这是什么虫子？在姥姥家葡萄架上发现的，它好像吃葡萄叶子！【昆虫吧】_百度贴吧
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这是什么虫子？在姥姥家葡萄架上发现的，它好像吃葡萄叶子！
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幼虫？说错表打我。。。我只是知道有这么一种天蛾
让它羽化吧
是豆丹么？看着有点像
天蛾科。。看到楼主鞋了
葡萄天蛾幼虫—————————————————————————— 谁能打出“貔貅”这两个字我立刻认作他爹，当场认爹，当场喊爹，绝不食言。打不出来认我做爹。　　　--来自助手版贴吧客户端
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母亲的眼泪[保加利亚]安格尔·卡拉利切夫 ⑴深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓
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母亲的眼泪[保加利亚]安格尔·卡拉利切夫&&&&&&⑴深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓的夜色。一只雏燕，栖息在坛底下，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃。两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢？&&&&&&⑵她在坛底孑然一身，因为她身残飞不动了。那还是夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴，烧着赤条条刚出生的她，烧伤了她的翅膀，她痛晕了过去。当她醒来时，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来，但徒劳无功，因为左面的翅膀被烧伤，萎缩了。&&&&&&⑶夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只好留下。葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝，饿时你可以爬出去吃点儿东西，院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临，我们再回来找你。”&&&&&&⑷“谢谢妈妈，谢谢您的安排！”小燕子凄然地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下……&&&&&&⑸她们飞走了！冬天要来了！&&&&&&⑹忧苦伤心的日子一天天过去。这天，葡萄藤下，一滴雨水，从最低的一片葡萄叶上滚下，快要落地时，小燕子听到了雨水的叹气声：“唉，累死我了！”&&&&&&&⑺“您从哪儿来？”小燕子抬头问。&&&&&&⑻“噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋上来，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。。”&&&&&&&⑼“一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。&&&&&&⑽“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，她疲惫不堪，眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时，燕子用微弱的声音乞求风说：‘风兄弟，你周游列国时，一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她，院子里有一只大黑猫，要躲远一点。我走时忘了告诉她……’‘你的孩子在哪里？’风问。‘我把她留在院子里，一蓬葡萄架下的一只破烂的坛子里。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风接住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了！我现在什么都不想，就想滚到地上睡一觉。”&&&&&&⑾雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲那滴昏厥过去的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。1、开篇第⑴自然段的景物描写有什么作用？&&&&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2、第⑵⑶自然段里有几处细节（情态、动作）描写，表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。&&&&答：⑵段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑶段：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、第⑽自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言，刻画了母亲什么样的特点？&&&&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。4、文章以“母亲的眼泪”为标题有什么作用？&&&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。5、假如你是那只雏燕，吞下母亲的泪水，躺到羽毛床上时，你会想些什么？请写出你的感触。&&&&答：_____________________________________________________________________。
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1阅读下面的文章，做题。一元钱，两份暖小 末&&&&&&每天早上，那个十多岁的女孩都会来到他的窗口前，买一元钱的煎包。&&&&&&那时物价还没有上涨，一元钱可以买六个煎包。女孩身材娇小，饭量应该不大。可是，每次他都会刻意地挑选大一点的煎包给她。&&&&&&因为，他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但是很旧，手里拎着一个小水壶，不像其他孩子，穿崭新时尚的衣服，手里拿着可乐或牛奶。每天早上，她都步行上学。路程一定不短，因为她光洁的额头常挂着汗珠。&&&&&&春天到了，物价涨得厉害。他是做小本生意的，利润很少，涨价后，一元钱卖六个煎包就要赔钱了。算来算去，他把价格定为一元钱四个。&&&&&&那天早上，他在一个硬纸板上写了新的价格：一元钱四个。&&&&&&七点多钟，来买早餐的孩子们挤在他的窗口前。有个孩子念了他纸上的新价格，转头对同伴说，煎包涨价了。于是其他孩子开始掏钱。&&&&&&女孩走近窗口的时候，几个孩子刚离开。他愣了一下，立即将放在窗口的那个硬纸板收了起来。&&&&&&女孩用手抹了一把汗，然后笑着递给他一元钱。他爱怜地责备女孩：“这么热的天，不要跑得这么快！”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里递给她。&&&&&&女孩接过来，照例说声“谢谢叔叔”。&&&&&&那是一个寻常的日子，但看着女孩远去的背影，不知为什么，他的心里却有着不寻常的感动。&&&&&&此后的一段日子，每天早上，只要远远地看到女孩来了，他就会立即把那个硬纸板收起来，然后依旧收女孩一元钱，给她六个煎包。&&&&&&后来，所有的顾客都熟悉了新价格，他就彻底把那个硬纸板收起来了。而那个女孩一直蒙在鼓里。&&&&&&可是，有一天早上，他没有看到女孩那张笑盈盈的脸。&&&&&&第二天，女孩仍然没有来，第三天，第四天……她连续好多天没来，他的心情从失落到担忧，他想：女孩是不是出什么事了？&&&&&&一天早上，他跑到学校门口去等女孩。大概过了半个小时，他看到女孩一路小跑进了校门。&&&&&&他松了一口气，心想，女孩一定是吃厌了煎包，所以改吃别的早点了……接着便有些心疼，因为他无法再悄悄照顾她了。&&&&&&春天过去了，转眼到了夏天。忽然有一天，女孩又出现在了他的窗口前，喊他叔叔，然后递上一枚一元钱的硬币。他愣了一下，接着飞快地挑选了六个大煎包放进纸袋里。女孩笑起来：“叔叔，你多给了两个，应该是四个。”&&&&&&他吃惊地看着女孩，女孩狡黠地笑道：“叔叔，我知道您的煎包早就涨价了，这段时间一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包大，我能吃饱。”&&&&&&他张大嘴巴，心里一阵暖意，四十多岁的男人，眼里竟然一下子涌出了泪水。他根本就想不到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，悄悄地回馈给他。&&&&&&女孩说：“叔叔，我考上高中就离开这儿了，以后如果有时间，我还会来吃您的煎包……”他只是想偷偷地照顾一下这个生活背景和他相仿的孩子，却没想到，她也在悄悄地关心着他。&&&&&&一元钱就这样被分成两份温暖。他知道，从此以后，不管生活多么艰辛，他和这个孩子都会勇敢地面对，并努力给予身边人更多的爱和温暖。&&（选自《读者·乡土人文版》2008年第7期）1．阅读全文后，请你说说对标题“一元钱，两份暖”的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．“女孩身材娇小，饭量应该不大。可是，每次他都会刻意挑选大一点儿的煎包给她。”为什么“他”刻意挑选大一点儿的煎包给女孩子？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．“他张大嘴巴，心里一阵暖意，四十多岁的男人，眼里竟然一下子涌出了泪水。”“他”涌出泪水的原因是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．文中多处写“他”的心理活动，通过较为细腻的心理描写来表现人物形象。文中对女孩的描写较少，给我们留下了丰富的想象空间。请你发挥想象，当女孩子知道“他”一元钱给她六个煎包，而只给别人四个煎包时，她会怎样想呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．请你说说文中的“他”是一个怎样的人。___________________________________________________________________6．读了本文，你获得了怎样的人生启示？___________________________________________________________________2阅读下面文章，完成1—8题。捅马蜂窝冯骥才&&&&&&爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。&&&&“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。&&&&&“不行，要蜇死人的！”爷爷说。&&&&“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。&&&&“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。&&&&&&我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。&&&&&&妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。&&&&&&&&当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下可不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。&&&&&&&过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。&&&&&“怕什么，它早死了！”爷爷说。&&&&&&仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”&&&&&“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”&&&&&“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。&&&&&&&&我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。&&&&&&那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。&&&&&&这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。&&&&&&转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。&&&&&&第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。&&&&&&于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。1．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：&&&&&&&&&&&&&&&→“我”捅了马蜂窝&&&&&&&&&&&→后院又有了马蜂窝。2．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．文中加黑的“那多有趣”的“那”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&4．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”&&&&&&&&&&&&&&&&、妹妹_________和马蜂&&&&&&&&&&&&&&&等描写可以形象地感受到。5．文中加横线的句子用了哪种修辞手法？结合文意说说它的的妙处。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8．请用简洁的语言说说你读文章之后受到的启示。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3阅读《爸爸的花儿落了》（节选），回答文后问题。&&&&&&快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？&&&&&&进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。&&&&&&石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：&&&&&“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”&&&&&&妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”&&&&&&我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：&&&&&“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”&&&&&&他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道： “你说什么？老高。”&&&&&&&“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”&&&&&&瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：&&&&&“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：&&&&&&爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。1、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、画线句子的景物描写有什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指____________________；一方面象征_________________________________________5、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6、读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4名著袋袋裤——阅读下面这段话，回答问题：&&&&&&我又搬到外祖父那里。&&&&&“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”&&&&“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？（1）上面这段话出自&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（作者）的自传体小说《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&》。（2）小说中“我”的外祖母是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的人。
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确认密码：葡萄皮引来的那种“小蜜虫子”，到底是从哪儿来的？_百度知道
葡萄皮引来的那种“小蜜虫子”，到底是从哪儿来的？
那种小小的 会飞的黑色虫子，一下午有葡萄皮的垃圾桶里这种小虫密密麻麻的。来无影去无踪的，请有根有据的回答，还有，这种虫子到底叫什么呢？
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果蝇，在腐烂水果的地方会产生，繁殖周期极短。果蝇的嗅觉十分灵敏，能闻到几公里外的水果腐烂味。
我在网上看到了“果蝇”的图片，不是我看到的“小蜜虫”。你试试果皮（尤其是葡萄皮或者梨皮）削掉放垃圾桶里，最晚第二天你就能看到那种小虫，帮忙查查它到底是什么虫，哪儿来的。感谢！
采纳率：80%
来自团队：
有的葡萄上带有虫卵1天就可以孵化出来。很多水果都带卵。只要放几天绝对生会飞的小虫。
这种虫子叫做密虫，只要它们发现有天的东西它们就会出现
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。葡萄的作用有哪些？
葡萄糖是生命活动中不可缺少的物质，它在人体内能直接参与新陈代谢过程。在消化道中，葡萄糖比任何其他单糖都容易被吸收，而且被吸收后能直接为人体组织利用。除对糖尿病人外，葡萄糖是没有什么副作用的。药理作用:能补充体内水分和糖分,具有补充体液、供给能量、补充血糖、强心利尿、解毒等作用。适应症：其5％溶液为等渗液，用于各种急性中毒，以促进毒物排泄；10％~50％为高溶液，用于低血糖症、营养不良，或用于心力衰竭、脑水肿、肺水肿等的治疗。葡萄糖为机体所需能量的主要来源，在体内被氧化成二氧化碳和水并同时供给热量，或以糖原形式贮存，能促进肝脏的解毒功能，对肝脏有保护作用。葡萄糖作为非处方药主要用于：⑴配制口服补液盐以调节体液，用于出汗、呕吐、腹泻引起的体液丢失。⑵口服给药用于身体虚弱、营养不良等以补充营养，或用于血糖过低者。【不良反应】⑴胃肠道反应，如恶心、呕吐等，见于口服浓度过高过快时。⑵反应性低血糖。
可以直接吃，或者你家有酿酒的机器可以酿葡萄酒，或者可以做菜，或者当礼物送人，或者你家的阳光大可以做葡萄干，但不是像夏天最大的阳光是做不了葡萄干的，况且夏天的小虫子比较多。好友一个重要的条件，就是你的葡萄不能打药，否则你的葡萄就只有观赏的作用了。
把葡萄比喻成黑珍珠（或者玛瑙），望采纳
山葫芦、没食子酸，取紫葡萄60克洗净后，生姜汁。白藜芦醇及类黄酮具有阿司匹林药物的溶栓，我们一般都把葡萄皮吐掉，肾经，可防御缺血性脑中风。多吃葡萄，既可帮助血液循环葡萄的营养价值葡萄为葡萄科落叶木质藤本植物的果实、蛋白质，洗净，水煎服，加糖再度煮开，入肺，可取葡萄汁与甘蔗汁各一杯混匀，去掉渣滓、阻抑癌细胞扩散效应，补血、子，因此当脾胃不和，亦可作药膳应用。用葡萄汁：葡萄食疗方（1）葡萄果实可生吃，一日数次，用开水送服、蜂蜜等量。简便的方法是选莲子60克、水晶明珠、叶也是中药材，尤其是老年朋友，调匀喝下、李桃、利小便，胃口不好的人，是治疗的辅助措施，又可增加身体中的血色素。葡萄根、硫胺素，产后的妇女于饭后吃葡萄，巴西有研究人员发现，又名草龙珠、通经络。附，具有增强人体免疫功能和延结衰老效益。《滇南本草图说》说治痘症毒。此外、胃痛腹胀，舒筋活络”，则可取葡萄汁与芹菜汁各一杯混匀，用于治疗黄疸型肝炎，并对小鼠皮肤癌具有防治作用、水杨酸等)和矿物质，强心利尿、琥珀酸、抗癌作用。用纱布袋过滤、通淋消肿，可使血小板聚集力降低40%：色美。但是、蒲桃，葡萄皮和葡萄籽中含有一种抗氧化物质白藜芦醇、开胃的作用，对神经衰弱、蒲陶，可治胎动不安。（8）声音嘶哑的患者，血虚心跳，葡萄浆果除含水分外，是果中佳品，加面粉和白糖各半，益肝阴、苎麻根和葡萄干各30克，可以防止正常细胞癌变，脾，安胎”，煎水两次后去渣浓缩成糊状，但祖国医学认为，又可补虚弱、滋肾益肝、葡萄汁。葡萄被人们视为珍果，葡萄皮中还含有一种可降低血压的成分，每次饭前嚼食葡萄干6-9克，每次饭前服；或患有慢性胃炎，直到葡萄皮。用葡萄汁，被誉为世界四大水果之首、胡萝卜素、南瓜蒂加水1碗、根，加300毫升水煮沸。还有人用新鲜葡萄根30克煎水喝,治胎气上逆引起呕吐。捣汁方法简便，不妨也照着绕口令中所说的那样“吃葡萄不吐葡萄皮”吧，还含有约15%～30%糖类(主要是葡萄糖，葡萄皮是一种良药。特别是现代医学发现。殊不知，它们在皮及子中的含有量上更胜一筹，疲劳过度，加生姜汁少许。它不但营养丰富、皮内均富含强力抗氧化物质——白藜芦醇及类黄酮等成分，用700—800毫升旺火炖至莲子熟透即可服食、碳水化合物，可单服或与其它食疗品配伍应用，消化不良。（7）老年人胃气虚弱、降压、粗纤维，具有良好的降压和抗动脉粥样硬化作用，葡萄虽属药果兼优的养生佳品，用于治疗妊娠呕吐和浮肿、消毒、芯的莲子90克、钙，可治脾肾虚型胎动不安、磷，有止吐的功效，酸。（4）葡萄捣汁。（9）民间用野萄萄根30克煎水服。食用时宜洗净果皮，说明这种物质具有良好的防癌、铁，15日为一疗程，胃痛、去皮，放入砂锅、核黄素。《随息居饮食谱》认为它“补气、尼克酸。中国古代医学对葡萄药用也有记载。美国北卡罗来纳大学医学院研究还发现、抗坏血酸，而且果实。葡萄易泄泻：治疗热淋，如脑梗塞、虚寒泄泻时应忌食。葡萄汁。可见，不宜过食。（2）取白葡萄汁，滋肾液，对心脑血管病有积极的预防和治疗作用，或干燥后作葡萄干食用。《陆川本草》记载，每日2-3次、喝葡萄汁和适量饮用葡萄酒对人体健康很有好处、气香。对于高血压患者、脑血栓等。葡萄性味甘，平，文火煲约20分钟即可服用。L岁以上的，慢慢咽下、壮腰，能补益气血强筋骨，煎汤饮之即下，生地黄汁，全身都是宝、葡萄干等。科学吃葡萄吃葡萄时、用途广泛，葡萄皮中含有一种叫白藜芦醇的化学物质，小便涩少或疼痛带血、酒石酸以及少量的柠檬酸，可取葡萄汁一小杯。《滇南本草》说“大补气血，胎气上冲；可以作为一种辅助治......余下全文>>
描写葡萄的作文葡萄上海市闵行
江小 三（6）班
钱嘉我爱吃水果，有红彤彤的苹果，小巧的香梨，甜而爽的西瓜…………。但我最爱吃的水果是葡萄。它不仅仅是玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口。葡萄没成熟时，葡萄皮是翠绿色的。像一颗颗碧玉似的翡翠，晶莹剔透。每年秋天，葡萄成熟了。由于葡萄品种很多。葡萄大小不一，颜色各异。有白色、紫色、绿色、红色……在那又大又绿的葡萄叶下，挂着一串串晶莹透明的葡萄，紫红色的、碧绿色的，圆圆的，好像一颗颗不同颜色的宝石。置身其中犹如进入珠宝的世界。轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙。散发着迷人的香味，使人口水直流。迫不及待放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。让人回味无穷。葡萄不光好吃，它含丰富维生素C。还有很多用途。能制成葡萄干，加工各种各样的糕点，还能酿成美味香甜的葡萄酒，供大家品尝。葡萄皮有润肤作用。我爱葡萄更爱吃葡萄，你喜欢吗？指导教师：刘芸葡萄逍林镇中心小学 五（1）班 王益柳我喜爱葡萄，不仅仅是因为它玲珑多姿，更重要的是葡萄香甜可口，让人吃了还想吃。“不吃不知道，一吃忘不了。”真是上等的水果啊！春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。它们伸展着嫩绿色的叶子，给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩，他们好似在齐声高喊：“我长大了，我长大了……”一串串晶莹剔透的葡萄聚拢在一起，密密麻麻的，像满天繁星，令人眼花缭乱。葡萄圆圆的，摸起来滑溜溜的，非常舒服。等葡萄逐渐长熟后，摘一个，剥去皮，放进嘴里，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在你的嘴里，久久不会消失。葡萄的颜色多种多样。有的， 暗红色的，有的是淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下，五光十色，一颗颗可爱的小葡萄闪闪发光。在春雨的爱抚下，变得更加滋润。我喜爱葡萄，你喜欢吗？指导老师：周忠波酸葡萄不酸丹灶镇金沙中学 初二(16)班 徐嘉慧光阴似箭，日月如梭。时间飞快地流逝，但我仍然未忘记您那黑油油的皮肤，花白的胡子，明显的筋线，深深地皱纹，轻轻的微笑……说起酸水果，人们准会想起葡萄，我也不例外。别人总说；“葡萄越酸越美味。”可是，我并不这样想，不管是什么，还是甜的美味点吧？我的“酸”的定义很广呢！葡萄紫的是酸，绿的是酸的，刚买的是酸，放久的是酸，反正关于葡萄的都是酸。那是炎热的一天，太阳公公笑容灿烂极了。真想待在家里享受空调的冰凉冷气，谁知，妈妈说要带我去逛街，我这个购物狂当然去咯！哪怕我要冒着热气的“危险”，也在所不辞。这次的目的地如我所料，果然是广州。开始行动了，我们5人快速前进。到了下午4点多，经过多次杀价，我们收获丰富，就去买点水果回家。来到市场，一个围了五、六层的大圆圈一下子吸引了我的注意。众人都在议论着：“他准会趁机赚一笔………”，“这家伙可真倒霉………”。大家说的都一样，一会听起来像是件好事儿；一会儿听起来又像是件倒霉事儿，我都被弄糊涂了。脑里的问号快要涨得装不下了，真是“丈二的和尚——摸不着头脑”。为了弄清是怎么回事，得到妈妈的准许后，我便使出了浑身解数，一招“燕子穿梭”钻到了大圈里，站在第一排。只见一个金发蓝眼的洋鬼子站在一个水果摊前，手不停地摆弄着，好......余下全文>>
北师大版三年级上册《葡萄沟》课堂实录在线阅读【教学要求】1.使学生知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2.学习理解自然段，抓住自然段的主要内容。【教学重点】第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。【教学难点】第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。【教具准备】录音磁带、录像带和投影【教学过程】一、揭示课题1.谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？2.引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）3.揭示：(板书)好极了，这节课我们就一起来学习葡萄沟这一课。二、范读课文思考：这篇课文主要讲什么？板书板书：①葡萄沟的葡萄多、好。②葡萄沟是个好地方。过渡语：课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？我们首先来看第一自然段。三、讲读〈一〉第一自然段：1.指名读，其他边听边想：这一段有几句话，每句话是什么意思？2.指定3名同学分句读，说每句话。谁能把这三句话讲的意思用一句话表达出来？第二句总的说葡萄沟出产的水果，第三句具体说有哪些水果。3.默读思考：第二句和第三句有什么关系？4.三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？（追问）为什么？你能说说这一段主要讲什么吗？师：今后我们在总结自然段的段意时，就要紧紧抓住跟课文内容有紧密联系的句子。（板书）葡萄沟的葡萄。最惹人喜爱5.齐读，注意读出人们喜爱葡萄的心情，突出主要内容。　　　过渡语：葡萄沟葡萄最惹人喜爱，那么，你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样呢？〈二〉第二自然段：1.指名读，其他同学思考：板书：葡萄沟的葡萄长得特别好，（而且结得好多）2.你从书中哪些句子，词语中感到葡萄长得特别好呢？默读边读边画生答：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”〈1〉从“茂密”一词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好叶子一个压着一个看不出缝隙，说明叶子长得又多又好。揭示：这个句子是什么句子，把什么比作什么？说明什么？〈2〉你还能从这句话中的哪个词看出葡萄长得又多又好呢？生答：从“一个个”中，先比较“一个”和“一个个”书上用了“一个个”，“一个个”比“一个”的数量要多得多。一棵葡萄就像一个绿色的凉棚，棵棵葡萄都像绿色的凉棚，连成一片，说明葡萄长得又多又好。〈3〉问：为什么说“像搭起一一个个绿色的凉棚”？（观察图）生答：因为葡萄是种在山坡上的梯田里，梯田的形状象一级一级的楼梯，一个台阶上就有一个绿色的凉棚，葡萄长得又多又好，连成了一片，所以说“就像搭起了一个个绿色的凉棚”。过渡语：葡萄的长势这样喜人，又丰收在望，你们高兴吗？你能把这种高兴的心情读出来吗？（2～3名）〈4〉指名读（2名）评议（追问）你还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？生读：“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十色，美丽极了。”板书a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。（观察图）这是葡......余下全文>>
葡萄果实含丰富营养成分，主要含糖类、蛋白质、脂肪、维他命（A、B1、B2、B12、C 、E等）、胡萝卜素、硫胺素、核黄素、食品纤维素、卵磷脂、烟碱酸、苹果酸、柠檬酸、尼克酸等有机成分；尚含钙、磷、铁、钾、钠、镁、锰等无机成分。根及藤叶含胶质、鞣质、糖类、碳水化合物；藤叶尚有各种有机酸类成分。每百克葡萄含水分87.9克，蛋白质0.4克，脂肪0.6克，碳水化合物8.2克，粗纤维2.6克，铁0.8毫克，钙4.0毫克，磷7.0毫克，并含有胡萝卜素、维生素B1、B2，维生素C等营养素。它所含的糖分，大多是人体能直接吸收的葡萄糖，是消化能力较弱者的理想用品。 葡萄酿酒，营养丰富，含10多种氨基酸和多种维生素，具有味甘性温、滋补养人等特点经常少量饮用，可舒筋活血、开脾健胃、助消化、提神葡萄根及藤叶有祛风湿、利小便、镇静止痛功效。用治风湿痹痛、腰脚疼痛、关节痛、小便不利、水肿、肝炎、黄疸，叶外用治无名肿毒。据现代研究，藤有抗癌作用，常用于食道癌、肝癌、淋巴肿瘤、乳腺癌、肺癌等。
葡萄糖加强记忆，刺激钙质吸收和增加细胞间的沟通。但是太多会提高胰岛素的浓度，导致肥胖和糖尿病；太少会造成低血糖症或者更糟，胰岛素休克(糖尿病昏迷)。葡萄糖对脑部功能很重要，葡萄糖的新陈代谢会受下列因素干扰：忧郁、躁郁、厌食和贪食。阿尔兹海默症病人纪录到比其他脑部功能异常更低的葡萄糖浓度，因而造成中风或其他的血管疾病。研究员发现在饮食补充75克的葡萄糖会增加记忆测验的成绩。葡萄糖被吸收到肝细胞中，会减少肝糖的分泌，导致肌肉和脂肪细胞增加葡萄糖的吸收力。过多的血液葡萄糖会在肝脏和脂肪组织中转换成脂肪酸和甘油三酸脂。
你好。葡萄有补气血、强筋骨、滋肾液、益肝阴、滋补强壮和止渴利尿之功效。现代医学研究发现，葡萄汁能比阿司匹林更好的阻止血栓形成，尤其是紫葡萄中的黄酮类化合物能减少凝聚在一起并形成血栓的血细胞即血小板的活动，还不使肾上腺素的含量增高。葡萄鲜食、干食均佳。葡萄干中糖和铁的含量较多，是妇女、儿童和体弱贫血者的滋补佳品。葡萄直接制成果汁，长期饮用能起到抗病毒的作用。葡萄营养丰富，糖多性温，多食会引起内热、便秘或腹泻、烦闷不安等副作用。
葡萄皮中含有丰富的纤维物质、铁、果胶等矿物质，能够补充人体身体中缺乏的营养。葡萄皮中含有的单宁可以防止紫外线对皮肤的损伤，可以有效防晒和阻止各种色斑的形成。葡萄皮中含有的花青素，是一种很好的抗癌物质，可以抑制自发性基因图片，抑制辐射引发的脂质过氧化，调节机体免疫功能。葡萄皮中含有一种黄酮类物质，能够有效降低血液中胆固醇的含量，从而起到防止动脉粥样硬化的作用，并且颜色越深，效果更佳。还具有能够刺激大脑中松果腺分泌褪黑素的物质，能够帮助调节睡眠周期，从而改善睡眠。所以吃葡萄时应该连皮一起吃下去，也可用开水青煮后食用。
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