买来一张长方形纸长12分米8分米宽5分米的长方形大彩纸板要把它裁成边长2厘米的小正方形，能栽多少个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-21 12:18 标签： 棱长为1分米的正方体
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一张长方形纸,长四分米,宽三分米.要把它剪成边长为2厘米的小正方形,能剪多少个
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4分米=40厘米3分米=30厘米&可以剪的个数=（40×30）÷（2×2）=1200÷4=300个&
太感谢您了！Y(^_^)Y
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20*15=300个
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把一张长8分米,宽5分米的长方形纸裁剪成面积是1平方分米的小正方形,并把这些小正方形排成一行,那么可以排多长?合多少米?
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5*8=40 个所以长度为40分米,即4米.
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数学复习题（一）.doc 93页
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数学复习题（一）
第一单元复习题 一
姓名_______
分数加减法的意义和法则
（一）、分数加法的意义
例题：1、王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的，做式题卡片用了这张纸的，一共用了这张纸的几分之几？
想：要求“一共用了这张纸的几分之几？”就要把做“数字卡片用了这张纸的（
）和做式题卡片用了这张纸的（ ）”合并起来（即相加）。所以，分数加法的意义与（
）相同，是把（
（二）、分数减法的意义：
例题：王老师拿来一张硬纸，做数字卡片和式题卡片一共用了这张纸的。做数字卡片用了这张纸的，做式题卡片用了这张纸的几分之几？
想：“一共用了这张纸的”是“做数字卡片和式题卡片”的(
)，“做数字卡片用了这张纸的”是其中的一个(
)，而要求的“做式题卡片用了这张纸的几分之几？”是另一个因数，因此，要求“做式题卡片用了这张纸的几分之几？”就是求另一个因数是多少。所以，分数减法的意义是与（
）相同，是（
同分母分数加、减法的法则：
想：的分数单位是（
），的分数单位是（
），和的（
）相同，可以直接相加。里面有（ ）个，里面有（ ）个，一共有（
）个，也就是（
）。减法法则的道理也是这样的。所以，同分母分数加、减法的法则是（
）。注意，计算的结果，能约分的一定要约分。（分子是0的分数等于0）
（四）、基本练习：
1、的分数单位是（
）个。是4个（
）。3个是（
2、五年级学生参加课外小组。参加科技小组的占全年级人数的，参加文艺小组的占全年级人数的。这两个小组的人数共占全年级的几分之几？
3、两台拖拉机同耕一块地，大拖拉机耕了这块地的，其余的是小拖拉机耕的。小拖拉机耕了这块地的几分之几？大拖拉机比小拖拉机多耕了这块地的几分之几？
4、一个修路队第一天修了千米，第二天修了千米，第三天修了千米。三天一共修了多少千米？
5、一块菜地，它的种茄子，种辣椒，其余的种黄瓜。种黄瓜的地占这块地的几分之几？
6、有红、黄、蓝三根彩棒，红棒比黄棒短米，蓝棒比黄棒短长米。红棒和蓝棒相差多少米？如果蓝棒比黄棒短米，红棒与蓝棒相差多少米？
7、农具厂原来安装一台脱粒机需小时，优化生产过程后只用小时，比原来节约了多少时间？
8、某工程队修一条水渠，第一天修了千米，第二天修了千米，第三天修了千米。三天一共修了多少千米？
第一单元复习题 二
姓名_______
9、农资公司上午卖出化肥吨，下午比上午多卖出吨。农资公司一天共卖出多少吨化肥？
10、学校举行作文比赛，获奖作文的是四年级的同学，五年级同学获奖作文比四年级多。两个年级同学获奖作文占总数的几分之几？
11、食堂有一批面粉，吃掉吨，还剩下吨，食堂原有面粉多少吨？吃掉的比剩下的多多少吨？
异分母分数加、减法
想：的分数单位是（
），的分数单位是（
），这两个分数的单位相同吗？（
）。单位不相同能直接相加（减）吗？（
）。要把它们的分母变得相同，就要进行（
通分要根据分数的（
），即（________________________________
________________________________）。
通分的方法：1、如果分母是互质数，那么就用（
）作公分母；
2、如果较大的分母是较小分母的倍数，那么就用（
）作公分母；3、如果分母既不是互质数，也不是倍数关系，就用（
）求它们的公分母。
例：1、+分母是（
）关系，所以它们的公分母是（
2、- 分母（
）关系，用（
）法求得它们的公分母是（
），所以，- =
3、+分母是（
）关系，所以它们的公分母是（
异分母分数加、减法的法则（
基本计算：
）比多。列式：
）多。列式：
）。列式：
）少的数是。列式：
京长江大桥建成以前，火车乘轮渡过长江，需用小时，现在从大桥通过只用小时。现在火车过江比乘轮渡节省多少小时？
两个工程队共建一项工程，甲队每天完成这项工程的，乙队每天完成这项
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明明用一些长6分米、宽4分米的长方形纸板拼成一个正方形,正方形边长至少是多少?要用多少块小长方形纸板?
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6、4的最小公倍数是12正方形边长至少是12分米要用12/6×12/4=2×3=6块小长方形纸板
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6块小长方形纸板，边长为12分米，（边长为10，中间空2*2的小正方形）长为6*2，宽为4*3
扫描下载二维码一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？
一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？至少可以裁成多少个这样的正方形？
75和60的最大公因数是15，；75×60÷（15×15）==20（个）；答：裁成的正方形边长最大是15厘米，至少可以裁成20个这样的正方形．
试题解析：
根据题意，裁成的正方形边长最大是多少，是求75和60的最大公因数，求至少可以裁成多少个这样的正方形，用这张纸的面积除以正方形面积．由此解答即可． 名师点评：
本题考点： 求几个数的最小公倍数的方法；长方形、正方形的面积． 考点点评： 此题主要考查求两个数的最大公因数，能够根据求最大公因数的方法解决有关的实际问题．
我有更好的回答：
剩余:2000字
与《一张长75厘米、宽60厘米的长方形纸，要把它裁成同样大小的正方形，边长为整厘米，且没有剩余，裁成的正方形边长最大是多少？》相关的作业问题
6分米=60厘米,4分米=40厘米(60*40)/(8*8)=.5个因为一个圆的外切正方形大小为8*8所以最多可减37个
60和40的最大公因数是20，60×40÷（20×20）=（个）答：裁成的正方形边长最大是20厘米，至少可以裁成6个这样的正方形．
正方形的边长是6分米
1.482. 原面积：36×24=864（平方米）,现面积：40×28=1120（平方米）,增加：（平方米）3. 1=500（m） 500×500=0.25（平方千米）4. 50×1.5÷0.8=92.5（kg）5. 256÷2.4×3.6=384(页)6. 35.7÷（30×1
10厘米=1分米8÷1=85÷1=5最多=8×5=40个
我就以cm为单位了.3dm=30cm,2dm=20cm这个立体纸盒为长方体,长30-5*2=20宽20-5*2=10高5体积为20*10*5=1000 表面积为(20*10)+(10*5+20*5)*2=500答：体积为1000 cm3;表面积为500 cm2 补充：表面积原来为这个长方形的面积,即30*20=600
75=3×5×560=2×2×3×5最大公约数=3×5=15所以小正方形的边长最大为15米75×60÷（15×15）=20答：边长最大是15米 可以分20块
1、求75与60的最大公约数为15,所以15*15=2252、c点与中点间距为210,所以只要求出ab与210的最大公约数就知道灯的数量210与1400的最大公约数为701400除以70等于20,如果ab两端点上都要装灯就是20+1,端点都不装就20-1
第一题：最大的半圆的半径是3,面积=9π第二题：没看懂第三题：半圆的半径是2R+πR=30.84,R=6,面积=πR²=36π第四题：πR²-πr²=62.8,R=1.5r,所以r=4,R=6,大圆的面积=36π,小圆的面积=16π第五题：4/5的圆周长=2.512,所以圆周长=3.14,
直径是1×2=2厘米所以是(10÷2)×(8÷2)=20个 再问： 那这道题呢在边长为2cm的正方形内画一个最大的圆,怎样确定它的圆心和半径 再答： 圆心是正方形两条对角线的交点 半径是变长的一半，即2÷2=1厘米
第1种25.12厘米为周长,直径为8厘米.高18.84厘米.第2种18.84厘米为周长,直径是6厘米,高25.12厘米
有两种情况.1、以18.84为圆柱的高、12.56为底面周长.半径=12.56÷3.14÷2=2（厘米）底面积=3.14×2²=12.56（平方厘米）2、以12.56为圆柱的高、18.84为底面周长.半径=18.84÷3.14÷2=3（厘米）底面积=3.14×3²=28.26（平方厘米）
因为四个直角边是20厘米等腰直角三角形就相当于一个边长为20厘米的正方形,所以看看 能剪出多少个边长为20厘米的正方形.160^80的纸显然可以最多剪出8^
=6.28÷3.14÷2= 1（ 厘米）
有2种围法,1、底面周长=37.68厘米；高=12.56厘米2、底面周长=12.56厘米；高=37.68厘米当：底面周长=37.68厘米,高=12.56厘米 体积最大半径=37.68÷2÷3.14=6厘米体积=3.14×6×6×12.56=立方厘米
80与60的最大公因数、60÷20=34×3=12她至少能裁12张
20÷2=10（张），15÷2=7.5（张）≈7（张）（用去尾法），10×7=70（张）；故选：B
5*8=40 个所以长度为40分米,即4米.

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