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浅谈对幼儿科学兴趣的培养
　　孩子们总是对这个大千世界充满了好奇，在他们的脑海中一切都是新鲜的，什么东西都是有趣的，因此他们经常会冒出一些稀奇古怪的问题，甚至做出一些让大人不解的举动。如果大人置之不理甚至斥责孩子，那么无形中扼杀了幼儿科学探索精神的萌芽。新《纲要》中也强调教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 中国论文网 /9/view-5994228.htm　　例如：有一次阳阳吃饭时用勺子对着自己照来照去，时不时还发出笑声，我走过去刚要提醒他快吃饭，吃饭时不能三心二意，阳阳就先兴奋地对我说：“老师你看，我的脸在勺子里怎么变成胖胖的了？”原来阳阳发现用勺子各个部位照出来的脸都是变形的、扭曲的，难怪小家伙那么兴奋。后来我特地上了一节科学课《勺子里的哈哈镜》，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的人有什么不同。在活动中，幼儿发现了一系列有趣的现象：瑞瑞说：“我的脸变长变瘦了！”佳怡：“咦，我的头怎么在下面，身体在上面呢？”童童：“我用勺柄照出来的人像又细又长，有点像哈哈镜。老师，你快来看呀！”……可见，孩子们与生俱来的好奇心是他们兴趣的源动力，更是他们求知、探索、创新的动力。孩子的思维主要是具体形象思维，到幼儿晚期才出现抽象逻辑思维的萌芽，因此幼儿的科学教育关键是感官的训练和充分运用，只有让幼儿不断地运用各种感官，动手又动脑，才能不断激发其学科学探索的兴趣。可是我们如何才能培养幼儿的科学兴趣呢？ 　　一、为幼儿准备丰富的操作材料，培养幼儿对科学的探索兴趣 　　幼儿的注意力总是比较容易分散，容易被外界的事物的影响，因此他们对事物的兴趣不会持续太久，因此教师只有为幼儿提供丰富有趣的操作材料，根据目标，有目的的投放，并进行及时调整、更换，这样才能吸引幼儿主动去观察和探索。在区域游戏中，我们设立了科学区。在这里，我为孩子们准备了许多材料，有手电筒、镜子、弯管等有关光线的游戏材料；有放大镜、反光镜、望远镜等有光镜面反射的游戏材料；还有磁铁、铁丝、铁钉等研究磁性的游戏材料；还有橡皮泥、铁钉、纸、塑料等研究沉浮的游戏材料，其中还有许多材料是老师和幼儿共同制作的，在这里孩子们可以尽情发挥他们的想象力和创造力，尽情地探索科学的奥秘。 　　二、给予适当的引导，善于启发幼儿思考 　　让幼儿自主探索，并不是说放任自流，不给幼儿任何指导，而是尽量避免过多的干扰和约束，给幼儿自己发现问题并寻求问题答案的机会。当幼儿遇到实在不解的问题时，我们可以给予适当的启发，做一个“热情而积极的鼓励者、支持者、有效而审慎的引导者”。因此活动中教师启发性的语言相当的重要。教师应善于采用启发性的指示，鼓励幼儿自主思考。在科技活动中幼儿凭着兴趣探索，必定会碰到很多困难，这就需要教师在过程中适当地进行指导和启发，开拓幼儿的思维。科技活动教学，正是要求幼儿凭借自己已有的知识经验，积极主动的思考问题，并培养幼儿主动探求知识，多方面、多角度、创造性的解决问题的能力。一次，润润把玩偶放在双面镜前摆弄，突然激动地告诉我：老师，你看镜子里有四个小玩偶呢。我提醒他：能不能照出更多的玩偶来呢？润润继续转动镜子夹角的角度，后来发现镜子夹角越大，里面照出来的玩偶越少，夹角越小，照出来的玩偶越多。通过老师的提示，幼儿自己探索出了镜子角度和影像的关系，这比老师直接传授这一科学现象获得的印象更深刻。 　　三、让幼儿更多地接触自然 　　美丽的大自然就是最好的天然课堂，孩子们也对自然界的各种事物充满了好奇。带着孩子春游时，孩子们马上就被池塘边的小蝌蚪吸引住了，“老师，为什么它们长得一点都不像小青蛙？”“小蝌蚪有眼睛吗？”“它们要多久可以变成青蛙呀？”这样的问题层出不穷，可见孩子们的积极性是非常高的。 　　四、开展多种形式的科学活动，激发幼儿的探索精神 　　幼儿对大千世界充满了好奇，激发幼儿的科学探索积极性，是培养幼儿科学兴趣的前提。因此，我们应开展多种形式的科学活动，引导幼儿积极主动的去探索。俗话说：“教孩子记住十个问题，不如引导他们自己思考一个问题。”幼儿能够思考问题，本身就是一种宝贵的科学素养。因此，我们开展了“十二五”课题研究，即幼儿园科技教学活动研究，在科学活动中培养幼儿的科技操作能力，在科技教学活动中促使幼儿探索一些基本的科学现象，激发幼儿对科技活动的兴趣。在科技活动中，幼儿常常会提出一些问题，幼儿提出问题之后，我并不急于公布答案，而是鼓励幼儿根据自己的生活经验，想象答案，然后再自己动手操作实验得到结果，这样就加深了幼儿的印象，培养了幼儿独立思考的能力。如上科学课《瓶子咕噜噜》，让孩子们猜测圆台形的瓶子是朝哪边滚动的，孩子们有的猜测是朝圆小的一面滚动，有的猜测是朝圆大的一面，经过孩子们自己的实验得出结论是朝圆小的一头滚动。探索本身就是一种精神，这种精神是学习上的最佳状态，教师不仅要善于激发幼儿的探索精神，更要保护幼儿的探索精神。 　　总之，我们要为幼儿提供大量能引起兴趣并便于他们自由探索的机会和条件，供他们随时去观察、去发现，从中启发诱导对科学的浓厚兴趣。 　　【作者单位：昆山市花桥曹安幼儿园 江苏】
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孩子学习没兴趣怎么办?
我有更好的答案
可以让孩子多看一些科幻性的短片或励志电影，建议看当幸福来敲门会激发他的内心自然而然就喜欢学习了
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给孩子讲一些道理，让孩子对学习的目的、意义认识明确。让孩子懂得“万丈高楼平地起”的道理，前进的动力，无知识能力差的人容易成为社会的负担。孩子对学习意义认识明确，他的学习积极性就高了。主动学习的人会产生最佳的学习效果。
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哇！好大的泡泡还连成串，这让小朋友们很感兴趣。　　浙江在线09月12日讯“小朋友，看仔细哦，见证奇迹的时刻到了。”张智博轻轻地放开大吸管的两端，原本两边一大一小的气球，并没有出现多数小朋友想像的结局变得一样大，而是小气球缩得更小，大气球鼓得更胖了。“你们看，大气球是不是很霸道，明明已经很大了，还欺负小气球，把小气球里的空气都抢过来了。你们有谁知道这是为什么吗？”　　张智博不是魔术大秀场的魔术师，他是一名科普工作者，在浙江省科技馆担任科普辅导员。张智博每天的工作，是给来馆里的孩子们上演神奇的科学小实验，引导他们学习生活中的科学知识。　　新学期到了，浙江科技馆的一批科普辅导员，又开始准备新的讲解、实验以及互动项目。　　有不少好玩的项目，辅导员花了一个月时间推敲　　“我们也算得上是"台上一分钟，台下十年功"。别看是一个小小的简单实验，背后可是一个团队花上一个月才敲定下来的。”张智博说，选择什么实验，实验该如何演示，怎样达到提升孩子对科学产生兴趣的目的，这些都是8月份准备期里，科普辅导员绞尽脑汁要解决的问题。　　这期间，他们要通过阅读大量的儿童科学读物、浏览相关的网站来搜集资料，而且常常对“要不要把实验做深做透”这个问题争论不休。一群1985年左右出生的大小孩，私底下都互相戏称彼此为“小孩通”时下小孩最喜欢什么，大家都能如数家珍。　　“对于科学原理，我们不用担心孩子不懂。”另一位科普辅导员朱明说，因为孩子的年龄层不同，所以一些实验势必会对部分孩子“超纲”，他目前研究的实验，最适合的受众群是小学四年级以上的孩子。但是做科普小实验的目的，本身就不是让孩子立马能懂实验所反映的科学原理，而是培养孩子对科学的兴趣。这不同于填鸭式的理论教学，孩子也不会有考试的压力。“我们只需要孩子主动参与进来，慢慢喜欢上科学。一个实验的成功，不在于让孩子懂了多少，而是孩子是不是开始有兴趣。”　　斟酌讲稿三小时，只为了半个小时的科普实验　　一张A4纸上，正反面写满了密密麻麻的字，这是张智博刚结束的流体力学实验的讲稿。每次在给小朋友讲解前，他都会事先在脑海里演绎无数次。他会设想，哪些实验环节容易出错，于是就在讲稿上提前标注出“救场”的台词。“实验总会有失误，我们不能因为实验的失误，而让小朋友记住了错误的结论。”他最常用的一句“救场”台词就是：“我们的老师为了让小朋友能够更清楚地看到整个实验过程，不忍心一次性地将实验做成功，那我们再来做一次好不好？”　　因为面向的是小朋友，所以在措辞上他们也是下足了功夫。“我们会增加很多语气助词，常常会引用小朋友喜欢的东西，先把孩子的"耳朵"吸引过来，让孩子们对我们的实验产生兴趣。”张智博说，一个实验的讲稿，往往要花上两三个小时反复斟酌，有时候更久。　　一个月实验的敲定，三个小时讲稿的斟酌，只为了换取在孩子面前半个小时科普实验的表演。　　“海宝机器人”收到的信，成了研究孩子心理的素材　　上个月，另一名科普辅导员施佳，刚刚“过五关斩六将”，拿到了第二届全国科技馆辅导员大赛华东赛区的一等奖，这可是百里挑一的牛人！　　事实上，施佳在大学里所学的专业是国际贸易，应聘到科技馆工作，因为爱上了这个亲和力十足的大家庭，才越干越有劲。尽管非“科班”出生，但与生俱来的热情和童心，让她迅速成为一名优秀的科普辅导员。“其实，在科技馆里担任科普辅导员，成年人需要营造一点童话氛围。”　　去年，科技馆展出了上海世博会的“海宝机器人”，“海宝”有各种才艺，会讲笑话、跳舞、唱歌，深受小朋友的喜爱。展览结束后，小朋友们纷纷给海宝写信，表达崇拜之情。　　施佳和同事们收到了好些信，于是，他们就自觉地成了海宝机器人的“信使”，他们保存着这些信件，这是科普辅导员平常做功课的意外收获，因为它们是最好的“教材”，能研究孩子心理，从而探索出更适合孩子的展览解说语言，为栏目设置提供更有童趣的思路。“我尽量将讲解内容生活化，因为只有生活化了才能拉近距离。我会用各种方式，让小朋友也参与进来，让他们在玩中学习。”　　施佳说，在科技馆工作，常常和小朋友们打交道，需要耐心和爱心，久而久之，就会改变你性格的方方面面，“人能保持年轻呢！”　　用细盐绘制出图案，让观众“看见”声音　　前段时间，朱明参加了科技辅导员大赛华东赛区的实验赛，虽然没有进军到全国总决赛，但是正如他自己所说的，参赛PK的是自己。他更关注的是，一个科普实验如何更好地激发小朋友对科学的兴趣。　　经过两个多月的“大海捞针”式的选择，他们最终确定的参赛实验是“声音的奥秘”。他们需要通过准备好的器材，让观众明白声音发生的原理，并让观众“看见”声音(他们会用细盐来绘制出声音的图案)。“紧张！”朱明说，比赛的时候，啥也没多想，就是紧张，担心比赛时会出现各种状况，最担心的是，实验没有能达到预期的效果。　　因为之前演练声音图案的时候，他们总是不能把图案做得非常明显，直到比赛前一天踏场的时候，他们还是在不断地实验。到了第二天快要入场比赛时，朱明突然发现他们需要的细盐用完了，于是紧急打电话让人去超市买。“很幸运，实验比我们想像中的顺利！我们最后拿到了第六的名次。”　　作者：章咪佳 魏志阳来源浙江在线－钱江晚报)
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育儿｜ 孩子对科学没兴趣？可能是没遇到这样的科学老师“物理起作用了，我活下来了！”列文教授敢这么玩，也是基于他的严谨。有同样玩摆锤的学生，因为操作的不严谨，就上演了下巴砸摆锤的一幕。除了摆锤砸脸，列文教授的经典一幕还包括课堂上骑喷气式三轮车、吊起来玩人体单摆等等。列文教授说，物理教学最好的办法不是把它藏起来，而是充分、夸张地展示出来。迈克尔·史蒂文斯奇思妙想的科学主播镜子是什么颜色？一个视频有多重？Vsauce主播迈克尔·史蒂文斯每周的工作就是面对无数网友提出的各种古怪科学问题，做出科学的解答。史蒂文斯用实验证明镜子的颜色2010年，24岁的迈克尔·史蒂文斯在YouTube上创建了Vsauce频道。开始他只打算做一个游戏频道，同时聊一些杂七杂八的东西。没想到的是，他聊的一些科普内容大受欢迎，于是，迈克尔转型为科学主播。目前他已经成为世界上最受欢迎的科学主播之一，节目订阅量有数千万，节目播放量更是达到十几亿。迈克尔最擅长用各类科学知识综合起来层层深入讲解一个现实生活中简单常见的问题。所以，迈克尔的视频一开始都会提出一个极其简单的问题。在你看到这些问题，带着“啊？这也是问题？”的表情时，迈克尔不慌不忙的把各种科学知识娓娓道来，让你的下巴越张越大。
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本帖最后由 马丁老师 于
09:51 编辑
如果您孩子对自然科学感兴趣，那么您一定很高兴，因为您孩子的眼界会很宽广；
如果您孩子对自然科学感兴趣，那么您也许常常会郁闷，因为您孩子的“为什么”会很多；
如果您孩子对自然科学感兴趣，那么您应该做好准备，因为孩子兴趣的火种需要细心呵护。
如果您孩子对自然科学感兴趣，那么您可以看看下面的一些文字……
兴趣爱好也要合理规划
第一步要做的是：打开孩子的视野，这方面可以让孩子看看各方面的科普书籍（建议书单见附录），可以带孩子去各种博物馆和科技馆，看看适合少年的BBC或Discover拍的科普片（国内拍的科普实在不敢推荐）。
第二步要做的是：保持广泛的兴趣爱好的同时，选择最喜欢的一两个方面钻进去。比如航模、车模、机器人、电子设计、计算机、地理、天文、生物、物理、化学、数学的提前学习。在某方面深入思考和动手实践的经历，对孩子学习习惯的培养很有好处。这方面可以让孩子参加学校的兴趣小组，这方面在学而思有“物理兴趣激发与启蒙课”“数学、物理的竞赛或联赛班”，其他五花八门的兴趣班社会上很多，家长可以择优选择。
第三步要做的是：做好应试学习规划，莫让兴趣和应试发生过于激烈的冲突。孩子的兴趣很珍贵，应试学习很无奈很重要。如果不想因为应试和放弃孩子的爱好，有两种途径：一是无视应试学习（这个显然不靠谱）二是掌握方法把应试学好，进入良性循环，使孩子越学越轻松，越学越有空余时间（关于如何把应试学好，这就不多谈了，否则就跑题了）。
关于买科普书
一、不要一次买太多，一次买太多孩子不知道看哪本，最终哪本都看不完，哪本都看不透。所有建议一次最多买一到两本，孩子看完了再买新的。
二、不能差钱，现在的书越来越贵了，这是因为社会越来越看重知识产权了。您可以这么想：50元的书很贵很贵，但不过是一个小时的辅导班学费而已啊！这样想起来，书其实是很便宜很便宜的。
三、给孩子买的书家长也要读：买前要泛读看看适不适合孩子看。孩子读后家长最好也读一下，可以辅导孩子，和孩子增强交流。初中后孩子将不可避免的进入逆反期，和孩子多交流非常重要。
科普书的选择
大陆的科普书总体水平不敢恭维，亚洲科普水平不错的首推日本、其次韩国，台湾也很不错。亚洲科普的特点一般是本地化、丰富生动、趣味性强。俄国科普很强，其特点是丰富、实例老旧、难度大，适合喜欢挑战高难度的学生看。欧美的科普也很不错，其特点介于日韩和俄国之间。总之选科普书最好别选中国人编的，不是我偏激，是不想耽搁孩子。不过中国现在新兴的科普力量真正发展，比如科学松鼠会，但松鼠会的作品从难度到选题都不适合孩子。
《小牛顿科学馆》系列（共60本）& &作者：台湾牛顿出版公司 编著
内容相当庞杂，在台湾很受欢迎。（适合小学）
《游戏中的科学》&&作者：（德）普雷斯
很多小实验，很有意思（小学到初中，只要有好奇心的人都可以读，我亲自动手做小实验后都感觉很有收获）
俄国人写的几本书，都属于科普书中的名著
《物理的玄机》
《数学的机智》
《化学的魔力》
（初中到高中、也是理科老师的充电书）
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本帖最后由 beijing798 于
08:45 编辑
我先坐沙发。
楼主的观点太对了。我孩子小，才一年级，我买书，基本上选择国外编写的。国内的确实不敢恭维。小牛顿那套我也买了，也给孩子买了很多小的科学制作的东西。制作小水车，了解物体的导电性，制作指南针阿什么的，也买了显微镜，看细胞。同时，北京的大小10几个博物馆，我们也跑了几遍了。
我儿子很喜欢科普类的东西，在学校报了科学实验课外班。孩子虽然不喜欢上学，但是说为了能上科学实验课，他只能去每天上学，学知识。我也给他买了小大人系列光盘，美国国家地理儿童光盘。对于一年级的孩子，您有什么好的建议吗，我们年龄小，什么都来得急，希望在开始就有一个好的基础。
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这么小就如此厉害？视野开阔的同时要注意专注于某个方面，不过孩子现在还小，倒不用那么着急。不过可以有意开发一下孩子理性思维和逻辑思维的能力，比如报个围棋、奥数之类的班。一般热爱科学的孩子在逻辑和数学方面都很有潜力。
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我家孩子很喜欢科学
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<em id="authorposton11-3-21 15:08
应该是《游戏中的科学》吧。我买了，另外还买过《有趣的科学实验》(共4册) [平装]&&萨莉·休伊特，也不错。但是最好家长带孩子一起做，
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其实教材也是国外的牛呀！
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lichenxinmum
& & 改帖子了，谢谢指正哈
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&有趣的科学&也不错!
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好帖子，希望大家把经典的科普读物推荐上来
《万物简史》，我推荐这个。孩子很迷。
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非常好的帖子！
我推荐《万物简史》，孩子很迷。
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韩国的《科学小侦探》，适合三四年级的孩子。
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多谢大家的分享哈！
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学习啦！~pao09~
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