幼儿园关于汽车主题的教案
一、社会安全活动
乘车安全要记牢
活动目标：
　　1、知晓安全乘车的道理
　　2、掌握一些必要的自我保护的方法
重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理
难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为
活动过程：
一、提出问题
——小朋友们坐过哪些车？那么乘车时要注意哪些安全问题呢？
二、感知讨论&
教师出示反映有关儿童在乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论。
——“大家看看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
&&& 1、出示图片1
（把头伸出窗外）
&&& 2、出示图片2
（把手伸出窗外）
&&& 3、出示图片3
（车开动时在车厢内走路）
&&& 4、出示图片4
（反向跪坐在车位上）
&&& 5、出示图片5
（坐在开动的车内吃带棒的食物）
&&& 6、出示图片6
（从车中往窗外吐痰或扔废物）
三、归纳总结
——“在乘车时，怎样做才是安全的呢”？
再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法
2、组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法
四、延伸活动
活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
二、社会常识体验
《特殊功能的车》
一、教学活动内容的生成与依据：
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
一、 活动目标
1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2． 学习一些简单的交通安全行为。
3.& 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4.& 简单了解紧急电话的用途
5.& 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、 重点与难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，
认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车
说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
三、材料准备
1. 教学挂图《各种车型的图片》
2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3. 收集各种车辆的模型，及玩具
4. 各种车辆的卡片
5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片
6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机
四、 活动设计思路
一、布展与认知
& 1. 看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
& 2.猜谜语
&& 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你&
听清楚老师出的题目，然后&&&&
回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）
&& ——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）
&& ——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）
&& ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
&& ——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）
&& ——信件信件用啥运。 （邮政车）
&& ——警察拿枪保护它，银行门口经常停。
（运钞车）
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
&& 4.观察比较
&& ——出示消防车、警车、救护车图片
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。&&
警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时&&
有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。&
拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通&&&&
过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。
老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火&&
灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特&&
殊功能的车理解
五、活动流程
通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊&&
功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解
六，活动延伸
& 1.听各种车的声音
& 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、
& 警车和卡车等）
& 说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神
& 2.紧急电话及红路灯
& 教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？
& 幼儿自由回答
& 出示110 120 119
的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导
& 出示红绿灯图片 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
& 学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
& 说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识
七，活动结束
& 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
& 教师：小司机们，我们出发吧！
三、美术手工活动
有趣的图形汽车
活动目标：
1、学习选择（合作伙伴、各种图形、记录的方式）。
2、发展观察、动手操作、小组合作能力。
活动准备：
1、认识三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形
2、汽车图形5个及各种图形小拼图若干。
3、贴有图形的帽子每人1顶。
4、记录笔、纸若干。
这几天，小朋友带来了各种各样的汽车，今天，老师也带来了5辆汽车，看一看，是什么车呀——有轿车、卡车、公共汽车、大吊车、还有火车。看看我的汽车有什么问题？（上面有许多图形）
我的汽车，还有许多零件没有拼装好，所以今天我要请几个朋友帮帮忙，把我的汽车拼装好，让我的车漂漂亮亮地开到马路上去。小朋友，你们愿意帮我的忙吗？
二、经验迁移
让幼儿按意愿每3人组成一队后，发给每人一顶帽子，(进车间要戴安全帽，仔细看看你帽子上有哪个图形宝宝)要求幼儿说出自己的帽子是什么图形。
三、探索操作
要求把汽车拼装好后记录各种图形的总数。教师巡回观察，鼓励幼儿用自己的方式进行记录。
四、交流分享
各小组幼儿介绍自己的记录表，说说你认为哪种记录方法最好， 为什么?
五、延伸活动：幼儿把拼装好的汽车图片装饰走廊环境，体验成功的快乐。
幼儿园科学教案：洒水车
［活动来源］
　　电厂的洒水车每天早上在马路上忙碌着洒水，勤勤恳恳的维护着马路的清洁以及环境的清新，为了能让孩子们了解此车的特殊工作，结合现有的环境资源，我们把洒水车请进了我们身边。
［活动目标］
　　1、认识洒水车的主要特征，知道其用途。
　　2、懂得爱护周围的环境，尊重他人劳动。
　　3、享受游戏的快乐。
　　［活动准备］
　　1、提前预约好洒水车及洒水路线。
　　2、图画纸、水彩笔、油画棒。
　　3、塑料瓶子（瓶盖上打有好多孔）、塑料水桶两个（里面盛满水）。
　　［活动过程］
　　1、谈话
　　提问：你见过洒水车吗？它是什么样子的？你见的洒水车是从哪儿望往外洒水的？
　　小结：根据不同孩子的回答给予不同的小结鼓励。
　　2、我见过的洒水车
　　“小朋友见过的洒水车都不一样，那请小朋友把你见过的洒水车用彩笔画下来，到时，我们来个洒水车展怎么样？”
　　（1）幼儿作画，教师指导。
　　（2）作品展示。
　　“谁想介绍一下你画的洒水车？它是从哪儿往外洒水的？它正在干什么？”
　　3、零距离接触洒水车
　　提问：洒水车是什么样子？洒水车有几个车轮？水箱在哪儿放着？你认为水会从哪儿洒出来？
　　（1）幼儿观察洒水车的外形结构。
　　（2）观看洒水车工作。
　　“看看洒水车洒出来的水是不是从你说的那个地方洒出来的？”
　　讨论：为什么用洒水车往地上洒水？这样好不好？要是没有洒水车回怎么样？我们怎样爱护我们身边的环境？
　　小结：地上有很多尘土，洒上水后，这些尘土就会消失了，我们不要乱仍垃圾，要把垃圾仍进垃圾箱，这样我们的环境就会变的很干净等。
　　4、游戏：我是小司机
　　玩法：从第一棵大树开始，以“S”型绕树洒水，中途若水箱中的水用尽了，自己可以到水站自行加水，然后再从没水的地方继续工作。
　　要求：（1）不要把水洒到小朋友的身上。
　　（2）别人洒过水，不要踩了，要爱惜别人的劳动。
幼儿园美工教案：汽车（小班）
&活动目标：
1、坚持完成作品，体验成功的喜悦。
2、学习用长方形、正方形等形状粘贴汽车。
活动准备：
教师准备一张粘贴好的汽车示范画，每人一份用不同颜色纸剪成的长方形、正方形、圆形，并每组配有浆糊、棉签、抹布、水彩笔。
活动过程：
1、教师出示一幅马路上的情景图，提问引入活动。
这是在什么地方？公路上少了什么？
2、教师出示范画，幼儿了解汽车的结构。
提问：嘟！嘟！嘟！这是什么车？你们看，这又是一辆什么车？它们是用什么形状粘贴起来的？引导幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
3、教师示范粘贴过程。
先找到大的长方形粘贴好，再贴上窗子和门，最后贴上轮子。
4、幼儿操作，教师指导。
（1） 将纸的反面用棉签粘浆糊粘贴，贴好后用手掌压平。
（2） 引导幼儿贴好汽车后，用水彩笔添画街道的景象。
5、将幼儿粘贴好的汽车布置到墙上，组织幼儿听音乐一起玩开汽车的游戏，一起欣赏幼儿的作品。
6、洗手结束活动。
幼儿园体育教案-《小汽车爬坡》
活动目标及关键经验
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2．能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设
·材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
1．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
·根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
·增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
教幼儿认识不同的汽车
概要：教幼儿认识不同的汽车是关于幼儿园管理 - 幼儿园教案 -
幼儿园中班教案方面的资料，桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。 幼儿分散观察,交流。
回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它? 3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚。
中班半日活动:教幼儿认识不同的汽车
&&& 活动目标:
1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
活动准备:幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。
&&& 活动过程:
&&& 一、导入:
学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)
&&& 二、展开:
1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。
提问:看,什么车开来了?(公共汽车)
它长得是什么样子的?怎么乘?
看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?
问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?
2、观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察,交流。
回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?
3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。
——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)
——车子大,坐人少,搬家送货本领高。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示图片)哪里也要请它帮忙?
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)
出示垃圾车的图片,它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的?
4、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)
(警车)模仿警车的声音
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。
——生了急病的时候需要它帮忙。
小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
&&& 三、结束:
听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。
师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!
四、语言活动
小猴的出租车
　活动目标：
　　1. 依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节
　　2. 能大胆地表述，积极参与故事续编。
　　3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
　　活动准备:　课件
　　活动过程:
　　1. 出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣
　　师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）
　　2. 教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.
　　(1)师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)
　　小熊来了,你看它长的怎么样?
　　你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
　　小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！
　　小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）
　　小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”
　　现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
　　幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）
　　(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)
　　蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）
　　蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”
　　如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）
　　小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”（点击垫子跳出来）
　　现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
　　现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！
　　教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)
　　3．续编故事
　　师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！
　　①它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）
②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充）
③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！
　　名字叫《小猴的出租车》
　　教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去
　　哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧”。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”
小猴说：“别急，包你满意”！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“谢谢你，我很满意！我很满
　　意！”
　　送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”
小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”
小猴说：“别担心，包你满意。”说这，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到：“真是太感谢你了，我很满意”。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，……
　　4．请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。
神奇的食品车
教材分析：
本次活动的重难点是让幼儿在理解故事的基础上，体验“分享是一件快乐的事情”。
活动目标：
1、引导幼儿初步体验分享的快乐。
2、培养幼儿关心他人的良好品格。
活动准备：
木偶（小狗、小鸡、小蚂蚁、小猫）。
食品车（饼干、糖、苹果片若干）
小插片一些。
活动过程：
1、木偶表演：“神奇的食品车”。交待故事名称、内容。［点评：通过观看木偶表演帮助幼儿理解故事，为情感体验做了铺垫。］
2、教师提问，组织幼儿讨论。
故事的名字叫什么？有哪些小动物？发生了什么事？
3、让幼儿观看第二篇木偶表演，引导幼儿思考。[点评：1、一看边一边想，能使幼儿积极体验木偶剧中小动物的快乐情感。2、第二遍在孩子们中间表演与第一遍在小舞台的表演有所区别。为表演增加趣味性和亲和性。]
小狗得到神奇的食品车后想到了谁？他是怎么么做的？
小鸡得到了小虫后，怎么做的？
小蚂蚁得到了饼干后，怎么做的？
小猫得到了鱼后，怎么做的？
4、角色游戏。[点评：幼儿分角色表演，创造性地进行角色模仿，使幼儿进一步体验木偶剧中小动物分享的快乐，激发了
幼儿愿与他人分享的情感。]
感谢小朋友们的表演，我这里有许多吃的、玩的，送给你们，我要把快乐与大家一起分享。教师说。
日常教育活动渗透：
可供幼儿分享的内容很多，如去了一个好玩的地方、学会了一个好玩的游戏等，日常活动中，教师可拓展幼儿分享快乐的范围，鼓励幼儿让自己和别人都体验到分享的快乐。
家园配合：
通常家长是从语言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出来供大家分享，但却忽略了表情上的体现，应让幼儿从家长兴奋愉快的表情中具体感觉自己给别人所带来的快乐。
创新教学方法与策略：
改变传统的教师说教方法，采取“演示—讨论—模仿—游戏体验”的教学方法，调动了幼儿学习的主动性。
神奇的食品车
小狗沙沙得到了一辆神奇的食品车，他一边走一边喊：“好朋友们快来呀！”
一只小鸡跑来了，问沙沙：“有虫子蚂？”“有呀”，沙沙从车上拿了一条长长的小虫，对小鸡说：“这是一条长长的小虫，味道好极了。”小鸡接过小虫，说：“这条小虫真长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃”。
一只蚂蚁爬过来，问沙沙：“有饼干吗？”“有呀！”沙沙从车上拿了一块大大的饼干，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了。
蚂蚁接过接饼干说：“这块饼干真重呀！带回家去和爷爷奶奶一起吃。”
一只小猫走过来了，问沙沙：“有鱼吗？”“有呀！”，沙沙从车上拿了一条鱼，对小猫说，“这是一条扁扁的鱼，味道可鲜啦。”
小猫接过鱼，“这条鱼真大，带回家去和爸爸妈妈一起吃。”
小车，小车，骨碌碌的转呀！沙沙推着车边走边想，我还要送给更多的朋友。
幼儿园小班优秀教案——乘公共汽车
　1、认识公共汽车　　2、认识乘公共汽车的注意事项　　3、复习圆形长方形　　准备：　　纸笔、每位一元钱　　过程： 　　(1)乘公共汽车前,让讨论一下公共汽车的外形特征，以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。　　(2)与一起乘公共汽车。　　(3)回到园，再让说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项，与前面讨论的作比较。　　(4)与一起以戏剧形式在室中设计公共汽车车厢，让自由扮演乘客，教师随即教育，请指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。　　（5）总结分享：与一块总结车厢内正确与不正确行为。　　评价：　　（1）鉴别乘车中正确与不正确行为。　　（2）能投入角色扮演。
幼儿园小班教案：开太车
导读： 目标 1．对与同伴一起排队感兴趣。 2．学习一个跟着一个走。
1．对与同伴一起排队感兴趣。
2．学习一个跟着一个走。
火车头图片一张。
教师做火车头(手持图片)，站在队伍前面。幼儿做火车车厢，站成一路纵队。游戏开始，大家一起念：“嗨!嗨!我们的火车要开了，开到哪里去?开到&&去。”教师发出汽笛声“呜——”表示火车开了。幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿车轮滚动，一个跟好一个往前走，边走边发出“咔嚓咔嚓”的声音。一会儿，教师说：“X
X站到了!”幼儿齐发出“嗤——”的声音并停下，表示到站停车。如此反复游戏2—3次。
幼儿园小班游戏教案：动物列车
1、学习用“我是***，坐上火车快快跑”的句式进行表述。&
2、能大胆地在集体面前讲话。&
3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。&
课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片。&
活动过程&&&
一、谈话交流，导入课题。&
出示课件（火车）： 听！什么声音？开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！会是谁呢？&
二、示范讲解，学说句式&
1、利用课件学习短句。&
猜一猜，谁坐在火车上？小朋友猜对后，出现小动物。&
演示介绍第一列车厢：听一听，小青蛙说什么？&
（我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑）&
幼儿集体、个别练习。&
2．幼儿练习第二列车厢小羊的话。&
3．幼儿交流讨论：第三、四列车厢中小青蛙、小狗的表述。&
三、利用“小动物开火车”游戏，巩固句式。&
1．交代游戏名称，介绍游戏场景。&&&&
2、幼儿自选角色（小猫、小羊、小鸭、公鸡），老师扮火车头。&&&
3、明确游戏规则：坐上火车前要说一句好听的话。&
4．师生共同游戏。&
四、游戏“小朋友开火车”，创编讲述内容。&
1、幼儿交流讨论自己有什么本领。&
要求用：“我是****，我会***”进行表述。&
2、介绍游戏名称。&
3、交代游戏规则：&
（1） 有三列火车，老师扮火车头。&
（2） 被邀请的幼儿上车前先作自我介绍。&
4、师生共同游戏。&
在区域活动中继续引导创编并进行游戏。
活动名称：科学“各种各样的车子”
活动目标：
1、通过观察和比较的形式，知道汽车的功用及外形特征。
&2、发展幼儿的观察比较的能力。
活动准备：
各种车的图片、声音 ppt& 玩具汽车
活动过程：
—、 出示马路图片
——师：小朋友们看大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？听是什么汽车开来了，播放声音，请幼儿辨别几种不同的汽车。（消防车、警车、救护车、大卡车）
二、用提问的形式巩固对车的认识。
刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？
（1） 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）
（2） 着火了一定需要它的帮助。（消防车）
（3） 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）
（4） 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）
（5） 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）
（6） 有人生病了，护士就会开着它。（救护车）
（7） 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）
三、观察比较
——出示消防车、警车、救护车
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
&小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，
消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。
—— 说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字
观察这些车的车轮
知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
——时间到了，小汽车要回家了，他们应该到哪里去休息呢？（停车场）请小朋友把小汽车开回停车场。
幼儿园小班综合教案：怪汽车
&&&&&说说、做做、玩玩，&体验开怪汽车的乐趣。&
&&&&喜欢听故事，&养成安静倾听的好习惯。
&&&&活动准备
&&&&萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），&狐狸警察的图片。
&&&&幼儿游戏用的大箱子人手一只，&上面分别贴上图片，&如苹果、香蕉等，&轮子人均４&个，&红绿灯牌。&
在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。
&&&&活动难点：尝试为怪汽车装轮子，&找到轮子的合适位置。
&&&&活动过程
&&&&一、听听讲讲
&&&&听声音、看动作，&猜猜是谁来了。（&教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，&引出故事）&
边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片：&南瓜、萝卜、西瓜，&再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片，提问：&“狐狸警察说不准滚房子，&这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：&“轮子装在汽车的什么地方？&两个轮子放在一起吗？&”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，&为后面自己贴轮子做铺垫。&
&&&&听完故事后简单提问：&“故事里有哪些动物朋友？&它们把什么变成了怪汽车？&怎么变的呢？&”
&&&&二、想想做做
&&&&“你想做一辆什么样的怪汽车？&”教师引导幼儿想象，&并相互交流。（&当幼儿出现思维困难时，&教师可适当进行引导，&如：&我喜欢吃草莓，&我就做一辆草莓车吧。）&
&&&&出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：&“这些汽车缺了什么？&汽车有几个轮子呢？&”教师示范粘贴轮子，&提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。（&可请个别幼儿示范粘贴，&巩固幼儿的认知，&提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）&
&&&&幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（&有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），&教师巡回指导，&重点指导轮子的粘贴。还可询问：&“你开的是一辆什么怪汽车？&”
&&&&&三、玩玩乐乐
&&&&幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（&把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），&教师随机出示红绿灯牌，&增加游戏的趣味性，&游戏可反复进行。
&&&&附故事：怪汽车
&&&&小猫、小兔、小猴的房子坏了，&他们出去找新房子。找呀找，&咦！&路边有一个大西瓜、一个大南瓜，&还有一个大萝卜，&他们真高兴。小兔说：&“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！&”小猴说：&“我喜欢西瓜，&那我就把西瓜当作新房子吧！&”小猫说：&“那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！&”三个小动物想把房子搬到动物新村去，&可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：&“那我们就把房子滚回去吧！&”滚呀滚，&一直滚到了路口，&狐狸警察看见了说：&“喂！&大街上不准滚房子！&”这可怎么办？&有了，&给房子装上轮子，&再装上机器。嘀嘀嘀！&房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，&小兔开着萝卜车，&小猴开着西瓜车，&又上了路。狐狸警察见了摸摸头：&“咦！&这是什么怪汽车？&”
&&&&活动评析：“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：&
&&&&兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，&选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，&激发起他们参与和探索的热情。&
&&&&整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），&又渗透情感、音乐方面的内容。&
&&&&情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，&通过创设问题情境，&引发师生、生生间的有效互动。&
参与性。整个活动，&孩子始终处于一种“乐学”的境界，&表达积极，&思维活跃，&没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，&非常注重让孩子相互讨论交流，&自己动手实践，&发挥了每个孩子的主观能动性。
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