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&&&“家乡特产知多少”教学设计
“家乡特产知多少”教学设计
[教材简析]
《家乡特产知多少》是浙教版《品德与社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三课.本课与《生我养我的地方》单元中的其他课文一样,都体现了新课程标准——了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情.认识、热爱自己的家乡,应从多方面入手,了解并介绍家乡的特产是其中一个重要内容.本文不仅要让学生了解家乡的特产,知道特产与当地自然环境、经济发展的密切联系,还要求学生会向他人介绍家乡的特产,把爱家乡落实到行动上.
摘要： [教材简析]
《家乡特产知多少》是浙教版《品德与社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三课.本课与《生我养我的地方》单元中的其他课文一样,都体现了新课程标准——了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情.认识、热爱自己的家乡,应从多方面入手,了解并介绍家乡的特产是其中一个重要内容.本文不仅要让学生...&&
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安全教案第5课
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《从小讲卫生》教学设计
品德与生活&&
二年级下册第１８课&&
义县城关小学& 王旭
一、教材分析
《从小讲卫生》是辽师大版《品德与生活》第六单元第十八课。第六单元的主题是：卫生与健康。本课是在前一课《查查疾病源》的基础上感知疾病源于不讲卫生。再通过本课的学习使学生知道要想远离疾病，就要养成良好的卫生习惯。同时书中又配合大量图片使学生哪些是好的个人卫生习惯，哪些是不好的。从而激发学生讲卫生的良好愿望，人人争做讲卫生的好孩子。做到远离疾病，健康快乐地学习、生活。
二、学情分析
现在二年级的小学生大多都能通过各种媒介知道什么是好的个人卫生习惯。也知道不讲卫生的害处。但是由于多种原因（例如：懒惰，一时疏忽，时间等）造成他们有时不讲卫生。因此，教育学生时时讲卫生，事事讲卫生是很有必要的。并且二年级小同学的心理和生理特点，他们更喜欢和愿意在游戏和动手操作中学习知识和相关的生活经验。因此，本课通过情境创设、观看动画、动手实践、游戏比赛等活动让学生主动参与、自发学习。从而达到人人争做讲卫生的好孩子的目的。
三、教学目标
1．了解什么是良好的个人卫生习惯，远离疾病，健康成长。
2．使学生掌握科学的洗漱方法，养成良好的卫生习惯。
3．知道讲卫生是文明行为，有利于身体健康。
4．激发起学生讲卫生的良好愿望，人人争做讲卫生的好孩子。
四、教学重点
知道一些良好的个人卫生习惯，并掌握其养成方法。
五、教学难点
怎样养成良好的个人卫生习惯。
六、教具准备
课件　两个喜羊羊& 洗手液&
水盆& 毛巾& 牙刷&
七、教学过程
（一）实物导入& 激情引趣
师：同学们，今天老师给你们带来了一个好朋友。大家看，他是谁？（喜羊羊）他知道今天我要来这里和小朋友们一起上课。所以他一早起来就打扮自己。大家看一眼他干净不干净？帅不帅？要知道他昨天在羊村和其它的羊羊一起玩球。大家看一下他昨天的样子。（拿出脏的喜羊羊）小朋友们，你愿意和哪一个喜羊羊交朋友呢？为什么？
生：（愿意和干净的做朋友。因为她干净，漂亮……）
师：因为今天的喜羊羊是讲卫生。所以让大家都喜欢他，都愿意和她成为朋友。那么小朋友们，你们是想让别人喜欢你，还是不喜欢你呢？
生：喜欢。
师：每一个人都渴望让别人喜欢。那我们要做怎么做呢？
生：讲卫生的人。
师：没错。想成为一个让别人喜欢的人，那么我们就应该从小讲卫生。这节课我们就来学习《从小讲卫生》（板书：从小讲卫生）
（设计意图：用学生喜欢的芭比实物及教师创设的交友情境能使学生很快进入角色，达到让学生主动想讲卫生。从而为下面的讲授做好铺垫。）
（三）动画呈现 科学教育
１、动画引趣
师：同学们你们都喜欢看动画片吗？今天老师就给大家带来了精彩的动画片。请同学们欣赏。
师：放动画片《老虎拔牙》。
师：同学们看了这个动画片有什么想说的吗？
生：老虎的牙那么坚硬都因为吃糖把牙全拔了。我们以后不吃糖了。
我们要早晚刷牙．．．．．．
（板书：刷牙）
师：不知道咱们班同学的牙都怎么样？请大家张开小嘴让你的同桌看一看。大家互相看一看。
生：（张开小嘴，指生谈感受）
师：（1）刚才我听见有的同学说他都有虫牙了。谁有虫牙举手看一看。
&（2）龋齿又叫蛀齿、虫牙。是由于口腔不清洁，食物的残渣再牙缝中发酵，产生酸类，破坏牙，形成空洞，有牙痛和齿龈肿胀等症状。
（3）那么老师想找一名同学说一说，你得虫牙有什么感觉？
生：谈感受。
师：有虫牙是一件多么痛苦的事。你们希望自己的牙齿有虫牙或让虫牙变多吗？那我们怎样才能预防蛀牙呢？
生：（刷牙、漱口）&&&&&
&（4）你平时是怎么刷牙的？（指生演示）大家看他刷的对不对？学生评价。&
（5）老师给大家介绍一种正确科学的刷牙方法。（板书：刷牙 科学）刷牙的时候还可以把小舌头刷一刷。
（设计意图：通过喜闻乐见的小动画故事，学生表演和动画视频让学生主动明白不讲卫生的对牙齿的坏处。从而发自内心地想刷牙，并掌握正确的刷牙习惯。）
２、师：同学们都知道了刷牙是好的习惯。那么老师现在就要考一考你们老师这里有三副图请同学们看一看那幅是好的习惯，那幅是不好的习惯。请你和你的同桌商量一下选一个代表。将你们的小红花贴在好习惯的上面。
生：第４幅好。开窗通风可使空气流通。另外两幅不好。用脏手揉眼睛、随地吐痰都可以使病菌进入体内引起疾病。
师：小朋友们都知道眼睛是用来看东西的。如果眼睛生病了。那我们就不能看到美好的事物。那我们应该怎样保护眼睛呢？
生：注意眼部卫生。做眼保健操。看电视，电脑要时间短等。
师：小朋友们说的太棒了，如果大家能做到像我们所说的这样，老师相信你们都一定能拥有一双明亮的大眼睛。
３、师：（出示细菌图片）老师还给你们带来的一张图片。大家请看。这些花花绿绿的，样子很漂亮。但是我要告诉你们别被它们的外表所欺骗。它们都是细菌。细菌可是一个可怕的小东西。一旦让它们进入我们的身体。它们就能让我们生病，让我们痛苦，甚至让我们死亡。好可怕呀。快快关了吧。那么为了让我们远离细菌。我们的好朋友淘儿为我们介绍了几种生活中养成个人卫生好的习惯。
（设计意图：通过书中和的图片和细菌图片，并采用大家动手贴红花的的方式使学生明白哪些是好习惯，哪些是不好的习惯。）
４、师：请同学们打开书在43页一起看一看吧。
师：老师现在想看一看咱们班同学的小手都干净吗？（有的干净、有的不干净）
生：伸出小手。
师：老师看见咱们班同学的小手有的看起来干净，有的看起来不干净。看起来不干净的小手上就一定有细菌。但是看起来干净的小手也表示没有细菌。那些隐藏起来的细菌需要借助先进的科学仪器“显微镜”才能看到。
师：同学们，你们知道吗？（出示细菌图）在一个人手上约有40万个细菌，（图片介绍其危害），４０万个这是多么大的数字呀。我们经常用双手做事，吃食物等。所以手的卫生很重要。假如手脏不洗，不但影响身体健康，和别人交往时也不文明。
师：同学们，那么你会洗手吗？你们知道都什么时候要洗手吗？
生：回答。
师：老师为大家带来了一个专家，让他为我们讲一讲应该如何洗手。（板书：洗手　认真）
师：大家和老师一起来做一下洗手的六个步骤。
师：男女生各找一个，比洗手。（获胜者奖励大苹果）（同时对没有获奖的同学给予鼓励。）
（设计意图：根据新课标的理念，就是在讲授的时候让学生能够在玩中学，学中玩，达到寓教于乐。本环节的设计就是让学生在游戏中能够巩固洗手的方法。）
（四）课外拓展　养成习惯
师：（指大苹果）好大好红的苹果呀。老师真想马上就吃一口，捂嘴。（不好意思）老师这样做对吗？
生：不对。应该先洗手，再洗苹果才能吃。
师：看来咱们同学这节课真的学会了好的习惯。其实在日常生活中有许多的讲卫生的小细节需要我们注意。那请同学们再想想我们还应该在那些方面要讲卫生呢？
生：交流，回答。
师：.好习惯我们一定要持之以恒的做下去希望我们每天都能在良好习惯的陪伴下，健康的生活，快乐的生活。。（板书：其它　养成）
（设计意图：通过一个小小的想吃苹果的想法，拓宽学生的思维。从课堂走向生活。使学生知道在我们的日常生活中还有许多方面需要我们注意。养成好的卫生习惯从小事做起。）
（五）载歌载舞&& 推向高潮
同学们，今天老师还为你们请来了范小宣姐姐。让我们大家和姐姐一起，从现在开始勤洗澡，做从小一个讲卫生的好孩子吧。
（放视频）师生共跳《我爱洗澡》。
（设计意图：通过热情洋溢的舞蹈，使学生在舞蹈中达到学习的高潮。享受讲卫生的好处。从而爱上讲卫生。从现在开始就做一个讲卫生的好孩子。）
（六）情理交融& 总结升华
拥有健康多么幸福，可以到大自然中尽情地奔跑，可以在阳光下愉快地游戏，可以和父母幸福的生活在一起……希望大家从现在开始积极行动起来，养成良好的卫生习惯，从小讲卫生，健康的成长，快乐的生活！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。做个讲卫生的好孩子 教案_中华文本库
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健康教育 ---爱清洁 :
1.知道个人卫生的基本要求。
2.知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成 讲卫生的习惯。
喜欢清洁,愿意做个讲卫生的好孩子。
穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。
本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫 生”和基本要求中“能在日常生活中做到爱清洁讲卫生”而设置 的。
一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着 这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅 关系到他的身体健康,而且是文明礼貌的标志。
一年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生, 经常出现不洗手 就拿东西吃;早晨,不刷牙;睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。 经常让家长反复督促才能勉强做到,离开家长可能就做不到了。这 完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性, 更 不知道爱清洁讲卫生还是一个人、 一个国家文明礼貌的标志。 因此, 及时对一年级小学生进行讲卫生的教育十分必要, 以使他们从小养 成爱清洁讲卫生的好习惯。
1.本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。
2.本课教学不仅要明确行为要求,讲出行为意义,更要注意激发 情感,使学生产生鲜明的荣辱感,以讲卫生爱清洁为荣。
3.教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法,充分调动学生 学习的积极性,使学生在乐趣中学习。
4.要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为,教师可 以在课前对学生进行调查,以便针对性更强,增强教学实效性。 教学设计示例
第九课 爱清洁
教学重点:使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要 性。
教学难点:使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
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小学品社家乡特产知多少教学设计
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供大家参考，希望对大家有所帮助!《家乡特产知多少》教案教学目标：1、了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。2、了解家乡的自然环境，经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。3、培养搜集资料，处理材料的能力。教学重点：多种渠道地搜集家乡特产的宣传资料，广泛地知道各地特产的名称。教学难点：能够找到家乡的特产和自然环境有关，与当地经济发展有关。教师准备：课件学生准备：1、调查家乡的特产的知名度。2、以小组为单位搜集家乡的特产。教学时间：2课时第一课时一、了解特产特点1、出示图片，图上的产品你认识吗?吃过吗?2、这些产品有什么特点?3、这些产品都是一个地方所特有的，因为颇具特色，所以闻名全国，这些产品就是我们日常说的————特产。(特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。)二、了解各地特产1、你知道我国各地有哪些特产吗?学习课文后汇报交流。根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。2、你还知道全国各地的哪些特产?3智力小问答：看谁的知识面最广!(把特产与地名用线连起来。)海南水稻福建武夷山花蟹台湾大鹏湾铁观音茶江苏泰州市橡胶三、探究特产成因1、思考：为什么各地会有不同的特产?和各地的地理环境、气候特点有什么关系吗?(四人小组讨论)调查表特产名称吐鲁番葡萄调查途径询问家长、上网、查阅百科全书产地新疆吐鲁番原因分析丝绸之路将葡萄种子引入了中国。新疆气候干燥，阳光充足，适合葡萄的生长。我的收获特产的形成与当地的地理环境与历史原因有着密切的关系。2、集体交流，交流调查表。3、小结：特产的形成和发展，往往和当地的地理环境、气候条件、经济发展、历史发展等有着密切的关系。四、交流各地特产1、以小组为单位拿出搜集到的各地特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，更全面地了解各地特产的特点。2、总结全文。第二课时一、介绍家乡特产1、课前，我们分小组了解了家乡的特产，下面分小组交流，将自己家乡的特产向同学作一个详细的介绍。2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。学生以小组合作的形式，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。(如龙井茶、杭州丝绸、王星记扇子……)教师可以穿插着介绍相关的文字资料或播放放一些相关的图片和影像资料。3、小结。二、宣传家乡特产1、家乡的特产是我们引以为荣的。但是现在家乡的特产知名度如何呢?2、课前我们的同学走上街头进行了“家乡特产知名度”的调查，我们来看看结果如何?3、出示调查表。特产名称了解人数知名度(%)龙井茶丝绸西湖藕粉张小泉剪刀王星记扇子……共调查了()人1、看了这组数据，你有什么想说的吗?2、怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?让我们来为家乡的特产设计一种较为合适的宣传方式。(小组选择最喜欢的一种特产。老师提示可以从这几个方面来考虑：)a)创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。b)美术：为特产设计外包装。……3、各小组分头讨论、准备。三、推广家乡特产1、分小组交流。2、教师点评并小结。四、课后延伸：课后了解的家乡特产。附板书：3、家乡特产知多少海南橡胶福建武夷山铁观音茶台湾大鹏湾花蟹江苏泰州市水稻以上就是《家乡特产知多少》教案全文，希望能给大家带来帮助！
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