如何开展与高中生物实验说课果胶酶相关的实验教学

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高中生物作为高考理综科目和高中会考科目,重要性不言而喻。相比于初中生物,高中生物的内容更复杂详细,学习难度也更大。高中生物共六本,分为必修1-3和选修1-3,其中必修1-3的知识结构从微观的细胞到宏观的生态依次展开,而选修则主要围绕生物技术和生物工程方面介绍,知识层次在必修的基础上进一步提升。必修1-3是所有高中生均要学习的会考生物必考范围,而选修则是在文理分科后选择理科的同学才需要学习。同学们应结合自身情况,如选文还是选理、是否参加高考等,对自己要重点复习的内容有一定了解。
高中生物做为一门实验学科,包含了大量实验,而往往实验的考试比重甚至与理论课不相上下。正值暑假复习的好时期,复习生物时切不可忘记复习实验。那么高中生物都包含哪些实验呢?下面就让NB生物实验为大家总结一下。
& NB生物实验是一线教师把关,顶尖技术团队打造的中学教学软件~各位老师们可以戳链接在线使用:
& 具体的高中如下:
&1 使用高倍显微镜观察几种细胞
&2 检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质
&3 观察DNA和RNA在细胞中的分布
&4 体验制备细胞膜的方法
&5 用显微镜观察叶绿体和线粒体
&6 比较过氧化氢在不同条件下的分解
&7 绿叶中色素的提取和分离
&8 细胞大小与物质运输的关系
&9 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
性状分离比的模拟
观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
低温诱导植物染色体数目的变化
生物体维持PH稳定的机制
植物细胞的失水和吸水
影响酶活性的条件
探究酵母菌细胞呼吸的方式
环境因素对光和作用强度的影响
脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性
自然选择对种群基因频率变化的影响
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度&
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
培养液中酵母菌种群数量的变化
土壤中小动物类群丰富度的研究
土壤微生物的分解作用
观察多种多样的细胞
模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系
验证活细胞吸收物质的选择性
观察叶绿体
观察洋葱表皮的质壁分离及质壁分离的复原
探究PH对过氧化氢酶的影响
光和色素的提取与分离
探究环境因素对光合作用的影响
观察细胞的有丝分裂
制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片
噬菌体侵染细菌的实验
制作DNA双螺旋结构模型
探究花生果实的大小变异
模拟自然选择
探究24D对插枝生根的作用
接受刺激,发生反应
甲状腺素促进蝌蚪变态
模拟尿糖检测
模拟用标志重捕法进行种群密度调查
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
设计并制作生态瓶
检测细胞中的DNA和RNA
探究酶的专一性
探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范围
模拟2对相对性状的测交实验
果酒的制作
果醋的制作
腐乳的制作
检验泡菜中的亚硝酸盐含量&
制作牛肉膏蛋白胨固体培养基
纯化大肠杆菌 &
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
分解纤维素的微生物的分离
菊花的组织培养
月季的花药培养
温度对果胶酶活性的影响
PH对果胶酶活性的影响
探究温度对加加酶洗衣粉洗涤效果的影响
酵母细胞的固定化
DNA的粗提取与鉴定
多聚酶链式反应(PCR)扩增DNA片段
血红蛋白的提取与分离
橘皮精油的提取
胡萝卜素的提取
重组DNA分子
胡萝卜的组织培养
植物体细胞杂交技术
动物体细胞移植
单克隆抗体的制备
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高中生物实验教学计划4篇
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高中生物 果胶酶的实验
高中生物 果胶酶的实验试管三和试管四为什么会有不一样的结果?加入清水后无论加不加热不应该都是一样的吗?
我有更好的答案
加热果胶酶变性啦,失活啦
沸水浴的说
不不不 清水那一组
这个嘛,温度越高,分子运动速度越快,自然混浊了。比如,一锅汤,煮开时比未沸腾时混浊
采纳率:88%
来自团队:
果胶酶是蛋白质,受热变性形成沉淀,看上去溶液中杂质更多。
本回答被网友采纳
温度升高一定程度上会加快反应速率
那为什么加热那一组是 最浑浊?
因为果胶酶【蛋白质】受热变性形成沉淀了啊
不是啊 是没有加果胶酶的那一组啊
就是对照组 为什么加热和不加热有区别?
温度升高会加快反应速率……就是说他自然条件下也是会反应的
是信息题么?
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