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趣趣ABC分享3个孩子学习少儿英语口语实用的方法！
来源：趣趣abc在线少儿英语 丨
&　　一些家长肯定为自己的孩子英语口语不好而发愁，毕竟在以后的社会中学习英语并不是单纯的为了考试成绩，会说与能说以及可以跟外国人轻松的用英文交流才是最重要的。那么少儿英语口语要如何才能够提高呢？下面趣趣ABC少儿英语和所有家长分享3个孩子学习少儿英语口语实用的方法！
　　1.情景模式
　　之前我们都在不断的强调情景模式，而这种模式也被很多的专家学者所推崇，利用模仿真实的生活场景来学习英语，可以让孩子的记忆更加深刻，从而对于英语的学习更加投入，可以用一些有趣的对话让孩子模仿，趣趣ABC少儿英语的1对2学习模式可以帮助孩子提高这样的效率。
　　2.学会翻译
　　在前期翻译当然并不会有多高的难度或者水平了，孩子在学习英语的过程中应该慢慢得把自己听到的英语单词或者是短句翻译成中文，即便是翻译错了也没有关系，如果是没有听懂的话也可以多听几遍进行翻译，总之这是一个循序渐进的过程。
　　3.报培训班
　　这是一个非常保险的方法，一般的英语培训班都有自己的一套体系，比如说趣趣ABC少儿英语在线少儿英语口语学习平台是专门为了孩子学习少儿英语而组建的，这个平台目前在整个英语市场中都非常深受家长的青睐，外教老师也有自己的一套学习方法去教授孩子。
（责任编辑：趣趣abc）
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少儿英语口语学习方法
很多孩子不能与人用英语交流的原因除了自身英语水平外，还有很大的一个原因是在众人，陌生人面前不敢自信的表达出自己的想法，怕说错被人笑话。而越紧张越怕说错就越不敢开口说，就不能很好的锻炼自己的少儿英语口语　。
很多孩子会问，为什么外国人说话的声音响亮、有底气，为什么我们说英语就说不响呢?其实这很大的原因也是我们说英语不够自信，不够坚定，犹豫自己说得对不对，该怎么说，另外要学会科学的呼吸和正确的发声习惯。
　　我们很难听懂各个地方的方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。说英语也一样，我们习惯用中国的语言方式说英语，就是所谓的中国式英语，中国人能明白，但外国人听不懂。所以说英语很讲究语法，顺序和时态，要把英语说得清晰，外国人才能听得懂。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语。要学好英语，我们可以先从模仿开始，多听外国人怎么说的，怎么发音的，然后自己跟着模仿。
　　&摆脱课堂英语是达到流利、快速的重要途径之一。做为学习者，应该先掌握英语标准音，如果没掌握准确、到位的发音，却急于学习连读的技巧，就会弄巧成拙。把标准语音读错了，就会越连越错。要学会把该连的音，该连的词连在一块读，而该断开的音、该断开的词要有相应停顿的技巧。
　　现在的学生练习口语的机会很少，没有一个很好的语言学习环境，在学校里都是一个老师带几十个学生，每个学生课上发言的机会很少，而且课上的学习方式过于死板，对于少儿英语学习来说，兴趣的培养是很重要的。针对这种现象，现在市场有一个新的学习口语的利器口语宝oralbaby，可以快速提高孩子的口语水平，口语宝从一个个单词开始教授发音，口语宝本身带有先进的发音评测系统，只有当孩子发出了正确的音之后，才能继续下一个单词的学习，真正做到一步一个脚印，快速提高孩子的口语水平。
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少儿英语口语学习
在孩子学习外语的过程中，要注意给孩子营造良好的学习环境，如果能够融入英语环境中就更好了，只有这样才真正有利于孩子去学好外语。现在很多的80后，甚至90后都已经为人父母了他们当然知道学习英语的重要性，他们在学校学习的时候，英语分数还比较不错，但到了真正要用的时候却哑口无言了，特别是跟外国人对话的时候更是糟糕。大家现在都把英语学成了&哑巴英语&，事实上，儿童英语教育注意事项中英语学习的最终目的还是要听懂得说的清。
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快乐语音：学习26个字母的音、形、拼写和拼读规律，能够听词辨音，建立音形联系，培养音感。
快乐绘本：阅读10本生活绘本，图文结合理解文章，培养语感，激发阅读兴趣，养成阅读习惯。
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姓名：Michael
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姓名：Chris Lawrence John
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毕业于英国有名公立大学巴斯斯巴大学，主修商务管理学位，获得了由英国剑桥大学ESOL颁布的成人英语的教育资格证书并拥有4年丰富的教学经验
据统计，进入汉普森任教的教师通过率仅为17:1，所有汉普森的教师都是优秀外教甚至无可挑剔的精英外教。
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师说：我认为，少儿英语教师的教学技能应该分为两个方面：一方面是少儿英语教师的基本功，如教师的英语专业水平，教态(含教师的工作态度和体态语言)，教学语言(含组织教学用语，讲解用语，评价和鼓励性用语等)，板书设计(含黑板，白板，挂图，剪贴画等)，绘制简笔画，演唱英文歌曲，讲英文故事，表演英文短剧，教案设计等等；另一方面是儿童英语专业教学技能，即如何在英语字母，语音，词汇，句型，情境等教学内容上发挥教师的基本功，展示形式多样，活泼新颖的教学活动，培养少儿听说读写的能力，同时激发儿童英语学习的兴趣。
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通过记忆单词来学习一直以来是人们的共识，然而这个观点一直在误导了我们很多年。
不得不承认是的，单词的确是构成语言的最小单位，但是它却不是学习英语的基本单位。在这里，我们需要澄清一点——背单词贯穿英语学习的整体过程，而不是单个记忆的过程。
在教学过程中，每次我们问道学生哪里有问题的时候，学生必答的选项就是单词量不够。那么多少单词量算是够了呢?000?还是10万?可以这么说，记了多少单词你都会觉得单词量不够用，因为读文章的时候还是会遇到生词。
一个单词会有很多的意思。例如 have ，它可以是翻译成有，也可以翻译成吃 (have breakfast ), 还可以翻译成喝 (have some
water ), 同样可以翻译成 睡 (have a sleep )、预定(have a room )、洗(have a bath )、走(have a
walk )、看(have a look )......所以，我们很难说某个单词具体是什么意思，只有把它放在句子当中才能明确。
其次，如果把单词作为学习语言的起点，很多人都学不好英语，因为大多数人都是兴致勃勃的想学英语，但是结果确是，背单词成为人们放弃的理由。
因为背单词的过程确是非常枯燥和困难，记住了又忘，反反复复几次也记不住，所以，最后很多人都在背单词的过程中放弃。而另一种结果是，有些同学发现单词倒是记了很多，但是英语依然学的很糟糕。所以，通过记单词来学习英语不是最好的方法，可以说是错误的，但是，并不是说单词就不需要记，单词还是要记的，只是我们不会在一开始就狂记单词。
那么学习英语第一件事要解决的是什么呢?
毫无疑问，是英语的基本句型。
第一、句子是语言的使用单位。
我们日常交流不是通过单词，而是通过句子来进行的。句子是有语调并且能够完成表达意思的语言单位。当然有人会想到短语，短语的确在一定程度上可以表达意思，但是这局限在口语当中，另外短语没有语调，所以也就无法完整，准确的表达我们的思想。
第二、句子是交流的工具。
作为文化的一部分，语言是人与人之间的方式。我们是通过句子进行对话，传递信息的。如果不通过句子而是通过单词进行交流，你能想象哪个样子有多么搞笑么?
第三，句子是我们思考的方式。
我们在想问题的时候，无论是对事物进行定义，还是对事情的发展做出判断，以及进行推理都是通过一些列的句子进行。如果没有句子，我们就无法进行思考，也没法理顺事物之间的关系。
以上就是为考生们提出的学习建议，希望考生们在平时的练习中，多多注重句子结构以及单词的生僻含义，预祝各位同学在考试中能取得优异的成绩!
责编/刘楚怡
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