51分之八和十七分之四通分的方法过程

十八分之十三、九分之四和三十六分之七先通分,再比较大小怎么算_百度知道
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13/18=26/364/9=16/367/36即13/18&4/9&7/36
采纳率:69%
36/26,36/16,36/7
32分之八等于36分之九,4分之11等于36分之99,9分之16等于36分之64,所以36分之9小于36分之64小于38分之99
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9分之5和12分之7通分
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9分之5=(9×4)分之(5×4)=36分之20 12分之7=(12×3)分之(7×3)=36分之21
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9和12的最小公倍数是365/9=(5x4)/(9x4)=20/367/12=(7x3)/(12x3)=21/36
5/9=20/367/12=21/36回答完毕~~~~~~
20/3621/36
等于三十六分之二十一
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第十七课时:《通分练习》教学设计
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教学内容:例题5及练习十八余下习题。教学目标:在问题情境中产生将三个分数通分的需求,自主建构三个分数通分的方法;&&&&&&&&& 能较熟练地通分,并在解决问题的过程中自觉应用,充分感受通分的实用价值。教学过程:一、基训。1、 约分。15/18&& 120/180&&& 55/77&&&&& 38/572、 通分。4/9和3/7&&&& 5/18和11/24&&&&&& 5/6和25/483、 小结:约分通分的依据 (分数的基本性质)。&&& 约分通分的关键 (最大公约数、最小公倍数)。4、 创设情景:&&& 五(1)班举行5分钟口算比赛,结果前三名同学的成绩如下:高洁:做对了总数的 ;&&& 朱云:做对了总数的 ;&&&& 张静:做对了总数的 。提问:你能将他们三人按名次排列吗?5、 揭题:三个分数的通分。二、自主学习。1、 独立完成、同桌交流方法。2、 归纳三个分数通分的方法。&&& 找公分母:(三个数的最小公倍数)(两两互质时公分母是三个数的积、大数是另外两个数的倍数时是大数、一般关系可用大数翻番法)&&& 把各分数化成以指定分母为分母的分数。3、 及时练:P74页下练一练。4、 学生小结:方法同两个数通分完全一样。三、通分应用。1、 比大小。把下面三个数按从小到大的顺序排列。P76:9。(格式指导)2、 小张3分钟加工7个零件,小吴4分钟加工10个零件,小李做13个零件要6分钟,谁的工作效率高?3、 加工同样多的零件,小张用了3/4小时,小吴用了5/6小时,小李用了4/5小时。谁做得快一些?四、全课总结。五、作业。&&& 练习十八:6、8、10 。评讲思考题
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用51×18的分母要一样
14/51:5/18=(14/51x306):(5/18x306)=84:85望采纳,加油!
70/918
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