（我又来求助了）初学者如何学习读懂、翻译英文学术论文？ | 药学驿站小组 | 果壳网 科技有意思
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事情经过是这样的……在果壳上接受了不少专业熏陶以后，我突然深深的发现我需要提高一下我的英语水平，尤其是专业方面。于是前几天心血来潮找了几篇文章来尝试翻译= =然后就杯具了，翻译摘要部分就弄得我要死要活的。。。个人目前发现硬伤不是在专业词汇上（因为毕竟有词典~），而是在一些“学术的”“正式的”书面用语的理解表达上，表现为：大概意思能明白，但是具体翻译起来感觉还是有困难（当然我的理解也很可能有误差）。再加上那个长长长的从句有时候断句会断错……尝试翻了一本中文的杂志，有中英对照的摘要，觉得好像不是很难翻译的样子= =但是真翻译到英文的摘要还是很痛苦。。由于目前身边暂时没有牛人可以寻求帮助（毕竟马上也要放假了）………求指导、求介绍经验、各种求……谢谢大家！！！那个啥 = =先上一句我最近找的文章摘要里的一句话和我的渣翻译= =&&We investigated whether age and common co-morbidities were associated with IGRA performance in an unselected cohort of resettled refugees.&&我们调查了在未经选择的一群安置难民中，年龄和常见并发症是否与IGRA结果有联系。真觉得怎么看怎么怪异= =
药学硕士生
我英语也不好来着 ，可以先看看中文的文献，看多了那种常见的术语，表达就清楚了，这样再看英文的就没有那么吃力了。未经选择=随机，IGRA的发生与年纪和常见的并发症有直接的联系，翻译不要直接翻译，意译即可~
的话：我英语也不好来着 ，可以先看看中文的文献，看多了那种常见的术语，表达就清楚了，这样再看英文的就没有那么吃力了。未经选择=随机，IGRA的发生与年纪和常见的并发症有直接的联系，翻译不要直接翻译，意译即可~ 原来unselected就是随机啊…………谢谢绵绵姐姐喵！（果然指导我学习的这一天很快就到来了~好开心呀么好开心~）
首先我想说，提高英语水平和能够成功翻译是两回事。专业文献嘛，能看懂就可以了，能找到自己需要的信息或者方法就足够了。就算英语很好的人也不一定能翻译好。毕竟两种思维差别很大。多看点文献习惯那种感觉就好了。摘要什么的，我觉得用英文直接写就可以了。直接对照中文翻译出来的话，反而会觉得结构或者逻辑上有点奇怪。如果真的想提高专业英语的话。平时看教材和文献，就足够了。教材的语言更加规范，而文献很多毕竟是非英语母语的人写出来的。还可以去生物谷之类的网站看看，有些文章后面都附有英文文献的标题。
翻译专业文献确实不是一件容易的事情，有个很麻烦的问题就是对专业中一些词汇和说法的不熟悉。这个要常接触才知道。我可以提供一个我个人的小方法，如果对一个专业词组不了解，直接搜中文翻译也搜不到，可以试试搜它的英文维基词条，看明白是什么意思，再来想如何翻译。顺便说cohort 是队列的意思。队列研究（英语：cohort study），又译为群组研究、定群研究等，是在医学、社会科学、精算学、生态学等领域中使用的一种纵向研究（longitudinal study）。它是对风险因子的分析手段，通过对未患某一特定疾病的人群在一定时间内的观察，根据相关性来确定被观察对象患病的风险。它是一种临床研究设计，应与横向研究（cross-sectional study）相互参照。队列研究的对象大多是有特定生活经历的人群及其中的个人。[1][2]队列（cohort）是指一群在特定时期内有共同特征或经历的人，如在某一时期出生或在暴露于某因素（如一种药物、疫苗、污染物或经历特定的医疗过程等）的人。那些出生于某一天或一特定时期的人被称为出生队列（birth cohort）。与其作比较的对照组可以是普通人群，也可以是没有暴露（或少量暴露）于所研究因素的人群。此外，队列中还可划分为小群以互相比较。来自：
也可以先看看中文的综述，虽然比较水，但毕竟会介绍学科内的各种基本概念，还经常有中英对照的专业词汇
中医内科学博士
说来估计没人敢在这方面自认为不错……两条建议：1、专业中文和专业英文要同时进步，多注意中文专有名词的英文原型。就像大家说的，很多专业领域常用英语词汇中文中已经有了惯用的表达，但是要从字面上理解可能完全不是那么回事，字典上也找不到。2、多翻多想，习惯了就好……举临床试验的例子：GCP原文是Good Clinical Practice ，但你怎么翻都不会顺口的。而国内叫做“药品临床试验质量管理规范”，但实际上又不完全是那么回事，两个不能互译，但有时候有通用。所以现在干脆就用GCP这个缩写。又比如subject翻成受试者，字典上不会有，site是研究中心，monitoring在临床试验中惯用翻译为“监查”，但很多文献翻成监测，很别扭。audit翻成稽查，但字典上叫做“审计, 查账”。有一次出现一个audit track让我百思不得其解（跟稽查没啥关系），根本没有可供参考的对应词汇，字面上完全不能理解，只好反复读上下文琢磨自己拟译成“稽核路径”或“稽核轨迹”。还有一些常用词汇的意思很多字典上没有或者很不起眼，比如issue表示问题，agency指代政府机构，policy表示策略，control表示管理，administration表示用药等等……（都是我曾经纠结的地方啊……）多读多翻，自己领域的特殊用法遇多了，就见怪不怪了……（话说有很长一段时间每天至少花费两个小时用来翻译文献，被领导逼的……）当然发上来问问也不错……话说果壳网是不是有必要搞个科技英语版块……
的话：首先我想说，提高英语水平和能够成功翻译是两回事。专业文献嘛，能看懂就可以了，能找到自己需要的信息或者方法就足够了。就算英语很好的人也不一定能翻译好。毕竟两种思维差别很大。多看点文献习惯那种感觉就好了。摘要什么的，我觉得用英文直接写就可以了。直接对照中文翻译出来的话，反而会觉得结构或者逻辑上有点奇怪。如果真的想提高专业英语的话。平时看教材和文献，就足够了。教材的语言更加规范，而文献很多毕竟是非英语母语的人写出来的。还可以去生物谷之类的网站看看，有些文章后面都附有英文文献的标题。受益匪浅啊~谢谢！不过我现在就是觉得看专业文献的时候不去翻译就经常看得很粗略……而且主要现在不是抱着查资料的心态在看，就有点找不到方法的那种~~嗯不过我会加油的！
的话：翻译专业文献确实不是一件容易的事情，有个很麻烦的问题就是对专业中一些词汇和说法的不熟悉。这个要常接触才知道。我可以提供一个我个人的小方法，如果对一个专业词组不了解，直接搜中文翻译也搜不到，可以试试搜它的英文维基词条，看明白是什么意思，再来想如何翻译。顺便说cohort 是队列的意思。队列研究（英语：cohort study），又译为群组研究、定群研究等，是在医学、社会科学、精算学、生态学等领域中使用的一种纵向研究（longitudinal study）。它是对风险因子的分析手段，通过对未患某一特定疾病的人群在一定时间内的观察，根据相关性来确定被观察对象患病的风险。它是一种临床研究设计，应与横向研究（cross-sectional study）相互参照。队列研究的对象大多是有特定生活经历的人群及其中的个人。[1][2]队列（cohort）是指一群在特定时期内有共同特征或经历的人，如在某一时期出生或在暴露于某因素（如一种药物、疫苗、污染物或经历特定的医疗过程等）的人。那些出生于某一天或一特定时期的人被称为出生队列（birth cohort）。与其作比较的对照组可以是普通人群，也可以是没有暴露（或少量暴露）于所研究因素的人群。此外，队列中还可划分为小群以互相比较。来自：诶~搜维基这个方法靠谱！队列研究这个非常感谢啊~确实没想到，只在公共卫生导论课的时候听到过这个词，确实没接触过中文的~我们流行病学还没学……唉基础知识薄弱真是硬伤啊= =泪奔。。。
的话：说来估计没人敢在这方面自认为不错……两条建议：1、专业中文和专业英文要同时进步，多注意中文专有名词的英文原型。就像大家说的，很多专业领域常用英语词汇中文中已经有了惯用的表达，但是要从字面上理解可能完全不是那么回事，字典上也找不到。2、多翻多想，习惯了就好……嗯后面的例子我都记下啦！= =还要补专业中文…………有种任重道远的赶脚……话说我们毒理学讲到过GCP，当时好像翻译的是“实验室操作规范”？
的话：受益匪浅啊~谢谢！不过我现在就是觉得看专业文献的时候不去翻译就经常看得很粗略……而且主要现在不是抱着查资料的心态在看，就有点找不到方法的那种~~嗯不过我会加油的！我觉得开始的时候，真的忍不住会翻译，至少心里会翻译。看到无法翻译的句子和不认识的词，心里就会很纠结。然后大约这种情况下，看到2-3年的时候，你就不再在心里翻译了，看到不认识的词和不太理解的句子都淡定了（我是自动忽略）
古生物学博士生，科学松鼠会成员
的话：翻译专业文献确实不是一件容易的事情，有个很麻烦的问题就是对专业中一些词汇和说法的不熟悉。这个要常接触才知道。我可以提供一个我个人的小方法，如果对一个专业词组不了解，直接搜中文翻译也搜不到，可以试试搜它的英文维基词条，看明白是什么意思，再来想如何翻译。顺便说cohort 是队列的意思。队列研究（英语：cohort study），又译为群组研究、定群研究等，是在医学、社会科学、精算学、生态学等领域中使用的一种纵向研究（longitudinal study）。它是对风险因子的分析手段，通过对未患某一特定疾病的人群在一定时间内的观察，根据相关性来确定被观察对象患病的风险。它是一种临床研究设计，应与横向研究（cross-sectional study）相互参照。队列研究的对象大多是有特定生活经历的人群及其中的个人。[1][2]队列（cohort）是指一群在特定时期内有共同特征或经历的人，如在某一时期出生或在暴露于某因素（如一种药物、疫苗、污染物或经历特定的医疗过程等）的人。那些出生于某一天或一特定时期的人被称为出生队列（birth cohort）。与其作比较的对照组可以是普通人群，也可以是没有暴露（或少量暴露）于所研究因素的人群。此外，队列中还可划分为小群以互相比较。来自：纳尼？cohort我们一直翻译成“股”……好吧，股是生态学用语，的确很土……
的话：纳尼？cohort我们一直翻译成“股”……好吧，股是生态学用语，的确很土……股。。。是。。股票么？~（纯属搞笑）或者是对某一群生物的量词？（真心求科普……）
的话：我觉得开始的时候，真的忍不住会翻译，至少心里会翻译。看到无法翻译的句子和不认识的词，心里就会很纠结。然后大约这种情况下，看到2-3年的时候，你就不再在心里翻译了，看到不认识的词和不太理解的句子都淡定了（我是自动忽略）2-3年……啊啊啊我一定要坚持！。。。话说一般来说一周看几篇比较合适呢？（我都是这周想到什么了就搜点来看，毫无方向的那种- -还是一直只看一个领域的比较好捏。。？）
的话：2-3年……啊啊啊我一定要坚持！。。。话说一般来说一周看几篇比较合适呢？（我都是这周想到什么了就搜点来看，毫无方向的那种- -还是一直只看一个领域的比较好捏。。？）闲的时候，可以一天看3-5篇。我觉得开始的时候，一周看3-5篇就可以了。不着急，慢慢来。
古生物学博士生，科学松鼠会成员
的话：股。。。是。。股票么？~（纯属搞笑）或者是对某一群生物的量词？（真心求科普……）其实股比较生动……你可以想象，一把抓住（比如说）1988年6月出生的所有某种动物，然后沿着时间轴捋下去，捋出一股来。这就是一个birth cohort。
的话：其实股比较生动……你可以想象，一把抓住（比如说）1988年6月出生的所有某种动物，然后沿着时间轴捋下去，捋出一股来。这就是一个birth cohort。？？？厄？还是不是太明白 ？就是某一个时间点上出生的所有动物，往后走N多年他们的所有子代的加他们自己的总称？
的话：闲的时候，可以一天看3-5篇。我觉得开始的时候，一周看3-5篇就可以了。不着急，慢慢来。嗯。。。好滴！我一定会坚持的哈~谢谢！！
我推荐直接上英文文献，我刚进实验室的时候啥都不知道，甚至有机化学都还没学过。第一周老板扔给我一本英文版的有机化学，让我看完。第二周开始就每天十几篇的英文文献让我看，一周写一篇总结。英文水平活生生的被拉上来了啊T_T
的话：我推荐直接上英文文献，我刚进实验室的时候啥都不知道，甚至有机化学都还没学过。第一周老板扔给我一本英文版的有机化学，让我看完。第二周开始就每天十几篇的英文文献让我看，一周写一篇总结。英文水平活生生的被拉上来了啊T_T。。。有一种被逼上梁山的赶脚……诶~你一周写一篇的那个总结是神马？综述么？用英语还是中文写的吖？
临床医学八年制、心理双学位，天文控
其实个人认为如果不是为了专门的翻译工作（英译汉）的话，能读懂就足够了。比如如果将来需要发表SCI，需要的更多的是英文的写作水平，或者在翻译方面也主要是汉译英，而不是英译汉。至于专业的翻译是有专门的课程的，个人认为专业词汇并不是难点，一方面可以通过词典查找，另一方面一些惯用的有特殊意义的词汇也可以在阅读中逐渐积累。真正需要掌握的还是中英文语句结构之间的差异，不光是最基本的语法，也包括常用的表达形式，比如英文中有很多动词在翻译成中文时常将其转化为名词结构，反之亦然，为的是更符合各自的语言习惯。
的话：其实个人认为如果不是为了专门的翻译工作（英译汉）的话，能读懂就足够了。比如如果将来需要发表SCI，需要的更多的是英文的写作水平，或者在翻译方面也主要是汉译英，而不是英译汉。至于专业的翻译是有专门的课程的，个人认为专业词汇并不是难点，一方面可以通过词典查找，另一方面一些惯用的有特殊意义的词汇也可以在阅读中逐渐积累。真正需要掌握的还是中英文语句结构之间的差异，不光是最基本的语法，也包括常用的表达形式，比如英文中有很多动词在翻译成中文时常将其转化为名词结构，反之亦然，为的是更符合各自的语言习惯。哦~！那么我还是应该以多看为主了~~谢谢老虎叔~O(∩_∩)O~”比如英文中有很多动词在翻译成中文时常将其转化为名词结构“ 有一种恍然大悟感！这个就是比较书面的英语文章的一个”特征“么？
临床医学八年制、心理双学位，天文控
的话：哦~！那么我还是应该以多看为主了~~谢谢老虎叔~O(∩_∩)O~”比如英文中有很多动词在翻译成中文时常将其转化为名词结构“ 有一种恍然大悟感！这个就是比较书面的英语文章的一个”特征“么？呵呵，别叫我“叔”，我还没那么老呢~应该说英文与汉语相比，本身就是更侧重动词的，包括我们中学时学习的各种语法和句法结构，很多都是围绕着谓语动词和非谓语动词展开的，这个说开就太大了，一言难尽……当然英文书面语中也不乏把动词名词化的现象，要具体问题具体分析~
的话：呵呵，别叫我“叔”，我还没那么老呢~应该说英文与汉语相比，本身就是更侧重动词的，包括我们中学时学习的各种语法和句法结构，很多都是围绕着谓语动词和非谓语动词展开的，这个说开就太大了，一言难尽……当然英文书面语中也不乏把动词名词化的现象，要具体问题具体分析~唔~那~老虎酱！哦非谓语动词……前段时间看了看雅思的东西这方面好像蛮多的~（据说雅思的文章就比较学术）这几天看了几篇文章，对英语名词-汉语动词体会还蛮深刻的……倒是英语动词-汉语名词的感觉不多= =不过感觉在大家的指导鼓励（这对我就等于督促了~）下真感觉自己~好像进步了点~开心~~~~
临床医学八年制、心理双学位，天文控
的话：唔~那~老虎酱！哦非谓语动词……前段时间看了看雅思的东西这方面好像蛮多的~（据说雅思的文章就比较学术）这几天看了几篇文章，对英语名词-汉语动词体会还蛮深刻的……倒是英语动词-汉语名词的感觉不多= =不过感觉在大家的指导鼓励（这对我就等于督促了~）下真感觉自己~好像进步了点~开心~~~~对，其实这两种情况都是存在的，某些情况下英语动词要转换成汉语名词，另一些情况下汉语动词要转换成英语名词，需要不断地总结、积累~最常用的方法是多阅读一些中英文对照的文献摘要，当然如果有其他中英文对照的书籍就更好了~
的话：说来估计没人敢在这方面自认为不错……两条建议：1、专业中文和专业英文要同时进步，多注意中文专有名词的英文原型。就像大家说的，很多专业领域常用英语词汇中文中已经有了惯用的表达，但是要从字面上理解可能完全不是那么回事，字典上也找不到。2、多翻多想，习惯了就好……举临床试验的例子：GCP原文是Good Clinical Practice ，但你怎么翻都不会顺口的。而国内叫做“药品临床试验质量管理规范”，但实际上又不完全是那么回事，两个不能互译，但有时候有通用。所以现在干脆就用GCP这个缩写。又比如subject翻成受试者，字典上不会有，site是研究中心，monitoring在临床试验中惯用翻译为“监查”，但很多文献翻成监测，很别扭。audit翻成稽查，但字典上叫做“审计, 查账”。有一次出现一个audit track让我百思不得其解（跟稽查没啥关系），根本没有可供参考的对应词汇，字面上完全不能理解，只好反复读上下文琢磨自己拟译成“稽核路径”或“稽核轨迹”。还有一些常用词汇的意思很多字典上没有或者很不起眼，比如issue表示问题，agency指代政府机构，policy表示策略，control表示管理，administration表示用药等等……（都是我曾经纠结的地方啊……）多读多翻，自己领域的特殊用法遇多了，就见怪不怪了……（话说有很长一段时间每天至少花费两个小时用来翻译文献，被领导逼的……）当然发上来问问也不错……话说果壳网是不是有必要搞个科技英语版块……举双手双脚赞成！！！
我是逼着自己看英文中文的课本我一本没买,买就只买全英的
的话：我是逼着自己看英文中文的课本我一本没买,买就只买全英的= =我们都是坑爹学校统一买的= =
的话：= =我们都是坑爹学校统一买的= =可以选择不买啊!!买了也没所谓,反正不值钱
的话：可以选择不买啊!!买了也没所谓,反正不值钱我生活费的卡和学校扣费的卡是同一张，学校默认你卡里有钱就是要学校统一买了= =
尝试上一上GRE/GMAT阅读的课程？
的话：尝试上一上GRE/GMAT阅读的课程？= =我不到CET6的词汇量………………………………杀了我吧。。。。。
的话：= =我不到CET6的词汇量………………………………杀了我吧。。。。。就我上新东方的经验：GRE/GMAT阅读课老师一般会要求事先查单词的，同时也不会反对你在上课做题的时候查单词
的话：就我上新东方的经验：GRE/GMAT阅读课老师一般会要求事先查单词的，同时也不会反对你在上课做题的时候查单词我。。。= =啊啊啊啊啊那会查死我的。。。。。。。。。。
的话：我生活费的卡和学校扣费的卡是同一张，学校默认你卡里有钱就是要学校统一买了= =别存太多钱
的话：= =我不到CET6的词汇量………………………………杀了我吧。。。。。裸考飘过
我想是不是这样调整一下你的句子会舒服一点：我们调查了年龄和常见并发症，在未经选择的一群安置难民中，是否与IGRA结果有联系。中文句式和英文句式是不一样的，这里whether引导了一个从句，在英文当中一般从句不放在句末，因为会显得头重脚轻，但是中文中会出现一个简单句后面带着长定语的情况。一般中文句子看起来清楚的话，主谓宾放在一起比较好，如果宾语是一个从句的话，可以把核心词先拿出来，后面放修饰成分。另外中文尽量避免中间没有标点的长句子，很容易找不到重点地~
的话：我想是不是这样调整一下你的句子会舒服一点：我们调查了年龄和常见并发症，在未经选择的一群安置难民中，是否与IGRA结果有联系。中文句式和英文句式是不一样的，这里whether引导了一个从句，在英文当中一般从句不放在句末，因为会显得头重脚轻，但是中文中会出现一个简单句后面带着长定语的情况。一般中文句子看起来清楚的话，主谓宾放在一起比较好，如果宾语是一个从句的话，可以把核心词先拿出来，后面放修饰成分。另外中文尽量避免中间没有标点的长句子，很容易找不到重点地~嗯嗯后面的我好好看了……但是觉得这样调整怪怪的，一个插入语进去，不是中文的感觉= =……
的话：嗯嗯后面的我好好看了……但是觉得这样调整怪怪的，一个插入语进去，不是中文的感觉= =……没有插入语啊，我用逗号是为了看着清楚，这个句子的主句是“我们调查了年龄和常见并发症”，宾语从句在后面“年龄和常见并发症在未经选择的一群安置难民中是否与IGRA结果有联系。”按照中文的习惯，原句的“在……中”才是插入成分。可能还是句子比较长，并且“未经选择的一群安置难民”其中定语顺序不对，量词惯例要放在最前面，可以改成“一群未经选择的难民”。
来学习一下
先确保你真的把原文读懂了，不仅仅是字面上的，而是完全理解它在说什么，表达怎样的观点。而做到这一点，必然需要有足够的知识储备，你需要阅读大量的英文原版书籍最后融会贯通。我倒是常常去下载免费的英文原版书籍，时时让自己更新知识。然后结合国内相关领域的表达方式来组织语言。注意不要依主观取向随意添加原文没有明确传达的内容或删改，更不要遇到似懂非懂的句子不经严谨查证就随意混过去。也不建议大幅跳脱原文行文，除非你有绝对的自信不会造成错译、漏译、过译、曲译的问题。谨记，你的职责是「为原作者忠实传话」而不是「消化吸收后再论述」。措辞方面，鉴于英文学术文献往往采用复杂的句式结构，注意避免翻译腔。除了特定术语表达外，建议选词以精准为前提，兼顾平实易懂，尽可能简洁。初译完成后，抛开原文，以初读者的心态重新通读译文全文，看看是否能读懂自己译文的每一句话都在讲什么，论述是否符合基本的相关常识，与原文传达主旨是否一致，句子、段落之间的逻辑关系是否成立、统一，等等。这个步骤也可请对该领域有了解的朋友代劳。最后，适当润色词句，即可。
这个没捷径，一开始的积累没办法的，只能多看，多记
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英语长难句翻译常见问题汇总
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2017年大纲将于8月26日公布，考研帮联合高教社第一时间解读，敬请期待！
人手一本的考研政治复习大纲，在考研帮可以提前预定哦（）
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　　亲爱的考研ers，假期已经开始了一段时间了，在与小伙伴的交流中，经常被问到，，我的回答是扎实基础，找到方法才是王道。根据大部分同学的需求，我在给大家分享了不同题型的解题技巧，发现有些问题大家大同小异。前段时间，我已经分享了，今天我将分享一下最近的课程——解读长难句翻译套路中大家问到我比较多的几个问题，也希望能帮助到大家。如果你也想了解一下关于新题型答题技巧的相关内容，欢迎大家来听我8月18日在帮学堂分享的课程（），课前有疑问也可以跟帖回复，我也会及时回帖。
　　1.英语一和英语二的复习方法是否有区别？
　　首先和大家说明一下英语一和英语二在翻译上的区别：从难度水平上来看，英语一的难度要高于英语二；从出题形式上来看，英语一在文本中挑选5个长难句要求考生进行翻译，而英语二则是挑选一段话进行翻译，这是在出题形式上的差别。
　　然而，从复习方法上来看，英语一与英语二是基本一致的。虽然形式不同，但是英语中翻译句子的方法是万变不离其中的，因此一般考研英语翻译的相关材料也是同时适用于英语一和英语二的，只要掌握了提炼句子结构与成分的方法，无论是任何长难句都可以迎刃而解，因此在翻译这一题型中不需要特别去区分英语一和英语二。当然，在临近考试的阶段可以更多地去熟悉自己所要考的题型。
　　2.如何选择长难句翻译的复习材料？
　　长难句翻译的材料大致可分为两种：一种是针对包括阅读理解与翻译在内的所有长难句译法的详解，植根于句子本身的类型和结构从语法角度进行全面讲解；另一种则是专门针对考研翻译真题，简要介绍翻译方法后，对历年翻译部分的真题进行详细的结构划分和翻译，相比之下更具针对性。因此建议大家根据自己的实际情况和复习偏好，自己去选择适合自己的复习材料。
　　3.如何辨别简单句与复合句？
　　所谓简单句，就是句子中只有一套主谓结构的句子，复合句则是指句子中有多于一套的主谓结构，因此，通过句子中能提炼出的主谓个数即可判断出来。另一种相对直观的方法是根据从句的引导词判断，例如： what, that, which等等，通常每一种从句都会有比较明显的引导词出现，对这些词进行积累就能很容易判断出来。当然，一般来说，考研英语翻译题中出现的绝大多数都是复合句，即使是简单句，翻译的难度也不亚于复合句。
　　4.如何提炼主句与从句？
　　提炼主句与从句是一项需要长期培养的能力，很多地方需要在练习和积累中慢慢体会。不过简单来说，提炼主句就是提炼出句子最主干的那套主谓宾，所以要对句子中的主语、谓语和宾语部分保持敏感。另外，就像前面所说的，从句一般都会有比较明确的引导词，根据引导词划分从句一般是比较便捷的方法。
　　5.是否应当把阅读理解当成翻译来做？
　　很多同学觉得考研英语翻译的真题偏少，为了增强自己的翻译能力，常常会犹豫是否应该把阅读理解当成翻译题来做。那么首先我们需要明确的是，阅读理解的选择题和翻译题对考生的要求是不同的，在做选择题时仅仅要求考生能够理解句子的含义；而在翻译题中，要求考生不仅能够意会句子的含义，还要用中文表达出来，这其实提升了一些难度。因此，如果确实想提高翻译水平，可以挑选一些阅读理解中的句子进行翻译，但是没有必要对每句话都逐字翻译，如果时间紧张的话，也可以只对考研翻译真题进行翻译和总结，不去把阅读理解的内容当成翻译题那么详细的去翻译，当然，理解层面的翻译还是必要的，但不一定要用中文写出来。
　　6.如何判断单词的不同词义？
　　这是一个涉及到单词的问题。在考研翻译中，很多单词都具有多种含义，在每个句子中应该选取单词的哪种含义，是大家都会面临的问题，也是每个人都曾犯错的地方。在这里我可以给大家两个小建议：一是逐渐积累，当你发现某个高频词汇经常出现且具有多种含义时，将它的所有含义和词性一一查阅并记录，最好是通过例句来记忆，这样一步一步水平总会有提升；二是要联系上下文根据语境进行判断，有时候尽管你不清楚某个词的确切含义，但通过文章主题或上下文提示是可以猜出来的。因此做题时也不要放弃，尽量与答案靠拢就可以了。
　　7.大概知道句子的含义，但翻译不出来怎么办？
　　考研翻译对考生有两个层面的要求：一是理解，理解句意是翻译正确的前提，也是做对选择题的基础；二是表达，这就是翻译题异于选择题的地方，不仅需要理解，还要用中文进行准确、通顺和完整的表达，才能够得分。因此仅仅知道句子的含义是不够的，一定要刻意训练自己的表达能力，练习时将译句写在纸上，与答案进行比对，如此重复多次，表达的水平自然会有提升。
　　8.如何对真题进行总结？
　　对于翻译题而言，最重要的总结过程就是总结你的译句与标准答案之间的差异，思考二者有何不同，不同到什么程度？如果只是遣词造句的微小不同，则可以放宽要求；但如果在结构上或顺序上有较大差别，则需引起注意，弄清某一结构究竟如何翻译，特别是一些特殊结构的翻译方法，需要反复斟酌并记录下来。
　　9.考研翻译的得分点在哪里？
　　考研翻译有很多要点，最重要的就是句子结构的提炼、关键词的翻译以及中文表达的准确、完整和通顺程度。在练习时先要学会提炼对句子的主句和从句，积累相关词汇，理解到位后在仔细调整中文表达即可。
　　10.备考要点总结
　　综上所述，在翻译题的备考和复习过程中大家要注意以下几个问题：一是练习时一定要将自己的翻译落在纸上，不能只是在脑海里进行演示；二是做题时注意独立完成，即使遇到生词或陌生的句子结构也要先用自己科学的猜测去整合出答案，再参考标准答案；三是一定要在提炼句子的基础上联系上下文进行翻译，上下文能够对翻译句子有诸多的提示作用，是一把通往准确翻译的钥匙；四是在做题后一定要根据答案进行校对和总结，这个过程比做题本身更重要，长期的积累可以对提升翻译水平有很大帮助，希望大家能够耐心做题，认真积累，相信一段时间后会有质的提升。
　　本次学姐所看到的主要问题都集中在这里啦！衷心希望对大家的复习有所帮助，祝大家考研成功！课程的回放，欢迎大家点击查看，听课记得下载帮学堂哦！
　　课程预告：
　　英语新题型如何稳拿10分，这个经验你要知道（英一英二通用）()
　　【课程内容】报名后加群获取课程讲义
　　（1）新题型考查题型难度分析
　　（2）加小标题及段落排序题答题技巧
　　（3）完型搭配题及多项对应题答题技巧
　　（4）学姐答疑一对一，复习难题学姐帮你
　　【课程形式】
　　在线直播，课后支持回放，有效期内温故知新（强烈建议参加直播，可与学姐一对一交流）
　　【直播时间】
　　8月18日19:00--加小标题及段落排序题答题技巧
　　8月19日19:00--完型搭配题及多项对应题答题技巧
　　【听课方式】
　　（1）手机/平板：下载帮学堂APP（）
　　（2）电脑端：访问；在个人中心&我的课程&中查找
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真是及时，非常有用
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谢谢学姐分享！
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