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议论文常错题分析
　　议论文是中考现代文阅读常见的文体之一，分值跨度较大。就答题情况来看，主要出现了三大易错点，现将这些典型失误结合具体例子予以分析阐释。中国论文网 /9/view-3877953.htm　　一、寻找、概括论点容易失分　　关于论点的命题方式有以下几种：1.本文的中心论点是什么？（作者在这篇文章中表明了怎样的观点？）2.请概括出本文作者的论点。　　文章的中心论点就是作者对议论的问题所持的见解和主张。它是议论文的灵魂，要正确、鲜明、不含糊。它解决“是什么”的问题。我们可以从文章中找现成语句，抄录下来即可。也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要我们认真阅读文章，领会分析其内容并用明确的语句把它概括出来。不管是找论点还是概括论点，实际上都是考查学生对议论文中心论点的把握。　　学生解答此类题目失误的原因，有以下几种：　　（一）概念不清　　论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握了文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文会围绕中心论点提出几个分论点。区分中心论点和分论点并不难，中心论点和分论点的关系是主从关系。分论点是用来补充或证明中心论点的。中心论点应该符合以下几个要求：（1）是作者看法的完整陈述；（2）是明确的判断；（3）形式上是完整的句子。　　如果不懂论点是什么，不清楚论点在内容形式上的特点，就很容易出现错误。　　例如《低下头来》（2011年浙江中考模拟卷）：作者在文中的观点是什么？　　答案要点：人在世上，有时候要懂得低头。　　失分原因：有些学生不清楚论点，错误地将题目当成中心论点，导致失分。　　得分策略：要掌握论点和论题这两个不同的概念，就要注意准确辨别：从定义上比较，论点是作者的见解主张，论题则是作者所议论的问题内容；从形式上比较，中心论点是陈述句、判断句，是完整的句子，而论题可以是句子，也可以是词或短句。“低下头来”是短语，不是一个完整的句子，因此不是本文的中心论点。　　（二）位置不明　　很多议论文的中心论点都可以从文章中直接找到。有些文章的标题就是中心论点。如《熬住就是一切》（2010年山西中考题）（注意论点和论题的区别）。有些文章开头就提出论点，有些文章的中心论点出现在篇末，有些文章则是在论述的过程中提出中心论点。　　例如：《眼界与读书》（2011年盐城中考语文试卷）：阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？　　答案要点：“眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。”?　　失分原因：学生整体感知能力弱，对文章论述内容把握不住，不能根据论点出现的位置进行反复推敲，不能够理解论证结构。　　得分策略：找中心论点的方法是先看标题，如果标题是判断句，那么标题就是中心论点。如果不是，看开头，是否有统领全篇表明作者主要主张的概括句；若没有，再看结尾是否有总结点明中心的总结句，三处都没有的情况下，可从文章中寻找或归纳全文提取。　　《眼界与读书》整篇文章采用的议论方式是总论—分论—总论式，先提出论点，而后从几个方面加以阐述，最后归纳总结。文章第1段和最后一段均点明了自己的观点，强调了眼界对读书的重要性，由于中心论点要求鲜明、正确、简洁，所以我们确定第1自然段“眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。”为全文的中心论点。　　小结：找论点的小窍门　　1.看位置：顺序依次为：题目—开头—结尾—中间。　　2.四要四不要：　　要判断句、陈述句，不要其他句式。　　要句子，不要词。　　要前，不要后（指位置）。　　要短，不要长（指文字概括、简洁）。　　（三）概括不当　　对于典范的议论文，我们一般都可以在把握文章内容的基础上，根据论点通常出现的位置，直接找到论点。但是，也有些文章对论点的表述不集中，不能在文章中直接找到作为中心论点的句子，这就需要我们用明确的语句把它概括出来。　　例如《厚道》：通读全文，用一句话概括本文的中心论点。　　答案要点：做人要厚道　　失分原因：1.对题目要求没看清，只是将文中某语句当成中心论点，直接誊抄上去，不符合题目要求。2.没有读懂文章，把握不住文章中心。3.概括不够全面，语句表达不够准确、鲜明、简洁。　　得分策略：首先要看清题目要求，是找论点，还是概括论点。其次在认真阅读文章，整体感知的基础上，从以下几个方面入手：　　第一，从分析文章内容入手找论点。有些议论文，在文章中不能直接找到作为中心论点的句子，只有通过认真阅读文章分析其内容，才能归纳出中心论点。一般可以从归纳段意层层入手，再归纳出中心论点。　　第二，分析论据找论点。论据是用来证明论点的，通过分析论据，看这些论据证明的是什么问题，它们证明的共同点就是文章的观点，也就是论点。　　第三，分析题目也有助于概括论点。需要注意的是：有的标题不是论点，是论题。例如《谈骨气》一文，从题目我们可以分析此文的论题是关于“骨气”方面的，题目并没有点明论点，这需要我们归纳论点。　　第四，注意概括出来的中心论点要是完整的判断句或陈述句，观点要正确，态度要鲜明，语言要简洁。　　二、分析论据的作用及补充论据易失分　　论据是支撑论点的材料，是用来证明论点的依据，要确凿、有代表性。议论文的依据可以分为两种类型：事实论据和道理论据。事实论据包括：（1）历史和现实的人和事；（2）文学作品和传说中的人和事；（3）数据。道理论据包括：（1）马列主义典著作；（2）名家名言；（3）格言、警句、俗语、谚语；（4）作者阐述的道理；（5）自然科学的原理、定律、公式等。　　对于论据的考查，常见题型为：辨别论据类型，概括事实论据，分析论据作用，补充论据等，其中分析论据作用及补写论据最易出错。　　（一）分析论据作用错在概念不清 　　要解决“分析论据作用”这一题型，必须懂得论据都是用来证明作者的观点的。　　例如《创新的快乐从哪里来》（2010年北京中考题）：文章第一段引用谷超豪院士的事例意在表明什么？（不超过25个字）　　答案要点：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。　　失分原因：引用事例，其目的无非想用来证明什么，但证明的是什么，很多人漏答错答，甚至乱写失分。　　得分策略：我们必须清楚，不管是事实论据还是道理论据，目的只有一个：证明观点的正确或用来批驳观点的错误。要注意的是：有些通过列几个分论点来阐述中心论点的文章，分析论据的作用首先应看它是否直接为本段分论点服务，其次才看是怎样间接为中心论点服务。此题考查对论据所证明的论点的提取。此种题目都能在文中找到答案。《创新的快乐从哪里来》中的谷超豪的事例，不是用来直接证明中心论点“快乐源于创新的各个环节：从源头到过程再到结果”，而是用来证明紧挨事例的“创新的快乐是在创新的道路不断前行的动力”，答题时要仔细甄别。　　（二）补充论据的错因在于储备不足，材料不精准　　要回答“补充论据”这一类试题，首先要清楚补充的是事实论据还是道理论据。其次要清楚所补写的论据是用来证明什么，在自己的知识储备中，有哪些可选的材料可以作为论据有力地支撑这个论点。　　例如《习惯的力量》（2010年十堰市中考题）：阅读第5自然段，在文章横线处补充一个事实论据。　　答案要点：富兰克林天天写日记反省自己白天的行为，改正自己的缺点，终于成为一位伟大的人物。　　失分原因：解答本题时，应围绕“习惯决定活动空间大小，也决定着成败”这一论点来举例，但所举的例子缺乏典型性，表达上也有问题。　　得分策略：答题时，首先要认真阅读题目要求，明确论据类型，看清楚所要证明的论点，要有针对性地选择论据证明论点，论据要与所证明的论点吻合。其次，补充事实论据要选择有代表性的事例。　　（三）语言不够简练　　议论文把讲清道理作为目标，即使列举事例，也要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性。这就要求语言高度简练，不做过细描绘，概括叙述时注意“人”和“事”要表述得完整，可采用“人+事+结果”或“人+事+自己评价”或模仿原文中的事例格式写。最后值得一提的是：解答此类试题要求平时要做有心人，加强日常累积，关注社会热点，用心体验古诗文、名言警句、名人轶事，广泛涉猎，选择性积累，提高人的综合素质，也就更容易应对考试。　　三 、分析议论文论证过程易失分　　分析议论文的论证结构是为了更好地理解和掌握文章的思想内容。议论文最基本的整体结构大体分为三部分：（1）提出问题（引论），在文章开头部分引出文章要论述的中心问题；（2）分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据证明中心论点的部分；（3）解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文结构分为“是什么”、“为什么”、“怎么样”。　　?在论证过程中，常见的结构类型有并列展开的并列式结构；逐层深入的层进式结构；先提出论点，而后从几方面加以阐述，最后总结归纳的总分总式结构；先提出论点，然后从几个方面论证的总分式结构；对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳的分总式结构。这几种结构，必须多看一些议论文，再细心体悟才能领会。　　对文章结构的梳理应注意从文章内容入手，看看它是如何提出论点并展开论证的，注意文章的开头、结尾。同时注意行文中有没有标志性词语以及领启下文、承上启下、总结全文的语段，从而找到中心论点所处的位置。　　中考议论文考查论证结构的题型有：1.辨析结构类型；2.分析文章段落的论证过程特色；3.分析段或语句的条理性。　　学生解答此类试题出现的错误，大致如下：　　1.结构类型不清楚　　议论文结构类型有哪几种？每一种类型的特点是什么？有没有标志性语言？结构上有没有总领下文、总结论文的语段？中心论点在哪？怎么找？这些知识弄不清楚就，很难答题。　　例如：《让有些话穿耳而过》：从结构上看3、4、5、6段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。　　答案要点：并列关系。3、4两段从反面说要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足，5、6段从正面说我们要谦虚，要始终保持清醒的头脑。　　失分原因：不清楚议论文有哪几种结构类型，每一种类型的特点。没有掌握相关知识就不能正确回答问题。　　得分策略：首先，尽早补上议论文结构类型这一知识漏洞，识记类型，明确每一类型特点；其次，要学会梳理段落之间的关系，理解各段论述内容，根据论述角度的不同判断它们的关系。　　2.思路不清，表述不准确　　思路是文章脉络，是作者结构文章的匠心所在。阅读议论文，要分析文章结构，要弄明白段落层次之间的联系，理清说明步骤并用准确简洁的语言描述出来。　　例如：《伯乐就是你自己》（2011年北京中考模拟）：简要分析2—5段论证过程。　　答案要点：2段引用罗宾的话证明要做自己的伯乐的观点。3段用贾平凹的话为例。4段用毛遂自荐证明要做自己的伯乐的观点。5段总结3、4两段，并举姜子牙的反例证明要做自己的伯乐的观点。　　失分原因：无法辨识4个段落间的内在联系，表述欠条理周密，导致失分。　　得分策略：理清文章论证的过程和特色，首先要了解文章各段内容，概括段意；将在内容上有联系的邻近段进行合并，使之成为大于段的层次；最后弄清各层次的内在联系，从而理清论证过程，明确论证方法和中心论点。　　总之，理清段落间论证的思路和议论的过程，其实就是用各种论证方法解决一个又一个问题的过程，所以在研读文本的时候要思考作者在解决一个什么问题，用了什么方法。一般可采用“先运用什么论证方法阐述了什么内容，再运用什么论证方法阐述了什么观点”的格式作答。　　倘若分析段的论证结构，也是一样的思路：弄清各语句意思，邻近语句意相近的进行合并归纳，理清论述层次，明确论证方法和中心内容。　　（褚衍娥 江苏省苏州市吴中区郭巷中学 215124）
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初中议论文阅读答题技巧汇总
初中议论文阅读答题技巧汇总　　　　一、议论文的概念　　　　议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。　　　　二、三要素　　　　论点、论据和论证。　　　　1、论点（证明什么）：是作者对所论述问题的见解和主张，是作者看法的完整表述，也是文章阐述的中心问题，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文，是议论文的灵魂。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。　　　　常见题目是：　　　　A、本文的论点是什么？　　　　B、文章是怎样提出论点的？　　　　C、本文分论点之间的关系怎样？　　　　D、分论点和中心论点的关系怎样？　　　　E、对论点的评述。(这是开放性试题)　　　　1）一篇文章的论点有几个？　　　　议论文一般只有一个中心论点（统帅分论点），有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点（补充和证明中心论点）。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。　　　　2）论点的特征：　　　　论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。　　　　形式上：是一个完整的陈述句。　　　　内容上：具有判断性，能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。（包括肯定和否定）　　　　3）在什么地方寻找文章的论点？　　　　方法　　　　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点（议论文的标题不是表明论点就是点明论题，论题只揭示议论的范围，论点是作者的见解和主张）。即论点可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。　　　　从常见位置寻找文章的论点，是我们的习惯做法。　　　　②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当），我们判断一个句子是否就是文章的论点，还应通读整个文段，看文段的其他句子是否围绕这个语句来写，与这个句子有没有逻辑上的关系　　　　③摘录法（只有分论点，而无中心论点）　　　　4）论点的呈现方式：　　　　分析论点是怎样提出的：　　　　①摆事实讲道理后归结论点；　　　　②开门见山，提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）；　　　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；　　　　④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；　　　　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论。　　　　归纳、概括式：文中没有现成的表示作者观点、态度的句子，需要我们进行归纳、概括，从中提取出文章的论点。　　　　5）如何归纳提取文章的论点：　　　　找出论题，判断作者对此问题的倾向。　　　　观察根据论据与论点之间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。　　　　2、论据（用什么证明）：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。　　　　常见题目：　　　　A、本文为了证明论点用了哪些论据？　　　　B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。　　　　C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）　　　　1）哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。　　　　事实：典型事例、史实、统计数字；　　　　道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。　　　　2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。　　　　论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。　　　　事实论据要确切真实可靠，典型（学科、国别、古今等）。，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。　　　　论据要与论点一致。（次序安排，照应论点）　　　　事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。（断论据能否证明论点）　　　　举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。　　　　补充论据（要能证明论点）。　　　　3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。　　　　3、论证（怎样证明）：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。　　　　常见题目：A、文章用了什么论证方法？举例说明其作用。　　　　B、划线句有什么作用？　　　　1）、举例论证（例证法）。列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了……道理，增强文章的说服力。　　　　2）、道理论证（引证法和说理）。a、直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服；　　　　b、引用名言警句格言谚语公理，阐明……道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。　　　　3）、比喻论证。（在说明文中为打比方，散文中为比喻）用人们熟知的事物作比喻来证明……论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。　　　　4）、对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）。将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。　　　　三、议论文的结构：　　　　提出问题（引论）――分析问题（本论）――解决问题（结论）　　　　1、引论：常见题目：引论部分有什么作用？　　　　1）、直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。　　　　2）、交代背景，说明写作的目的和原因。　　　　3）、因事设问，启人思考。　　　　4）、从日常生活现象落笔。　　　　5）、引经据典，说古道今。　　　　2、本论：常见题目：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）　　　　1）、并列式。平列中心论点的几个方面，往往有分论点。　　　　2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）　　　　3）、对比式。正反对比。4）、综合式。　　　　3、结论：总结、号召、勉励、警示等。　　　　四、议论文的语言：　　　　1）严密性；　　　　2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；　　　　3）词语的感情色彩；　　　　4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述，排比、双重否定等）　　　　分析论证过程：　　　　①论点是怎样提出的；　　　　②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；　　　　③联系全文的结构，是否有总结。　　　　⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）　　　　⑷分析论证的作用：证明该段的论点。　　　　4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）DDD②本论（分析问题）DDD③结论（解决问题）。　　　　⑵类型：　　　　①并列式　　　　②总分总式　　　　③总分式　　　　④分总式　　　　⑤递进式。　　　　5、议论文的语言　　　　⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；　　　　⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；　　　　⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；　　　　⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。　　　　6、驳论文的阅读　　　　⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？　　　　7、常见考点　　　　①、议论文的论点考点：第　　　　一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：　　　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。　　　　（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。　　　　第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等　　　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。　　　　第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。　　　　②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。　　　　2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。　　　　③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？　　　　ü答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。　　　　④、议论文的论证方法考点　　　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：　　　　1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。　　　　2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用――具有权威性，论证有力。　　　　3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。　　　　4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　　　ü答题思路：　　　　（1）道理论据，增加论据的权威性。　　　　（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。　　　　（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。　　　　（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　　　⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：　　　　①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：　　　　②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：　　　　③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。　　　　下面从不同角度解释一下：　　　　A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。　　　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。　　　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。　　　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。　　　　答题思路：如加点词语有什么作用？　　　　思路：　　　　（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；　　　　（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　　　答题思路：　　　　（1）解释词语的含义；　　　　（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。　　　　⑥议论文中代词的指代对象考点：　　　　这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况　　　　一是需要联系上下文加以概括的。　　　　二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。　　　　⑦开放性、拓展题考点　　　　这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。　　　　⑧议论文中非议论成分考点　　　　答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）　　　　
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