物讲述荣 誉是如何得来的。 3.我为班集体做点事。 （1）过渡：我们二年级一班是一个幸福快乐的家，是一个积极 奋进的家，在过去的一年里我们取得了那么多的荣誉，今后，你打--7-算为班集体辉煌的明天做些什么呢？ （2）小组讨论：我们班级做些什么？ （3）师生交流，课件出示我的“金点子” （4）配乐诗朗诵：同学们班集体是我们学习生涯中一笔宝贵的 财富，让我们从身边做起，从点滴做起，为班级添彩，为集体争光， 请听诗朗诵《我爱我家》 二一班级是我家， 同学都是好朋友， 团结友爱手拉手， 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 方便面前要谦让， 好处面前不争抢， 团结起来是力量， 我家明天会更好。 （5）结束语：希望大家记住：只有每一朵花都绚丽绽放，春天 的色彩才会是五彩缤纷，在班级建设中，只有每个同学都发挥自己 的积极作用，各司其职，班级才能井然有序，和谐运转。最后衷心 祝愿：我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的学习生 活无比幸福。 【通过讨论交流，诵读儿歌等形式，培养学生的主人翁意识和 班级自豪感，明理：从点滴做起，从小事做起，共创班集体的美好 明天。 】-8-板 书 设 计教 学 反 思《我爱我家》主题班会教学实录一、谈话导入活动主题 师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！ 你们知道蔚蓝的天空是谁的家吗？ 生：白云的家。 师：那清清的河水是谁的家？ 生：鱼儿 师：辽阔的草原是谁的家呢？（牛羊） 师：茂密的森林是谁的家呢？（小鸟） 师：那大家看这儿， （出示几幅班级的图片） ，你们知道这是谁的家吗？ 生 1：这是我们的家 生 2：这是我们二年级一班的教室，这是我们的家。 师： （小结过渡） ，是啊， 同学们我们都有一个小家，家里有爸爸和妈妈。我们都有 一个大家，家里有可敬的老师和可爱的同学们，这就是我们的二年级一班，一个温暖可 爱的家。提起家总有千言万语，就让我们一起来说说这个家。 二、活动一：说说我们这个家 观看集体照片。教师用课件出示“集体合影” “老鹰抓小鸡” “拔河比赛”照片，引 导学生观察，启发学生思考并回答：刚才看到了什么，有什么感爱？--9-生 1：我们这个家有 54 个兄弟姐妹，其中有 个女同学，有 个男同学。 生 2：我们这个家很漂亮，墙壁上贴着美丽的图画，其中我最喜欢聪明小屋，里面有 一只用棉花贴的雪白的大白鹅，用毛线贴的小鸭过河，用纸杯做的三朵红花，还有两张 老虎和公鸡的剪纸。 生 3：我们这个家很干净，桌子摆得整整齐齐，地上一片纸屑也没有。 生 4：我想讲讲我们的律老师，她总是爱笑，特别喜欢穿红颜色的衣服，她像我的妈 妈。 生 5：我想讲讲上学期校园集体舞的事，那一次，我们已经训练了很长时间，而且同 学们练得很认真，本想比赛非我班莫属，可是就在比赛入场的时候，由于我太紧张了， 竟然带错了队伍，走到时别班里去了，我很难过，希望大家能原谅我。 师：每个人都会在无意间犯错，同学们此时此刻，你不想对王琢琦同学说些什么吗？ 生：王琢琦你别太难过，相信我们下一次我们一定能得第一。 师：老师，还有像机拍下了许多幸福的瞬间，你们瞧。这是干吗呢？ 生 1：这是老师和我们在操场上拔河比赛呢。 生 2：语文老师是我们女队的代表，数学老师是男队的代表，结果，在我们女队的齐 心协力下，我们赢了。 师：那这一幅呢？ 生：这是老师在和我们玩老鹰抓小鸡的游戏，张禄麟当凶恶的老鹰，律老师当鸡妈 妈，我们这些小鸡在鸡妈妈的后面，跳呀，跑呀可高兴了。 师： （小结过渡）谢谢同学们，让我感受到了家的温暖。在这个大家庭中，我们有 54 个兄弟姐妹，你有你的小脾气，我有我的小性格，与人相入要有秘诀，相信通过下面这 个故事，你一定会有所收获的。 三、活动二：与人相处有秘诀 1.听故事： 《一棵樱桃树的故事》 ，小组讨论：从乔治?华盛顿身上你学到时了什么？ 后全班交流。 生 1：乔治?华盛顿非常的诚实勇敢，知道自己错了，就马上就改。 生 2：我们要向他学习，以后再犯了错误，就要勇敢的承认。 生 3：要做一个知错改的好孩子。 2.模拟表演情景剧《碰掉铅笔盒之后》 ，引导学生对遇到这种情形怎么办？发表自己 的看法，总结：礼貌待人，宽容谦让。 3.配乐儿歌《好朋友》 。 四、活动三：夸夸我们的班集体 （1）我们班级荣誉多。实物展示：班级在校园集体舞比赛中获第一名，卫生评比中 第一名的奖状，学生结合奖状进行讲解。教师出示“十好标兵” “光荣榜”图片，学生结-10 -合图片，进行讲解。 师：只有团结友爱，我们才能进步，我们的班级才会赢得更多的荣誉，下面就让我 们来夸夸我们这个家。 生 1：这是在一年级的校园集体舞，我们班获得了第一名，我们把这张奖状贴在了教 室的墙上，下次的比赛我们还要得第一。 生 2：在上学期的卫生评比中我们班获得了第一名的好成绩。以后我们还要每天按时 做值日，把教室打扫的干干净净，漂漂亮这。 师：在上次的校十好标兵评选中，我们学校的 师：这次期末考试，我们二年级一班，在全镇居第一名，这与同学们的努力学习是 分不开的，特别是以下几名同学，表现最为突出，为他们的优异成绩表示祝贺。 （2）我为班集体做点事。 师：我们二年级一班是一个幸福快乐的家，是一个积极奋进的家，在过去的一年里 我们取得了那么多的荣誉，今后，你打算为班集体辉煌的明天做些什么呢？ （3）小组讨论：我们班级做些什么？ （4）师生交流，课件出示我的“金点子” 生 1：我们应该从身边的小事做起，比如捡起一片纸屑，关上电源的插座， 。 生 2：努力学习，认真听讲，保持班级的优异成绩。 生 3：可以帮助班级整理图书，擦擦黑板。 生 4：在下次的春季运动会比赛中，我要参加 30 米接力,跑第一,为班级争光。 （5）配乐诗朗诵：同学们班集体是我们学习生涯中一笔宝贵的财富，让我们从身边 做起，从点滴做起，为班级添彩，为集体争光，请听诗朗诵《我爱我家》 。 二一班级是我家， 同学都是好朋友， 团结友爱手拉手， 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 方便面前要谦让， 好处面前不争抢， 团结起来是力量， 我家明天会更好。 （6）结束语：希望大家记住：只有每一朵花都绚丽绽放，春天的色彩才会是五彩缤 纷，在班级建设中，只有每个同学都发挥自己的积极作用，各司其职，班级才能井然有 序，和谐运转。最后衷心祝愿：我们的学校日新月异，我们的班级蒸蒸日上，我们的学 习生活无比幸福。-- 11 -【点评】 从环节设计上来说，本节课设计巧妙，采用了活动板块的形式，让人一目了然，加上 老师精彩的过度让整堂课浑然一体。从内容上来说，导入时，播放有关班集体的照片， 配以轻松的歌曲，使学生置身于班集体这个温馨的家的氛围中，激发了学习兴趣；学生 畅谈家中的人，家中的事，并通过几组班级的照片，让学生再一次亲切感受家的温暖； 通过听故事，表演情景剧，朗诵诗歌等形式让学生体会到在班集体生活应以诚相待，团 结友爱，宽容谦让，进一步培养学生与人交往的能力。通过讨论交流，诵读儿歌等形式， 培养学生的主人翁意识和班级自豪感，明理：从点滴做起，从小事做起，共创班集体的 美好明天。不足之处：结尾之处可以由“爱班级”延伸到“爱学校” 。 （夏张镇教育办公室 陈 建 ）课题2.祖国妈妈，我爱您单 位年级二年级备课教师1.了解一些革命年代的事，知道新中国来之不易； 活动目标 2.了解一些祖国的成就，为祖国而骄傲； 3.通过活动，增强小队员们对祖国的热爱之情，激发他们为了祖国而拿 出实际行动。 收集资料制作课件 排练节目 布置教室 复 备教学准备教 学 过 程 一、情景对话，导出活动主题 师：听，这是什么歌谣？会唱的同学一起唱起来（播放《大中 国》同学们随着音乐齐唱。 ） 师：我们都有一个家，名字叫中国。我们的大中国呀，好大的 一个家。 师： （手指地图）瞧！这就是我们伟大的祖国，中国。关于祖 国你知道些什么？ 生：中国――全称中华人民共和国 首都――北京 国庆节――十月一日 中国第一大河――长江-12 -世界第一峰――珠穆朗玛峰 师：她象一只雄鸡，屹立在亚洲东部，太平洋的西岸。 祖国疆域辽阔，人口众多，56 个民族团结紧。 祖国地形多样，矿产齐全。 祖国名山很多，珠穆朗玛峰是世界最高峰。 祖国河流众多，长江是世界第三大河。 师：同学们，你们爱我们的祖国吗 生（齐答） ：祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。 师： 《祖国妈妈我爱你》主题会现在开始。 【以感染力强的歌曲《大中国》引起同学们的共鸣，用亲和的 语言，谈话的方式了解祖国的一些常识。进而简明扼要的导入活动 主题――祖国妈妈，我爱您！ 】 二、为了新中国 师：首先让我们一起欣赏美丽的祖国妈妈。看（指向大屏幕， 祖国风光） 师：祖国妈妈美不美，我们的生活幸福快乐，可是我们不能忘 记历史，忘记日本帝国主义带给我们的灾难，不能忘记祖国妈妈历 经的沧桑与苦难。 大屏幕展示：为了新中国 （ 《黄河谣》乐声起，一小朋友介绍日寇的侵华史。 ） 全班齐诵：七.七事变炮声响，日军侵华多猖狂。烧光、杀光 与抢光，国耻国难永不忘。 师：七.七事变后，中国军民长期浴血奋战，英雄壮举永远记 在人们心中。为了新中国的到来，很多少年儿童也参加了革命，机 智、勇敢地与敌人斗 争，有的甚至献出了宝贵的生命。你知道哪 些抗日小英雄？ （小朋友讲抗日小英雄的故事。 ） 【通过视频感知祖国的壮美，学生的介绍了解日本帝国主义侵 华的步骤， 引出抗日小英雄的故事， 让学生知道新中国来之不易。 】 三、五星红旗升起来 师：新中国来之不易，许许多多人为了这一天的到来，远离家 乡和亲人，奔赴战场，英勇战斗，成千上万的先烈抛头颅、洒热血， 前赴后继，终于换来了我们的新中国。1949 年 10 月 1 日，毛泽东 主席在首都北京的天安门城楼上，亲自升起了第一面五星红旗，并 向全世界庄严宣告： “中华人民共和国成立了！ 中国人民站起来了！ ” （大屏幕展示：五星红旗升起来） 师：看，五星红旗升起来了！让我们一起快乐唱起来。 （音乐 起，全班齐唱《国旗国旗真美丽》 ） 师：在我们的国旗上，红色的底子上有五颗黄星。谁知道星星-- 13 -代表什么意思？ （生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着 大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。 ） 那谁又知道国旗上的红色和黄色象征着什么？ （生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用 鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民 族。 ） 师：你在什么地方看到过国旗？ 师：自从第一面五星红旗在天安门城楼升起，它就飘扬在祖国 各地。五星红旗还在世界上许多重要的地方升起和飘扬。今天，在 我们这次主题会上还请来了来自各地的小记者，让我们用掌声欢迎 他们（大屏幕展示国旗在各地飘扬，小记者解说） 。 师：感谢前方小记者发来的报道。 师：刚才同学们提到学校里也有国旗，我们每周一都要参加升 国旗仪式。谁来说一说升国旗应该注意些什么，谁来示范一下？ 生：示范，立正、注目礼、队礼。 师：同学们说得很好，做得怎么样呢？让我们一起到天安门广 场上参加升旗仪式吧。 （全体同学起立，随着音乐升国旗） 师：五星红旗，她代表了祖国的崇高和尊严，五星红旗，我们 为你骄傲。 【通过了解国旗的意义、感知国旗代表祖国的崇高与庄严，最 后升国旗仪式使同学们的爱国旗、爱祖国情感升华。 】 四、我为祖国骄傲 （大屏幕展示：我为祖国骄傲） 主持 2：我们的祖国地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化， 让我们一起来歌颂我们的祖国。你准备用什么方式来歌颂我们的祖 国呢？ 生：诗朗诵《长江长，黄河黄》 、 《我神州，称华夏》 、 《欢庆》 歌舞《我们的祖国是花园》 师：理想，志在远方，行动，就在脚下。下面请同学们说说自 己的爱国行动吧。 （小朋友自由发言。 ） 师：千言万语，说不尽小朋友们的爱国情，就让我们再次一起 表达对祖国的心声吧 集体诗朗诵《我爱祖国》 师： 《祖国妈妈我爱你》主题班会到此结束。 【利用多种形式歌颂祖国、进而表忠心说行动，最后以集体诗 朗诵结束主题班会。 】-14 -板 书 设 计教 学 反 思《祖国妈妈，我爱您》主题班会课堂实一、情景对话，导出活动主题 师：听，这是什么歌谣？会唱的同学一起唱起来（播放《大中国》同学们随着音乐齐 唱） 师：我们都有一个家，名字叫中国。我们的大中国呀，好大的一个家。 师： （手指地图）瞧！这就是我们伟大的祖国，中国。关于祖国你知道些什么？ 生：中国――全称中华人民共和国 首都――北京 国庆节――十月一日 中国第一大河――长江 世界第一峰――珠穆朗玛峰 师：她象一只雄鸡，屹立在亚洲东部，太平洋的西岸。 祖国疆域辽阔，人口众多，56 个民族团结紧。 祖国地形多样，矿产齐全。 祖国名山很多，珠穆朗玛峰是世界最高峰。 祖国河流众多，长江是世界第三大河。 师：同学们，你们爱我们的祖国吗？（板书《祖国妈妈我爱您》 ） 生（齐答） ：祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。-- 15 -师： 《祖国妈妈我爱你》主题班会现在开始。 二、为了新中国 师：首先让我们一起欣赏美丽的祖国妈妈。看（指向大屏幕，祖国风光） 生看大屏幕。 师：你能用你学过的词语或句子来夸夸我们的祖国吗？ 生：美丽、壮观、雄伟?? 师：祖国妈妈是美丽的，我们的生活幸福快乐，可是我们不能忘记历史，忘记日本 帝国主义带给我们的灾难，不能忘记祖国妈妈历经的沧桑与苦难。 大屏幕展示：为了新中国 （ 《黄河谣》乐声起，一小朋友介绍日寇的侵华史。 ） 全班齐诵：七.七事变炮声响，日军侵华多猖狂。烧光、杀光与抢光，国耻国难永不 忘。 师：七.七事变后，中国军民长期浴血奋战，英雄壮举永远记在人们心中。为了新中 国的到来，很多少年儿童也参加了革命，机智、勇敢地与敌人斗 争，有的甚至献出了宝 贵的生命。你知道哪些抗日小英雄？ 生：王二小、张嘎、王朴、潘冬子?? 师：大家知道的真不少，你能为大家讲一讲小英雄的故事吗？ 生：王二小的故事 生：张嘎的故事 （小朋友讲抗日小英雄的故事。 ） 师：他们聪明、勇敢、机智的与敌人战斗，他们只是千千万万革命先烈中的一员。 三、五星红旗升起来 师：新中国来之不易，许许多多人为了这一天的到来，远离家乡和亲人，奔赴战场， 英勇战斗，成千上万的先烈抛头颅、洒热血，前赴后继，终于换来了我们的新中国。1949 年 10 月 1 日，毛泽东主席在首都北京的天安门城楼上，亲自升起了第一面五星红旗，并 向全世界庄严宣告： “中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！ ” （大屏幕展示：五星红旗升起来） 师：看，五星红旗升起来了！让我们一起快乐唱起来。 （音乐起，全班齐唱《国旗国 旗真美丽》 ） 生：齐唱。 师：在我们的国旗上，红色的底子上有五颗黄星。谁知道星星代表什么意思？-16 -生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族 人民紧紧围绕在党的周围。那谁又知道国旗上的红色和黄色象征着什么？ 生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄 色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。 师：你在什么地方看到过国旗？ 生：学校里、公安局、市政府、奥运会?? 师：自从第一面五星红旗在天安门城楼升起，它就飘扬在祖国各地。五星红旗还在 世界上许多重要的地方升起和飘扬。今天，在我们这次主题会上还请来了来自各地的小 记者，让我们用掌声欢迎他们（大屏幕展示国旗在各地飘扬，小记者解说） 。 师：感谢前方小记者发来的报道。 师：刚才同学们提到学校里也有国旗，我们每周一都要参加升国旗仪式。谁来说一 说升国旗应该注意些什么，谁来示范一下？ 生：示范，立正、注目礼、队礼。 师：同学们说得很好，做得怎么样呢？让我们一起到天安门广场上参加升旗仪式吧。 （全体同学起立，随着音乐升国旗） 师：五星红旗，她代表了祖国的崇高和尊严，五星红旗，我们为你骄傲。 四、我为祖国骄傲 （大屏幕展示：我为祖国骄傲） 主持 2：我们的祖国地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化，让我们一起来歌颂我 们的祖国。你准备用什么方式来歌颂我们的祖国呢？ 生：诗朗诵《长江长，黄河黄》 、 《我神州，称华夏》 、 《欢庆》 歌舞《我们的祖国是花园》 师：理想，志在远方，行动，就在脚下。下面请同学们说说自己的爱国行动吧。 生：上课认真听讲、课下认真复习。 、 生：认真完成作业。 生：积极锻炼身体。 生：说普通话、写规范字。 师：千言万语，说不尽小朋友们的爱国情，就让我们再次一起表达对祖国的心声吧 集体诗朗诵《我爱祖国》 师： 《祖国妈妈我爱你》主题班会到此结束。 【点评】-- 17 -本堂课的设计有其特殊的一面，大胆创新，不用课本，不用粉笔，只是“需要大家 用心来聆听，用心去感受，用真情来表达，用行动去传递” 。整堂课教师只言片语，少而 精，与学生心灵对话。资料、故事、视频安排时机恰到好处，真实感人。安排学生听、 看、说、写、做，能让学生欢笑，又让学生流泪，给学生真情感受，促学生感动感恩。 学生的情感共鸣潜移默化，真正达到了让学生“了解祖国，热爱祖国，从小树立报效祖 国的雄心壮志”的目标。课题3.学会生活争做小主人单 位年级二年级备课教师活动目标1．学会健康、安全、快乐的生活，做到自己的事情自己做，养成良好 的生活习惯，争做生活的小主人。 2．使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性， 培养做小主人的道德情感。 教师准备图片及课件资料。 教 学 过 程 复 备教学准备一、创设情境，导入班会主题 今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想知道他是谁 呢？（教师出示图片小主人这个词）师：我们一起喊出他的名字好 不好？那你知道小主人是什么意思吗？让老师告诉大家吧！有好多 好习惯的人就是小主人。那你是小主人吗？我们怎么做才是生活中 的小主人呢?这就是这节班会课的主题。(师播放课件显示班会主题 《争做生活小主人》) 【争做小主人，学生首先知道什么是小主人?】 二、活动一：找一找谁是我们生活的榜样 1．教师：其实在我们的生活中，有很多同学有很多的好习惯。 让我们睁大眼睛看一看谁做的好是我们的榜样？播放图片。 2． 议一议： 这些同学中谁做的好是我们的榜样？谁做的不好？ 他这样做为什么会不好呢？-18 -【再现同学们的生活场景，辨析同学们的行为让学生知道什么 是好的习惯和不好的习惯】 三、活动二：烦恼小热线 1．师:刚才大家都看到了不好的习惯会给我们的生活和学习带 来很多的麻烦。老师最近开通了一条烦恼小热线，专门为同学们解 除烦恼。瞧，我的电话响了，是谁打来的呢? 2．模拟情景烦恼小热线。 3．大家出主意：郑莹晓这么烦恼，我们来帮一帮她好不好?谁 出的点子好，老师奖励你一朵小红花。 4．看课件了解郑莹晓的表现。前几天，郑莹晓给我打电话说， 现在郑莹晓变得可快乐了。大家想不想到她家里看一看呢？播放课 件《不再麻烦你好妈妈》 。 【通过情景模拟的形式让学生身临其境的感受的烦恼，从而不 好的习惯会给我们带来很多麻烦。 】 四、活动三：说说自己的好习惯 1．郑莹晓现在变得开心快乐了，养成好习惯会让我们变得很 快乐。同学们想一想自己在家里、在学校，与同学，老师，家长之 间发生过哪些有趣的故事呢？ 2．全班交流自己的好习惯，有趣故事。 【通过说说自己好习惯的方式，从而感受良好的习惯给人带来 的好处，激励学生要养成良好的习惯做生活的主人。 】 五、活动四：读儿歌正品行 1．师:好的习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。他让我们 变得更健康，更快乐，更自信。让我们把好习惯的种子放在心里， 让它在心中生根发芽。下面老师把一首儿歌《争做生活小主人》送 给大家。 2．生有感情多读几遍。 【通过读儿歌的方式，激发学生争做小主人的情感。 】 六、争做生活小主人从现在开始 1．师：同学们让我们从现在起，从今天起，让好习惯伴我们 成长，做生活的小主人，好不好？下面让我们全体起立，举起我们 的右手来宣读我们的承诺。我们在这份承诺上签上我们的名字好不 好？让这份承诺来监督我们的言行。让我们从现在起，从今天起做 生活的小主人。 【所有的行为习惯只有付诸行动才有效。通过读誓词的方式， 激发学生争做小主人的情感。 】-- 19 -板 书 设 计教 学 反 思《学会生活争做小主人》主题班会课堂实录一、创设情境，导入班会主题 师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想知道他是谁呢？ 生:想。 （教师出示图片小主人这个词）师：我们一起喊出他的名字好不好？ 生:小主人。 师:那你知道小主人是什么意思吗？ 生:小主人就是自己的事情自己做。 生：小主人就是自己当家做主。 生: 小主人就是在家听爸妈的话，在学校听老师的话。 ? ? ? ? ? ? 师:让老师告诉大家吧！有好多好习惯的人就是小主人。那你是小主人吗？我们怎么 做才是生活中的小主人呢?这就是这节班会课的主题。(师播放课件显示班会主题《争做 生活小主人》) 二、活动一：找一找谁是我们生活的榜样 1．师：其实在我们的生活中，有很多同学有很多的好习惯。让我们睁大眼睛看一看 谁做的好是我们的榜样？播放图片。 2．议一议： ①师播放图片第一组图片问：这些同学中谁做的好是我们的榜样？ 生：第二幅图上的同学是我们学习的榜样。 师：我们为什么向她学习呢？-20 -生：因为她们爱护环境。 生:她们这样做我们的校园就变得干净了。 师：我们为什么不向第一幅图上的同学学习呢？ 生:因为他们在柳树上荡秋千，柳树姑娘会疼的。 生：柳树姑娘会死的。 生：柳树姑娘死了，我们的校园就不漂亮了。 师总结：你看爱护环境是一种好习惯，我们应该养成这个好习惯。 ②师播放图片第二组图片问：这些同学中谁做的好是我们的榜样？ 生：第二幅图上的同学是我们学习的榜样。 师：我们为什么向他们学习呢？ 生：因为他们走斑马线。 生:他们遵守交通规则。 师：我们为什么不向第一幅图上的同学学习呢？ 生:因为他们没有走人行道。 师：他们没有走人行道，他们会有哪些后果呢? 生：有可能会被车撞到。 生：被车撞到后会让爸爸，妈妈担心。 生: 会让老师担心。 生：还会影响我们的学习。 师总结：你看遵守交通规则是一种好习惯，我们应该养成这个好习惯。 ③师播放图片第三组图片问：这些同学中谁做的好是我们的榜样？ 生：第一副、第二幅图上的同学都是我们学习的榜样。 师：我们为什么向他们学习呢？ 生：因为他们帮爸妈干活。 生:他们自己的事情自己做。 师：他们自己的事情自己做，会有什么好处呢？ 生:爸妈会很喜欢他们 生：这样会让爸爸妈妈很省心。 师总结：你看自己的事情自己做是一种好习惯，我们也应该养成这个好习惯。 ④师播放图片第四组图片问：这些同学中谁做的好是我们的榜样？ 生：第一幅图上的同学是我们学习的榜样。 师：我们为什么向他们学习呢？ 生：因为他们向老师问好。 生:他们很有礼貌。 师：我们为什么不向第二幅图上的同学学习呢？ 生:因为他们趴在栏杆上玩。 师：他们趴在栏杆上玩，会有哪些后果呢?-- 21 -生：有可能会摔下楼。 生：摔伤到后会让爸爸，妈妈担心。 生：还会影响我们的学习。 师总结：你看尊敬师长是一种好习惯，不做危险的事情也是一种好习惯我们应该养 成这个好习惯。 ⑤师播放图片第五组图片问：这些同学中谁做的好是我们的榜样？ 生：第二幅图上的同学是我们学习的榜样。 师：我们为什么向他们学习呢？ 生：因为他们在认真听讲。 生:认真听讲会使我们的学习成绩得到提高。 师：我们为什么不向第一幅图上的同学学习呢？ 生:因为他们不认真听讲。 师：不认真听讲，会有哪些后果呢? 生：不认真听讲，老师讲的知识我们就不会。 生：不认真听讲，我们就不会取得好成绩。 师总结：认真听讲是一种好习惯，这样老师讲的知识我们就能掌握，我们的学习成 绩就会提高。我们也应该养成这个好习惯。 ⑥师播放图片第六组图片问： 师：第一幅图上的同学在干什么？ 生:他在吃方便面。 师: 吃方便面好不好呢？ 生：不好，这样会生病。 生: 吃方便面会使我们营养不良。 师总结：不吃三无食品和零食是一种好习惯，这样我们的身体就会变得健康。我们 也应该养成这个好习惯。 师：第二幅图上的同学做得好不好呢？ 生：不好。 师：他们为什么做的不好呢？ 生：他们在浪费水。 师总结：你浪费东西是一种不好的习惯，我们不应该养成这个好习惯。我们应该节 约资源。 三、活动二：烦恼小热线 1．师:刚才大家都看到了以上的图片不好的习惯会给我们的生活和学习带来很多的 麻烦。老师最近开通了一条烦恼小热线，专门为同学们解除烦恼。瞧，我的电话响了， 是谁打来的呢? 2．模拟情景烦恼小热线。 生拿起电话说：喂，老师你好，我是郑颖晓我在家不会叠被子，妈妈经常批评我我该怎-22 -么办呢？ 3．大家出主意：郑莹晓这么烦恼，我们来帮一帮她好不好?谁出的点子好，老师奖 励你一朵小红花。 师：别着急，我让同学们帮你出出主意好不好？同学们现在郑莹晓遇到烦心的事情 了，我们帮帮他好不好?谁出的主意好，老师奖励她一朵小红花。 生:他可以向哥哥学。 生:他可以向爸妈学。 师：那你会不会叠被子呢? 生：会。 师：你一次就学会了吗？ 生：不是，我学了好几次才学会。 师：对，当我们第一次做家务学不会的时候不要放弃，要坚持直到学会为止。 4．看课件了解郑莹晓的表现。 师： 郑莹晓听了大家的意见后， 现在可变了， 我们一起到他的家里去看一看好不好？ 播放课件《不再麻烦你好妈妈》 。 生观看《不再麻烦你好妈妈》的视频，并跟唱歌曲。 师：同学们你们看郑莹晓现在变得怎样了呢？ 生：他变勤快了。 生：他变快乐了。 四、活动三：说说自己的好习惯 1．师：对，郑莹晓现在变得开心快乐了，养成好习惯会让我们变得很快乐。同学们 想一想自己在家里、在学校，与同学，老师，家长之间发生过哪些有趣的故事呢？请大 家以小组为单位交流。 2．生全班交流自己的好习惯，有趣故事。 3．全班交流自己的好习惯，有趣故事。 师：好现在谁想把自己的好习惯，有趣故事。与大家分享一下呢？ 生 1:以前我在家里不喜欢自己叠被子，妈妈说我的被窝像狗窝。现在我喜欢叠被子 了， 我的房间变得可干净了。现在妈妈可高兴了。 师：同学们看这位同学养成了什么好习惯了呢？ 生:他养成了自己的事情自己做的好习惯。 师总结：对，他养成了自己的事情自己做的好习惯。我们把掌声送给他好吗?老师把 这朵小红花送给你，希望你把这个好习惯继续保持下去好吗？ 生 2：以前我的同桌有不会的题问我，我就显烦。老师告诉我说：要团结同学，只有 你帮助别人别人才帮助你.”从那以后我主动帮助同学解决难题， 我和我的同桌成了好朋 友了。 师：同学们你们看，他养成了什么好习惯了呢？-- 23 -生：他养成了助人为乐的好习惯。 师总结：对，他养成了助人为乐的好习惯。我们把掌声送给他好吗?老师把这朵小红花送 给你，希望你继续努力。 生 3：以前的时候我不爱吃青菜，所以经常生病。妈妈告诉我，不吃青菜会影响身体 健康，从那以后我不挑食了。我的身体现在变得可健康了。 师：同学们你们看，他养成了什么好习惯了呢？ 生：他养成了不挑食的的好习惯。 师总结：不挑食会让人变得很健康，我们应该向他学习。 ? ? ? ? ? ? 五、活动四：读儿歌正品行 1．师:好的习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。他让我们变得更健康，更快乐， 更自信。让我们把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根发芽。下面老师把一首儿歌 《争做生活小主人》送给大家。请大家有感情多读几遍 2．生有感情多读几遍。 3．师：下面我们一起读好不好？ 上课铃声响,快快进教室。. 身体坐端正,做到三个一。 同学应礼让,进出不拥挤。 衣服勤换洗,个人卫生好。 不带零食吃,杂物不乱抛。. 师长要尊敬,同学要友好。 文明行路好,安全第一条。 习惯要培养,品行最重要。 好习惯，早养成，我是生活小主人。 六、争做生活小主人从现在开始 师：你们有没有信心做生活的小主人呢？ 生：有。 师： 同学们让我们从现在起，从今天起，让好习惯伴我们成长，做生活的小主人， 好不好？下面让我们全体起立，举起我们的右手来宣读我们的承诺。 誓词 在家自己的事情自己做，懂礼貌，让父母省心。 在学校守纪律，讲文明，让老师放心。 让我们从现在起，从今天起，争做生活小主人。 二年级二班 全体同学 师：我们在这份承诺上签上我们的名字好不好？让这份承诺来监督我们的言行。让 我们从现在起，从今天起做生活的小主人。下课。 【点评】:-24 -常文老师的这节主题班会上得非常成功，有以下三大亮点:从内容上来说,有课件导 入明确什么是小主人,有烦恼小热线,让学生明确不良习惯会更我们带来很多烦恼,有说 说自己的好习惯,让学生畅所欲言 ,有教师送儿歌正品行。 从形式上来说,有师生交流,师 师交流,有表演课本剧,有儿歌唱读,可谓形式多样。从效果上来说,既让学生明白了好习 惯应养成,应该养成哪些好习惯,又让学生树立了学会做生活的小主人的信心。课题4．美丽的家乡单 位年级二年级备课教师1.让学生知道家乡的名称，了解家乡的风景名胜、物产资源，法学生热 爱就阿香的思想感情。 活动目标 2.让学生养成搜集、整理、运用资料的好习惯。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、欣赏歌曲，导入主题 1．播放歌曲 《谁不说俺家乡好》 师生共同欣赏歌曲（歌曲好听吗 ？风景美不美？歌曲的名字 是什么？ 一首优美的歌曲唱出了家乡的美景。 ） 2．揭示主题 这节班会课，我们也用自己喜欢的方式夸夸我们美丽的家乡 （ 板书 美丽的家乡） 【欣赏歌曲，轻松愉快地导入主题。 】 二、活动二 介绍家乡美景、物产 (一) 说说自己的家乡的位置 （ ）省（ ）市 ( )区 ( )镇 ( )村 (二)介绍家乡美景、物产 1．以小组为单位互相介绍 同学们你们喜欢自己的家乡吗?能不能给大家介绍一下家乡的 美景呢？学习小组内互相介绍一下（介绍的时候说清家乡的位置， 抓住家乡的风景、物产） 2．指名介绍(随机出示白马寺及龙门水库风光图片并介绍来历 传说) 3．教师出示课件，进一步介绍家乡-复备- 25 -（1）牌坊 出示图片介绍（家乡概貌 ）岱岳区道朗镇辖 43 个 行政村，人口 3.5 万，总面积 105 平方公里。地处泰山西麓，距泰 城 12 公里，北与长清为邻，西与“肥桃之乡”肥城搭界，距京沪 高速公路入口 4 公里，交通便利。 道朗镇钟灵毓秀、人杰物饶，旅游资源丰富，尤以“三寺 三水二村二寨一街一谷”最为著名，即：白马寺、龙居寺、黄山寺； 龙门湖、五一水库、房庄水库；二起楼古村落、里峪民俗村；鱼池 古街、神龙大峡谷。 （2）里峪村( 出示图片介绍 ) 三面环山，植被覆盖率达 98%， 是全国植树造林先进单位。物产：里峪香椿芽、板栗、金帅苹果、 薄皮核桃， (3)二起楼古村 （ 出示图片介绍 ） 二起楼古村村落总面积 8000 余亩，主要景点;二起楼古村、石坞洞古山寨、八卦兵营、神 仙沟等。电影《家住泰山》在此拍摄。 （物产:小米、煎饼） （4）神龙大峡谷 （ 出示图片介绍） 神龙大峡谷地处道朗 镇东北端的东西门村之间，神龙大峡谷呈南向，远处看去整体形状 似一条翻转腾挪的巨龙，总长 1000 多米，谷深 160 米，据专家考 证，神龙大峡谷形成于太古时期，距今已有数亿年的时间，神龙大 峡谷两侧山崖层峦叠嶂，春季，峡谷内桃花、杏花及各种名的野花 竞相开放，争奇斗艳，芳香遍野，春燕、布谷、百灵等还有各种外 界罕见的鸟儿百啭千啼。夏季，峡谷内凉风习习，杨柳依依，到处 是没膝的青草就象专为游人铺设的绿色地毯；秋季，大峡谷两侧硕 果累累，苹果笑红了脸，梨树压弯了腰。一年四季流水潺潺，缓处 淙淙如拨动琴弦，急处咚咚如擂起战鼓。在几处落差较大的地方， 形成了瀑布，从低处抬眼望去，只听得水声轰然作响，水花四溅， 让人不由自主的就联想到唐朝大诗人李白的“飞流直下三千尺” 的佳句。冬季，神龙大峡谷内则另是一番景象，大雪后到处银妆素 裹，松柏更加苍翠，数尺长的冰挂随处可见，冰下未封冻的水里， 鱼儿照游，虾儿照蹦，最令人称绝地是峡谷两侧那些奇形怪状的石 头，龙凤呈祥石、望夫印石、沉香石 、将军石、听涛石等等，触 目成趣。其逼真程度令人叹为观止。 三、用一两句话夸夸家乡或者为家乡设计一段广告词 【 师生互动充分了解认识家乡美景，了解家乡物产，激发对家 乡的热爱之情。 】 四、播放课件 泰山风光 【以泰山为荣，增强对家乡的热爱、自豪感。 】 五、活动四 画家乡 1．画家乡 （介绍家乡的方式有哪些?）用语言来表达、拍照、画一幅画 2．展示交流 把画的画粘贴出来 【通过画一画，充分表达对家乡的热爱。 】 六、课堂总结 我们的家乡在泰山脚下道朗镇，家乡风景优美、物产丰富。家乡是 我们童年的乐园，是我们成长的摇篮。家乡永远是我们心中最美， 最难忘的地方。-26 -板 书 设 计教 学 反 思《美丽的家乡》主题班会课堂实录一 、欣赏歌曲，导入主题 师：我们一起来欣赏一首歌曲 歌曲好听吗 ？(好听)风景美不美？（美）歌曲的名字是什么？（ 《谁不说俺家乡 好》 ） 师：一首优美的歌曲唱出了家乡的美景。这节班会课，我们也用自己喜欢的方式夸 夸我们美丽的家乡。 （ 板书： 美丽的家乡） 师： 什么是家乡？ 生 ：我出生的地方 生 ：我成长的地方 师 ： (小结)家乡就是生我养的地方，我们成长的地方。 二、 活动一 介绍家乡美景、物产 师 ：谁能告诉我你家乡的位置？ 生 ：我的家乡在山东省泰安市岱岳区道朗镇道朗村。 生 ：我的家乡在山东省泰安市岱岳区道朗镇康庄村。 生 ：我的家乡在山东省泰安市岱岳区道朗 镇耿庄村。 生 ：我的家乡在山东省泰安市岱岳区道朗镇大马村。 师： 我们主要来自道朗镇不同的村庄， 能不能给大家介绍一下你的家乡呢？学习小组 内互相介绍一下。介绍的时候说清家乡的位置，抓住家乡的风景、物产。 （生以小组为单位互相介绍，教师指名介绍） 生： 我家在道朗村，我的家乡是一个美丽的地方。清晨，我迎着太阳去上学，学校 在村子的中央 。村子北面是一条宽阔的马路，路上的车辆来来往往，川流不息。一条小 河在村南静静地流过滋润着我的家乡。我爱我的家乡，它是我成长的乐园。-- 27 -生：我介绍白马寺，我经常去那座山上玩。山上有许多松树和柏树，山脚下还有许 多桃树、山楂树、核桃树? ? ? ? ? ?白马寺的水很清甜，附近的人们都到那去取水喝。 白 马寺风景优美山清水秀，欢迎大家来我的家乡游玩。 师： （补充白马寺的来历）位于道朗镇北。山脚下有一座寺庙，传说寺后有巨石状像 白马，所以称白马寺。寺庙旧有大殿 3 间及东西厢房，供奉弥勒等佛。现寺已废，遗址 还存在，清代及民国石碑多块还有黄楝、菩提等众多古树。现为区级重点文物保护单位。 生：我家在耿庄村，我的家乡在耿庄，风景优美，空气凉爽。那里有宽阔的马路， 还有一排排整齐的房子。秋天，山楂熟了，梨熟了，还有苹果也熟了。我的家乡真美呀！ 生：我老家在边县，在道朗镇最西边。家乡盛产山楂，每到山楂成熟的季节，红红 的山楂挂满枝头，它酸中带甜。外地客商纷纷来收购。我爱我的家乡。 生：我的家乡在大马村，村前有一个大水库叫龙门水库。龙门水库环绕着我们的村 庄，环境优美，我们就像生活在宝岛上。水库里有鱼、有虾，水面上还有船只。到了冰 冷的冬天，水面上结了厚厚的冰，我和哥哥在河面上滑冰。我的家乡很美，欢迎到我的 家乡来玩。 师： （补充龙门水库的传说）龙门水库以龙门文化而闻名。在水库大坝南侧预洪道下 的有一清水湾。从上向下看，就是一绝壁。相传在清水湾的北畔有一对老夫妻辛勤劳作 开垦出十亩荷塘，收入丰厚后经常接济穷人。当地的一恶少为此对他们心怀怨恨，设计 毒死老人，占有了一切。女儿非常绝望，在 漆黑的夜晚站在清水湾的峭壁上，两眼一闭 就要往下跳。眼看离水面只有尺把了，救苦救难的泰山老奶奶一步就迈到石壁上，救起 了少女，留下了那只脚印，并刻出半轮新月，警告作恶者。恶少吃了清水湾的甲鱼后一 命呜呼了。龙门水库也因泰山老奶奶曾经留下脚印，蒙上了一层 神秘的色彩。 生：我家在康庄，村子里一排排整齐的房子宽敞明亮。村里的道路宽宽的，很平坦。 道路两旁有花坛，花坛有各种各样的花，花开的时候很漂亮。希望大家能来我们村玩。 生：我的家乡在朱峪村，风景优美，山清水秀。家乡物产丰富，有核桃、地瓜、山 楂、栗子、玉米等。欢迎到我们村来做客。 师：听了同学们的介绍各具特色。下面跟我一起走进道朗欣赏一下我镇各地的美丽风 景， 1．牌坊（出示画面） 师：这是什么地方？ 生 ：牌坊 （家乡概况介绍 播放录音）岱岳区道朗镇辖 43 个行政村，人口 3.5 万，总面积 105 平方公里。地处泰山西麓，距泰城 12 公里，北与长清为邻，西与“肥桃之乡”肥城搭界， 距京沪高速公路入口 4 公里，交通便利。 道朗镇钟灵毓秀、 人杰物饶， 旅游资源丰富， 尤以“三寺三水二村二寨一街一谷” 最为著名，即：白马寺、龙居寺、黄山寺；龙门湖、五一水库、房庄水库；二起楼古村 落、里峪民俗村；鱼池古街、神龙大峡谷。 师：下面，我带领大家去我镇两个比较有特色的村庄参观一下 2．里峪村（出示画面）-28 -师：这是拍摄的里峪村实景。从画面上看，里峪村最大的特点是什么？ 生：树木多，遮盖着整个小村庄。 师：树木郁郁郁葱葱，遮盖着小村庄。里峪村三面环山，植被覆盖率达 98%，是全国 植树造林先进单位。村子山清水秀，土质非常适宜果树成长。这里的核桃，皮薄、营养 价值高；栗子色泽鲜亮、甘甜可口还有山楂、苹果都非常有名；黄山的香椿其“色、香、 味”俱全 3．二起楼村（出示画面） 师： 二起楼古村落总面积 8000 余亩，主要景点;二起楼古村、石坞洞古山寨、八 卦兵营、神仙沟等。同学们看到的这个用石头砌成二层小楼就是二起楼村名的由来；八 卦营是古代抵御敌人进攻修建的堡垒。二起楼是一个比较古老的村庄，而且具有历史意 义，前一段时间曾在这里拍摄了一部电影《家住泰山》 。二起楼一带土质非常适宜谷物生 长，这里盛产小米，此外二起楼的煎饼也非常有名。 4．神龙大峡谷（出示画面 播放录音） 师：最后，我们再去参观一下，我镇最亮丽的景点 （播放录音师生共同欣赏） 师 ：听了介绍你觉得升龙大峡谷的风景怎样？师 ：神龙大峡谷风景如画，最让人 称绝的是什么？ 生：奇形怪状的石头. 出示图片 （将军石 龙凤呈祥石） 三、夸家乡设计广告词 师:欣赏道朗的风光，你觉得家乡美不美？家乡的美景说不完道不尽，你能不能用一 两句话夸夸我们的家乡或者为家乡设计一句广告词。 生：家乡山美水美， 我爱我的家乡 生：家乡的栗子色泽鲜亮，甘甜可口，欢迎品尝 生：家乡风景优美，物产丰富，我喜欢我的家乡 生：家乡的山楂酸酸甜甜的，欢迎选购 生：家乡的核桃皮薄，营养价值高，欢迎品尝 四、播放泰山风光视频 师：我们道朗镇位于泰山脚下，泰山是五岳之首，闻名世界。我们应以泰山为荣， 一起欣赏泰山风光. （播放泰山风光视频） 师：泰山雄伟壮观，自古不知多少文人墨客歌颂过泰山，唐代诗人杜甫曾留下《望 岳》一诗，堪称千古绝唱。 （师生共同朗诵古《望岳》 ） 五、活动四 画家乡 师：介绍家乡的方式有哪些? 生：用语言来表达、拍照、画一幅画 师：让我们拿起手中的画笔，画出把家乡的美景画出来。-――神龙大峡谷- 29 -( 展示交流 把画的画粘贴出来) 师：我们的绘画水平虽然不高，但从一幅幅稚嫩的作品中，我已经感受到同学们对 家乡的热爱。 六 、课堂总结 师：我们的家乡在泰山脚下道朗镇，家乡风景优美、物产丰富。家乡是我们童年的 乐园，是我们成长的摇篮。家乡永远是我们心中最美，最难忘的地方。课题5. 小小少年爱劳动单 位年级二年级备课教师1．学生通过“毛泽东小时候劳动的故事”和《弟子规》中的相关古训， 知道勤劳是我们中华民族的传统美德，树立“劳动最光荣”的观念。 2．通过事例分析，学生知道现阶段应该养成哪些劳动习惯，懂得在校、 活动目标 在家都应该做个爱劳动的好孩子。 3．在老师指导下，制定养成一种劳动习惯的计划。 4．通过后续的执行计划，家校合力，逐步养成一种劳动习惯，能用自 己的小手为家、校营造绿色的环境。 学生:1.用探索的眼睛去发现班中的好人好事，也去发现一些不良现象。 2.准备一张在家中进行劳动的照片，并能够说出自己的劳动体会。 教师:1.发一封家长信，说明召开此次班会的目的，请家长协助监督学生 在家的劳动情况 。 2.准备“劳动之星”奖章。 3.制作“劳动习惯养成卡”和“劳动习惯养成记录表” 。 教 学 过 程 一、创设情境，揭示主题 视频播放歌曲《劳动最光荣》 ，交流感受，揭示主题。 二、听谈故事，诵读古训 毛泽东主席从 6 岁开始， 就下田帮助大人干活了。 8 岁上学后， 他每天早晨和下午放学，都要放牛，做零碎活。13 岁至 15 岁的时 候，他停学在家，整日在田间劳动，晚上还要帮助爸爸记帐，因为-教学准备复备30 -当时，他是全家识字最多的人。 毛泽东是一个劳动能手。 他种田不怕多流汗水， 人家锄两遍地， 他锄三遍；平时走在田间，见草就拔。因此，他种的庄稼，长得特 别好。他自己又在山坡下开了一块菜地，种上各种各样的蔬菜。他 把菜园收拾得整整齐齐，干干净净，简直像一座花园。他还自己喂 牛、喂猪。一有空，就用铁梳子给牛梳毛，使牛身上不长虱子。他 把牛圈和猪舍打扫得很整洁，所以，他喂的牛和猪，从来不生病。 毛泽东和村里的孩子们一起放牛时，还经常组织大家做各种有 趣的游戏。这样孩子们都愿意和毛泽东一起放牛，牛放得好，玩得 也高兴。 在劳动中，毛泽东从来都是踏踏实实，不偷懒取巧。一次，父 亲让毛泽东和他弟弟到田里去摘豆，弟弟调皮，选豆子长得稀的地 方摘。豆稀，摘起来当然容易，面积也显得宽。毛泽东却选了一块 豆子长得密的地方摘。他一颗一颗地摘着，用了很长时间，才摘了 一小块地。父亲来了，站在地头，随便看了一眼，就称赞弟弟而责 备哥哥。毛泽东没有吱声，把篮子拿给父亲看，父亲知道自己批评 错了，笑了，不说话了。 诵读古训： 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 【引导学生向榜样学习，激发以劳动为荣的意识】 三、引出问题，引起思考 1．寻找榜样，及时肯定 （1）出示掌握一种劳动技能的学生在家劳动的照片，并请他 们谈谈劳动后的感受 （2）为这些孩子颁发“劳动之星”奖章 （3）说一说自己在家都做哪些劳动 2．引导学生观察环境，谈感受。 出示问题： （1）观察教室环境，你感受到了什么？ （2）值日生怎样才能把自己的工作做好呢？ 3．齐诵儿歌 太阳出来眯眯笑， 值日生呀来得早。先洒水，后扫地，擦黑 板，抹桌椅，对齐桌椅倒垃圾，清洁工具放整齐。小朋友们拍手笑： “今天的值日生真正好！” 【升华对劳动的认识】 4．辨是非，行为指导 （1）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。-- 31 -（2）玲玲扫地时，满教室都是灰尘。 （3）小刚拖完地说： “强强，咱俩去倒脏水。 ”强强说： “我是 摆桌椅的，我不去。 ”小丽跑过来说： “我去。 ” （4）美术课上完了，小兰把不用的纸弄了一地。同学让她捡 起来，她说： “那是值日生的事。 ” （5）明明在校做值日时表现特别积极，老师表扬了他，回到 家，妈妈让他帮忙倒垃圾，他说： “我今天干的活太多了，不干。 ” （6）小红的书桌乱了，妈妈帮她收拾，她坐在一边看电视。 【引以为戒，避免不良行为在自己身上发生】 5．请学生说一说在校、在家还有哪些爱劳动的好习惯 小组讨论，自由发言 【引导发现劳动的习惯就在身边，梳理】 四、制定计划，指导填表 劳动习惯养成卡 我与劳动交朋友 姓名： 我想养成的劳动习惯是 我打算怎样做 【期望达到让劳动成为习惯的目标】 五、活动总结，畅谈收获 学生小结 教师总结 视频播放歌曲“劳动最光荣” ，学生跟唱。 六、班会延伸 （1）我的记录表格 姓名： 我想养成的劳动好习惯是： 日期 劳动内容 劳动效果 自我评价 家长评价（2）21 天后，开展“我爱劳动”经验交流会，依据上述“劳动 习惯养成记录表” ，初步评选劳动标兵。 （3）三个月后邀请家长一起参加“我爱劳动”经验交流会，家 长和学生一起交流学生进步，评选劳动标兵。-32 -板 书 设 计教 学 反 思《小小少年爱劳动》主题班会课堂实录一、创设情境，揭示主题 播放动画歌曲《劳动最光荣》 师：听了这首歌，你有什么想法？你喜欢歌曲中的谁？为什么？ 生：我喜欢小喜鹊，它不贪玩，忙着造新房。 生：我喜欢小蜜蜂，它不停地在花丛中飞来飞去，忙着采花酿蜜。 师：这首歌想告诉我们什么？ 生：劳动最光荣 师：就像这首歌中唱的，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。劳动的快乐说不 尽，劳动的创造最光荣。今天我们进行一次班会活动，一起认识劳动，体验劳动的乐趣。 二、听谈故事，诵读古训 师：劳动是我们中华民族的光荣传统，很多老一辈的无产阶级革命家为我们树立了 榜样。我们一起来看毛泽东的故事。 师读故事。 师：你知道了什么 生：毛泽东很爱劳动 生：他是个劳动能手 生：他干活很踏实，从不偷懒。 师：你想对他说点什么？ 生：我真佩服您，我要向您学习。 生：我要向您一样爱劳动，做个爱劳动的好孩子。-- 33 -师：我们的古人也注重教育孩子从小爱劳动，看，老师从&弟子规&中节选一节。跟 老师读。 师生齐诵读。 师：你受到了什么启发？ 生：我们要把房屋整理干净。 生：自己的书要放整齐 生：看完了书要放回原处，如果坏了，要修补好。 三、引出问题，引起思考 师：日常生活中，我们身边的同学也为我们做出了榜样。瞧，老师拍下了一组照片。 师：你做过什么劳动？有什么感受？ 生：妈妈洗衣，我帮她抽水，虽然很累但很高兴。 师：你是妈妈的好帮手，也为我们班同学做出了榜样，老师奖励你一颗小星星。 ?? 师：大家来观察一下我们的教室。昨天三年级二班的同学打扫了我们的多媒体教室， 你有什么感觉？ 生：很干净。 生：我觉得同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 师：值日生怎样才能把自己的工作做好呢？ 生：要早来 生：不放过任何一个角落 。 生：脏的地方要多扫几遍。 生：一个小组的同学要团结 师：同学们说得真好，老师编了一首儿歌，一起来读一读。 师：你知道怎么做了吗，一起再读一读吧。 师：大家来看下面这些小朋友做得对不对。 集体交流，辩是非，评价做法 师：我们要向做得好的同学学习，避免那些不良行为在自己身上出现。对照别人， 我们来反思一下自己。你在家、在家还有哪些爱劳动的好习惯？ 生：我有好几次帮妈妈扫地，洗碗。 师：天天做吗？ 生：不是。 师：老师希望你天天劳动，养成良好的劳动习惯。 生：我家干学校食堂，每天学生吃完饭走了之后，我就帮妈妈擦桌子，打扫地上的 垃圾，我觉得自己做得还不错。 师：你养成了良好的劳动习惯，是大家学习的榜样。 四、制定计划，指导填表 师：咱班有些同学已养成劳动习惯，有些同学还只是偶尔做些家务，老师希望大家 从今天开始，热爱劳动，踏踏实实帮家长做些力所能及的活，让父母少辛苦些。我们一 起来制定一份劳动计划，人人掌握一种劳动技能。-34 -学生填写“劳动习惯养成卡” ，交流。 师：希望大家回家把这张卡贴到你的书桌上，提醒自己努力完成自己定下的计划。老 师发一张记录表格，请家长监督大家的劳动情况。三周后，我们要根据这张表格来初步 评选“劳动标兵” ，三个月后，我们要邀请家长来校一起交流评比同学们的劳动情况、进 步情况，评选咱班的劳动模范。 五、活动总结，畅谈收获 1．在家做个爱劳动的好孩子。提高独立生活的能力，做到生活自理，自己的事情自 己做，不依赖家长。 2．在校做个爱劳动的好学生，做一个德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。课题6.自护自救我能行单 位年级二年级备课教师1. 知识目标：通过学习自救，加深学生对自我保护的意识，知道学会 自救的重要性。 2. 情感目标：通过互相学习，让学生学会一些最基本的自救方法，树 活动目标 立保护自己的意识，培养学生随机应变的能力，并将其应用到生活中去。 3. 能力目标：通过交流，搜集相关资料，培养学生搜集资料，运用资 料的综合能力，通过学习，让学生掌握一定的自救技巧。 教师：相关录像、图片资料 教学准备 学生：通过多种方式了解自救知识 教 学 过 程 复 备 一、录像导入，激发兴趣 播放录像：播放一段自我保护儿歌，引导学生说出听了儿歌后 的体会。在儿歌中提及了三个方面的自我保护，抓住关键的第二个 方面:应对紧急来引导学生。增强学生学习的兴趣。 师：看了录像你有何体会？引导学生交流讨论。 师：儿歌提及了自我保护的三个方面，请大家回忆一下。 （生回答） 通过学生的回答， 抓住第二方面提出问题:当我们遇到一下突发 的事故时我们该如何更好地去应对呢？以这个问题导入新课，讨论 话题：自护自救我能行！ 教师板书：自护自救我能行！学生齐声朗读。 【通过录像儿歌，结合学生的讨论引发学生学习的兴趣，简洁-- 35 -明快地导入主题。】 二、回忆往事，交流经验 通过一个小问题：你受过意外伤害吗？你是怎么处理的？引导 学生交流讨论，通过学习小组的讨论，让学生把一些生活中的经验 或是朴素的或是科学的，能和大家分享出来，从而推动学生们去学 习一些科学的救护常识。 【发挥学生的能动性，让学生说出受伤害的往事，激发学生进 一步学习更加科学的应对突发事故的方法】 三、看录像，讨论解决的办法 按照扭伤、烧烫伤、地震、煤气泄漏四类突发事故的顺序，依 次引导学生先说出自己的处理方法，再播放录像片段，使学生形成 正确的科学的应对方法。 在地震这个环节中安排了一次实战演练，让学生按照老师的口 令演练地震逃生。然后引导学生此次地震逃生演练进行评价。 【通过观察录像课件中的情景引导大家认真积极地讨论，让大 家更科学的应对突发事故，使自己在生活中遇到这类问题能更好的 保护自己。】 四、学会预防，提高防范意识 师：遇到意外事故，我们学会自救是必须的，其实这些可怕的 事故，有一些我们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤 害呢？教师引导学生以学习小组为单位进行讨论，让后指名让学生 说出来。 引导学生朗读安全知识儿歌： 下课铃声响，依次出教室；入厕慢慢走，有序不争抢； 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！ 【发挥学生的主观能动性，教师引导，学生讨论，提高学生防 范安全隐患的能力。】 五、交流体会，总结收获 师：通过本节课的学习你有何收获?说出来我们分享一下。 通过设计这个问题引导学生学会总结自己的学习，使自己能学 有收获。 师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因 素，如果受到了意外伤害，千万要保持冷静，学会自救！只要大家 做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。 【交流收获和成功的学习经验，引导学生积极地参与主题班会 的总结。】-36 -板 书 设 计教 学 反 思《自护自救我能行》主题班会课堂实录一、录像导入，激发兴趣 师：先请大家欣赏一首儿歌。（播放课件） 师：听了这首儿歌你有什么体会？ 生：我知道了要加强自我保护。 师：儿歌中提到了自我保护的哪三个方面？ 生：远离危险。 生：应对紧急。 生：遵守法规。 师：那当我们遇到一些突发事故的时候该如何更好地加以应对呢？为此我们这节班 会课讨论这样一个话题：自护自救。请大家齐读课题。 生：自护自救我能行! 二、 回忆往事，交流经验 师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？（出示课件） 生：我在削苹果时划破过手。我立刻用另一只手使劲捏着。然后用创可贴包好。 生：我在踢球的时候把鼻子碰破过。我用卫生纸擦血。 生：我的腿曾经被狗咬过。妈妈送我去医院打狂犬病疫苗。 生：那一次我家着火了。我快速跑出屋子大声呼喊“救火” 。-- 37 -生：我下楼梯的时候摔倒过。别人扶我起来的。 生：我过马路的时候差点让车撞伤。很后悔过马路的时候没有好好看看！ 生：夏天我中暑晕倒过。别人把我扶进教室。 三、看录像，讨论解决的办法 师：今天老师给大家准备了四种常见的突发事故，我们一起讨论交流，看一看如何 更科学地去应对这些事故。 （一）扭伤 师：脚扭伤后我们该如何处理，请说出你的做法？（出示课件） 生：不要活动。 生：把腿抬高。 生：找医生救治。 师：大家的做法科学吗？请从下面的视频中寻找答案。（播放视频） （二）烧烫伤 师:当遭遇烧烫伤后我们该如何去处理？（出示课件） 生：用冷水冲。 生：使用冰块冷敷。 生：使用烫伤膏。 师：（播放视频）同学们看了这个短片你有何收获，说说看。 生：我知道了如何科学的应对这类突发事件。 生:我知道不能挑破水泡。 （三）地震 师：地震具有很大的突发性，当然我们不希望它发生，但近年来地球活动频繁，在 某些地区有可能会出现，那我们该如何面对这类事故呢？（出示课件） 生：躲到墙角处。 生：跑到空旷的地方去。 生：钻到桌子底下去。 生：躲到卫生间去。 生：用坚硬的东西保护头部。 师：（播放视频）我们通过一个短片看看专家怎么说？ 师：看了短片，有没有刚才我们回答问题的时候没提到的？请大家说说看。 生：保存体力。 生：要镇静。 生：关键时候自己的尿也可以解渴。 师：下面我们进行一个实战演练，请大家听好老师的口令。 师：地震了，房屋在摇晃，但是没有倒塌。（部分学生按秩序跑出教室）-38 -师：房屋倒塌了。（没有逃离的学生躲藏到桌子底下） 师：我们刚才的演练怎么样？请大家评价一下。 生：比较有秩序，但也有点拥挤。 生：很好。但也有人不很镇静。 （四）煤气泄漏 师：当煤气泄漏时我们该如何做呢?说一下你的经验做法。（出示课件） 生：开窗通风。 生：用毛巾掩住鼻口。 师：我们通过一幅图片看一下比较科学的做法？（生阅读图片） 师：通过我们对以上四种典型突发事故的讨论希望大家能有一定的收获，当面临这 样的事故的时候能镇静从容地去面对。 四、学会预防，提高防范意识 师：遇到意外事故，我们应该学会自救是必须的。其实这些可怕的事故，有一些我 们是可以避免的，在生活中怎样才能使自己不受伤害呢？ 生：远离热的东西。 生：走路一应要小心，下楼要特别注意。 生：不接触危险的用电器，远离有危险的电源。 生：夏天不下河游泳。 生：不吃变质的过期的食品。吃水果前一定要洗净。 生：按正确的用药方法进行操作。 师：请大家大声朗读安全知识儿歌。 生（齐读）： 下课铃声响，依次出教室；入厕慢慢走，有序不争抢； 楼梯靠右行，不闹不推搡；运动要适量，上课精神旺； 快乐做游戏，个个守规章；安全记心上，时时不能忘。 放学回到家，别摸刀与叉；插座里有电，千万别碰它； 阳台很危险，能看不能爬；煤气有巨毒，别把火来打； 一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧； 假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕； 坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！ 五、交流体会，总结收获 师：通过本节课的学习你有何收获?说出来我们分享一下。 生：我知道了如何保护自己。 生：我学会的一下自我救护的方法。 生：我知道了如何防范事故。-- 39 -师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外 伤害，千万要保持冷静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全， 就会使自己不受伤害。 【点评】 突发的一些事故有些时候会降临的我们的面前， 如果我们学会一些自护自救的常识， 就可以较好的应对一些突发的事故，韩震老师选择了四类突发的事故：扭伤、烧烫伤、 地震、煤气泄漏，先让学生自己说做法，再看视频学习科学的应对方法，体现了有朴素 生活经验上升为科学方法的精神。本课还引导学生讨论如何更好地预防事故的发生，揭 示了预防比救护更重要的意义。整节课设计合理，环节流畅，教师教态自然，普通话标 准，善于积极地引导学生思考问题，充分发挥了学生的探索精神和主观能动性。建议韩 震老师加强板书的设计。课题7.食品安全单 位年级二年级备课教师1．通过对食品中毒事故案例的介绍，让学生通过讨论等形式，认识到 食品安全的重要性。 2．通过本次班会活动，增强食品安全意识，对食品能够正确选择和鉴 活动目标 别，并协助父母做好家庭食品安全。 3．加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自 我保护能力，从而健康成长。 1．课前做好有关家庭食品安全的调查报告。 2．从家中带来购买的一些带包装的食品。 3．主题班会课件。 4．主持人：郑程琳、陈 奥。 5．小记者：张欣艺、陈庆辉。 教 学 过 程 一、导入： 主持人：同学们，现在有大约 60％不合格食品流入农村，严重 危害着我们的健康。就有许多同学因为吃了这些食品而生病，花了 许多冤枉钱而且影响了学习，得不偿失。为了大家的健康，今天我 们召开“食品安全”主题班会，来增强大家的食品安全意识。-教学准备复备40 -下面我宣布主题班会――开始！ 究竟如何购买安全的食品呢？让咱们一起走进采《购安全食品 篇》 。 【主题班会以主持人从不合格食品的流入及带来的危害导入， 贴近学生的生活现实，更能激起学生的感触与共鸣，为主题班会的 召开创造良好的氛围。 】 二、第一篇：采购安全食品： 1、大家都喜欢吃零食吧。来说说你喜欢吃什么？学生回答 2．让学生拿出自己爱吃的零食，以学习小组为单位统计食品 的类型、购买的地点、购买的价钱、喜欢购买的理由等。 3．学习小组组长交流汇报本组食品统计情况。 4．小结：看来大家购买的食品主要有糖果类、干果类、饼干 类、坚果类水果类；购买的地点大都是小摊点、小卖部；价钱都比 较便宜；而且喜欢的理由大都是好吃，香甜可口。 5．认识有毒有害食品的危害 过渡：无独有偶，北京也有一个女婴，因为吃了炸鸡腿，中毒 身亡，多么可悲啊！今天老师也把有关视频带来了，认真观看，记 住炸鸡腿是从哪儿买的，女婴中毒身亡的原因是什么？ （1）播放视频，学生边观看边思考。 （2）看完后学生回答问题 （3）学生交流观后感受。 （如学生可能说：对那位女婴的身亡 深表遗憾和愤慨。越可能说对那位商贩表示愤慨。也可能说不要在 路边购买食品等。 ） 小结：大家说的真不错，还拥有一颗善心。除此之外生活中还 有许多有毒有害的食品。 （4）快来看看下面的食品你还敢吃吗？（出示课件中的有毒有 害食品图片及文字） （5）学生观看，谈感受 6．如何购买安全食品。 （1）学生交流后，教师指名汇报，其他学生补充。 （2）教师听取汇报。 （毕竟学生阅历有限，知道的不会太多） 教师出示大屏幕拓展学生的有关食品安全知识。 （3）看完有关的食品安全知识，学生鉴别小组内的食品是否是 安全食品，说明理由并完善统计表。 （4）组长汇报，并把不合格食品公示给大家。 主持人： 大家的食品， 大多数是在校外的小摊点或小卖部购买， 像“新千年话梅” 、 “小五子面筋” 、 “野乌梅” 、 “辣条”等都是三五 食品或不合格食品，常吃对人体有害。所以购物要到大型超市，要 看好标识。不要图好吃，图便宜，图方便随意购买地摊或流动商贩-- 41 -的食品，杜绝零食。 下面让我们走进《家庭食品安全篇》 ，探究家庭食品安全问题 【学生通过对食品中毒视频的观看、有关不安全食品知识的学 习，以及学习小组的有关食品的统计、鉴别等活动，提高了学生的 食品的鉴别能力，极大增强了学生的食品安全意识。 】 三、第二篇：家庭食品安全 过渡：我们把合格食品买回家，在家中就没有了食品安全问题 了吗？ 1．认识家庭食品安全的重要性 （1）看大屏幕: 卫生部办公厅关于 2011 年第二季度全国食物 中毒事件情况的通报。 （出示课件） （2）学生交流汇报：家庭食品安全大于天。 （板书：家庭食品 安全） 2．如何预防家庭食品中毒 （1） 学生拿出自己课下家庭食品安全调查报告， 教师指名汇报。 小结：大家汇报的真好。一定在课下花了不少功夫。可是假如 在家庭中真的食物中毒了怎么办？ （2）学生看视频如何预防家庭食品中毒。 （3）利用课件补充相关预防中毒材料。 主持人：家庭是我们成长的摇篮，帮家长做好食品安全，避免 家庭食物中毒，是我们义不容辞的责任。大家跟家长到外面吃过饭 吗？如何安全就餐――让我们再一起走进《外出就餐篇》 。 【通过课件提供的 2011 年第二季度全国食物中毒事件情况的通 报信息，让学生认识到家庭食品安全的重要性，并通过观看视频， 学习预防食品中毒，以及食品中毒所采取的有效措施。 】 四、第三篇：外出安全就餐 1．大家学会了在家庭注意食品卫生了，外出吃过饭吗，在哪 儿吃的，感觉怎样？ 2．学生举手回答（A：随家长在外面吃烧烤。B：在泰安吃火 锅。C：随父母参加各种宴席。 ） 3．大家的外出就餐机会真不少。可是看了这些你还敢吃么？ （出示烧烤、火锅图片） 4．学生结合自身的体验交流感受。 5．外出时到哪里就餐安全呢？（板书：外出安全就餐） 6．学生交流。 7．通过大屏幕，出示合法餐饮业的标准？ 8．学生认真观看。 【本篇章，重在教育学生，自己活随父母外出吃饭，应到合法 餐饮店就餐。 】-42 -五、拓展巩固：学生看大屏幕拍手记儿歌。 六、小记者采访： 小记者：大家好！我是校内小记者，能请教你们几个问题吗？ 学 生：当然可以。 小记者：请问老师，召开食品安全主题班会的目的是什么？ 教 师： 针对目前大量垃圾食品流入农村， 许多儿童深受其害； 再者家庭食物的存放、烹调和搭配缺乏科学性；外出就餐也存在安 全隐患。因此召开本次主题班会在于让学生购买食品时会鉴别真 伪，在家能帮助父母做好食品安全，外出时要到合法餐饮业就餐。 总之让学生吃出安全，吃出健康。 小记者：第二个问题，请问同学们，今后你如何购物？ 学 生： （A：购物要到正规超市。Ｂ：看是否有厂址、商标、 电话号码。Ｃ：有没有 QS。 ） 小记者：第三个问题，今后你在家如何帮助爸爸妈妈做好家庭 食品安全？ 学 生： （A：告诉爸妈少吃腌制食品。B：冰箱的食物储存不 要超过三个月。C：食物中毒了要马上去医院，如果是在饭店，要 马上报告给相关部门。??） 小记者：我们通过采访，深深体会到：班会开得非常认真，效 果也非常明显，非常成功。我们的采访到此结束，谢谢大家！ 七、活动总结： 主持人：大家在本次活动中勇于探究，积极发言，学到了许多 食品安全的知识，大家在今后的生活中一定会成为食品安全的形象 大使。同时会后根据所学，结合个人搜集的材料做一期以食品安全 为主题的手抄报，向全校师生、家长做好宣传，让我们人人都拥有 健康的身体，好好学习，早日成才。 下面我宣布：主题班会到此结束。 附：学习小组内部食品统计表 姓名 食 品 名称 价钱 购 买 喜 欢 真 伪 的地点 的理由 鉴别-- 43 -板 书 设 计教 学 反 思《食品安全》主题班会课堂实录一、导入： 主持人：同学们，现在大约有 60％不合格食品流入农村，严重危害着我们的健康。 就有许多同学因为吃了这些食品而生病，花了许多冤枉钱而且影响了学习，得不偿失。 为了大家的健康，今天我们召开“食品安全”主题班会，来增强大家的食品安全意识。 下面我宣布主题班会――现在开始！ 究竟如何购买安全的食品呢？让咱们一起走进《采购安全食品篇》 。 二、第一篇：采购安全食品： 师：大家都喜欢吃零食吗？ 生：喜欢。 师：来说说你爱吃哪些零食？ 生：我喜欢吃巧克力糖。 生：我喜欢吃话梅。 生:我喜欢吃方便面。 生：我喜欢吃瓜子。 生：我喜欢炸薯条。 师：既然大家那么喜欢吃小零食，那就展示给大家看一下吧。 生：小组内展示自己带来的零食。 师：课下老师让学习小组组长以小组为单位统计一下本组成员喜欢的食品，完成了 吗？-44 -学习小组组长：完成了。 师：各组长就交流一下吧。 生：学习小组组长交流汇报本组食品统计情况： 第一组学习小组内部食品统计表 姓 名 食品名称 海苔 休闲在 线 肖雨晴 王包琳 糖 斤 炸薯片 5 角/ 包 第三组学习小组内部食品统计表 姓 名 食品名称 麦吧 牛奶 酸心软 糖 功夫豆 5角 蛋糕店 很酥 价钱 1元 3元 5角 购买的地 点 朱心 萍 张秀 毅 张荣 祥 蒋雯 岳 第六学习小组内部食品统计表 姓名 刘国鑫 陈可欣 陈庆辉 张鑫鑫 食品名称 阿尔比斯棒棒糖 黑小子饼干 山楂精品 酸奶 价钱 5角 5角 5角 1.9 元 师：看来大家购买的食品大多数是来自校外小卖部、蛋糕店或者集市；价钱便宜而 且认为香甜可口。是不是从那些地方购买的食品是安全的呢？大家来看一段视频。注意-价钱 3 元/ 包 6 元/ 包 18 元 /购买的地 点 校外超 市 集市 集市 集市喜欢的理 由 好吃 好吃 甜 好吃鉴别真伪徐凯 史志诚喜欢的理 由 很酥 好喝 很酸鉴别真伪蛋糕店 校外超 市 小卖部购买的地 点 小卖部 集市 超市 牛奶站喜欢的理 由 好吃 香脆 好吃 好喝鉴别真伪- 45 -认真观看，并记下相关的问题答案：视频上的炸鸡腿从哪里买的？中毒身亡的原因是什 么? 生：认真观看视频并思考。 师：视频上的炸鸡腿从哪里买的？中毒身亡的原因是什么? 生：从路边。 生：小女孩是吃了过多亚硝酸盐的炸鸡腿中毒死亡的。 师：一个活生生的生命就这样走了，大家有何感想？ 生： A：这个炸鸡腿的真没良心。 B：那个买炸鸡腿的太缺德了。 Ｃ：不要在路边购买食品。 教师：大家说的真不错，还拥有一颗正义善良的心。除此外一些小摊小贩还出售许 多有毒有害的食品或不合格食品呢。 生：观看听教师解说。 教师解说：芒果：生石灰捂黄 、香蕉：用氨水催熟 、桃：用工业柠檬酸浸泡、葡 萄：放入乙烯变紫、梨：催长素令其早熟、荔枝：硫酸浸泡改色。不光如此，还有一些 不合格食品流入农村，流入同学们的口袋。像含有三聚氰胺的牛奶、含有苏丹红的鸭蛋、 色素超标的甜食，以及 2011 年北京市公布的不合格食品：像话梅肉、烤鱼片、白瓜子、 泡脚牛筋、乡巴佬、豆糕、新千年话梅等。 师：那么，平时你是怎样购买食品的，谁来说说？ 生：看看有没有厂家、生产日期。 生：有没有ＱＳ。 生：有没有生产日期、保质期。 生：图案文字是否清晰。 师：同学们懂得真多。老师也给大家带来了许多有关食品安全知识。请一位同学来 读一读，谁来读？ 生：消费者在选购食品时要注意以下几方面：一、看包装，看有无破损或外漏，密 闭性包装是否有受胀起鼓现象（充气包装除外） 。二、看标签标示，具体从以下几个方面： 1．标签上的文字、图案印刷是否工整清晰。 2．有无生产企业的名称、地址、邮编、电话等。 3．是否标注了生产日期和保质期。 4．看是否有 QS 标志。 师：学以致用，大家结合有关的食品安全知识，鉴别一下小组内的食品哪些是不合 格的？ 生：小组内活动鉴别食品真伪，完成统计表的鉴别真伪。 师:好了，哪个小组练就了一副火眼金睛呢？组长汇报一下。-46 -生：李庆豪地奶香饼干没有 QS。 师： （举起）大家看看是不是？ 生：是。 师：还有吗？ 生:这是张欣艺买的薯条，只有产地、地址、电话，其他的没有。 生：李芙蓉的巧克力没有生产日期和保质期。 生：这个口香糖没有生产日期。 生：这个食品没有名称、地址、保质期，什么都没有。 师： （出示）看这种食品，什么标志也没有。 生：这个没有ＱＳ，图案也不清晰。 师：同学们表现真不错。懂得了如何购物了。食品购买安全篇到此结束了。 主持人：大家的食品，大多数是在校外的小摊点或小卖部购买，像“情人梅肉” 、 “情 人梅” 、 “野乌梅” 、 “辣条”等都是三五食品或不合格食品，常吃对人体有害。所以购物 要到大型超市，要看好标签。不要图省事，图便宜而购买地摊或流动商贩的食品。我认 为少一点零食，就少一点伤害。 在家中，有的人因为吃了发芽的马铃薯中毒，有的人因为吃了过期变质的食物而住 院，也有的人因吃了两种相克的食物而腹痛难忍??下面就让我们走进《家庭食品安全 篇》 ，探究家庭食品安全问题 三、第二篇：家庭食品安全 师：把购买的安全食品带回家，家中就没有食品安全吗？下面来探究家庭食品安全。 在家中有哪些食物不能吃或者不能同时搭配同食？ 生：香蕉和牛奶不能同食。 生：过期的牛奶不能喝。 生：发芽的马铃薯不能食。 生：韭菜和菠菜不能同炒。 生：发霉的花生不能吃。 生：黄瓜和花生不能同食。 师：同学们，懂得真多。在我们的现实生活中，就有许多家庭或个人因食用不正当 的食品而中毒，甚至付出了生命。先来看大屏幕: 卫生部办公厅关于 2011 年第二季度全 国食物中毒事件情况的通报。 生：认真观看。 师：场所中毒统计分类中通过数字，你想说点什么？小组交流一下。 生：小组内交流。 生：家庭中毒人数最多。 生：家庭死亡人数最多-- 47 -生：家庭食品安全大于天。 师：你说的真好！请坐。 师：大家观看视频，学习如何家庭食品中毒。 生：认真观看视频。 师：老师也个大家带来了一些家庭食品安全的知识，来看一看。 生：开火车读食品安全知识。 师：同学们记住了吗？ 生：记住了。 师：好，我们平时生活中两种不能同食食物。老师也给大家带来了。 生：自己观看大屏幕。 师：家庭食品安全篇就到这里，今后在家庭食品安全方面做好爸爸妈妈的好帮手 主持人：家庭是我们成长的摇篮，帮家长做好食品安全，避免家庭食物中毒，是我 们义不容辞的责任。大家跟家长到外面吃过饭吗？如何安全就餐呢？――请让我们再一 起走进《外出就餐篇》 。 四、第三篇：外出安全就餐 师：大家随父母到外面吃过饭的举手。 生：举手。 师：好，和老师猜的一样（都到外面吃过饭） 。都是吃过什么？ 生：吃火锅和羊肉串。 生：羊排 生：炸鸡汉堡。 生：饺子。 师：大家的外出就餐机会真不少。老师也给你们端出了出示烧烤、火锅，你敢吃吗， 为什么？ 生：火锅、烧烤有细菌。 生：得癌症。 生：用的是地沟油。 生：有亚硝酸盐。 师 ： 老 师 告 诉 大 家 ： 吃 烧 烤 的 危 害 ： 1. 诱 发 胃 癌 、 肠 癌 2. 与 吸 烟 危 害 等 同 3. 易 感 染 寄 生 虫 4. 影 响 青 少 年 视 力 。 5. 甚 于 油 炸 危 害 ， 比 油 炸 食 品 还 要 垃 圾 。 6.现代病元凶。高血压、糖尿病、心血管疾病等“现代病”与之有很大关系。 师：老师也端出了火锅，你结合自己的体验，说说自己的感受。 生：我吃过，味道很好，但是危害健康。 生：我也吃过，味道可口，也有害健康。 生：味道很好，上面有大量细菌。-48 -师：好，老师也把它的危害打在了上面，一起看看。麻辣烫” 火锅：内部添加了罂 粟壳、地沟油、双氧水、福尔马林、PPA 止疼片等有毒有害物质。 师：为了避免外出就餐食品中毒，到哪儿去吃？ 生：到正规饭店吃饭。 生：到食品安全合格证的地方吃饭。 生：到干净的地方就餐。 师：到哪里就餐呢？请到具有下面