小学语文课堂过渡语如何用好课前三分钟

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-06-08 01:19 标签： 小学语文课堂教学模式
建宁小学开展语文课前三分钟展示活动
【连网】（通讯员 张苗）语文《新课标》指出：&培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。&
建宁小学结合《连云港市&真阅读工程&实施方案》，深化学校&学师课堂&课改的成果，努力为学生搭建更多展示自己的平台，让学生站在课程的中央。学年下半学期，建宁小学语文教研组全体老师们积极展开研讨，制定了《建宁小学&学师课堂&语文学科课前三分钟展示（分享）活动方案》，将课外阅读与语文课堂相结合，在丰富语文课程的同时，拓展学生的阅读视野，让更多的学生有展示自己、发展自己、完善自己的机会。
在教研组、备课组的讨论引导下，各班语文老师根据学生的年龄及学段特点，制定了丰富的课前三分钟展示（分享）活动的内容。课前，孩子们或是通过集体诵读经典丰富知识积累，或是交流故事、笑话调节课前气氛，还有通过演讲、微型辩论、评论实事表达自己的观点&&
活动的开展，不仅活跃了课堂气氛，拉近了师生、生生之间的距离，也锻炼了学生的收集、概括、观察、口语交际、记忆等方面的能力，极大激发了学生学习的积极性和主动性，在提高学习效率，打造&学师课堂&升级版起到了一定的助推作用。
分享到：【编辑：朱萍】小学语文课前三分钟的有益尝试_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学语文课前三分钟的有益尝试
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩1页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢您当前的位置 ：&&&&正文
画水镇中心小学：课前3分钟 课堂更精彩
　　“大家好，今天我要讲的成语故事题目是《江郎才尽》，话说南朝文学家江淹......”“大家知道成语《舍生取义》吗？且听我慢慢道来......”“......诸葛亮用这空城计，逼退了司马懿的15万大军。这就是空城计的由来，现在多指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的策略。”一场别开生面的“成语故事会”正进行着。这是画水镇中心小学5(3)班每节语文课上，孩子们最喜欢的一个环节。
　　课前三分钟，每天三位同学选择自己感兴趣的成语故事，以脱稿的形式分享给班里的同学。
　　讲故事之前，同学们需要先把故事的题目用粉笔端端正正地书写在黑板上。有压力才更有动力，课间，经常能看到即将轮到演讲的孩子，拿着粉笔在黑板上练习书写自己故事的题目。看到这股认真劲，其他孩子往往也能以此为榜样，认真写好字。故事开讲时，所有的孩子都睁大眼睛，盯着讲台上那位“主角”。听到“黔驴技穷”时会呵呵大笑，听到“卧冰求鲤”时感动沉默，听到“自相矛盾”时点头附和......有些孩子第一次上台，难免紧张，但老师和同学会给他掌声鼓励，允许他第二天再来一次。一般，第二天就会有让人欣喜的表现。
　　课前三分钟，成语故事会刚实施的时候，很多同学都觉得是种负担，得提前去看书找故事，更需要花时间去背诵，去脱稿。但一段时间以后，孩子们爱上了这三分钟，期待着这三分钟。5(3)班同学叶雨晴说：“能从同学们那里听到那么多新奇的故事，我有一种满足感。”同学蒋承轩说：“自己站在讲台上，看着同学们都看着我，我感觉自己很了不起，下次我一定要找更有意思的故事讲给大家听。”
　　本班的语文老师贾梅丹说：“随着孩子们年级的升高，单单依靠语文书本上的知识是远远不够的，需要不断地去扩大知识面，增加阅读量。希望通过这短短的三分钟，激发孩子们学习语文的兴趣，去看更多中国历史流传下来的书籍，并锻炼自己的口语表达，这在一定程度上也能提高孩子们的写作水平。”语文课前三分钟演讲语文课前三分钟演讲幼儿园小学中学作文课内课外公文>&&换一批相关推荐语文课前三分钟演讲相关链接 :老师好，同学们好。非常开心有机会在这节语文课开课前三分钟做一个讲演，时间虽然短暂但是我定会好好把握。现在的我们虽然处于小学的学习状态，但是依然不能小觑语文这一门功课。因为学好语文，就可以为学好国语奠定基础。而且当下我们语文课程的内容根本不涉及任何的语言难度，更多的是培养我们对文字，及其含义和用途的理解，以及我们在语言方面的综合表达水平。所以我认为，当下我们所有学生必须拿出高度的热情和决心来认真学习语文，必须充分的兼具对文字的听、说、写、读等实践能力。因为语文当中的很多知识是与实践相挂钩的，也就间接说明了实践对语文的重大意义。而针对上述提到的“听、说、写、读”这四项能力，每一项虽有关联却也大有差别。譬如我简单的以“说”为例：”说“所代表的含义是相当广泛的，可以是于他人交流沟通，也可以是自言自语等等，但实际上”说“是语文当中最主要的、突出实践功能的一个能力表现，通过”说“人们可以无障碍的沟通交流自己的思想、见解和看法、观点等等。而且通过”说“有时还可以展现出力破雄群、精妙绝美的语言，有古谚曾云：三寸之舌，强于百万之师；一人之辩，重于九鼎之宝”，等等这些强大的语言便是利用“说”这个媒介所表达出来的。由此可见学好语文是重中之重。上一篇：下一篇：标签：请在APP上操作
打开万方数据APP，点击右上角"扫一扫"，扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定，绑定后您可在APP上享有机构权限，如需更换机构账号，可到个人中心解绑。
检索详情页
{"words":"$head_words:小学语文+$head_words:课前练说+$head_words:三分钟","themeword":"$head_words","params":"$title:浅谈小学语文课前三分钟练说的策略"}
&&&浅谈小学语文课前三分钟练说的策略
浅谈小学语文课前三分钟练说的策略
课前三分钟是学生自己的阵地，听、说、读、写的能力都可以在这片沃土中得以升华。自从我使用课前三分钟练说这种辅助性教学手段，我和我的学生获益匪浅。我教的轻松，学生学的愉快。
摘要： 课前三分钟是学生自己的阵地，听、说、读、写的能力都可以在这片沃土中得以升华。自从我使用课前三分钟练说这种辅助性教学手段，我和我的学生获益匪浅。我教的轻松，学生学的愉快。&&
相关论文(与本文研究主题相同或者相近的论文)
同项目论文(和本文同属于一个基金项目成果的论文)
您可以为文献添加知识标签，方便您在书案中进行分类、查找、关联
请输入添加的标签
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）
&北京万方数据股份有限公司 万方数据电子出版社
实名学术社交
个性化订阅推荐
快速查看收藏过的文献

我要回帖

更多关于 小学语文课堂教学模式 的文章

 

随机推荐