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尴尬，语文不好是一种什么样的体验
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学不好语文是因为对基础的语文积累还不够，然后不爱阅读，不爱写作，不爱观察和感悟，因为你潜意识认为语文没意思，学不到什么。又懒，又怕写作文。综合起来你就讨厌学语文，然后成绩就不好。若果平时很爱看书的话，阅读量很大，词汇的积累量很大，然后大声的朗诵背诵，语文自然能有感觉，并且把他学好的！想爱上语文，多大声朗诵，多读书，多感悟！
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浅谈语文教学中的一点心得体会
浅谈语文教学中的一点心得体会
& && && && && && && && &乐东中学&&邢似梅
语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践，对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。
& &一、表现
& &1．漠视语文
& &漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听；课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。特别是语文基本功较好的学生，认为语文过去学得不错，可以先放一放，临上阵前再搞突击，于是，语文就被他们打人了“冷宫”。他们认为语文可学可不学，因为学得再认真，在高考中也考不到数理化那样的高分，不认真学，分数也低不到哪儿去。
& &2．应付老师，平衡自己
&&这些学生迫于高考和老师的压力，对语文的态度比冷漠型要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上课听讲，课后完成老师布置的书面作业，满足于老师问起时，有“我已认真学过了”的回答；扪心自问时，也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考，从不对学过的知识进行系统的归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍，学习始终处于被动状态。
& &3．担忧焦虑却不知所措
& &这类学生对学习语文的重要性有充分的认识，但由于基本功差和学习方法不当等原因，尽管在语文学习上付出了一定的努力，但考试成绩不见提高甚至出现倒退，于是，他们便对语文学习失去了信心，怕上语文课，怕碰语文书，对能否学好语文存在忧虑。随着考试的临近，心情极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，情绪慌乱，时刻担心失败，并想象失败后的情境，无法发挥正常水平。这样几个轮回之后，他们有种一筹莫展的感觉，不知道该怎么办才好。
& &4．投机取巧
& &有些学生不是不能学好语文，也不是不知道语文重要，而是认为高考语文不考课本，试题全部来自课外，抱着投机取巧的心理，大搞题海战术，今天一套资料，明天一套试题，见题就做，企图能够“碰”上高考试题，对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。还有一些学生，题目也不做。他们抱着“我聪明”“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。
& &二、成因
& &认识的偏差
& &有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。《语文学习》杂志有一句醒目的标题语：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这句话含义是丰富的，但它至少说明一点：生活中处处有“语文”，把语文学习仅局限于课内是不行的。有的学生不能认识语文成绩提高的渐进性。较之其他学科，高考语文更侧重于能力的考查，而能力的高下是综合素质的表现，不是一朝一夕能够奏效的，这就是所说的“渐
三、分解大目标，让学生感受成功的喜悦
俗话说，“信心是成功之舟”。自信心是人们完成任何一项工作的重要心理因素。一件很容易完成的工作，往往只是因为缺乏足够的自信心而导致失败，这在生活中司空见惯。自信心对于高三学生更为重要，高三学生考试频繁，情绪波动大，一旦哪门学科有两次考试“滑坡”，马上就自暴自弃，这时，帮助他们树立信心、改善学生作为学习者的自我概念是非常有必要的，不妨搞一些小的专题性的竞赛，如注音、改错别字、找反义成语、名句默写等，对高分获得者及时表扬和奖励，因为教师的“表扬和奖励”代表着一种“权威”的认可，它能够使学生的自尊心得到极大的满足，使学生的自信心得到极大的增强：学生学语文，最怕的有作文、现代文阅读和诗歌鉴赏。在开始进入诗歌鉴赏复习阶段，我采用了分解法教学：了解诗歌的常识——鉴赏诗歌的形象——灌输诗歌的表达方式和表现手法，训练答题步骤——品味诗歌语言——最后，每人上交一篇关于谈诗歌鉴赏技巧的小论文。经过几周的训练，学生觉得“诗歌鉴赏也就这么回事情嘛，没有什么好怕的”。但是，有一个普遍现象值得重视——他们的阅读量有限，他们的鉴赏水平太低，必须强调他们多做练习。否则，理论并不能很好地指导他们的实践——准确鉴赏诗歌，这才是真正的难点。
但无论怎样，我通过做这样的分解工作，使大部分学生排除了畏惧心理，这一点，仍然是有效的。心理学研究也表明，“奖励可以提高学习效果，至少不会降低其效果”，“奖励是人的一种本能性的追求”。这样学生在阶段学习中有了收获感、成就感，尝到了学习的甜头，他们学习语文的胃口就会增加。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源听听学霸们怎么说：语文成绩很好是一种怎样的体验？听听学霸们怎么说：语文成绩很好是一种怎样的体验？水牛踩蚂蚁百家号很多人说语文很难学，但有的学生语文不用怎么学就能考得很好，你可能是天赋，也可能是后天习得的技能。其实，如果能从小开始培养阅读的习惯，逐渐形成中文的语感，同时积累很多词汇，平时写写日记练练笔，你的语文成绩一样可以比同龄的同学好。看看学霸们都怎么说：从来不背书，语文老师也不会抽查我背书，但是阅读题作文题分析题什么的永远是我的强项，班上没几个同学考得过我，而且每次语文考试都提前交卷，别问我为什么，我也不知道。当年一次考试的作文被印了3000份，发给全年级的同学作为参考范文，那时候脸皮薄，觉得非常不好意思。偏科很严重，语文每次考试都是全班第一，但物理经常全班倒数第一，小小年纪就经历人生的大起大落，见惯了世态炎凉，没谁了吧。我高中语文一直前三，导致我从来没有认认真真学过语文，时间全用来学数理化了，结果高考倒了大霉，语文严重拖后腿，后悔死了。这是我唯一能拿得出手的成绩了，语文课不听作业不做，只要必背课文背下就可以考的不错，可以利用更多时间学数学。从小到大都是语文老师眼中的的心肝宝贝，数学老师眼中的的那啥。语文课都在做数学，文综，还有吃东西、看小说、聊天发呆，被老师点名还能回答上来问题。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。水牛踩蚂蚁百家号最近更新：简介:教育那些事，你不会不关心作者最新文章相关文章用户等级：家长帮小编
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以下就是正文喽，欢迎大家阅读和讨论哦，也感谢勇于讲述自己故事的@霍潇霄&&
霍潇霄 ，素质教育版块的活跃用户，课风格幽默风趣，善于启发学生让学生们自己学会独立思考。
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◆◇学不好语文是一种什么样的体验？◇◆
在写这篇稿子之前我刚好在知乎上刷到了一个帖子： “学不好语文是一种什么样的体验？”
有来搞笑的
网友:“小学听写考试，老师读：“袭击”。班里至少三分之一的人都写成了：洗衣机。
”网友:“回想起高中时语文老师说的那句“你长得这么丑，再不学好语文将来面对喜欢的女孩子连封动人的情书都写不出来可怎么办”，不禁留下了悔恨的泪水。”
网友：“每当我向别人推荐一部好看的电影或者电视剧，别人问我那这部电影或电视剧说的是什么的时候我只会说：哎呀就是好看！反正就是好看嘛，你去看就知道了呗，你自己去看啊，很好看啦！”
还有影响到生活不能自理的
网友:“去医院看病时，医生让描述一下自己的病情，我竟然都不知道如何描述......”网友：“中文果然是世界上最难的语言，我发现我工作以后真的说都不会话了......”
还有追悔莫及的
网友：“我很多字都不认识，我学植物学，好多名字都不认识，被嘲笑死......”网友:“一直不认为语文有难度，直到高考出分的时候才意识到语文学不好是一种什么样的体验（满分150只考94）”网友：“读各科目的题都读不明白。语数史地政物化生。断句困难，答题慢，有时候理不屈但是词穷。”网友：“高考语文如果考上班上平均分就能进清华了（我不是怨念我是在形容我语文是有多不好！）”
所以这语文学不好呀，很容易就活成了别人眼里的笑话。那么今天我们就来唠唠学不好语文到底是一种什么样的体验。
最近和新初一的孩子和家长沟通的比较多，每年在新初一都会听到这样的声音：
家:老师我们孩子上初中之后学科负担加重，所以语文真的是没时间再补习了，得赶紧给孩子补别的。
语文有什么好学的，我们的母语就是汉语，只要会说话就行了语文补习效果不明显，提升太慢，简直就是浪费精力和金钱！与其这样，不如让孩子补习效果立竿见影的科目。
不得不承认，语文是需要放长线钓大鱼的学科，只要孩子付出了，最中都会收获到一个好的结果，只不过语文需要的周期要长一些。作为一名语文老师，我必须要负责任的说，语文作为百科之母，她不但不是可有可无的，更是其他学科的基石，作为最能传承中国传统文化的科目更应该受到重视，更应该作为一个终身学习的学科。
那么到底什么是语文？百度会告诉你：语文，是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。其实这个定义太过狭窄。
当你听到一首触动心灵的歌时，你是否曾经沉浸于歌词所描绘的迷幻意境中流连忘返？当你看到一片净化灵魂的美景时，你受否曾经搜肠刮肚想尽华美饲藻想要来赞美它？当你发表演讲、参加校园活动时，你是否曾经费尽心思去完善自己的语言甚至绞尽脑汁的去设计每一句话哪怕是一个发言时饱含深意的眼神？……如果有，那么这也是语文。
我们今天要讨论的是“学不好语文是一种什么样的体验”，那么我们就要先知道，学好语文有什么用，我今天就总结两点。
1.语文是学好其他学科的基础和获得知识的必备技能。
一篇《洛阳桥》送给大家——这是今年北京物理的一道科普阅读题，除了阅读量很大，更重要的是考察孩子的语文素养，如果没有一定的阅读理解能力，你也只能望着卷面上密密麻麻的字，感叹“书到用时方恨少”了。无论是哪个学科，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。
2. 语文是衡量人才知识与素质的标准之一，也是体现一个人内在气质和修养的重要途径。
在这个竞争十分激烈的21世纪，我们每个孩子都会长大走入社会，去面对和迎接无数的机遇和挑战。在这个很现实的社会里，那些会展现自己的人永远会比别人更靠近成功一步。我们都希望成为一名在大庭广众之下滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语的人，而不希望成为一个广疏学浅，只能在灰暗角落垂头丧气，抱怨自己肚子里的墨水太少的人。同样一个人的修养和气质我们也可以通过他妙语连珠的言谈、充满智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表现出来。而这一切都需要有深厚的语文功底和文学素养。
这两点是我们之所以要终身学好语文的原因，那么对于初中的我们，眼前最重要的学好语文的目的肯定还是考试，拿分。这里我又要再次强调语文真的真的真的很重要。每次去总结分析一次大型考试的时候，都能发现一个特点就是“得语文者得天下”。
这次中考结束后，有个新初一孩子的家长来找到我，特意跟我分享了发生在她身边的一件事——这位家长有位朋友的孩子是北京某重点高中的，参加这次中考报名志愿目标是清华，可惜高考语文只考了九十多分，三年的梦想瞬间陨落。这个结果让这位家长感触颇深。
其实这样的事情每年都在发生，而且是不断发生。再给大家分享一组数据。
这是今年高考理科的前三甲，我们可以看一下理科状元的成绩，如果拿他的成绩和第三名来进行比较的话大家会发现，英语只比第三名高了一分，而理综足足比第三名低了十一分，在这种情况下，仅仅因为语文比第三名高了二十分成为了最终的赢家。
所以对于我们的孩子来说，学习语文并且坚持学习语文已经是我们必须要去做的事情了，语文是一个需要长期积累的学科，是需要实打实去坚持学习的学科，只有这样我们才能在关键时刻不掉链子，不让语文成为我们成功的绊脚石。
说了这么多，你认为学不好语文是一种什么样的体验呢？我认为咱们呀还是不要体验的好～所以从现在开始，都来好好学习语文吧！
正文到这里就结束啦，感谢大家滴阅读
作者介绍：霍潇霄老师
霍潇霄老师课风格幽默风趣，善于启发学生让学生们自己学会独立思考，活泼的课堂氛围让语文学习变得更加高效有趣！喜欢和孩子们一起“玩转”语文！”
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学不好语文确实是对很多科目都有影响，学不好语文阅读能力就会弱，有时候可能连题目都不懂，所以说，学语文绝对不是只是会说话就行了的
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语言文字是我们的根本啊，有许多东西需要文字去传达。
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语文是我们一生中用到最多的一门课，在生活中我们要用语言与家人、同事、上级更好的来沟通。为人处事都离不开语文，汉语博大精深一定要不断的学习，现在小孩还没上学就开始学英语，我觉得把我们的母语学精通很了不起。
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得语文者得高考啊
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感觉语文拉不开多大的差距呢，好像大家的语文水平都差不多在考试中没有像英语数学那么大的分差。
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语文水平是需要长时间的积累的，是不可能短时间“补”回来的，语文能力也要从小培养，保持阅读、写作习惯。
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