四年级学生家长寄语到底需不需要家长关注学习

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四年级孩子学习方法(共10篇)(精简篇)
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你可能喜欢孩子读到四年级突然变得不听话 “10岁现象”需关注孩子读到四年级突然变得不听话 “10岁现象”需关注在线观察家百家号杭州上城区学生成长支持中心有一条热线,打进电话来的都是家长。这两天,中心的王珍老师对2013年1月至10月的咨询电话做了一个统计,小学阶段,四年级段的家长烦恼最多,打进电话最多,占了21%。王珍把这个发现跟上城区几位校长做了交流,竟然引起了他们的共鸣。几位校长的伢儿也在读四年级,他们发现孩子一夜之间变得不怎么听话了,脾气也大了,还经常把“烦死了”、“我已经长大了”这样的话挂在了嘴边。记者了解了一下,四年级的孩子年龄在10岁左右,这个时期是孩子情绪、情感的突变期,用心理老师的话说,处于青春期的前期。杭城多位班主任向记者证实,学生到了四年级,的确会发生很多变化,提醒家长需要关注这个“10岁现象”。21%的家长诉说,他们的孩子不再听话了杭州上城区学生成长支持中心一共接到了67个电话,咨询年段是这样分布的:初一段的家长电话最多,占了28%;接下来是四年级家长,有21%;一年级家长11%,五年级家长13%;其余年段的比例都在10%以下。王珍老师说,孩子小升初以后,到了初一要适应初中的学习,所以电话最多,“小学段里,四年级的家长来咨询的电话比较集中,因为这是一个非常特殊的年段,孩子想到独立了,有了自己的想法,父母的权威性在减弱。”杭州上城区教育学院研究员沈晓琴是一位心理辅导员,她上周接待了一位需要面辅的家长。“是一位四年级男孩的爸爸,看上去有一点焦虑,孩子的班主任打电话给他,让他多管管自己的孩子。”沈晓琴向记者叙述了这位爸爸碰到的问题:他们来自外地,到杭州打工好多年了,爸爸是公司的业务员,经常外出,所以孩子交给妈妈管。妈妈文化不高,只管孩子的吃、穿,监督孩子做完作业。这个学期,男孩的成绩退步了,妈妈就要多啰嗦几句。以前妈妈说一说,孩子学习上会认真一些,可这次不一样了,只要妈妈一谈学习,男孩就跟她急,作业不做就跑出去了。妈妈很生气,男孩一回家,就打一顿……男孩变得越来越难管教了,回家懒得做作业,想做就做,不想做就不做,跟他谈什么都可以,就是不能谈学习。男孩与妈妈的关系也越来越差,不沟通,不合作。沈晓琴向这位爸爸提了一个要求,让他把妈妈也叫来一起面辅。沈晓琴对男孩的妈妈说,以前的管教方式不能再用了,要多关注孩子的情绪,多跟孩子谈他感兴趣的事,多与孩子出去散散步。“最重要的,是想办法与孩子沟通,不能再谈学习的话题了,这样下去孩子可能会厌学!”记者调查还发现,除了男孩子在这个年龄段有变化,女孩子也是一样。多位班主任说,这个现象很普遍。天长小学四年级班主任段红说,班上有个女孩子,原来很听话的,现在读四年级了,妈妈发现她变得“拖沓”了:早上起来,就开始拖时间,上厕所要拿本书看,刷牙要搬个凳子,坐在凳子上刷。段老师说,她了解了一下,原来到了四年级,女孩的妈妈对她的要求也提高了,经常让她做一些有挑战性的题目,而她不愿意面对这样的题目,所以故意以这种“拖沓”的方式来反抗。求是小学一位老师跟记者说了一个四年级孩子的事:有一次,他没考好,他妈妈大方地对他说:“儿子,一次没考好没有关系,只要下次有进步就可以。”孩子对妈妈的表现很意外,但更多的是激动,并暗下决心,下次一定不会再让妈妈失望。但是,没过半小时,妈妈又提了一次“他没考好”这件事;又过了十几分钟,妈妈又提了一次……男孩粗略算了一下,这一晚,妈妈提了不下六次“他没考好”这件事。后来,孩子在日记中这样写道:“我这次没考好,妈妈嘴上说她不在乎,但我可以看得出,她心里十分在乎,不然,她不会一个晚上多次提起这件事。其实,妈妈很在乎我的成绩没考好,批评我、责怪我都没有关系,我就是不明白,为什么妈妈会这样虚伪!”四年级学习难度突然提高,孩子家长都感压力大在天长小学四(5)班班主任陈怡的办公室,陈老师给记者做了一道语文题,是一道判断题,她刚给班上的学生做了:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这两句诗向我们揭示了“从各个角度看问题,都会有不同的答案”这个道理。记者想了一会,觉得这句话是对的,这是《题西林壁》这首诗中的最后两句,这首诗不正是这么个意思嘛!陈老师说,你答错了,这道题判断为“错”才是对的。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这两句诗说的是“当局者迷,旁观者清”的意思。陈老师说,这道题是有陷阱的,很多学生都做错了。“四年级是小学阶段的一个分水岭,比如语文吧,阅读、写作的难度增加了,小学低段以字词为主,学生记牢就可以了,到了四年级就要思考了;写作低段以段为主,四年级就要成篇了。”有很多家长有这样的疑惑:“在小学一到三年级,孩子的成绩一直都不错,为什么到了四年级,成绩会下降这么多呢?真是越大越没出息!”其实,这跟小学阶段知识的难度发展规律有关。陈老师说,在小学一到三年级,由于知识比较简单,只要孩子努力,一般都会取得比较理想的成绩。但到了四年级,学习难度增加了,不少孩子都会感到在学习上力不从心,这时如果父母不理解孩子,甚至是埋怨孩子,孩子就会产生厌学情绪。所以,记者与老师交流后发现,孩子“不听话”,家长多抱怨,都与学习压力一下子增加,应对的方法又比较简单有关。学习加班加点,参加大量课外培训,成为家长的对策。记者在天长小学四(5)班做了一个调查,全班有32名学生,有15名学生在四年级报了外面的学科培训班,12人是在三年级时报的;有22人报了数学培训班;13人觉得学习难起来了,18人觉得有学习压力;14人开始嫌父母烦了,8人常和父母斗嘴。陈怡说,父母从四年级起开始重视孩子的学习,不仅给孩子报了各种学科培训班,而且每天盯着孩子的学业,把学习常挂嘴边,“在一年级到三年级,孩子会更多遵从家长和老师意见,老师、家长让他好好学习,他们会努力去做。这个阶段的孩子,不会过多去想为什么,他们认为父母的话就是道理。但到了四年级,他们的思维能力迅速发展,有了自己的独立思维,他们开始思考:我为什么要学习?学习不好能怎样呢?”对策儿童教育专家孙云晓说——10岁左右是形成性格的重要时期如果你已是四年级的家长,如果你已开始这样发问:“为什么孩子越大越难管?”“我家的孩子很聪明,为什么他的聪明就是不往正道上用呢?”“为什么我家的孩子现在越来越喜欢跟我作对了呢?”那么听听心理、儿童教育专家怎么说:“孩子已经长大了,你是否还在用以前的教育方法?”“你了解孩子心理和思维发展的规律吗?你了解四年级孩子的心理和思维特征吗?”儿童教育专家孙云晓说,教育的核心是培养健康人格,而培养健康人格的最佳选择,应当从习惯培养开始。如何培养孩子好的学习习惯呢?孙云晓老师说,关键在于了解孩子。孙云晓说了一个故事,几十位诺贝尔奖得主聚会之时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”孙云晓说,学习习惯比学习成绩重要得多。“3到12岁是人形成良好习惯的关键期,12岁以后孩子已经逐渐形成许多习惯,所以在孩子10岁左右形成好习惯很重要。”孙云晓说,孩子良好习惯、性格的养成,离不开父母的帮助。作为父母,应当善于与孩子沟通,知道孩子在想什么,在干什么。当孩子做出一些难以理解的事情时,父母不要当即质问或训斥,而应平心静气地从孩子的角度出发思考一下:孩子为什么要这么做?经过这样的思考,父母就容易了解孩子,就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。本文由百家号作者上传并发布,百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点,不代表百度立场。未经作者许可,不得转载。在线观察家百家号最近更新:简介:用我的所见所闻,记录这个世界!作者最新文章相关文章

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