肾功能的指数是多少才算健康，多少才是肾虚，我的505_百度拇指医生
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?肾功能的指数是多少才算健康，多少才是肾虚，我的505
鐧******男20岁中医综合
南浔区双林镇社区卫生服务中心
你好，中医的肾虚和西医的肾功能不是一回事，中医的肾是脏腑辩证中的理论，而西医中肾是一个器官，这两个的功能无法对比，也无法通过西医的检查来看待中医的肾虚，建议还是去中医辩证吧，肾功能在中医辩证包括望闻问切，这个检查只能作参考
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向医生提问阅读和选段.回答问题.①子曰:“夫仁者.己欲立而立人.己欲达而达人.能近取譬.可谓仁之才也已. (论语·雍也>②孟子曰:“中①也养②不中.才也养不才.故人乐有贤父兄也.如中也弃不中.才也弃不才.则贤不肖之相去.其间不能以寸③. ()[注]①中:合平中道的人．②养:教育.熏陶.③贤不肖之相去.其间不能以寸:意为贤能的人如果不教育.熏陶不肾能 题目和参考答案——精英家教网——
②孟子曰:“中①也养②不中.才也养不才.故人乐有贤父兄也.如中也弃不中.才也弃不才.则贤不肖之相去.其间不能以寸③. ()[注]①中:合平中道的人．②养:教育.熏陶.③贤不肖之相去.其间不能以寸:意为贤能的人如果不教育.熏陶不肾能的人.那么就违背了中道.有伤德行.与不贤能的人有什么区别了.小题1:请概括两个选段观点的共同之处.小题2:两个选段中.孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述.">
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阅读《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)①子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之才也已。”(论语·雍也》②孟子曰：“中①也养②不中，才也养不才，故人乐有贤父兄也。如中也弃不中，才也弃不才，则贤不肖之相去，其间不能以寸③。”(《孟子·离娄下》)[注]①中：合平中道的人．②养：教育，熏陶。③贤不肖之相去，其间不能以寸：意为贤能的人如果不教育、熏陶不肾能的人，那么就违背了中道，有伤德行，与不贤能的人有什么区别了。小题1:请概括两个选段观点的共同之处。(2分)小题2:两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述。(4分)
小题1:要推己及人（或：要行恕道）。(2分，意思对即可)小题2:孔子的话的侧重点是，推己及人是行仁的方法。孟子的话的侧重点是，贤能的人很有必要教育、熏陶不贤能的人（或：教育、熏陶不贤能的人，是贤能的人的道德责任）。(4分，各2分，意思对即可)小题1:试题分析：第一个文段“己欲立而立人，己欲达而达人”，第二个文段“中也养不中，才也养不才”都体现了由己及人的观点。小题2:试题分析： ①孔子说：“作为仁人，自己想要立身，就要帮助别人立身；自己想要通达，也要帮助别人通达。凡事都能从切近的生活中将心比心，推己及人，可以说是实行仁的方法啊。”②孟子说：“合乎中道的人要教育、熏陶不合乎中道的人，有才能的人要教育、熏陶没有才能的人，所以人们都乐于有贤能的父亲和兄长。如果合乎中道的人鄙弃不合乎中道的人，有才能的人鄙弃没有才能的人，那么贤能的人与不贤能的人之间的距离，就近得不能用寸来度量了。”由此可见，二者的侧重点是不同的。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成第文后各题。（一）相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！”&《史记·廉颇蔺相如列传》（节选） （二）且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直① 也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！” 明·王世贞《蔺相如完璧归赵论》（节选）小题1:下列句子中加点词语解释错误的一项是（3分） A．召有司案图案：同“按”，按照B．舍相如广成传舍：安置C．大王弗予城而绐赵璧绐：欺骗D．一胜而相如族族：灭族小题2:下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（3分） A．①设九宾于廷，臣乃敢上璧②乃使其从者衣褐B．①臣固知大王之弗予城也②蔺相如之获全于璧也，天也 C．①今奈何使舍人怀而逃之②且秦强而赵弱 D．①夫秦王既按图以予城②以一璧故而失信于天下小题3:以下对两组选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．蔺相如知道秦王是不可能拿十五座城池和赵国交换和氏璧的，于是派人悄悄地把和氏璧送回了赵国。对蔺相如的这一做法，王世贞持否定态度。B．蔺相如让秦王斋戒五日，并且在朝廷上设置九宾之礼，他以为秦王绝不会答应，没想到秦王竟然答应了。于是蔺相如骑虎难下，只得让人把和氏璧送回赵国。 C．王世贞认为，既然秦王已经“召有司案图”，而且也按蔺相如的要求“斋戒五日”，并“设九宾之礼”，那他应该会把十五座城池送给赵国的。 D．王世贞认为，为了得到一块璧，秦国如果失去十五座城池，那是得不偿失的事；但如果不失去十五座城池，又会失信于天下，所以秦王实际上是处于两难的境地。小题4:把文言文阅读材料中画线的句子和相关课文中的句子译成现代汉语。（10分） （1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（4分）（2）且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。（3分）&&&&&（3）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
(2013·高考福建卷)阅读下面的文言文，完成小题。龙洞山记(元)张养浩历下多名山水，龙洞为尤胜。洞距城东南三十里，旧名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国①尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣②及其半。即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛像甚夥。世兵，逃乱者多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也，望之窅然。窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磬折③焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。会所导火灭，烟郁勃满洞中。欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、潜息。心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。如是，仅里所。既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑为殆。其宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。虽雅不酒，必使之酹，名日定心饮。余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。呜呼，不登高，不临深，前圣之训较然④，而吾辈为细娱，使父母遗体几同压没不吊⑤。其为戒，讵止殁身不可忘。窃虞嗣至者或不知，误及此，故记其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某，凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。(选自《钦定四库全书·归田类稿》)注：①胜国：前朝。②劣：仅仅，才。③磬折：弯腰。④较然：明显的样子。⑤吊：悲伤。小题1:对下列加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．会所导火灭　　　　　会：适逢B．意其穴竟于是意：料想C．亦阳慑为殆慑：害怕D．窃虞嗣至者或不知虞：欺骗小题2:下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是(　　)①是中极暗　②烟郁勃满洞中　③心骇乱恐甚　④如是，仅里所　⑤有泣者，恚者，诟者　⑥喜幸生手其额者A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥小题3:下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(　　)A．龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的一个叫龙洞。B．龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。C．按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。D．作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。小题4:请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)初焉，若高阔可步。____________________________________________________________________________________________(2)闻者为白县吏，遂遣人下之。____________________________________________________________________________________________　
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
(2013·全国课标二)阅读下面的文言文，完成31～34 题。李揆，字端卿，陇西成纪人，而家于郑州，代为冠族。少聪敏好学，善属文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣寻检。”由是数月之间，美声上闻。自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰： “昔西汉以南北军相统摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之变，将何以制之？”遂制罢羽林之请。 揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕，地望虽悬，政事在揆之右，罢相，自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至管内构求过失。密疏自陈，乃贬揆莱州长史同正员，揆既黜官，数日，其兄改授为司门员外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晋卿累荐元载为重官。揆自恃门望，以载地寒，意甚轻易，不纳，而谓晋卿曰：“龙章凤姿之士不见用，獐头鼠目之子乃求官。”载衔恨颇深。及载登相位，因揆当徙职，遂奏为试秘书监，江淮养疾。既无禄俸，家复贫乏，孀孤百口，丐食取给。萍寄诸州，凡十五六年，其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。元载以罪诛，除揆睦州刺史，入拜国子祭酒、礼部尚书，为卢杞所恶。德宗在山南，令充入蕃会盟使，加左仆射。行至凤州，以疾卒，兴元元年四月也，年七十四。 小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．而家于郑州，代为冠族　　　代：世世。B．少聪敏好学，善属文属：撰写。C．深昧求贤之意也昧：冒犯。 D．经籍在此，请恣寻检恣：任意。小题2:以下各组句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一组是(　　)①献书阙下，诏中书试文章 ②自此颇承恩遇，遂蒙大用③遂制罢羽林之请④后累年，揆量移歙州刺史⑤奏为试秘书监，江淮养疾⑥入拜国子祭酒、礼部尚书A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)A．李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。B．李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。C．李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。D．李揆与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。______________________________________________(2)其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。 ______________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面问题。（6分）①子曰：“躬自厚【注】而薄责于人，则远怨矣!”（《论语·卫灵公》）【注】厚：重，与“薄”相对。②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”（《孟子·公 孙丑上》）（1）请概括出两个选段观点的共同之处。（2分）（2）两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。（4分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成后面题目。（每小题3分）贾生传【清】侯方域贾生名开宗，商丘人也。少落拓不羁，十四岁从其师学。师故儒者，喜绳墨。贾生慕司马相如之为人，学击剑鼓琴，嗜远游。师以弗类己，诮之。贾生固谓：“我非儒，奈何以儒者责我？”即日除弟子籍，更去与里中少年伍。间读书为文词，干谒当世，举茂才第一；是时贾生年二十余，益负才。陈腾凤来校士，寓意郡太守，欲贾生充饩县官，贾生曰：“我当不日为卿相，何至谋升斗！”却不就。共郡人张渭等仿阮嗣宗纵饮六十日，白昼射箭，中夜击鼓。宋俗上元夜张灯饮酒。贾生率其徒，疾驰百余里，漏下三鼓抵睢阳。司马氏者，睢阳巨族也。张银瓢，容酒数斗，约能胜饮者持瓢去。群少皆醉卧，窘甚。贾生忽叱咤登阶，举瓢一饮，即掷瓢付奴持之，不通姓名，坐宾骇散。久之，贾生贫益甚，盛夏，服短褐不完，过市，儿童随笑之，贾生浩歌不辍。会太原孙传庭调商丘令，知贾生，下车引见，日往谒。为计赀财，复田舍。凡七应举不第，因大悟，尽焚其素所读书，闭户揣摩十余年，驰骛于先达师说十余年，最后而冥坐穷思，与侯方域、徐作肃往复辨论又几十年，卒轨于正，天下以“纯儒”称之。既老，更追忆少游京洛，集所闻见述《帝都》《君德》《相术》三篇。已，买舟金陵，泛吴越。与侯方镇、方域为忘形之友，又自称为“野鹿居士”。侯方域曰：“以余观贾生，所谓羊质①善变，然每变必趋上者耶？抑依隐曼世，所称大人先生②者欤？少年类邯郸侠，而后乃大雅卓尔。呜乎，彼终身守一，众矣。倘非其与道屈伸，亦焉能知之哉？”（有删改）【注释】①羊质：典出扬雄《法言》“羊质而虎皮，见草而说，见豺而战，忘其皮之虎矣。”谓徒具外表而无其质。②大人先生：阮籍有《大人先生传》，通过虚构人物“大人先生”，抨击虚伪礼法。小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．师以弗类己，诮之诮：担忧B．陈腾凤来校士校：考评C．尽焚其素所读书素：平时D．卒轨于正轨：遵循，依照小题2:下列句子中，全都表现贾生“不羁”的一组是（3分）①学击剑鼓琴，嗜远游&&②干谒当世，举茂才第一③更去与里中少年伍&&&&④仿阮嗣宗纵饮六十日⑤贾生浩歌不辍&&&&&&&&⑥闭户揣摩十余年A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） 贾生年轻时就放浪形骸，十四岁从师学习，与老师循规蹈矩的性格不合，于是离开自己的老师，与村里的年轻人为伍。贾生酒量过人，还因此赢得过一个银瓢。他还在盛夏之时，穿着破旧的衣服，路过集市放声歌唱，全然不顾儿童的嘲笑。贾生参加了七次科考都没有结果，于是大彻大悟，遵循当初老师教导，潜心研究儒学十余年，最终成为一个纯粹的儒者。作者认为贾生年轻时有侠客之风，后来却成了学识渊博之士，与不知变通的人相比，是一个依道行事、善于变化的人。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）我当不日为卿相，何至谋升斗！却不就。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）会太原孙传庭调商丘令，知贾生，下车引见，日往谒。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下列语段，完成第后面题目。（12分）九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。小题1:下列各句中划线词的解释，错误的一项（&&）A．且贰于楚也 贰：从属二主 B．朝济而夕设版焉 济：救济C．既东封郑，又欲肆其西封肆：延伸，扩张D．阙秦以利晋阙：侵损，削减小题2:分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是（&&&）。&&&①焉用亡郑以陪邻&&敢以烦执事&&&&&&&&&&②既东封郑&&&&&&&&又欲肆其西封A．两个“以”相同，两个“封”不同B．两个“以”不同，两个“封”不同C．两个“以”相同，两个“封”相同D．两个“以”不同，两个“封”相同小题3:下列叙述不符合文意的一项是（&&）A．烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B．烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C．从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D．晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。小题4:下面文言翻译成现代汉语（6分）①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成问题。江革字休映，济阳考城人也。革幼而聪敏，六岁便解属文。九岁丁父艰，与弟观同生，少孤贫，自相训勖，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕，与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐吏部谢朓雅相钦重。朓尝宿卫，还过候革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。除少府卿，出为镇北豫章王长史，随府王镇彭城。城既失守，革素不便马，乃泛舟而还，途经下邳，遂为魏人所执。魏徐州刺史元延明闻革才名，厚加接待。革称患脚不拜，延明将加害焉，见革辞色严正，更相敬重。延明令革作祭彭祖文，革辞以囚执既久，无复心思。延明逼之逾苦，将加箠扑。革厉色而言曰：“江革行年六十，不能杀身报主，今日得死为幸，誓不为人执笔。”延明知不可屈，乃止，日拾脱粟三升，仅余性命。值魏主请中山王元略反北，乃放革还朝。时武陵王在东州，颇自骄纵，上召革面敕曰：“武陵王年少，臧盾性弱，不能匡正，欲以卿代为行事。”乃除武陵王长史、会稽郡丞。革门生故吏，家多在东州，闻革应至，并赍持缘道迎候。革曰：“我通不受饷，不容独当故人筐篚。”至镇，惟资公俸，食不兼味。郡境殷广，辞讼日数百，革分判辨析，曾无疑滞。功必赏，过必罚，民安吏畏，百城震恐。府王惮之，遂雅相钦重。将还，民皆恋惜之，赠遗无所受。送故依旧订舫，革并不纳，惟乘台所给一舸。舸艚偏欹，不得安卧。或谓革曰船既不平济江甚险当移徙重物以迮轻艚革即无物乃于西陵岸取石十余片以实之其清贫如此。征入为度支尚书。时尚书令何敬容掌选，序用多非其人。革性强直，每至朝宴，恒有褒贬，以此为权势所疾，乃谢病还家。大同元年卒。革历官八府长史，四王行事，傍无姬侍，家徒壁立，世以此高之。(节选自《梁书·列传第三十》)小题1:下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．自相训勖，读书精力不倦　　　　勖：勉励B．闻革应至，并赍持缘道迎候赍：携带C．府王惮之，遂雅相钦重相：互相D．傍无姬侍，家徒壁立徒：仅仅小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)(　　)A．乃泛舟而还　　　　　齐兵乃出B．革辞以囚执既久敛赀财以送其行C．革厉色而言君子博学而日参省乎己D．誓不为人执笔公为我献之小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．江革敏而好学。他六岁便能写文章。父亲去世后，与弟弟在贫困中仍能坚持读书，不知疲倦。母丧结束后，又与弟弟一起赴太学学习，成绩很优秀。B．江革临危不挠。他曾随府王镇守彭城，彭城失守后，被魏人俘获。魏朝徐州刺史元延明软硬兼施，江革始终不从。元延明见不能使他屈服，只好放他还朝。C．江革为官刚正。武陵王年少骄纵，高祖让江革辅佐他。江革任武陵王长史、会稽郡丞时，有功必赏，有过必罚，民安吏畏，百城畏服，连武陵王也怕他。D．江革清正廉洁。他将要离开会稽时，百姓赠送的礼物江革概不接收，只乘坐官府给的一条小船返京。由于船不平稳，渡江危险，便在岸边搬取十多块石头来压舱。小题4:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)见革弊絮单席，而耽学不倦，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。(3分)译文：________________________________________________________________________(2)革性强直，每至朝宴，恒有褒贬，以此为权势所疾，乃谢病还家。(4分)译文：________________________________________________________________________小题5:用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)或 谓 革 曰 船 既 不 平 济 江 甚 险 当 移 徙 重 物 以 迮 轻 艚 革 即 无 物 乃 于 西 陵 岸 取 石 十 余 片 以 实 之 其 清 贫 如 此
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成小题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。小题1:下列句子中加点词不属于词类活用的一项是 （&&）A．能守其土，义不赂秦B．日削月割，以趋于亡C．并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也D．齐人勿附于秦小题2:下列句子中加点词语古今意义相同的一项是 （&&）A．可谓智力孤危B．犹有可以不赂而胜之之势C．且燕赵处秦革灭殆尽之际D．下而从六国破亡之故事小题3:下列对文段的分析和概括不正确的一项是 （&&）A．第一段采用举例论证的手法，围绕着不赂秦的国家灭亡的原因进行论述，说明“不赂者”的灭亡也是“赂”的结果。B．第二段用比喻论证的手法，用“秦人食之不得下咽也”形象地写出了假如六国能并力抗秦的结果，总结了历史教训，为后文评论现实做了铺垫。C．第三段点明题旨，将六国的形势和北宋的形势做比较，借古讽今，提醒北宋王朝统治者切勿重蹈六国灭亡的覆辙。D．文中“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹词的运用，让文章在具有雄辩力量的同事也富有充沛的气势，表现了作者对北宋王朝的深深忧虑。
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