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女儿虚岁6岁，其实我也早就发现她讲话口齿不清的问题了，问了很多地方，网上查啊什么的，因为嵊州人民医院和妇保都不会剪舌系带，所以去年直接带她到省儿保口腔科阮文华专家那里看，但是诊断结果不是舌系带过短，所以不用剪，医生叫我们回家自己多练习，但是这个真不知道怎么练，无从下手，我只有在平时她发音不正确的时候，纠正她一下，叫她看我的嘴型，但是根本就没用，我也不知道要怎么教。今年5.1的时候，家里来了亲戚，也说到女儿口齿不清，正好认识萧山人民医院口腔科的主任，当时刚好是5.1，所以我们又直接去了萧山人民医院口腔科，但是医生一看，就说不是舌系带的问题，叫我们去看看耳鼻喉科，耳鼻喉科医生建议我们做个脑颅CT，说有可能是发育问题，我当时打电话问了一下我弟，我弟是个外科医生，他反问我：如果真的是脑部有问题，你会给你女儿做开颅手术吗？我说那倒不会。我弟就说，那就不用做了。后来我给嵊州的残联打过电话，嵊州没有专门的语训康复机构，我女儿这种情况，也评不上残疾。昨天晚上，我在手机上面又百度了下这个构音障碍，当时看到温州医科大学育英儿童医院一篇有关儿童构音障碍的文章，才知道原来构音障碍是要看康复科的，大一点的医院有专门的语言康复科，因为嵊州去温州必竟不方便，所以今天我又查了省儿保，也有语言康复科，而且成立的时间比温州早的多，我想带她去儿保看一下，来问问19楼有没有宝妈经历过这种情况，后续的语言康复治疗是怎么样一个程序？还有儿保有没有好一点的语言训练师介绍一下?
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帮帮小组核心成员
还是亲自去医院咨询下吧
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我们情况也一样，年纪也相仿，浙江省儿保要预约，二个月也没约上
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楼主现在孩子情况怎么样了。我女儿也一样情况。可否加微信咨询你下
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引用:1我们情况也一样，年纪也相仿，浙江省儿保要预约，二个月也没约上我也在儿保预约。你现在约上了吗
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我们练完了，发现主要靠在家里练。哎！
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杭州有个陈嘉妮老师的团队，上儿童ST课程的，构音纠音效果都很好，我亲戚家的小孩，一直不肯开口，在她那里半个月就叫妈妈了。你可以试试看，祝早日康复！
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发育迟缓，导致的说话不清晰，这种问题在杭州这边有过几例，杭州复旦医院可以治疗
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功能性构音障碍儿童听觉辨别能力的病例对照研究.pdf 35页
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中国医科大学
硕士学位论文
功能性构音障碍儿童听觉辨别能力的病例对照研究
姓名：赵云静
申请学位级别：硕士
专业：儿科学
指导教师：赵亚茹
aaiculation
凌畿後构音障碍(functionaldisorder，FAD)是疑常
见的语言障碍，又称为发育饿语音不清或发育性发音障碍，常因发
音不清造成人际交往困难朔一系列情绪及行为问题，上学后滋可
能有学习困难尤其是阅读躐难。目前FAD的病因尚不明确，腻外
有研究摄遂FADJL童的瞬藏避忆、骣觉蒺裘熊力眈正常言语鬻甏
低，认为这W能是FAD鹃瘸溺之一。莓前我溅尚无该癀病鑫方嚣
的研究及褥关儿童听知觉发育方面的报道，因此有必要对我国
FAD儿童进行听觉辨别能力的研究以探讨其病因和发病机制。
由于4—6岁组儿童FAD患病率最高，因此我们选择4～6岁组
j乙童俸为器究对象，对蒸辨觉辨舅l能力遴行初步研究，阏融
对其智力缝构进行分析。
以2001年12其一2003年1胄袭阕来我篪发育』L辩就诊的l基
睦字不清鸯主诉薛4—6梦，乙童鸯研究对象，符合FAD诊断豁穗
的共42例；以托幼机构及袋我科进行正常体梭的同年龄组儿童作
为对照组，符合人选标准者共47例。首先填写包括父母受教育程
度、职业、姆孕期疾病、儿童出生情况、家庭人口数、儿童表达憔语
言发育霾李阏、遗黄及家族雯J乙童酶豢养入密毙畦字不清等27项
内容的一般情嚣调查表敝分轿可能影礁梵童褥觉辨舅l和梅音阕题
的因素。应用中国韦氏幼儿智力量表进行智力测定；应用美阐泰
亿格电子有限公司的启音博士一辨音软件中的交通工具声案(8
种)、动物声音(10种)进行听觉辨别能力测定。除以上测试外所
有病例组儿童还需进行下列检查：进行构音器官的检查以排除器
质性和运动性构音障碍；采用S—S语言发育迟缓检查法进行语言
发育水平的测定以除外语言发育未达到4岁水平者；构音评价采
用中国康复中心版构音评价标准。应用SPSS软件对可能影响听
觉辨别的所有变量进行多元线性回归分析；两组间听觉辨别能力
的比较应用配对t检验(检验标准a=0．05，双侧)；智力结构的分
析采用成组设计的t检验；分类变量资料的比较采用x2检验。
一、FAD儿童一般资料分析
一般资料比较显示两组儿童在父母受教育程度、家庭人口数、
母孕期疾病、早产史、窒息史、模仿因素方面无差异。在遗传及家
族史、表达性语言发育时间方面差异显著。
二、影响儿童听觉辨别能力的独立危险因素
将年龄、性别、V1Q、PIQ、FIQ、父母受教育程度均纳入多元回
归模型进行分析，得出年龄、性别、FIQ为影响儿童对交通工具声
音辨别能力的独立危险因素；年龄、FIQ为影响儿童对动物声音辨
别能力的独立危险因素。
三、FAD儿童的听觉辨别能力分析
依据影响听觉辨别能力的多元回归分析结果对病例组和对照
组进行l：1配对，共34对。配对后分别比较两组儿童的听觉辨别
能力，结果显示FAD组儿童对交通工具声音、动物声音的正确分
辨率均明显落后于正常对照组儿童，两组间差异非常显著。
四、FAD儿童的智力结构分析
在C—WYCSI1】项分测验中，病例组除AE、BD得分与对照
纽差异显著外，其余各项分测验均无差异。PIQ、FIQ与对照组比
较差异显著，VIQ无差异。两组儿童在智力平衡性方面无显著性
差异(x2=1．68，P>0．05)。J
FAD儿童的听觉辨另i。z。,星力明显落后于正常儿
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功能性构音障碍儿童与正常儿童言语呼吸功能及口腔轮替运动速率的对比研究
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功能性构音障碍儿童与正常儿童言语呼吸功能及口腔轮
关注微信公众号儿童说话不清楚的原因有哪些
时间: 09:13&&来源:未知 &&作者:admin &&点击:次
　　语言发育过程体现在发音上大体是这样的：一般6个月以前是聆听期，6个月以后开始模仿发音，1-2岁是宝宝的语言启蒙阶段，从偶尔迸出几个字，到词汇量逐渐增加，2岁之前孩子已基本可以表达清楚基本需求，并能做简单的交流了，可以说已经学会说话了。
　　但很多孩子到了3、4岁还存在发音不清楚的问题，原因有很多，可以根据具体的发音表现分析原因。
　　一、病理性的原因。例如，先天性唇腭裂、大脑发育障碍、听力受损、自闭、智力低下等。
　　二、功能性原因。
　　人类的语言表达需要依靠大脑发出指令、神经进行传导、指挥呼吸系统和发音器官发出声音，是一个很复杂的过程。而非病理性引起的说话不清楚其实是最后一道工序&&发音器官的问题，说话不清楚是发音器官舌、腭、唇中某部分肌肉的力量和协调性差造成的。我们把非病理性原因的发音不清楚叫做原发性构音障碍或功能性构音障碍。
　　当家长发现孩子和其他同龄孩子相比，发音特别不清楚，甚至根本听不懂，就要带孩子到正规医院或者专业的语言矫正机构进行检查，找出原因，尽早矫正，以免耽误上学。
　　很多家长甚至医生往往认为功能性构音障碍是舌系带过短引起的，导致很多孩子的舌系带受了无妄之灾。
　　实际上，舌系带短到什么程度会引起构音障碍呢？
　　舌头在口内不能顶到上颚前部、伸出后呈M形等，因此，大部分构因障碍都不是舌系带引起的，看起来短一点并不一定造成构音障碍。
　　另外，新生的婴儿的舌系带延伸到舌尖的位置是很正常的，正常的孩子在发育过程中舌系带会从舌尖逐渐退缩回舌根。
　　所以，对具体的发音不准的表现进行语音分析是很重要的。可以避免走很多弯路，造成不必要的伤害，并耽误语音矫正，从而影响孩子的成长。
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功能性构音障碍
状态：就诊前
希望提供的帮助：
请医生给我一些治疗上的建议
所就诊医院科室：
无锡市第八人民医院 儿保科
您好，方便请传照片看看
状态：就诊前
需要什么照片？
口腔牙齿舌头照片
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口腔全科专业，熟练常见牙病，口腔粘膜病，下颌关节病，面神经疾病的治疗，擅长牙齿美容修复及面部美容手术...
袁书海，男，口腔科主任医师，副院长，江苏省口腔医学会口腔全科专业委员，江苏省口腔美容主诊医师，淮安市...
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