河北中小学生要研学旅行啦:集体旅行 集中食宿_新浪河北_新浪网
　　读万卷书也要行万里路。近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》。要求各中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
　　中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
　　中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓表示，目前，许多中小学不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因也很清楚，担心发生意外事故，学校怕打官司、负不起责任等等。在这种背景下，教育部等11部门此次出台的意见可以说是雪中送炭，也可以说是在突破重围。
　　开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。
　　《意见》提出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。
　　纳入学生学分管理体系
　　《意见》要求各地要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下，对学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
　　研学旅行时间
　　学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级。
　　建设研学旅行基地
　　《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要根据研学旅行育人目标，依托自然和文化遗产资源，红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。
　　打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。
　　各基地要将研学旅行作为重要的教育载体，根据小学、初中、高中不同学段的研学旅行目标，有针对性地开发多种类型的活动课程。
　　安全如何保障？
　　各地教育行政部门和中小学要探索制定中小学生研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式，提前拟定活动计划并按管理权限报教育行政部门备案。
　　要根据需要配备一定比例的学校领导、教师和安全员，也可吸收少数家长作为志愿者，负责学生活动管理和安全保障，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。
　　学校委托开展研学旅行，要与有资质、信誉好的委托企业或机构签订协议书，明确委托企业或机构承担学生研学旅行安全责任。
　　经费如何筹措？
　　研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要减免费用。
　　各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。
　　多部门保驾护航
　　交通部门对中小学生研学旅行公路和水路出行严格执行儿童票价优惠政策，铁路部门可根据研学旅行需求，在能力许可范围内积极安排好运力。
　　文化、旅游等部门要对中小学生研学旅行实施减免场馆、景区、景点门票政策，提供优质旅游服务。
　　保险监督管理机构会同教育行政部门推动将研学旅行纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优惠措施。
　　鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学旅行。
　　为什么研学旅行会特别受欢迎？
　　中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓：
　　我从事青少年教育与研究40多年，特别是关注和研究夏令营活动20多年，得出一个重要的结论，即青少年成长的过程是社会化的过程，而该过程有两个显著的特点，一是体验性，二是群体性，两者缺一不可。
　　所谓体验性是说，青少年是在体验中长大的，他们需要亲身参加许多亲近社会与自然的实践活动，父母和老师不能代替学生的成长，就无法代替学生自己的体验。
　　所谓群体性是说，青少年完成社会化离不开群体性交往，再好的父母和老师都无法代替伙伴的作用。所以，美国每年约600万青少年参加夏令营活动，关于第一收获，调查结果几乎都是“交到了新朋友”。显然，良好的研学旅行活动充分体现了体验性和群体性，因而受到特别的欢迎。
　　如今，人们生活水平逐年提高，许多家庭都愿意投资送孩子外出旅行，希望他们开阔眼界增强能力。但是，多数父母不愿意把孩子交给旅行社，而首先选择教育机构组织的旅行活动，因为他们不愿意孩子像一般游客一样出行，他们希望孩子受到更有利于成长的教育。毫无疑问，研学旅行既能满足学生的需要，也具有广泛的家长民意基础。
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新浪地方站《研学旅行论文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《研学旅行》1500字研学旅行
我校于今年第一次组织学生进行研学旅行，作为带队老师，我有幸全程参与其中：早上５：３０从学校出发，经过５个小时的车程抵达研学首站雨花台景区，午饭过后，相继参观了大屠杀纪念馆和中山陵，对学生进行爱国主义教育；晚上赶到芜湖休息，第二天游玩方特（４期）　景区，让学生体验３Ｄ　和４Ｄ　科技，下午４点返程。这一行，让我感受良多，在这里我对此行进行一下总结。
以下情形仅限本组，并不代表全部，或许会有缺失也不一定具有代表性。
先来看看我印象深刻的一些情节：
１、出发之前大部分的家长给孩子准备了许多的零食，而之前老师并没有提醒零食的种类和数量（基于旅途长短所需），我们的孩子同样也不知道该如何分配自己的进食时间，上车就开始吃，由于车厢是封闭式的导致车厢异味严重，垃圾遍地。
２、旅途过程中，几乎全部的学生都在吃东西、玩手机，即使劝解多次也没有效果，导致许多学生刚出发不久就开始到处喊着怎么充电，拍照当然是不行了，与家人联系都困难。
３、大部分学生对自己是否晕车是有所了解的，但却并不是所有的同学都对此做了准备，没有做预防措施的同学一人呕吐，一车的人都难受。
４、出行之前没有对旅行过程进行了解，对所进入的景点并不知道有没有什么禁忌，需要自己做些什么，丢掉的不仅仅是个人是素质，也
有名族的尊严。如：在大屠杀纪念馆景区喧哗、打闹、嬉笑，甚至有学生说“一看就知道是假的”！！！！！！在外围的时候走在非路面区（可能受其他游客的影响），提醒多次也无效。如果是娱乐项目尚可，敬畏之处如此所为让人对名族的未来感到担心。还有同学在中山陵景区的中轴线上边走边吃瓜子,,,,
５、第二天的游乐项目暴露了大家缺乏团队精神，大多数同学对自己感兴趣的项目与不感兴趣的项目区别很大，由于是团队行为，完全不考虑其他成员的感受，只顾自己的一时爽快。至于此行的目的完全抛弃在脑后。
６、结束的时候很多学生和老师都缺乏时间意识（这一点上部分老师比学生表现的更突出）。
基于以上这些现象，我觉得研学旅行起到了如下作用：
１、出行之前应该做好充足的准备工作，说走就走虽然很好，但是基本的旅行常识都没有是肯定不行的。如：中途只需要带少量的食物（以水果和无异味的零食为主），尽量少带现金及贵重物品，部分同学行程中丢失现金、钱包、手机就是例子；车上时间应该以休息为主，保存体力好游玩，手机等存好电量用于拍照和与家人联系；了解景区禁忌，免得出现尴尬和意外。
２、培养学生爱护公共卫生的习惯（在异味严重的车厢里面呆着大家都不好受，自己其实也是受害者，司机后来不让带任何食品进车厢对大家来说就是一个惩罚，我想大家的印象是深刻的）、培养学生和老师的团队意识和时间观念，与同时研学的其它学校进行比较就能看到
我们的优点和差距，利于学生和老师自我修养的提高，尤其是对学生人格的塑造。对于那些路上一直喊累的同学来说，知道了体育锻炼的好处：即使是旅行也是要足够的体能的。
３、给学生一次学习的机会，同时也是一种社会体验。住宾馆时不会开门，不是很了解宾馆是如何运行的（如：如何插卡取电、空调电视等的开关、陈列物品是否可以使用、哪些物品损坏或丢失需要赔偿、离开时落下自身财物、出去玩却不关门或者没拿房卡,,,,）。
４、对学校将来进行其它活动是一个参照。对各种活动的组织与开展、过程的把控、应急事件的处理等都是一次实战考核，对教师对学生行为规范的能力也是一次提升。
总之，通过一次实际的、真实的行为过程，体现出了它本应该有的最真实的一面。学生的优缺点展现无疑、教师在其中表现出的控制力以及学校组织一次活动的能力都有很好的体现。学习最好的方式就是参与其中，即使出现各种问题，也要看到大家通过一次活动一起提高的过程和结果。
汪光运２０１７年５月１５日随笔
作文二：《研学旅行》300字
为了拓展学生生活的视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲切感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升小学生的自理能力、创新精神和实战能力，学校组织六年级学生集体去朱雀森林公园研学旅行。
朱雀国家森林公园为国家ＡＡＡＡ　级旅游景区。位于西安市户县南部，秦岭北麓，东涝河上游，是以自然山水为基础，天然森林为主体的自然风景旅游区。公园地处万顷森林腹地，沟道开阔，森林茂密，山水神奇，气候宜人，夏季最高温度２７℃。在千层绿浪中有３河６溪８瀑１８潭，形成五大景区，１０５个景点，无数奇岸怪石掩映在密林巨树奇花异松之中，构成一幅天然的山水画卷。
一大早，同学们精神抖擞，整装待发。一路上，窗外美景如画，伴随着嘹亮的歌声，同学们开心的到达了目的地朱雀森林公园。
描写山水的诗句：
１：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——《忆江南》（唐）白居易
２：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——《惠崇春江晓景》（宋）苏轼
作文三：《研学旅行》500字研学旅行
悄悄的，悄悄的，春天来了。举目四望，好一片花红柳绿，春意盎然。在这样一个草长莺飞的季节里，我们迎来了一次难忘的合肥之旅，整个心情都像这醉人的春色一般，泛起了融融的绿意。虽然只有短短的两天时间，但是对我来说却受益匪浅，是我人生中非常重要的实践课。
周五的早上，我们怀着无比激动的心情来到学校，大巴就像装了风火轮，瞬间就让我们在合肥安全着陆。整个旅行是充实而饱满的，大家的心情是愉悦而轻松的。霍山的文峰学校，让我感受到了不一样的学习环境。合肥的科技馆，让我大开眼界。欢乐岛，让我尽享欢乐幸福气息。还有风景优美的紫蓬山，迷宫一般的三河古镇，都让我一饱眼福。
然而，最让我留恋的还是欢乐岛。那里有让人目不暇接的游乐设施，有让人不寒而栗的“鬼屋”，有让人胆战心惊的过山车，有让人头晕目眩的摩天轮，有让人放声尖叫的海盗船，还有让我流连忘返的凌霄漫步。然而，我最喜欢的还是“疯狂的老鼠”，不仅仅是因为它搞怪可爱的名字，也因为游戏当中我所能真切感受到的速度与激情。两天的时间过得很快，可是对我来说，这意义超过了我人生中的任何一次旅行。
参加这次研学旅行，我看到了城市教学的丰富多彩，深刻的体会到了城市课改的遥遥领先。我也明白了“山外有山，人外有人”的深刻道理，我深知自己的不足，我想只有好好好学习，才能够改变现状，做一个让父母骄傲的人，做一个对社会有用的人。
作文四：《研学旅行》4000字研学旅行
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，研学旅行中小学生的自理能力、创新精神和实践能力都会得到提升。缘起
２０１３年２月２日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（２０１３－２０２０年）　的通知全国印发了《国民旅游休闲纲（２０１３－２０２０年）　》，纲要中提出＂　逐步推行中小学生研学旅行＂　的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。
定义及特点
２０１４年４月１９日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
王司长还针对研学旅行的特点提出了＂　两不算，两才算＂　：第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果
周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。第四个特点，亲身体验。学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。
政策及相关
《国民休闲旅游纲要》
发布时间：２０１３年２月２日
《国民休闲旅游纲要》中明确提出：＂在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假＂　，并提出了要＂　逐步推行中小学生研学旅行＂　，＂　鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动，健全学校旅游责任保险制度＂　。
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》
发布时间：２０１４年８月２１日
《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了＂　研学旅行＂　要纳入中小学生日常教育范畴－－
（九）　积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理，规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构，建设一批研学旅行基地，逐步完善接待体系。鼓励对研学旅行给予价格优惠。
《中小学学生赴境外研学旅行活动指南（试行）　》
发布时间：２０１４年７月１４日
该＂　指南＂　对举办者安排活动的教学主题、内容安排、合作机构选择、合同订立、行程安排、行前培训、安全保障等内容提出指导意见，特别在操作性方面，规范了带队教师人数、教学内容占比、协议规定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动划定了基本标准和规则。
《教育部等１１部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一８号）
发布时间：２０１６年１１月３０日
《意见》指出，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识。讲话
２０１４年１２月１６日，在全国研学旅行试点工作推进会上，教育部基教一司司长王定华在讲话中强调国务院２０１４年８月９日下发的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发﹝２０１４﹞３１号）　中指出积极开展研学旅行的工作方向是正确的，当前，开展研学旅行有四方面的重要意义：
一、研学旅行是贯彻《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和十八大及十八届四中全会精神的重要举措；
二、研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；
三、研学旅行是全面推进中小学素质教育的重要途径；
四、研学旅行是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。　各地试点：
一、加强组织领导，各地研学旅行工作有计划、有目的、有措施，其中西安有３８条管理标准，上海有６大机制；
二、探索经费投入，主要采取政府拿一点、学校筹一点、家长出一点；
三、建立活动基地，如西安市依托综合实践活动基地加强具体指导管理，石家庄市为２６个基地挂牌，上海市有校外教育地图；
四、组织培训研讨，如西安、合肥、武汉等地均举办了全国及本地区的研学旅行论坛和研讨会；
五、纳入课程改革，特别是丰富了综合实践课程内容；
六、体现育人导向，研什么、学什么，目标更加明确、内容涵盖丰富；
七、加强部门联动，一些省市的旅游、文物、物价等部门积极支持研学旅行工作，许多家长也成为研学旅行的志愿者；
八、尝试考核评价，有的地区将研学旅行纳入了综合素质评价，有的学校制定了包括研学旅行在内的操行量表；
九、突出地域特色，如西安、苏州在这方面都做的比较突出；
十、运用社会力量，通过购买优质服务，同旅行社合作，发挥民办基地等方式，为研学旅行创造条件；
十一、重视安全出行，其中西安、苏州、武汉等地，虽然出去的次数较多，均未发生不安全事故，证明只要安全责任主体明确，安全过程细化，是可以解决好安全问题的；
十二、规范操作，不少地区结合实际情况，在开展研学旅行工作中严格操作规范。
一、安全问题，如陕西省让西安市以外的城市开展研学旅行，但均因安全问题迟迟未能开展；
二、经费问题，目前绝大多数地方的研学旅行，主要是通过家长收费，政府拿一点、学校出一点做起来还比较困难；
三、协调问题，研学旅行涉及的方面多、部门多，如协调不到位，很多活动难以广泛开展。
良好的机遇：
一、领导高度重视，刘延东同志对开展研学旅行有过批示；
二、国家正式提倡研学旅行，国务院已经下发了文件；
三、地方试点先行，全国首批四个城市的试点已经做出了贡献，并积累了许多好的经验；
四、中国教育改革的呼唤。
七点要求：
一、深化试点。各试点省市开展研学旅行试点工作，积极做好经验总结和推广，教育部拟在２０１５年出版发行研学旅行方面的文集，书名暂定为《研学旅行－－推进素质教育的新常态》。同时，如何扩大试点，我们考虑将现有的试点区升华为试验区，试验区的政府必须要落实研学旅行工作相关的专项经费；
二、探索经费保障机制。研学旅行必须有比较稳定的财政投入，各省市要探索研学旅行的专项经费保障机制，或通过提高公用经费的标准，并说明其中含有研学旅行费用，正如阳光体育运动中含有保险费一样。只有探索合法合理的收费，才能让家长分担的少一点；　同时，对弱势群体的学生要探索资助机制；
三、建立安全保障机制。国发﹝２０１４﹞３１号文件明确提出研学旅行要按照＂　教育为本，安全第一＂　的原则组织，学生的研学旅行一定要有保险，要在研学旅行过程中分清安全的责任，避免让学校承担无限的责任；
四、发挥教育功能。研学旅行活动一定要有实效性、针对性，如搞一些寻访红色之旅的活动、落实蒲公英行动计划的活动、弘扬中华传统美德活动、开展中国梦的实践活动、开展践行社会主义核心价值观活动等，这些活动应和校外活动中心及示范性综合基地活动有机结合起来；
五、加强协调配合。开展研学旅行试点工作，教育部门要一马当先，要主动协调其他政府部门和行业齐抓共管。如博物馆要
为学生研学旅行免费开放，交通部门要为研学旅行安排专列，教育部门要注意发现典型、培育典型、推广典型。不同地域的试点，也应该加强交流，相互联动，建立微博（信）　群，为工作提供方便；
六、下发国家层面文件。教育部要在２０１５年以通知或意见的形式，下发研学旅行文件，解决大家关切的问题。教育部的文件出台前，可以先转发几份做得好的省市文件供大家学习参考，在２０１５年要召开全国校外教育联席会议，这个会议的内容应包括研学旅行和蒲公英行动；
七、将研学旅行写入２０１５年工作要点。近期部里正在制定２０１５年工作要点，基教一司要争取将研学旅行写入教育部工作要点，使这项工作让全国各地皆知，让厅局长对研学旅行有概念、有想法。可以考虑，在２０１５年适当的时候召开全国研学旅行试点工作现场会或交流会，邀请国家领导人出席，进一步推进深化这项工作。
２０１２年２月１日，安徽省教育厅印发《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，开始研学旅行试点。文件要求，原则上每个市和省直管县都要作为试点区域开展试点工作，且试点工作只在初级中学和普通高中学校中进行。试点单位数量，原则上每市承担试点的学校不少于２所初级中学、２所普通高中，省直管县不少于１所初级中学或１所普通高中。研学旅行活动范围：
分为市内、省内、境内和境外，原则上初级中学只开展境内游，且以省内游为主，普通高中以境内游为主，条件成熟时可开展境外游。研学旅行时间，可以在学期中间安排，也可以在寒暑假安排，国家法定节日不得安排；　时间长度安排，原则上省内一次不超过４天，不少于２天；　省外一次不超过７天，不少于３天；　境外不超过１５天，不少于７天。该文件指出，研学旅行的根本目的，＂　是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。＂　并对试点提出了＂　要坚持自愿的原则＂　、＂　要坚持食、宿、学统一的原则＂　、＂　要坚持安全第一的原则＂　等要求。
作文五：《[四二研学旅行总结]研学旅行总结》2500字四二研学旅行总结　研学旅行活动总结
１１月１８号我们学校组织学生和教师前往西安西安博物院、陕西自然博物馆、陕西科技博物馆进行研学旅行。当之前听到有此次研学活动计划时，心情就非常激动，因为，这样的集体外出活动对于小学来说机会确实不多，激动，兴奋的这一天终于到来，学生们穿着统一的校服，佩戴鲜艳红领巾，队旗也在空中来回飘扬，仿佛在表达着我们的心情，早已迫不及待。
在去的路上，车上笑声一浪高过一浪，有唱歌的，有讲故事的，还有讲笑话的。经过半小时的车程，我们到达了目的地，来到了西安博物院。在这里我们看到了周、商、秦、汉等朝代的文物，让人大饱眼福。我们的祖先用他们勤劳的双手和智慧创造了奇迹。那些作品神态各异，栩栩如生。让我们感受到浓浓的历史时代文化气息。我们的祖先勤劳、聪明、心灵手巧，给我们留下了许多值得学习的精神。在陕西自然博物馆我们认识了神奇美妙的自然饰界。博物馆占地１３０万
亩，它由昆虫博物馆，植物博物馆，农史馆，土壤馆等组成。其中昆虫博物馆始建于１９８７年，建筑总面积达１万平方米，是世界上最大的，综合性最强的昆虫博物（转自：ｗＷｗ．ＣｓｐＥｎＧｂｏ．ｃｏｍ　蓬勃　范文　网：［四二研学旅行总结］研学旅行总结）馆，是一个融科学研究，标本收藏，人才培养和科普教育于一体的综合性学科基地。馆内利用温室常年放养各种观赏昆虫。馆外配套建设了３３００平方米的蝴蝶网室，可供进行各类活虫饲养和蝴蝶放养研究。它收藏着众多昆虫标本有１２０万号位，收藏位居全国之首。我印象最深的是“芝麻鬼脸天娥”的一种飞虫，乍听到它的名字会让人感觉有些害怕，其实是因为它背面长的花纹像一张
鬼脸，仔细一看那花纹还蛮漂亮的，再说它也只不过是一只小虫子而已。这里存放着的蝴蝶标本看的我眼睛都花了，有红中带黄的，黑中带绿的，金中带银的……简直太美了～经过观察我还知道了我国的国蝶是“金纹缘凤蝶”，据说它和大熊猫一样珍贵，是国家一级保护动物。最主要是通过在馆里的参观让我们了解到了昆虫与农业之间的紧密关系。学到了许多农业方面的知识，了解到我国悠久，深厚的农业历史。
时间说快也非常快，转眼间到了该回的时候了，当学生们安全到校，回到家长身边时我们才能放下心来，是呀～对于老师而言，学生参观，学习是一方面，学生的安全却是头等大事，虽是短短一天，但也觉得很累，那是因为我们时时刻
刻在位学生的安全操心，虽然累点但我们累的开心希望和学生集体外出的活动课多开展几次，以增强学生的学识，提高老师的见识。
骊山新家园足球特色学校　　：四二班２０１６．１１．２１
［四二研学旅行总结］研学旅行总结
研学旅行活动总结＿科学＿初中教育＿教育专区
研学旅行活动总结＿科学＿初中教育＿教育专区。研学旅行活动总结　金秋十月，　秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我　校决定组织八年级部分学生于　１０　月　１９　日到杨凌农林博览园进行研学　旅行活动。早上　７　点，所有的学生早早的来到学校教学
研学旅行活动总结　金秋十月，　秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我　校决定组织八年级部分学生于　１０　月　１９　日到杨凌农林博览园进行研学　旅行活动。早上　７　点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登　上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们　带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然　已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。
我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）　。一下车，　清新的空气扑面而来，虽已十月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦　目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土　栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到　现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农　业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学　生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍　照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。
第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅　游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的　重要学科基地。
园内建设有昆虫馆，　蝴蝶园，　中国农业史馆，　植物馆，
动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是　进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的　解说展版，　现代的声光电展示技术，　令人留连于丰富多彩的生物世界，　让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着　讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何　学生脱离集体，秩序井然。
午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生　主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有　了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。
吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学　生组织起来做游戏，做到了散而不乱。
本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，　文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有　集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现　出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细　询问导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，　随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点　人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，
同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了　“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、　锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为班主任，我也积累了不少　校外活动的经验。与金秋同行，收获的不仅是精神的财富，还有人生　的一份沉稳与厚重。
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作文六：《国外研学旅行发展经验探究-论文稿》1500字国外研学旅行发展经验探究
胡　凯；程迟
（　湖北理工学院　外国语学院，黄石４３５００３）
摘　　要：美国，英国，澳大利亚，日本等发达国家在研学旅行方面已有一百多年的历史并且已经取得了很多的成就。通过探讨以及对这些发达国家的研学旅行发展进行分析，发现多数发达国家的研学旅行的政策与法规对于研学旅行的监督管理，财政拨款，安全风险防范与研学课程设臵保障都非常细化，大部分发达国家都设有专门的机构管理研学旅行的建设与研究。且多数发达国家与青少年组织，研究机构与公司合作对研学旅行的人才培养，研学课程以及教学方法的研究高效地推动了青少年身心发展以及相关技能与知识的培养。
关键词：　研学旅行，研学课程设臵，研学旅行教学方法，研学政策与法规
Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ａｄｖａｎｃｅｄ
ｅｃｏｎｏｍｉｅｓ
ＨＵ　Ｋａｉ，　ＣＨＥＮ　Ｃｈｉ
（　Ｈｕｂｅｉ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　，　Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｓｃｈｏｏｌ，　Ｈｕａｎｇｓｈｉ　４３５００３　）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：　Ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｈａｓ　ａ　ｌｏｎｇ　ａｎｄ　ｗｅｌｌ－ｄｏｃｕｍｅｎｔｅｄ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｉｎ　ｓｏｍｅ　ａｄｖａｎｃｅｄ　ｅｃｏｎｏｍｉｅｓ　ｔｈａｔ　ｉｎｃｌｕｄｅｓ　Ａｍｅｒｉｃａ，　Ｇｒｅａｔ　Ｂｒｉｔａｉｎ，　Ａｕｓｔｒａｌｉａ　ａｎｄ　Ｊａｐａｎ．　Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ　ｔｈｅ　ｔｒｅｎｄ　ｏｆ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｉｎ　ｔｈｅｓｅ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ　ｂｙ　ｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｏ　ｌｅｇｉｓｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，　ｆｉｎａｎｃｉａｌ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｓａｆｅｔｙ　＆　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｍｅａｓｕｒｅｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｐｒｏｇｒａｍ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｎｄｉｃａｔｅｓ　ｔｈａｔ　ｙｏｕｔｈ　ａｄｖｏｃａｃｙ　ｇｒｏｕｐｓ　ａｎｄ　ｏｔｈｅｒ　ｎｏｎ－ｐｒｏｆｉｔ　ｙｏｕｔｈ　ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ　ｐｌａｙ　ａ　ｃｒｉｔｉｃａｌ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｍａｎｙ　ａｓｐｅｃｔｓ．　Ｏｗｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ　ｔｒａｉｎｉｎｇ，　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｐｒｏｇｒａｍ　ａｎｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　ａｍｏｎｇ　ｙｏｕｔｈ　ａｄｖｏｃａｃｙ　ｇｒｏｕｐｓ，　ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，　ａｎｄ　ｐｒｏｆｉｔ－ｍａｋｉｎｇ　ｃｏｍｐａｎｉｅｓ，　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｔｈｅ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ａｎｄ　ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｙｏｕｔｈ　ｉｓ　ｈｉｇｈｌｙ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ，　ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｔｈｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｓｋｉｌｌｓ　ｏｆ　ｙｏｕｔｈ　ｉｓ　ｐｒｏｐｅｒｌｙ　ｔｒａｉｎｅｄ．
Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：　Ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｐｒｏｇｒａｍ，　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ，　ｌｅｇｉｓｌａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
［收稿日期］
［基金项目］
［作者简介］胡凯　硕士研究生　主要研究领域：旅游可持续发展　研学旅行发展与建设　电话１３９９５９７９０８０
作文七：《[教学设计]在研学旅行中实施“三生教育”论文》1300字在研学旅行中实施“三生教育”
合肥市芙蓉小学　　周盼盼
“行是知之始，知是行之成”这是陶行知先生的著名教育格言。在快速发展的时代，世界以俨然变成地球村，可是随着时代的发展也带来很多不利，比如学生的视野以土豆优酷为主，网络成为学生耐以生存的重要前提，在虚拟的环境中学会了微博微信，学生们脱离了生活，不会与别人相处，怎么能谈得上有血有肉的真实生命体验，因此，新课程标准要求教育要以学生为主体，提倡“自主式”、“合作式”“探究式”学习，让学生在亲身实践、体验后获取知识，并学会运用所学知识解决实际问题。近年来，合肥市教育局开展的研学旅行活动正在创新性地将素质教育有利的推进。
研学旅行是将“学习”与“旅行”有机地结合在一起，以学习研究为主，兼顾参观游览的素质教育活动。随着研学旅行的不断推广，越来越多的中小学参与其中。芙蓉小学在研学旅行中以户外开放式的自然课堂、社会课堂、实践课堂，实施生命、生存、生活教育，简称三生教育，，历经四年的实践将研学旅行和学校三生教育有机结合，开展了磨练意志，珍爱生命，野外拓展，学会生存，工业畅游，快乐生活三大主题修学活动。
近几年在春秋季芙蓉小学组织全校性地游览紫蓬山、大蜀山烈士陵园、三国遗址公园、合肥非遗园、合肥野生动物园等科教文化旅游景点，在旅行中领略合肥“大湖名城、创新高地”翻新腹地的美丽变化，
在实践中感受“我和城市共成长”的美好情感。在每一次活动结束后，学校都会以主题征文、摄影、绘画等形式记录研学过程的学习收获，一年一度的集体修学时间得到了重要保障，在实践的过程中学生们学会了观察、合作、交流和分享，在学生生命成长的过程中留下深刻的记忆。
除了在校期间，学校每年还鼓励学生在假期外出学习。芙蓉小学位于合肥经济技术开发区，北临政务区，南接合肥的高校安徽大学、工业大学，周边还有很多的一流的企业工厂，这个绝佳的地理位置为学校的研学旅行提供了优秀的环境资源。我校少先队与安大环保社团开展的必胜客环保夏令营活动，是我校生存教育活动的一大亮点。２００９年在东黄山的拓展训练中，师生共同度过了７天难忘的时光，在旅行中学生们锻炼了自我又了解到环保知识，树立了人与自然、社会和谐发展的正确生存观。这项活动得到周边家长的大力支持，我校位于郊区以前学生父母总是忙于农活，无法带着孩子外出游玩，甚至大多数学生都没有出过远门、独立住宿的经历，快乐夏令营的野外拓展大大提高了学生的生活自理能力。
学校周边的优秀企业工厂，为学生们提供了解生活、生产的最好途径。例如少先队举办的“红领巾进工厂”主题活动，这是我校的生活教育的重要部分，旨在使学生认识生活的意义，热爱生活，快乐生活，提高生活质量。同样，我校也积极参加合肥市教育局组织的工业游活动，在工业游征文、演讲比赛中我校多名学生荣获市级大奖，正是有了自己的亲身感受，他们的作文才流露真情实感，他们的生命体验才
深刻生动、他们的生活才多姿多彩。
一路花香，一路期待，我校修学旅行坚持以三生教育为特色目标，带领学生走向大自然，走进社会，引导学生实施自我管理、自我教育，树立吃苦耐劳精神，加强团结合作意识。让我们的教育者“静下来”走进孩子的世界，让我们的孩子“走出去”看看外面的世界，“珍爱生命、学会生存、快乐生活”！
作文八：《研学旅行的要求》300字研学旅行的要求　安全教育　要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便　走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。在景区内不乱吃小　吃，防止病从口入。　文明旅游教育　外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲　解员的讲解。　文化教育　出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、　感悟　旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中　有更大的收获。　每位学生完成研学旅行活动后需上交　１０００　字左右的旅行体会或活动报告。　德育部门在研学旅行每次活动后开展主题相对应的征文、旅行报告评比活　动，对获奖的学生进行表彰。　三铺中学
作文九：《研学旅行活动总结》700字康桥小学研学旅行活动总结
春天是一年中最美的季节，也是踏青的大好时节。４月１０日，我校组织三至六年级学生开展了研学旅行活动。活动从组织到实施，计划到位，组织有序，加强安全，注重礼仪，配合密切。
本次活动以“走进秦岭　憧憬梦想”为主题，通过本次活动，让学生走出课堂，走进社会，丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。
出发前，学校主管领导召开会议就研学旅行活动做了周密的安排，重点强调了活动中的安全、文明礼仪等，并提出了要求。我随后，对本班这次活动做了详细安排：告知家长、安全及礼仪教育、学生自主分组并推选出安全员、安排学生做出行准备,,,,
活动地点是秦岭野生动物园，首先组织学生有序坐车，到达目的地，以班为单位组织开展了丰富多彩的参观活动。工作人员热情地接待、详细地介绍，给小学生们上了一堂生动的知识课。孩子们在讲解员的引领下，带着极大的好奇，兴致勃勃的参观了野生动物区、动物博物馆、动物表演、海洋馆，孩子们用手中的相机和纸笔记录着他们所追寻的，从他们可爱的笑脸上可以看到他们的收获和喜悦。　通过这次参观活动，不仅丰富了同学们的动物知识，还激发了他们浓厚的求知欲望。参观结束后，学生们恋恋不舍的离开了秦岭野生动物园。
４月２１日对学生的优秀作品进行了评比展览，并及时给学校上
交了孩子们的作品。从孩子们意犹未尽的语言文字里，从一幅幅承载着文明，传播着对大自然的热爱的作品中，看到国家推行“研学旅行”的必要性和实效性。
在整个活动中，学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了康桥小学的良好校风。
２０１５年４月２２日
研学旅行总结
东城一小　　叶巧云
２０１４－４－２１
作文十：《研学旅行报告》2100字我国禅宗文化溯源
禅宗文化，是指以中国佛教禅宗思想为基础所发展起来的一种传统文化。　分类
禅宗文化，可以分为经典（禅文）、思想（禅语）、诗歌（禅诗）、书法（禅书）、绘画（禅画）、音乐（禅乐）、武术（禅武）、中医（禅医）、农耕（禅农）、素食（禅食）、茶道（禅茶）、慈道——慈悲之道和慈善之道（禅慈）、孝道（禅孝）等若干种类。
《少林禅修歌》
少林禅院复古风，枯树新芽迎春生；直指人心观本性，见性成佛定禅宗；禅文禅武禅医生，禅茶禅食禅农耕；禅语禅诗禅公案，禅书禅画禅乐鸣；禅慈禅孝禅法通，禅堂禅师禅宝经；皈依三宝佛法僧，皈依自性觉正净；清规戒律谨守持，依教奉行渡众生；自力更生勤劳动，依法依己证修行；行住坐卧戒定慧，消灭妄念是大乘；少林弟子要牢记，爱国护教佛法兴。
饮茶赋诗：茶助诗兴，诗借茶功清雅之至，佛茶品饮文人可论学，议事，佛门则叙道参禅，唐时以茶为题留下了许多脍炙人口的华章。唐李白“江上一望”，“得九华之目”，“昔在九江上，遥望九华峰　，天河挂绿水，秀山九芙蓉”，“茗生此中石，玉泉流不歇。根柯洒芳津，采眼润肌骨”（仙人掌茶诗）唐刘禹锡“山外一见”使九华“尤物”兼备雄奇。更有赏茶之诗为千古绝唱“生抽芳茸鹰嘴芽，老郎封寄福仙家，今将更有湘江月，照山霏霏满碗花。”，“山僧后檐茶数丛，春来映竹抽新茸。宛然为客振衣起，自傍芳全摘鹰嘴。斯须炒米满室香，便酌砌下金沙水，骤雨松声入鼎来，白云满碗花徘徊。”唐大诗人白居易的《两碗茶》“食休一觉睡，起来两碗茶，举头看日影，日复西南斜，乐人惜日促，忧人厌年赊；无忧无乐者，长短任生涯”饮茶之乐跃然纸上。另外一大诗人元稹，用生花之笔把茶叶描绘得淋漓尽致，其形式在唐诗中也别开生面，以单行排列犹如诗塔：茶。香叶。嫩芽。慕诗客，爱僧家。碾雕白玉，罗织红纱。铫煎黄蕊色，碗转尘花。夜后邀陪明月，晨前面对朝霞，淘洗古人今不倦，将知醉生丰堪垮。”唐文学家柳宗元酬友诗曰：“犹同甘露饮，佛事熏毗邻，咄此蓬瀛侣，无乃贵流处。”唐政治家，独创颜体的大书法家颜真卿也在月夜啜茶与其挚友陆羽，僧皎然等以诗唱和，高雅之致：“泛花邀坐客，酒醒宜华席，留僧想独园，不颜攀月桂．．．．．．”至于在九华山吟茶之作则不胜枚举：“霜过收松实，春深摘茗芽”；“犬吠披云客，花还看竹翁，山家供玉乳，一碗便生风”。“春山细摘紫英芽，碧玉瓯中散玉花”描绘了九佛茶的采摘和品质，“频年飘泊在天涯，又信萍踪上九华，云拥奇峰天欲滴，家春乱石涧生花，傍林鸟语捣灵药，隔岸人声摘闵茶。今日探函具乘兴，不知何处谪仙家。”清白元亮诗描绘更为详尽。“华僧虚云也身体力行”：“山中忙碌有生涯，采罢山樵又采茶，此刻别无玄妙事，春风一夜长灵芽”。
。少林寺位于河南省登封市嵩山五乳峰下，由于其坐落于嵩山腹地少室山的茂密丛林之中，故名“少林寺”。少林寺始建于北魏太和十九年（４９５年），常住院占地面积约５７６００平方米。现任方丈是曹洞正宗第４７世、第３３代嗣祖沙门释永信。
少林寺是汉传佛教的禅宗祖庭，在中国佛教史上占有重要地位，被誉为“天下第一名刹”。因其历代少林武僧潜心研创和不断发展的少林功夫而名扬天下，素有　“天下功夫出少林，少林功夫甲天下”之说。
嵩阳书院是天地之中历史建筑群国家文物　、宋代的四大书院之一，又是洛派理学传播和发展中心，历代有很多知名学者到此讲学和学习，在中国教育史上有着显著的地位。嵩阳书院的汉封将军柏和大唐碑，号称“稀世珍宝”，吸引了众多的游人，成为嵩山丰富历史文化积淀的象征。嵩阳书院占据中岳嵩山的腹地，四周群山环拱，溪水长流，景色宜人。１９８２年１２月，当代诗人闻山来此游览后，曾作《嵩阳书院》七言诗一首。
少林寺寺内外碑铭繁多，其中元代碑铭不仅数量可观，且大都具有珍贵的文化价值。它是研究元代宗教、政治、历史、书法艺术、中外交流的不可多得的实物文献。在少林寺甫道右侧“慈云堂”碑廊里，奇碑珍铭琳琅满目。其中有两通面南而居、巍然屹立的大碑，西边的一通就是“大元赠大司空开府仪同三司追封晋国公少林开山光宗正法大禅师裕公之碑”（注：裕公，即福裕法师）。这座碑，翻开了元代大少林禅寺历史的第一页。论书法之精妙，要数《大元重建河南嵩山少林禅寺萧梁达磨大师碑叙》。此碑建于至正七年（１３４７年），碑文高３．２３米，宽１．３８米，撰于后至元五年（１３３９年），出自当时文人欧阳玄之手。而碑文的书丹则为元代大书法家康里巎巎。《大元重建河南嵩山少林禅寺萧梁达磨大师碑叙》不仅有较高的书法艺术价值，还有一定的文献价值。
曹洞正宗起源：历史资料记载嵩山少林寺在元代以前是属于十方选贤住持寺院，曾有佛教禅宗的临济、沩仰、法眼、云门、曹洞等五大宗派僧侣同住和修；元初，雪庭福裕禅师住持少林寺以后，将原有的五大宗派僧侣统一尊立曹洞宗为正宗，创立了少林寺曹洞正宗派别，并撰写了子孙辈诀，此后历代少林寺弟子均照此取名，自此嵩山少林寺称为子孙推贤住持寺院
南无本师释迦牟尼佛：昔日，世尊在灵山会上，拈花示众，众皆默然，唯迦叶破颜微笑。世尊道：吾有正法眼藏，涅槃妙心，实相无相，微妙法门，不立文字，教外别传，付嘱摩诃迦叶。故，摩诃迦叶尊者是为禅宗初祖
高一（３１）班　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李振宇