威海有矫正先天聋儿小孩说话的机构吗？人工耳蜗术后两年，孩子5岁。?_百度知道
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&人工耳蜗术后语训，家长们最关心的三个问题
人工耳蜗术后语训，家长们最关心的三个问题
作者：黄美萍 李蕴1. 我们需要语训吗？在临床上，有些家长们会有疑惑：“我们的孩子不到一周岁就植入了耳蜗，还需要语训吗？”“我们的孩子是语后聋（手术之前有语言基础），手术后不用语训了吧？！”“语训”是“听觉言语康复训练”的简称。听觉言语康复训练是为患者解决一系列问题的过程，以避免和尽可能地减少残障为最终目标，它的主要目的在于减少对患者本人及其家属、朋友和相关人员等产生的消极影响。对于语前聋的儿童来说，造成他们听觉言语于同龄正常儿童。植入后，只解决他们能否听见的问题，但因为言语交流与认知、理解、记忆等因素相关，为了让这些孩子尽快获取适龄的听觉言语能力，尽量缩短与同龄儿童的差距，就需要通过语训增强他们对言语的认知、理解和记忆。对于语后聋的患者，由于是通过电刺激产生听觉，与正常的听觉产生方式不同，所以在刚开机时，很多患者表示能感觉出耳蜗工作状态和非工作状态的不同，但是并不能分辨出不同的声音，有些患者甚至不确定自己感受到的是声音。通过电刺激获取外界声信号，对于他们而言，就好像在学习一门新的语言，需要一段时间适应和学习，将大脑感知的信号与不同的发声事物联系起来，这样才能较好地融入新的听声世界中。因而，不管何时进行植入，我们都需要进行适当的语训。&2.何时开始语训呢？开机后就可以开始语训，语训越早越好。研究结果证实，人类幼儿期的语言发展关键期主要有三个阶段：第一个阶段发生在幼儿出生的8~10个月，是婴儿理解语言意义的关键期；第二个阶段发生在1岁半左右，是婴儿口语发展的关键期；第三个阶段发生在五岁半左右，是幼儿掌握语言的语法、理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。在聋儿发展关键期内给予听力语言康复为主线的早期康复教育，可利用大脑言语中枢尚未完全定势的条件，减轻聋儿的残障程度，巩固或重建聋儿的听觉概念系统，形成从听觉途径接收信息、利用信息和习得语言的能力。最重要的是必须及早，在他们重建听力之后和发音器官久置不用终致萎缩之前进行康复训练。否则，一旦错过时机，康复效果往往事倍功半。目前，很多研究和临床实例证实越早进行语训，康复效果越佳。&3. 我们应该选取何种语训方式呢？临床上经常有家长会疑惑：“我们的孩子需要语训吗？孩子这么小，我们去咨询了学校都不收的……”。这里需要先纠正一个概念：不是说送孩子去学校学习才是语训。不是只有在康复机构进行的语训才叫“语训”，还有一种语训康复方式叫“家庭训练”。两岁以内植入耳蜗的孩子，由于年龄太小，很多方面的能力才刚刚开始发展，语训应该主要以家庭康复为主。2~3岁的小孩，也是以家庭康复为主，但可以根据孩子的情况，适当选择机构康复，最好是以亲子课的形式进行语训。大于3岁的小孩，可以选择机构康复。在临床上经常会碰见一些家长，把孩子丢给康复机构，然后就不管不问，这样的做法我们非常不赞同。虽然这部分的家长依然会带着孩子定期来调试，但是孩子的情况家长都不是很了解，孩子的康复效果也不如预期的好。因此，我们郑重地提醒各位家长，这样的方式不可取。总而言之，无论选择何种康复方式，家长在康复过程中扮演着非常重要的角色，机构康复同时配合家庭康复，效果会更佳，家长的重视和关注才能帮助孩子更好更快的康复，家长永远是孩子康复的最重要的老师。对于语后聋的孩子（一般植入时年龄偏大一些），家长可以根据孩子的适应能力、学习能力、家庭情况选取最佳的康复方式。谈到这里，很多家长估计已经在心里犯嘀咕了，“我们什么都不懂，在家怎么给孩子训练呢？这样子会不会耽误孩子的康复呢？”下期微信，让我们一起学学家庭康复方式，同时欢迎热心的家长、康复老师等相关人士分享关于家庭言语训练的感受、小技巧。&请长按下方二维码关注“九院耳神经颅底外科”微官网更多资讯，请长按下方二维码关注“资讯”更多资讯，请扫描下方二维码关注“上海交大医学院耳研所”
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耳鼻喉科分类问答贫困聋儿父母新年愿望：凑足钱给孩子装上人工耳蜗_网易新闻
贫困聋儿父母新年愿望：凑足钱给孩子装上人工耳蜗
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图为听障儿童小尹。　王腾供图　摄
出租屋内，壮壮的妈妈抱着壮壮看着窗外。　高红超　摄
&&&&石家庄特需儿童康复中心的老师正在给听障儿童进行一对一的听觉言语训练。　高红超　摄
中新网石家庄1月17日电 (高红超)马上就要过年了，就在人们以欣喜的心情准备迎接农历马年春节之际，王腾一家还在为给孩子凑齐做人工耳蜗手术的费用愁眉不展。
王腾是河北省晋州市马于镇杨家营村人，她今年4岁的儿子小尹患有先天性极重度耳聋，在戴有助听器的情况下，也无法像正常孩子一样听到完整的声音。近20万元的高昂的人工耳蜗手术费用，让这对月收入不足三千元的夫妇望而却步。面对即将到来的新年，他们最大的心愿就是能让孩子马上戴上人工耳蜗。
　　面馆打工每天只有25块钱
1月13日下午，中新网记者来到王腾在石家庄一小区内租住的房子。本是三室一厅的户型被隔成了四个单间，王腾带着孩子住了其中一间。屋内只有一张床和一个小桌子。屋角的一个纸箱里有几件小尹的玩具。粗糙的白灰墙壁上挂着几张拼音字母表。
小尹当时正在石家庄特需儿童康复中心做语言训练，还没有放学。屋内灰暗的光线下，为给孩子筹钱做手术而心焦的王腾，脸色显得蜡黄，使她看上去根本不像二十多岁的年纪。
小尹一岁多的时候被查出患有“大前庭导水管综合症”，这是一种先天性遗传性疾病，症状表现为头晕、听力波动性下降，并可致耳聋。
在得知孩子有先天性耳聋后，原本过着平静日子的王腾，心沉到了谷底。医生建议给孩子做人工耳蜗。“听说做人工耳蜗要20多万元，我们拿不出来，就花了两万元给他佩了助听器。”王腾说。
小尹戴上助听器以后，在2岁1个月的时候学会了一些简单的词汇，但也无法完整地说出一句话。王腾很着急，为让孩子尽快学会说话，她将儿子送到了石家庄市特需儿童康复中心进行语言康复训练。为了照顾儿子，王腾只身来到石家庄，丈夫尹进则留在晋州老家打工。
在陪孩子一起进行语言康复训练的过程中，王腾渐渐了解到，小尹的听力损失在90分贝以上，尽管戴着助听器，但是像鸟叫等高频的声音是感受不到的。
“小尹属于极重度耳聋，专家建议做人工耳蜗手术来进行更合适的听力补偿。”王腾说，但是昂贵的人工耳蜗手术费用让一家人犯了难。
现实的情况是，王腾的母亲早年患过精神病，父亲则常年患有胃病，家里早就一贫如洗。而为了接送孩子，王腾没有固定的工作，现在在一家刀削面饭馆做钟点工，一天只能赚25元。尹进在晋州纺纱厂打工，每月也只能拿到两千多元的工资。“家中现在没有任何积蓄。”王腾神色黯然。
为了让小尹不错过最佳的语言学习期，早日回归正常孩子的生活，爱子心切的王腾曾想尽了各种方法筹钱给小尹做人工耳蜗。2013年10月，她从一个耳聋QQ群中得知了“爱的分贝”聋儿救助项目，将申请材料寄给了项目组。
“爱的分贝”聋儿救助项目是中华思源工程扶贫基金会支持和管理的，据该项目主管唐女士介绍，这个公益项目旨在为听力障碍儿童及其家庭提供支持、救助。
两个月后，小尹通过了“爱的分贝”项目的审核，获得了4万元的人工耳蜗手术支持费用。有了这4万元的资助，王腾有了信心。加上东拼西凑借来的8万多元，还差8万元的手术费没有凑够。
马年马上就要到了，王腾最大的心愿就是“马上有钱”，赶快给孩子装上人工耳蜗。“一般家庭的父母可能会希望孩子长大以后能考清华、考北大，我们就希望他能和正常孩子一样，结婚生子，正常地过一辈子。”
提起手术费用，王腾叹了口气，“我是村里人，没有多少朋友，能借的都借过了。要是有人给我作担保，银行给我贷点款也行啊，”顿了顿，她忽然说，“实在筹不到钱，我就到北京西单门口乞讨去，说什么也要把孩子的手术费凑上。”
听障儿童康复在与时间赛跑
石家庄市特需儿童康复中心位于石家庄市残疾人综合服务中心内。据特需儿童康复中心主任霍丽娜介绍，这里是专门为残疾儿童提供语言理解训练、语言表达、生活自理、行为改善、社交能力的建立等综合能力培训的康复机构。这里有将近40个7岁以下的听障儿童，以及十多名智障儿童。
“我能理解小尹妈妈为孩子做人工耳蜗手术的迫切心情。”霍丽娜告诉记者，0至7岁是孩子进行语言学习的黄金时期，如果在7岁以前给孩子佩戴合适的设备进行听力补偿，再加上行之有效的语言康复训练，听障儿童完全可以像正常孩子一样成长，融入社会。
壮壮今年2岁多，也在特需儿童康复中心做语言康复训练。壮壮的父亲刘玉雷告诉记者，他们一家来自河北保定市曲阳县留营村。2013年3月，在孩子刚刚被查出得了“大前庭导水管综合症”时，就四处借钱给孩子做了人工耳蜗手术。
“为了给孩子治病，我们借了19万多。”刘玉雷说，他在建筑工地上打工，每月三四千的收入根本就供不上家里的花销，更别提还债了。
“农村谁家要是摊上这样一个孩子(听障儿童)，肯定受不了。”刘玉雷面如苦瓜，言谈间不住地叹息。
“我们这里还有很多听障儿童家庭面临贫困窘境，很多贫困家庭来自农村地区。”霍丽娜说，为帮助这些家庭减轻负担，特需儿童康复中心为这些家庭申请了“七彩梦行动计划”贫困聋儿助听器康复救助项目。此项目是由中国残联实施的残疾儿童救助康复项目之一，包括免费配发助听器、提供康复训练等内容。小尹等一大批特需儿童康复中心的孩子都得到了免费的语言康复训练。
“目前，我国0至7岁的聋儿大概有20万人，每年还有3万新生聋儿。”“爱的分贝”项目主管唐女士说，许多贫困家庭因无法承担昂贵的人工耳蜗费用，使孩子错过了听力语言发展的最佳黄金期，导致孩子无法拥有完整的人生。
“听障儿童的康复，是一个与时间赛跑的过程，越早地认识到这个群体的需求，帮助他们解决听力补偿设备的需求和语言康复救助，就可以越早地让这些孩子拥有与正常儿童一样的未来。”唐女士说。
据唐女士了解，像北京、上海、天津等地，人工耳蜗手术的费用基本上由政府来承担，但是很多省份经济条件有限，无法提供这样的公共服务。
“如果能拿出几万块钱来，对那些贫困的听障儿童家庭也是一个很大的帮助，希望能有越来越多的地方在新农合政策或者城市医保政策上为孩子的人工耳蜗手术承担一部分费用。”唐女士呼吁，希望更多的人共同关注并帮助这个群体，让更多的聋儿回归有声世界，和正常儿童一样健康、快乐地成长。(完)
(原标题：贫困聋儿父母新年愿望：凑足钱给孩子装上人工耳蜗)
本文来源：中国新闻网
责任编辑：王晓易_NE0011
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10:34:37　来源:
　&园林聋儿康复中心&个训室里，一个聋儿（前）正在接受语言康复训练。
&&&&8月13日早晨，铁路小区。当邻居们的孩子走进附近幼儿园时，刘芳骑了20多分钟电动车，把4岁的儿子送到八里街汽车北站附近的一栋住宅楼。陆陆续续还有一些孩子被送来，和刘芳的儿子一样，他们都戴着人造耳朵&&&&助听器或人工耳蜗。他们中有九成属于学龄前，年龄最小的只有1岁5个月。
&&&&楼里，是开办已有10年的&园林聋儿康复中心&&&&&一个教已经获得听力的聋儿开口说话的地方。
&&&&孩子的家长大多抱着同样的希望&&&&借助这所机构，让孩子追赶上邻居小孩的步伐，上小学、上中学、上大学&&
&&&&在很多年里，这个不断搬家并且总有新面孔老师的机构，是家长们的唯一通道。
&&&&●聋儿母亲开办的康复中心
&&&&&跟我念，苹&&&&果&&&&&
&&&&&背&&&&果&&&&&
&&&&丁洪义端起对面孩子的手背，放在自己嘴前，再念一遍，然后放回孩子嘴前，让孩子感受吐字气息的不同。
&&&&园林聋儿康复中心的一间个训室里，创办人丁洪义正在纠正孩子的发音。
&&&&10年前，她也是这样教自己的儿子开口说话。
&&&&丁洪义的老家在重庆。2000年，刚离婚的她辞去皮鞋厂削皮工的工作，带着1岁多的儿子投靠嫁在桂林的妹妹。
&&&&儿子2岁时，收到一个音乐盒礼物。当悦耳的声音在耳畔响起时，儿子没有像正常孩子一样好奇地寻找声源。医院给出了检查结果&&&&先天性听力障碍，135分贝刺激无效。
&&&&&也就是说，飞机在身边起飞，你儿子也听不见。&听到医生这句话时，这位单亲母亲禁不住哭出声。
&&&&不想儿子像很多聋儿一样终身&沉寂&，丁洪义借来8000元买了助听器，并开始教儿子说话。每天，她带着儿子来到铁轨旁，指着呼啸而过的火车对儿子大声喊&这是火车&。但几个月过去，她觉得自己的耳朵都快被震聋了，可儿子依然只会&咿咿呀呀&。
&&&&丁洪义转而想求助专业康复机构，可她打电话到市聋哑学校，被告知&只能到了学龄再送过来&。
&&&&市聋哑学校副校长李玲告诉记者，聋哑学校属于义务教育阶段的特殊教育学校，招生年龄限定在7岁，需有自理能力的住校生年龄可能还要往后推。
&&&&&0到6岁聋儿的康复训练并没有正常纳入体制内。&市残联康复科一位负责人说，国内一些地区依靠自身财力办起了学龄前聋儿康复机构，但并非每个城市都有。
&&&&离丁洪义最近的，是位于南宁的自治区听力言语康复中心&&&&一个财政全额拨款事业单位。2002年，她带着儿子来到这里。
&&&&异地康复让丁洪义只能辞去工作当起陪读母亲，经济更加困窘。为了省钱，她挤进已经住着11对母子的3房2厅。晚上，在门口铺上一床棉被就是床。&也有好处&&&&万一发生火灾，跑得快，屋里有8个煤气罐呢。&早上送完儿子，她就背着一个箱子在路边给人擦皮鞋，赚一天的伙食费。
&&&&为了儿子能更快地康复，丁洪义开始自学，并利用晚上对儿子进行训练。3个月后，儿子第一次喊出&妈妈&，让老师们惊叹不已。丁洪义也由此萌发了自己办学的念头。
&&&&这一想法得到了自治区听力言语康复中心老师们的支持。在老师们的指导下，丁洪义借来大量专业书籍，开始系统学习心理学、听力学和语言训练。
&&&&2004年，丁洪义回桂林创办了园林聋儿康复中心（以下简称中心）。&作为一个聋儿母亲，我知道，桂林需要这样一所学校。&
&&&&●坎坷的民办之路
&&&&这条民办聋儿康复中心之路，一路走来并不轻松。
&&&&中心4层1000平米的空间，被划分为公共教室、个训室、办公室、厨房、餐厅和宿舍，设备简单。&前几年，残联捐助了一套听力测试设备，但因为房子结构的问题，一直用不上。&但对于丁洪义来说，这已是用过的最好场地。
&&&&中心2013年搬到了这里，但能呆多久还很难说。中心创办的10年里，已经搬了3次家。
&&&&第一个场地是在八里街川东1路一栋农民自建房的2楼。对于手头只有借来的3万元的丁洪义，没有更好的选择。待了2年，房东突然告知房子不能续租。看着2个月前才掏钱安装好的防盗网和新粉刷的墙壁，丁洪义心疼不已。
&&&&中心迁到附近另一栋农民自建房里。前车之鉴，丁洪义与房东签了3年合约，才放心地开始装修。然而第二年，几个工人拿着工具进屋要拆房时，她才知道，房东已经瞒着她把房子卖了。争执期间，新房东拉来石头堵住了门。&学校一半的孩子被家长领回去了，怕有危险。&丁洪义只能选择再次搬迁，&3000元的租房押金都没要回来。&
&&&&第三个场地还是租金便宜的农民自建房。花2万元装修，用三年。这次，丁洪义自己选择了离开，&一楼的通道被改了，万一起火，怕孩子们来不及跑出去。&
&&&&让丁洪义同样头疼的问题是老师流失率高。
&&&&10年来，中心总共聘用了50多名老师，但中心目前只有9名，其中2人也已向丁洪义辞职，月底就要离开。&新学期，还要招6个。&丁洪义说。
&&&&一堂持续40分钟的个训课上，中心老师赵洁不停地用图片和玩具诱导一个孩子说话，纠正发音。每天除了5节个训课外，她还要上2节班级大课。&孩子学得慢，忘得快，一堂课的内容要反复很多次。&幼师毕业的赵洁告诉记者，除了工作单调，与幼儿园相比，老师在这也背负着更大的压力&&&&孩子们能不能开口说话，吐字清不清晰，是一个量化的考核标准。
&&&&中心新进老师的工资是1800元，与普通幼儿园水平相当。&很多老师做几个月就走了。&赵洁说，她在中心工作2年，期间来了很多新同事，但到现在，一个也没留下。
&&&&&几个愿意从事语言康复训练的，也选择去了公办特校。&
&&&&尽管老师难留，但丁洪义有时仍会炒老师的鱿鱼。有一次，丁洪义路过个训室，发现里面没有声音。推开门一看，老师闲坐着，让孩子在一旁玩玩具。丁洪义当场拍桌子，让她离职。
&&&&老师的频繁流动也困扰着教学质量稳定和提升。&中心用省下来的钱送新老师去南宁接受专业培训，一个月各种开销上万。一辞职，就全打水漂了。&无奈，中心只能将送去培训的范围缩小到&签约2年以上的老师&。
&&&&●家长眼里的&救命草&
&&&&虽面临诸多不易，中心的学生却从最初的2个，发展到现在的63个。因为老师不够，现在还有6个孩子排队等着入学。这背后，是体制缺位留下的巨大需求空间。据市残联粗略统计，桂林聋儿（18岁以下）数量在2000个左右，每年新增80至100个。
&&&&由于各种原因，聋儿家长的现实分歧在于：是承认孩子自此成为&残疾人&，还是努力让他们成为&正常人&。多数家长会选择后者，但这条路并不容易。
&&&&刘芳的儿子在3岁时被确诊为听力一级残疾。为了让儿子获得听力，这个靠摆摊维持生计的家庭花8万元把儿子送上了人工耳蜗的手术台。
&&&&这仅是第一步。刘芳发现，不管自己怎么教，获得听力的儿子还是说不出话。
&&&&&与视力矫正不同，聋儿手术后需要重塑听力，建立声源条件反射，而获得语言功能更需长时间的专业康复训练。&桂林医学院附属医院耳鼻喉科医师黄鑫说。
&&&&刘芳的儿子已经4岁。留给她的时间并不多。
&&&&&聋儿听力矫正后再进行专业康复训练，有望像正常孩子一样学习、生活。但前提是，要早。&黄鑫说，0到3岁是孩子语言神经中枢发育期，也是聋儿语言康复的黄金期；3到7岁，语言神经中枢发育慢慢停止，舌头、声带等发音器官也逐渐僵硬，这时需抢救性康复；7岁以后，则语言康复效果很难达到正常人水平。
&&&&对刘芳来说，另一个紧迫的现实问题是：如果儿子不能在学龄前开口说话，就只能进入特殊教育体系&&&&她认为，那意味着一条更为艰难的人生轨迹。
&&&&在中心训练2个月后，儿子第一声清晰的&妈妈&将刘芳从绝望的边缘拉了回来。
&&&&&在这训练半年多，儿子已经能用短句和我交流了。&刘芳告诉记者，按照现在的进展，一年后，她就要送儿子去普通幼儿园适应。
&&&&这一期待已有很多实现的先例。10年里，这里走出了270个聋儿。聚集在中心一楼聊天的家长们，总会津津乐道哪家的孩子又进入了普通小学。
&&&&每当这时候，秦亚琳难掩脸上的失落。几个月前，她在一辆公交车上得知了这所学校，便赶紧把儿子送来。儿子如今能开口喊&妈妈&，但已经19岁了。
&&&&正是这种可以预见的希望与残酷，让吴秀英带着儿子把家从全州县搬到八里街。很多家长像她一样，住着每月两三百元的简陋出租房，每月花千元把孩子送来这里。
&&&&●从&黑户&到民办公助
&&&&园林聋儿康复中心也引起了各级残联的关注和帮扶。曾经是&黑户&的园林聋儿康复中心，逐渐走上一条&民办公助&之路。
&&&&中心一楼大厅的显眼位置挂着一幅被放大的照片。拍摄于2006年的这张照片里，除了当时中心的老师，还有各级残联负责人和当地政府的官员。
&&&&照片拍摄的那一天，时任中国残联理事长的汤小泉来桂林视察，在市残联的引荐下来到开设在农民自建房里的中心。为了验证中心的康复工作，汤小泉检查了每一个孩子的助听设备，并与孩子们进行简单交流。
&&&&&做完这些后，她问我，需要什么帮助。&丁洪义回忆说，自己脱口而出的就是&想办证&。她已经为此担心了2年，因为没有先例，诸多部门都无法回答她，中心该划入哪一类。&没有证，随时可能被取缔，也没法给老师们买保险。&
&&&&一个月后，丁洪义从市民政局领到了执照&&&&民办非盈利企业。从那时开始，市、县两级残联开始对中心持续资助。
&&&&中心档案柜的一个账本里，专门记录着这些年残联系统的资助款项：2006年，中国残联资助1万元，用于购买教材教具、一台电脑和水电费补贴；2007年，残联资助3000元，用于搬家；2008年，市残联资助1万元，用于家长培训班食宿等费用&&款项条目一直持续到2013年。
&&&&&这些年，园林聋儿康复中心面临不少困难，残联系统也在尽最大的努力让它生存下去。&市残联康复科一位负责人说，截至目前，它仍是桂林学龄前聋儿康复训练的唯一阵地。
&&&&这位负责人告诉记者，此前，全州、灌阳等县也曾开办囊括学龄前儿童在内的聋儿语训部，但由于缺乏有力的制度支持，资金、师资、场地都是难题，大多处于停滞状态。
&&&&一个好消息是，此前市残联一位负责人向媒体介绍，桂林市将在聋儿语训等方面探索政府购买服务。
&&&&另一个好消息来自市聋哑学校&&&2014年秋季学期，市聋哑学校将开班招收3到6岁的学龄前聋儿，语言康复训练将作为这个&学前班&的重要教学内容。&我们希望通过学前的康复训练，让聋儿更好地融入社会。&副校长李玲说。
&&&&对于聋儿和他们的家长来说，追赶&正常人&的通道正在变得愈加光明。(记者龚亮勇)
&&&&(文中聋儿及其家长均为化名)
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