【图片】与恐龙同行 幕后
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与恐龙同行 幕后
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Kenneth:假如电影摄制组的人能回到6500万年前,他们就可以冒险进入恐龙生活的自然环境中,拍到独一无二的图像,再现爬行动物统治地球时的情景。原来我们以为不可能看到这类图像。这正是电视系列片"与恐龙同行"的制作者们的想要做的事,也就是说,他们要重现这个已经不复存在的世界。TimHaines:非常感谢。但对不起,还有一件事要麻烦一下。这看上去很好但小恐龙没准备好,如果你能回到开始,我们会让你快点……TimHaines:这部系列片真正目的是复活恐龙时代,至少让坐在家里的人有身临其境的感觉。Kenneth:制作这一系列片办法只有一个--复活恐龙以及它们生活的世界。但问题是,恐龙早就灭绝了。Upsound:我也不知道这是什么。我猜是头盖骨吧。KENNETH:恐龙在地球上绝迹时留下的遗迹太少了,那么,我们怎么有希望可以重新发现活着的恐龙呢?PETER:我知道这是什么。这是颧骨,这块骨头在耳朵后面,连着方骨,是下腭的接合处。我们知道。幸运的是，150年来，古生物学家们一直在试图揭开这些骨头后面的秘密。Peter：现在，我们的重点是研究这些动物的生活习性，试着再现恐龙活着时的模样。每一小片骨头后后面都有一个故事。在尝试复活恐龙的过程中，古生物家将给予具体的指导。
标题1复活恐龙这不是第一次重造恐龙时代的生物。但是，可以从前人的做法中汲取教训。这是伦敦的水晶宫公园－过去的错误从雕塑中一目了然。到二十世纪二十年代，恐龙看上去是这种样子－这在当时是件了不起的成就，但仍然不准确。雷龙不应该是歪脖子。后来，更多的骨架被发现，结果，博物馆里的造型越来越准确。根据最新发现的骨架，尽量复原恐龙这一工作就是雕塑家的事了。David：我认为今天我们看到的许多重建恐龙的基本外形是相当准确的。当然，还需要更多的东西--皮肤、鳞甲、颜色、眼睛等等。David：骨头给了你一个起点。就拿禽龙来说，这是它的头盖骨，如何赋予这个框架以血肉？这些骨骼能提供更多的线索。在腭的后面，有个非常明显的叉--上面有皮毛的条纹，表明肌肉附在那里以及腭是怎样活动的。这样，一部分的头盖骨就可以做出来了。在前腭的底部，没有牙齿。很粗躁的表皮，边上有许多小孔，是血管，这也准确地表明有个吃食的尖嘴。如果运气好的话，可以知道恐龙的皮肤。这是禽龙的皮肤。注意这细小的鳞形图案跟蜥蜴的完全一样，说明它的皮肤十分富有弹性。一旦造好了这些动物，下一步是找适合它们生活的地方。
标题2生存环境Peter：当时的环境跟现在很不同，气候要暖和得多，冬天晚上不结冰，现在冬天的温度在50度以下。6500万年以前不是这样，要比现在暖和许多。要找个恐龙感到舒适的地方如今还真不容易。Tim：为找个合适的地点让我们大伤脑筋，如果只说一个原因，那就是草。恐龙时代没有草，但现在到处是草。我们找到很好的树，可树当中总有草，你想找点干净的地方放恐龙，又是草。当然还是能找到合适的地方。在系列片的制作过程中，为拍到反映恐龙时代的环境，摄制组的成员们跋山涉水。新卡里多尼亚怪异的环境与两亿两千万年前的三叠纪相符合。加州的红衫林与侏罗纪巨物生存环境相似。智利的火山岩与6500万年前的白垩纪相匹配。因此方方面面综合起来就使它成为理想的拍摄恐龙的地方。Upsound：你能伸过来点吗？现在眼睛好了。跟拍摄组一起的是一套动物机械装置，这是个带遥控鼻孔的小木偶恐龙。动物机械装置在某种意义上说只是"零件"－还不是完整的动物。让它们有生命是下一步要做的事。
标题3动态恐龙Upsound:请你别动,好吗?Mike：我们面前的任务很巨大。这些生物已经有6000多万年没有走过路。我们得想办法让它们活起来，让每个人都相信他们在与恐龙同行。雕塑家的成果将存进电脑，以新的面貌出现。先用激光扫描它们，每个凹处和缝隙都能扫到，以便把实物模型转成虚像。得教它们如何走路、跑步、游泳。有些还要飞起来。Mike:我们做的第一件事是观察活着的野生动物：它们的生活方式是如何影响它们的活动方式－它们的体形是如何影响它们运动？然后我们再来看看恐龙的生活环境，做些相同的猜测。Upsound：这有点儿象是原始的运动方式。为了让梁龙动起来，迈·米恩和他的动画片组的队员们仔细研究了大象。有了这些知识，动画片制作者们很快就让梁龙动起来了。在做好的动画片中你可以看到的关键的事之一是，至少有3英尺在地上，目的是分散庞然大物的重量。但其它的就比较难驾驭。让飞龙目动物飞起来相对直接些，但它们走路则是个迷。Andy:令人惊奇的是,这是在地面上的翼龙,它十分特别,它的翅膀得弯曲着才能行走.它很怪,如今的自然界没有长得像它一样的生物,我们不得不把它比作拄着拐杖的老人.Andy:我们试着平行走,跳着走,各种不同的走法,但我们决定用交替后腿、前腿、另一个后腿、另一个前腿的走法,效果不错。Virgil:最后,因为它的前腿短些,我给它的肩膀和脊柱加力,让它得到额外的张力,弥补它的前腿短的不足。雕塑一个一个的活起来了。
标题4回归自然Upsound:当我说开始时,雷龙进来,走路,一路走过去……到现在,恐龙至少在电脑外还没有存在过..Upsound:尾巴还在里面.因此,要拍摄它们需要点想象.恐龙已绝迹了，一切都要替它们准备。所有的脚印,尘云和溅起的泥水。恐龙与周围的世界接触的任何方方面面都得模拟出来.很快，恐龙就在替它们做好的脚印里走路。实际上,这是下一步发生的事。Mike:这是我们在智利的森林里拍的背景底片,几束明媚的阳光穿透树林照进来。我们将把在电脑里制成的恐龙加到这背景上去,这是恐龙在黑色背景下走路。我现在就要把它放在智利的背景上面,这是它最初走路的样子,还没有与背景熔在一起,它没有打断光线,地板上有影子。Mike:最后要调整的是,当它走过透过树林的照进的光线时,加点中断的光线,当它在远处走到树林的背后时,让它消失。动物们被放到了属于它们的世界里,一个个的回到6500万到2亿2千万年前的世界。放回这些动物都很好,但是它们怎么活下去?
标题5恐龙食谱巨大的雷龙是所有时代最大的吃食机器,人们以前一直认为这些食草动物的脖子长得可以从树顶上吃叶子.巨型梁龙似乎不是这样。肯特·斯迪文思仔细研究了组成它们脖子的骨头,有新发现。Kent:当我做粱龙的电脑模型时,一块一块的骨头,我把它们摆放在一起,使它们处在中间位子----两个新发现:一是它的脖子离开肩膀很直;另一个意外是这是粱龙能抬起它的脖子的高度,跟我们熟悉的天鹅的形态明显不同,它不能在任何地方举起它的脖子。这告诉我们,粱龙象吸尘器一样在地上来回吃草。这就是为什么你看不到粱龙从树顶上吃叶子的镜头。古生物学家凯伦·清正在找什么。Karen:有些人觉得奇怪,我研究粪化石干什么?其实这是了解古代世界一个独特的视角。在蒙他那，凯伦正在那儿寻找变成了化石的粪便。7600万年前，许许多多的恐龙在这里漫游。地上到处都是恐龙骨，同时，它们的身体排泄物也被保存下来。Karen:当研究粪化石时，我通常取一薄片，放在放大镜下，我发现这个黑色物质有许多的针叶树的碎片组成。这些专门吃某种植物的恐龙，很可能是鸭嘴恐龙，吃针叶树。这并非说它们只吃针叶树，但能表明在特定的某个时期，它们以什么为生。
标题6猎食雄姿了解食肉动物吃什么需要另外想办法。它们的食物不长在树上，问题的关键是:它们是如何猎食的?为找到答案,需要研究它们的体形。Peter:它们是聪明又灵活的食肉动物,宽嘴但是牙齿没什么特别之处。这些动物真正的与众不同的地方是它们长长的胳膊和腿上、手上锋利的爪子。这种食肉动物的形状很特别,跑得飞快,象猎豹般突然加速度扑向猎物,长腿使它们能向后跃起,在空中飞行,用脚上的爪子猛砍、用手抓,刺进皮肤,咬后面,咬住脖子向前,最后,动物因失血而变弱,再在喉咙上咬一口,使它窒息而死。甚至有证据说明它们吃那些动物。在蒙他那大学,一片三角龙的髋骨说明谁吃了它，古生物学家格睿格.埃瑞克森说:Greg:这个样本之所以引起了我们的兴趣,是因为上面布满咬痕,总共大约有80处.你可以看到那儿,这儿,这儿,一些在脊柱上,这儿有个很深的印记,只是根据这些咬痕的尺寸,我们怀疑是霸王龙王吃了这个可怜的三角龙。为证实我们的观点,我们用牙科的油灰,也就是牙医用来铸你的牙齿的油灰,把它混合起来,倒入我们想要做模型的咬痕里,油灰5分钟就成型,我们很快就能知道答案了。这个节目中的一个场面就是这块髋骨引发灵感拍成的。三角龙被吃的镜头先拍----吃它的动物的镜头后面加进来。Greg:我们刚从咬痕里取出的模型跟成年霸王龙王的牙齿相匹配.这是纵横比,再正对着看,就可以看到后部上的锯齿形脊背也保存在我们拉出来的样本里。我认为这是绝好的证据表明是霸王龙王吃了三角龙。Peter:霸王龙王实际上是最大的食肉动物,因此,想吃什么就吃什么。我们在研究他的同伴的骨头时,又有新的有趣的发现。在离这里往北40公里的地方,我们发现霸王龙王,在它的头的后面有个洞.这个洞在它的头盖骨的上面,这里连接脖子上的大肌肉。如果我们取一点霸王龙王的牙齿,与这个洞完全吻合。事实上,这儿有一大块骨头被削掉了,这个洞和伤口愈合了,这都发生在这个霸王龙王活着的时候.但我们在这个样本的附近,一个被我们称之为史蒂文的霸王龙王身上,发现其他有趣的事。史蒂文的脊梁被劈成两半,而脊柱成了肉排,其他被咬了吃了,变成美味。我们相信,这证明霸王龙王不仅彼此争斗,相互残杀,而且有时甚至你吃我,我吃你。有一些食草动物天生保护不了自己-它们怎样照料自己呢?答案就在科罗拉多的化石海滩的波痕里。一亿年前,海滩就被改变过来了,但脚印至今仍清晰可见。
Kent:这是禽龙留下的痕迹。它用四只腿走路,这是后腿和小的手印.这个动物走路的样子像狗或马。它做起来比我要容易得多,因为它大多了。但是除了关于它是怎样走路外,我们还可以知道更多点。事实上,如果我们看一下整个的坡面,上面布满痕迹,整个地面都被踩烂,许多禽龙的足迹都是朝一个方向的。当时肯定是一大群禽龙,在一亿年前一起走过这片海滩。不仅禽龙是这样,有证据表明,许多食草恐龙都成群而行。系列片的角色之一是凸角龙,是许多炫耀巨大头上顶饰的恐龙中的一种，它们看上去像巨大的盾。人们一直以为这些是自卫武器,但是在"与恐龙同行"的片子里,你看不到恐龙用它们的顶饰抵御进攻者,因为正如彼得.道德森指出的那样,这种观点简直是胡扯。Peter:带触角的恐龙的顶饰起保护它们的作用,这听起来有点道理,但是,当我们仔细研究它们的结构时就会发现这种说法站不住脚。瞧瞧这个盾上的大洞,它们能起什么样的保护作用?恐龙活着的时候这些洞有皮肤覆盖着,但是皮肤很薄……我认为是雄性恐龙用它们彼此竞争,吸引雌性恐龙的。它像孔雀的尾巴一样是装饰物，很可能色彩艳丽,当带角的恐龙的头低下时,它那展开的鲜艳的顶饰在雌性恐龙看来是十分赏心悦目。Peter:我们研究的雌性恐龙中,有个名叫苏的恐龙,她的尾巴上有一部分看上去被另一个霸王龙踩过,尾巴上有3个合并的脊柱,很可能是在一次激情迸发时造成的。不久,不可避免的事发生了－恐龙开始交配。许多不同恐龙的蛋都被保存下来,有意思的是,恐龙蛋很少有比足球大的,甚至长40米的恐龙也是如此。Upsound:推,推,来,过来,继续.好,继续推。结果是难产。蛋卡在管子里了。它不想出来,还未准备好。Tim:什么,这是产蛋器,或是下蛋管?我们知道雷龙很大,下硬壳蛋,因此,它们得有某种办法让蛋进入洞里埋起来而不被弄碎。这可能是一种办法,也就是它们有一种健壮的肌肉管道,像乌龟一样,能把蛋送到接近地面的地方,放进去,上面盖好。这办法看上去有些过时,但不失为一种猜测。Richard:是雄性。水里发现不同寻常的事情。在德国发现惊人的鱼龙化石。很明显，刚从妈妈产道出来一半的小恐龙。这能证明两件事:一:鱼龙是活生的;二:生产时小家伙的尾巴先出来。Jasper:行，准备生育过程。保罗，你让尾巴摇得更自由些。翻转。用劲拉。好，终止拍摄。恐龙复活了，又繁衍了下一代。摄影机拍出的古代社会很快重新住满各式各样的已灭绝的动物－我们曾经认为已逝去的世界又随着它们重新焕发出勃勃生机。
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谁来把这一小节读好它&……这些教学环节,都让学生争着读好句子,课堂气氛调动了,学生的积极性也被提起来了,在轻松的环境中不知不觉得培养了学生的各种能力.&4.自主作业,让不同层次的学生都得到了发展.&对于学生来说,没有差生,但有...
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恐龙教学案例与反思
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苏教版三年级语文下册《恐龙》教学实录
　　师：上节课我们一起学习了《恐龙》。我们一起学习了生词，哪个小朋友已经会读了？
　　生：读词。
　　学习第一段。
　　师：由上节课我们知道恐龙大约生活在两亿年前，那它们生活在怎样的环境中呢？老师请一位小朋友来读一读第一段。（点第一段）
　　生：读第一段。
　　师：恐龙生活在怎样的环境中呢？
　　生：他们生活在大片大片的沼泽中。
　　生：他们生活在有森林覆盖的深谷里。
　　生：恐龙在森林、沼泽边漫游，足迹遍及整个世界。
　　师：是的，足见那个时候恐龙非常的多。我们在来读一读。
　　生：齐读第一段。
　　学习第二段
　　师：恐龙的种类很多。课文向我们介绍了哪些恐龙呢？请你轻声读一读第二段，边读边把恐龙的名称画下来。
　　生：边读课文边画线。
　　师：课文向我们介绍了哪些恐龙？
　　生：课文向我们介绍了雷龙、梁龙、剑龙、三角龙。
　　师：这些恐龙都有什么特点呢？请你快速地读一读这一小节。
　　生：读第二段。
　　师：如果你是一位小小解说员，你怎么来介绍这些恐龙呢？我们先在组内练习一下。
　　生：小组练习解说。
　　师：哪个解说员先来介绍介绍？
　　生：我介绍梁龙，梁龙的身体很长，它的身体就像一架移动的吊桥&&
　　师：你解说的真不错，瞧，这就是梁龙（点图）。课文怎么写梁龙的，哪个小朋友愿意读读。
　　生：读句子。
　　师：你从这句话中知道了梁龙它的最大特点是什么？
　　生：它的最大特点是身体很长。
　　师：是的。板书：身体很长。谁还想介绍？
　　生；我介绍雷龙，雷龙的身体十分庞大，走起路来，就像在大雷，所以叫它雷龙。
　　师：你介绍得真不错，瞧，这就是雷龙（点雷龙图）。课文是怎么向我们介绍的呢，谁来读读这句话。
　　生：读句子。
　　师：你读得真好听，从这句话中你还知道什么？
　　生：雷龙每走一步，就会发出雷鸣般的响声。
　　师：是的，雷龙每走一步，就会发出雷鸣般的响声。你听，它正向我们走来（点声音）。
　　生：惊叫
　　师：它可真是一个庞然大物啊（点庞然大物）！板书：庞然大物
　　师：谁在来介绍？
　　生：三角龙的头上长着三只大角，有一只大角有一米长，十分的恐怖。遇到敌人时它就用它的大角去刺敌人。
　　师：你介绍的真详细，你们想看看他吗？看，这就是三角龙（点图）
　　生：哇，真可怕&&
　　师：是的，课文如何写三角龙的呢？哪个小朋友来读一读？
　　生：读句子。
　　师：这三角龙鼻子上有只角，眼睛上方也有两只角，这样的脸型，你们看了有什么感觉？板书；有三只角
　　生：看了觉得很可怕。
　　生：我觉得这三角龙如果生活在现在那我们就会被他戳死的。
　　师：是的，这就是望而生畏。（点望而生畏）。哪个小朋友能把这句话读好了？
　　生：读句子。
　　师：真不错，听得出三角龙的确很可怕。我们一起来读。
　　生：齐读。
　　师：剑龙又是长什么样的呢？
　　生：剑龙的背上有两排三角形的剑板，尾巴上还有利剑一样的尾刺。&&
　　师：这就是剑龙（点图），它的身上长着剑板尾刺。板书：剑板尾刺
　　生：老师我知道剑龙遇到敌人时它会用身上的尾刺攻击敌人。
　　师：你说得不错，你是怎么知道的？
　　生：我是从电视上看到的。
　　师：你真好学。我们一起来读一读这句话。
　　生：齐读。
　　师：课文第二段向我们介绍了雷龙是个庞然大物，梁龙身体很长，剑龙的背上有剑板，尾巴上有尾刺，三角龙的头上有三只大角。其实，恐龙的种类远远不止这些。它们的姿态更是千奇百怪（板书：千奇百怪）我们跟着音乐一起读一读这一小节。（放音乐）
　　生：跟着音乐齐读。
　　学习三至五段
　　师：课文接下来给我们介绍了什么呢？请大家默读三至五段，你从中读懂了什么？
　　生：默读课文。
　　师：你读懂了什么？
　　生：恐龙还有很多亲戚，翼龙像飞机，能在天上飞，鱼龙能在水里游泳。&&
　　生：恐龙是卵生的。
　　师：是的，这就是恐龙的蛋，出示图片。
　　生：霸王龙是一种凶猛的肉食恐龙。
　　师：这就是霸王龙（点图）它长着一副什么样子？课文中是怎么写的，谁来读读？
　　生：读句子。
　　师：老师觉得你这霸王龙还不够凶猛，谁再来试试？
　　生：在读句子。
　　师：你读得真好。
　　五．学习第六段。
　　师：恐龙在地球上生活了一亿年，大约在6500万年前，这些恐龙突然神秘地消失了。我们来读读最后一小节。
　　生：齐读。
　　师：恐龙为什么会消失呢？
　　生：我从书上看到恐龙是因为一颗行星降落，改变了恐龙生活的环境，所以消失的。
　　生：不是这样的，因为食草恐龙大量繁殖，吃光了地球上的草，没有东西吃就饿死了，这样食肉恐龙也饿死了。
　　师：你们说得都很好，但是你们所说的都只是推测，要解开这个谜，还要靠我们小朋友去研究，你们有这个信心吗？
　　生：（大声）有。
　　师：好，下面我们来看一下作业。
　　出示作业：请你在下面的题目中选择你感兴趣的一题做一做。
　　1．把你所知道的恐龙的知识介绍给你的爸爸、妈妈和朋友。
　　2．课后继续查找有关恐龙的资料，把它做成书签。
《苏教版三年级语文下册“恐龙”教学实录》摘要：三角龙。 师：这些恐龙都有什么特点呢？请你快速地读一读这一小节。 生：读第二段。 师：如果你是一位小小解说员，你怎么来介绍这些恐龙呢？我们先在组内练习一下。 生：小组练习解说。 师：哪个解说员先来介绍介绍...： ◇
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电话：010-《恐龙世界漫游记》 www.wenku1.com
恐龙世界漫游记日期：
　　回到恐龙世界 　　 　　爷爷总是告诫我，不许碰他箱子里的龙神手镯。可是有一天，我却把它偷了出来。那天，妈妈对我说：“把你爷爷箱子里的书拿过来，我要用。”经过爷爷同意，我打开箱子，取出书，同时偷偷拿出龙神手镯，因为龙神手镯对我的诱惑太大了。我把书递给妈妈后，偷偷跑回自己的房间戴上了龙神手镯。刚一戴上，一股神奇的力量迫使我把手放在手镯中心按了一下。 　　突然，一道时空之门出现在我眼前，把我吸了进去。等我从时空之门出来时，已经来到了恐龙世界。 　　接着，一只小恐龙从天而降，砸在了我的头上。 　　 　　认识四个朋友 　　 　　我把小恐龙从头上放下来，它却淘气地看着我。我亲切地摸了摸它的头，并为它取名可宝。可宝一下子把我当成了主人，我也很快明白自己在这个世界的身份是龙神勇士。 　　我和可宝从我掉落的地方向东走了半天，看见了4个人，这4个人手上也有一个手镯，而且身边也有恐龙。根据我的判断，他们也是龙神勇士。 　　我走过去，主动和他们打招呼，他们却旁若无人地继续向前走着。突然，他们的恐龙发出4股光，向我的恐龙袭来。我的手镯发出一道光，向他们的手镯击去。他们看见我的手镯发出的光时很是奇怪，因为只有龙神勇士才有这样的手镯。等他们意识到我也是龙神勇士后，便邀请我一起去寻找能增强手镯能量的宝物――龙晶体。 　　转眼间，我和这4个陌生人就成了朋友。 　　 　　与邪恶神的殊死决斗 　　 　　我们走过一座大山时，5只恐龙突然一起奔向同一个方向。顺着它们奔去的方向，我们看到5块龙晶体在一块大石头上安静地躺着。 　　正当我们要过去的时候，天空中突然雷电交加。有个朋友告诉我，这是邪恶神来了。邪恶神一直想得到龙晶体，但因为有光的封印，他一直没能得逞。 　　这时，天空中出现一个印着光的纸条，可是，它很快被一道闪电击中消失了。接着，满身是血的邪恶神出现了。 　　等我们拿到龙晶体，准备把它与龙神手镯合成强大的能量来对付邪恶神时，邪恶神发出一道刺眼的亮光，照得我们睁不开眼睛。亮光消失后，我们发现恐龙们全部靠龙晶体的力量变身了，变身后的恐龙们正与邪恶神进行战斗。 　　我们马上利用龙神手镯将恐龙们变成终极型恐龙。可是，邪恶神太强，恐龙们刚一变身，就被打回原形，但它们并不气馁，一次又一次地发起进攻。这时，我们的龙神手镯射出一道强光，在天空中组成“用光的力量攻破邪恶神”的字符。我们恍然大悟，立刻投入到与邪恶神的战斗中。最后，我们把龙晶体和龙神手镯放在一起，龙神手镯产生了无比强大的能量。射向邪恶神，终于，邪恶神被打败了。 　　这时，时空之门又出现了，并且产生了一股强大的气流把我吸了进去。不一会儿，我又重新回到了现实。 　　指导：郭双宏
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20年后，我已经是一位著名的科学家和发明家了。有一天，我发明了可以穿越时光的时光器。 我乘坐时光器来到了恐龙世界，却发现时光器发生故障，不能起飞了。我伤心地沿着路边漫步。突然，我看见一只巨大的偷蛋龙正要吃一个箭龙蛋。我迅速地掏出激光枪，对准偷蛋龙扣动扳机，偷蛋龙应声倒下。正在这时，小箭龙出生了，他在我脚边蹭来蹭去。于是我抱着小箭龙找到一个昏暗的山洞住了下来。小箭龙渐渐长大了。有一天，我骑上箭龙出去找食物，走到森林深处，一群恐爪龙突然向我们袭来，箭龙使劲把我甩下来，示意我快走。我急忙跑回洞中，忐忑不安地等待着……半个小时以后，遍体鳞伤的箭龙终于回来了，我立刻从时光器中拿出药物替它包扎好。在我的精心护理下，箭龙恢复了健康。我决定带着箭龙离开原始大森林。刚走出不远，丛林中响起了霸王龙的吼声，所有的动物都慌慌张张地往外逃。等我和箭龙正要逃走时，霸王龙已经窜到了我们的面前，一场激战又要开始了！箭龙毫不畏惧，冲上去勇敢地与霸王龙展开搏斗。它俩你一咬，我一刺，打得不可开交。这时，气候发生了异常的变化，气温急剧下降，森林里的树木快速地落叶，甚至被冻死，箭龙和霸王龙也被冻僵了，我全身哆嗦着晕了过去……
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