班主任工作的几个重要环节--《兰州大学学报》2000年S2期
班主任工作的几个重要环节
【摘要】：班主任工作是素质教育的重要组成部分 ,它对班风、学风有着直接的影响。要做好班主任工作 ,就必须抓住以下几个环节 :不失时机地做好新生入学教育 ,使学生尽快适应大学校园生活 ;任人惟贤 ,选拔好学生干部 ;言传身教 ,营造良好班风 ;建立公平竞争机制 ,做好评优评奖工作 ;当好学生成材的指路人 ,做好学生就业的好参谋
【作者单位】：
【分类号】：G645
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【同被引文献】
中国期刊全文数据库
王琴;[J];东莞理工学院学报;2005年02期
刘坚;[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);2003年S1期
叶云,李巧玲;[J];华北工学院学报(社科版);2002年S1期
陈伟;;[J];医学教育探索;2007年01期
张光存;;[J];职大学报;2006年02期
王启唐;[J];江苏大学学报(高教研究版);2002年02期
涂永生,王红艳,李建华,许继德;[J];山西医科大学学报(基础医学教育版);2004年06期
【相似文献】
中国期刊全文数据库
池明哲,郭松哲;[J];医学教育;1992年06期
;[J];广西农业生物科学;1992年S1期
房立伟;[J];承德民族职业技术学院学报;1996年03期
周详;[J];高等建筑教育;1996年04期
苗政达;[J];黑龙江农垦师专学报;1996年02期
曹洪其;[J];南通职业大学学报;1996年01期
卫美乐;[J];邯郸医学高等专科学校学报;1999年03期
佘杏元;[J];高等教育研究;1984年01期
祁新荣;[J];连云港职业技术学院学报;1994年02期
张强;[J];建材高教理论与实践;1995年04期
中国重要会议论文全文数据库
孟祥发;黄长喜;尉德芳;;[A];’2004系统仿真技术及其应用学术交流会论文集[C];2004年
李雄彦;;[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
林志荣;;[A];探索 创新 发展[C];2000年
谭瑶;;[A];2011年全国高校学生工作年会论文集[C];2011年
张旸;;[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年
温瑜;;[A];第三届广西青年学术年会论文集（社会科学篇）[C];2004年
李妍;;[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
孙丰富;;[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年
武锦婷;;[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年
董朝辉;;[A];全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集[C];2008年
中国重要报纸全文数据库
本报评论员;[N];辽宁日报;2009年
记者　 杨晨光;[N];中国教育报;2006年
付永刚;[N];中国教育报;2010年
杨晨光;[N];中国教育报;2007年
吴晶;[N];人民日报;2007年
冯思佳;[N];闽南日报;2008年
石心竹;[N];新华每日电讯;2009年
赵乃林;[N];辽宁日报;2007年
唐景莉;[N];中国教育报;2007年
黄冈市楚天欧亚职业学院
徐普查;[N];黄冈日报;2005年
中国硕士学位论文全文数据库
王英;[D];西南大学;2008年
晏青青;[D];华东师范大学;2009年
姜素锦;[D];东北师范大学;2008年
方雅静;[D];华东师范大学;2007年
侯阳来;[D];华中科技大学;2006年
谢明;[D];中国地质大学（北京）;2009年
徐俊;[D];华东师范大学;2008年
潘轶山;[D];合肥工业大学;2009年
沈柳;[D];华东师范大学;2009年
忻玉芳;[D];华东师范大学;2006年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993做好班主任工作的九个关键词
做好班主任工作的九个关键词
潍坊一中高二级部&&
很感谢学校为我们班主任创造了这么一个交流的机会，在座的各位有的已经当了十几年甚至几十年的班主任了，经验都比我丰富的多，我坐在这里感觉有班门弄斧之嫌，经验谈不上，我就把几年来当班主任的几点体会和大家交流一下，期望能达到相互提高共、同进步的目的。如果说教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是人类灵魂的高级工程师，要想当好人类灵魂的高级工程师可不容易，回顾几年来的班主任工作，我认为应该特别注意以下九个关键词。
关键词之一：以身作则
常言道，“其身正，不令自行；其身不正，虽令不行。”榜样的作用是无穷的，我们的学生进入高中后要选择和模仿的第一个榜样是谁，就是我们：班主任。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。有什么样的班主任，就有什么样的学生，苏联著名教育家车尔尼雪夫斯基说：“班主任想把学生造成什么人，自己就应当是这种人”，说得就是这样的道理。所以，我们一定要做到以身作则，要求学生做到的，我们首先应该无条件的做到并做好。无论做人，还是做事，无论教学，还是言谈举止，我们都应当承担起榜样的角色。例如，卫生大扫除的时候，我要求卫生委员也为我安排了一项任务：擦窗子，每次劳动，我都积极带头参与，我擦的窗子总是最干净的，在我的带动之下，每次大扫除，我们班总是干得又快又好；军训拉练的时候，要求学生坚持到底，我自己首先坚持走完全程，否则就没有说服力；要求学生注意环境的干净卫生，我自己经常俯身捡起地上的垃圾；要求学生不迟到，我总是坚持第一个到教室；要求学生注重自身的修养，我自己坚决做到酒后不进教室；要求学生文明礼貌，我自己在跟学生交流的时候，总是常用“请”、“谢谢”、“对不起”这样的语言；等等……。亲其师，方能信其道，表率的行动就是无声的语言，只有这样，学生才能真正从内心深处信服并佩服我们，我们的威信才能真正树立起来，我们的班级才能管理的更好。
关键词之二：民主包容
民主管理，就是公平公正，就是机会均等，就是一视同仁，就是让学生自己作主，就是让学生自己去管理自己。发扬班级管理中的民主性，既可以拉近和学生之间的距离，又可以融洽班级氛围，使每个学生都有主人翁意识和责任感。例如：
1、班规班法共制定同遵守。我们班的班规班法都是同学们共同讨论共同制定共同通过的，因此具有普遍的约束力。
2、班级事务同商量共执行。例如，针对很多同学不愿穿校服、不愿打扫宿舍卫生的问题，我专门利用一节班会的时间组织同学展开大讨论，讨论的题目就是“打扫我宿舍，好处知多少”，要求每个讨论小组至少找出三个以上的好处，通过讨论，使学生在思想上完成了由抵触到接受、由消极到积极的转变，我们的公寓卫生平均每天有六个以上的宿舍达到A级，男生宿舍有一天还创造了全部A级的纪录。
通过这种民主的管理方式，硬性的规定内化成了学生的自觉行为，效果非常好。但要注意，民主并不意味着想干什么就干什么，必要的时候也要有集中，也要有强硬的规定，也得必须服从，如穿校服的问题就没得商量。
所谓包容，就是要求我们班主任要有宽广的胸怀，不斤斤计较，就是再多给学生一次机会，就是要用放大镜去观察学生的优点，用显微镜去看待学生的缺点。包容是融洽师生关系的最好武器之一。中国教育的误区之一，就是过多的关注了学生的缺点而忽视了它的很多优点。人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉。有的学生曾经写信这样对我说，“老师，犯错也是我们青春的一种权利”，想想也对，我们也曾经做过学生，谁敢说他年轻的时候没犯过错，犯错不要紧，改错才是关键。因为不管学生怎么可恶，毕竟他们还是孩子。所以，当学生犯了错后，我们不要过分生气，不要动不动就要找家长（其实我们觉得难以管理的学生，家长早就管不了），不要轻言放弃，不要把他们一棍子打死，不要想方设法把他调走或开除他，这是不负责任的做法，还是要以说服教育为主，还是要想方设法去感动他改变他。有的老师经常发这样牢骚，“这个孩子无可救药了，说什么也不听，我不管了……”。我想跟您说，我们对他苦口婆心讲的那些话，可能他现在不听，但我相信，在未来的某一天，当他真正明白的时候，他一定会听并把说这些话的老师铭记于心的。冲动是魔鬼，退一步海阔天空，让三分心平气和，你急学生更急，你包容学生反而不好意思了，人最怕的就是失去理智。
关键词之三：用“心”经营
班主任要用那些“心”去经营班级呢？
&&&&1、责任心。高度的责任心是干好班主任工作的首要前提。选择了班主任，也就选择了责任；选择了班主任，也就选择了教育学生、管理班级、服务学校；选择了班主任，也就选择了无怨无悔。干就干最好，争就争第一，没有责任心的班主任，注定不可能成为一名优秀的班主任。
2、爱心。教育的核心是爱，没有爱就没有教育，爱是世界上最美好的语言。爱心是培养良好师生关系的重要途径，班主任只有从内心深处真正热爱自己的学生，我们才会真正得到学生爱的回报。记得台湾著名的教育家高近东先生曾经说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我们当班主任的，既要做人，也要做神。我们要力争做到彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚这些简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。但是，我们的爱，要爱的有方，爱的有度，绝不是溺爱。在我的爱心的影响之下，学生的爱心意识也明显增强，他们自己通过市政府希望工程办公室，以班级的名义捐助了两名贫困北宫大街小学三年级的两名学生，捐助时间为三年，直到孩子小学毕业，捐助费用由全班同学共同集资，我们班的学生会利用节假日的时间定期去看望他们，给他们带去学习用品或为他们补习功课。通过这个活动，既培养了学生的爱心意识，又让学生了解了社会，起到了很好的教育目的，现在这个活动仍在继续中。（如图：课件展示图片）
3、信心。信心是育人的基石。自信孕育成功，自信创造奇迹。而且，班主任的自信往往具有很强的传染性，如果你信心百倍，学生也往往斗志昂扬；如果你心灰意冷，学生也往往士气低迷。所以，一个优秀的班主任，首先应是个自信的人，一个对生活充满希望的人。我们要始终坚信，既然学校非常信任的把六十多个孩子交给我们，就是对我们能力的一种肯定，只要我们全力以赴，一定能够把他们管理好。有了信心你才会敢于笑迎一切困难，你才会目光高远，心胸开阔，你才会变得坚强和智慧。
4、细心。就是心思要细密、考虑全面，就是要眼观六路、耳听八方，就是要善于“扑风捉影”，就是要像老中医一样学会望（直接观察）、闻（听人介绍反映）、问（调查或询问）、切（剖析心理），用张主任的常说的一句话来概括就是要“眼中有活”。同样是去一趟教室，有的班主任只满足于我来过了，往往一无所获。细心的班主任可能会发现很多问题，如：地面干净吗？物品整齐吗？卫生有死角吗？校服都穿了吗？窗帘自然吗？学生学习状态如何？某个同学怎么脸色不大正常，是身体不舒服还是跟同学闹矛盾了？等等……只有细心了，我们的工作才可能做到安全、规范、有序。例如：有一次从走廊走过的时候，偶尔听学生说起某个同学回宿舍后总是一个人站着窗前发呆，我听后立即和家长取得了联系，结果大吃一惊，因为这个同学学习不太好，多次动了辍学的念头，甚至一度想离家出走。随后，我与这位同学进行了多次交流，摆事实，讲道理，使她的情绪明显好转。对这样的同学，稳定很重要，要特别注意人身安全问题，在请假、安排宿舍（可安排学习成绩相仿的同学，楼层一定要在一楼）方面应特别注意。
5、耐心。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”班主任工作是学校工作中最繁琐的工作，如果没有耐心，很容易出问题或者做一些无用功。每个班不可避免地有个别集体观念淡薄，学习松懈，组织纪律性较差，自觉性、自控力不够的学生，对这些人，我们要给自己充分的时间去改变他们，也要给他们充分的时间去改变自己。由好变坏需要一个过程，由坏变好更需要一个过程。我们要做好打持久战的准备，在教育中力争做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，抓好反复，切忌急躁冒进，坚信“精诚所至，金石为开”。一个星期不行就一个月，一个月不行就两个月，有些事情，急功近利是不可取的，我们要有长远的打算。
6、专心。专注是最好的老师，只有专心于班主任工作，热爱班主任工作，多反思，常琢磨，把它真正当成自己的职业，成功面前不骄傲，困难面前不气馁，我们才可能成为一名优秀的班主任。
记得张主任经常跟我们班主任说，“只要肯用心琢磨，办法总比困难多”，就看我们用心不用心，就看我们能不能找到一个有失效的切入点，我们要千方百计地去找寻并拨动学生内心深处最容易被感动的那根弦。例如：电话约定。有一年我半路带了一个艺术复读班，有个学生有个迟到的毛病已经三年了，问他原因，他说早上起不来。这个学生在班里有很大的影响力，我敏锐的感觉到，这就是一个很好的切入点。于是我跟他说，咱们来个君子协定吧，每天早上我提醒你起床，如果我忘了提醒，你可以迟到。从此以后，每天早上我都会六点整准时给他打电话提醒他起床，从未间断，家长很感动，学生也很感动，从此以后，除了极特殊的情况之外，他再也没有迟到过。我用我每天早上打电话的坚持，换来了他不迟到的坚持，我利用他一个人的改变，带动了整个班级的改变。又如：师生小赌。有一个学生很聪明也很好胜，但学习积极性不高，于是我就利用他的好胜心找了一个机会刺激他：“咱打个赌吧，你看你整天玩，我打赌你期末考试进不了前20名，谁输了到时请吃饭。”结果自然是我输了，他考了18名，请他吃饭的时候，我故作不服气的说：“你这是瞎猫碰到了死耗子，有本事你下一次再考这个名次，你赢了，到时我再请你吃一顿大餐。”结果他又赢了。尽管我请他吃了两次饭，但却促使他改掉了惰性形成了良好的学习习惯，值！
关键词之四：大胆创新
创新意识是督促我们与时俱进的不竭动力；创新，才会有更大的发展，创新，才会有更快的进步；创新，可以使我们的班级管理越来越好。但我们的创新不是胡乱创新，不是恣意妄为，而是在不违背学校和年级规章制度前提下的创新。我认为我的班主任工作中的创新之处，主要有以下几点：
1、巧用班级日志。我们班的班级日志是在级部统一日志的基础上，根据我班的实际情况重新补充修正的，专人负责，分工明确，内容详细，一目了然，落实到位，效果明显。（如图：课件展示图片）
&2、书信传情行动。每个学期大约期中的时候，我都会组织学生写信，之所以选择期中，是因为这个时候是学生一个学期最关键时期，是最需要倾诉的时期。信分四类：给家长的一封信、给各科老师的信、给班主任的信、给最好的同学的信。信不论长短，但求有效。这个活动对于加强家长与学生、家长与学校、老师与学生、学生与学生之间的沟通与交流很有效，对于鼓足学生干劲力争上游也很有效。（如图：课件展示图片）
3、建立个人博客。但通过博客，可以及时的把班内事务和班级面貌展示给家长，让家长能够及时地了解我班的情况，这种做法，既联络了感情，又可以及时发现问题，还可以从家长哪里得到一些比较好的建议。自从博客建立以来，我已与多名家长和学生通过留言的方式进行了交流和沟通，效果较好。（课件展示主页）
4、家校互通卡片。加强了学校和家长之间的沟通和交流，同时较好的达到了了解和监督学生在家双休情况的目的，家长反映不错。（如图：课件展示图片）
&5、学生电子档案。这个电子档案不是指学生的发展报告，而是学生三年高中生活各种活动的记录，包括学生每年的总结成绩、各种活动照片或录像等等，我计划到毕业的时候，刻录成光盘，每个学生一张，使学生的高中生活有个完整而快乐的回忆，这也是孩子一笔宝贵的财富。（如图：课件展示图片）
6、温馨生日贺卡。即每个月为本月过生日的同学集体祝福。由组织委员组织组织全体同学为过生日的同学写生日祝福，然后找专人把已经写好的生日祝福献给过生日的同学，并让过生日的同学对同学们或父母说一句最想说得话。通过这个活动，既感动鼓励了过生日的同学，又增进了同学之间的交流和沟通，还锻炼了班干部的组织能力，更强化了班级凝聚力，可以说是一举四得。
关键词之五：精细规范
规范是一种状态，是一种追求，是一种境界，更是一种能力。大处着眼，小处入手，追求精细，方能达到规范。我们的班级管理要想出更多更大的效益，必须向着精细化、规范化的方向发展。一个规范化的班级，才可能成为一个优秀的班级。我认为一个班级的规范至少应包含以下几个方面：
1、班规班法要规范。精细、全面、简洁、实用。
如纪律方面的规定：分考勤纪律、午晚休纪律、课堂纪律、自习纪律、微机课纪律、体育课纪律、阅读课纪律、集会纪律……
2、班级量化要规范。标准要精细，落实更规范。（课件展示）
3、学习习惯要规范。
4、仪容仪表要规范。
5、语言行为要规范。
6、教室环境要规范。（课件展示）
7、班级文化要规范。（课件展示）
关键词之六：绝对服从
绝对服从，就是一切行动听指挥。学生要服从班级，班级要服从学校，全校上下一盘棋。作为班主任，我们要积极拥护并认真实践学校和级部的规章制度，上级布置的任务我们要不打折扣的高质量的完成。班级是学校管理的基石，一项制度，如果这个班落实不好，那个班也落实不好，那么学校的规定就成了一纸空文。一项任务，这个班不干，那个班不干，学校就无法正常运转。所以，我们当班主任的，首先应坚持一个原则：永远站在支持学校和级部的角度上去思考并处理问题，否则，会对班风建设（容易误导学生的反抗意识）和学生的长远发展极为不利。同时，我们也要要求学生要一切行动听指挥，班规班法和校规校纪必须无条件服从，因为在未来的社会里，服从，也是我们的学生应该具备的一种的能力。
关键词之七：合理用人
班主任要善于用人，用人要大胆，但更要合理。真正做到人尽其才，才尽其用。班长和团支书是班主任的左膀右臂，可以说是半个班主任，这两个职位的人选我们一定要慎之又慎，一定要选择能力最强威信最服众的人担任，绝对不能马虎，要不然最后吃苦受累的是我们自己。学习态度认真、成绩突出又乐于助人的，我们可以让他干学习委员；心思细密、眼中有活又干事踏实的，我们可以让他做卫生委员；个性张扬，风风火火，社交能力强的，我们可以让他做组织委员；有明显的文艺或体育特长的学生，我们可以让他当文艺或体育委员。但是，如果我们发现班干部不合格或不称职，一定要当机立断，及时更换，否则，不但会影响我们班级工作的正常运转，也会增加我们的工作负担。另外，培养班干部时我们要坚持多表扬，少批评的原则，我一直认为，好干部不是批评出来的，而是表扬出来的。表扬，使他们更有成就感，更有干劲，同时，表扬不仅是一种肯定，也是对他们更高的一种督促和要求。
举例：巧设新官。有一年带高一，我班有一个自我约束力特别差的同学，严重影响了我班管理水平的整体提高，为了达到改变一个，影响一片的目的，我新设了一个职位：督察委员，让他担任，全面督察班级事务，规定每天必须督察出三个以上的问题向我汇报，说是督察别人，其实是为了限制他自己，通过这个职位，使他每天都在重复和强化纪律观念，一段时间后，他明显转变了许多。
关键词之八：积极沟通
沟通既要及时，也要广泛，更要频繁，要多沟通，常沟通。
1、师生沟通。我们首先要多和学生沟通，这种沟通，既可以把握学生近期的学习状态，又可及时发现问题，还可以增进师生之间的感情。我给自己定了一个标准，每天至少和三个学生谈话一次（周六周日除外），这样，一个月左右的时间基本上就可以和全班所有的同学谈一遍，效果很好。当然，跟学生沟通的方式有很多，谈话是最常见的方式，除此之外，跟学生一起参加活动，关键时候如考试之前陪伴学生身边，也是一种无言的沟通，总之，我们一定要尽可能多的出现在学生面前，只有这样，学生在学习和生活中才会感觉踏实，才会有安全感。
2、家校沟通。我们要多和家长沟通。家长是我们搞好班级管理工作的重要保障之一，我们的工作需要家长的大力支持。因此，我们要和家长定期交流，如前边所提的“家校互通信息卡”就是很好的交流方式。另外，我们在跟家长交流的时候，必须坚持以下原则：①一切为了学生的原则，要让家长明显地感受到，我们所做的一切，都是为了孩子，这样有利于家长配合我们的工作。例如，我们班有个孩子，近视很厉害，到眼科医院检查时，医生说得很严重，孩子的压力很大，为了减轻孩子的压力，我跟家长商量了一个办法，再去检查的时候，让家长跟医生交流好，对孩子说的时候，尽量不要往重里说，把实情告诉家长即可，以减轻孩子的心理压力，有时候这种善意的欺骗效果往往更好。②优点优先的原则。跟家长交流时，要尽量突出孩子的优点。因为，在家长的眼里，自己的孩子永远是最好的，如果你跟家长交流的的时候，总是抱怨孩子的不足，那么家长无形中就会和你产生对立情绪，不利于工作的开展。③尊重家长的原则。如果孩子在学校犯了错，确实需要家长到学校来，我一般会和家长商量之后作这样设计：让家长假装来看孩子，然后我会与家长在走廊“不期而遇”，“顺便交流”并解决孩子的问题。这样既保全了家长的面子，又保全了学生的自尊心，还解决了问题，更和谐了与家长和学生之间的关系，使“坏事”变成了好事。
3、师师沟通。要多和任课教师沟通，任课教师是提高班级成绩的关键。为此，我经常和他们交流学生的情况，并及时地把班级的存在的问题反馈给他们，使他们能够有的放矢。另外，要创造机会多开班作业组会，共同分析和解决问题，共同进步。还有，在课外时间的安排上，班主任一定要有全局意识，要大度，不要光强调自己所教的学科，我就经常跟学生这样说，“高一高二，我们要特别突出语数外的学习，数学和英语作业要首先优先完成。”
沟通之后，反馈一定要及时，一定要趁热打铁，在第一时间进行落实，否则可能就会错过最佳教育时机，甚至会适得其反。
关键词之九：善于学习
班主任要想不断成长，必须树立善于学习和终身学习的意识。
1、在实践中总结学习。我们工作中的闪光点和经验，我们要及时地总结整理并记录下来，日积月累，就是一份宝贵的财富。举例：班主任日常经验心得记录本。
2、要善于向书本学习。向书本学习，可以提高我们的理论水平。例如魏书生的《班主任工作漫谈》，我们就应该好好读一读，我认为这本书可以称之为班主任工作的百科全书或《新华字典》，我读了三遍，每读一遍，都有不同的收获。
3、多向名人名家学习。例如高金英、魏书生等，他们的管理经验和经典案例，可以直接拿来为我所用，他们的做法让我们明白班主任工作是一门艺术。
&&&4、多向身边的人学习。
①向身边的同事学习。我们的身边有许多非常优秀的班主任，他们每个人都有不同的管理风格和管理经验，他们的经验对我们来说更具实效性。例如：从张德聚老师那里，我吸取了如何更好的和家长相处；从代英老师那里，我吸取了如何更好的去和学生交流；从姜晓燕老师那里，我吸取了如何更有效地提高尖子生的成绩；从王树清老师那里，我吸取了如何更好的利用班级文化去强化学习氛围；从常洁祖老师那里，我吸取了如何更好的去做后进生的工作；从张建新老师那里，我吸取了当班主任一定要有大度而宽广的胸怀；从张瑞江老师那里，我更加懂得了细心、踏实和以身作则对班主任工作的重要性；从刘金泉老师那里，我更加明确了一个好的班主任首先是一名出色的任课老师，从刘军老师身上，我更加知道了如何充分发挥一个年轻班主任的年龄优势去提高班级管理的整体水平……，老班主任是我的学习榜样，年轻班主任也是我的学习榜样。
②向身边的领导学习。作为领导，从校长到主任，他们首先是优秀的教学和管理者，他们有丰富的教学和管理经验，有时它们不经意的一句话，往往会使我们受益匪浅，在他们身上，有许许多多值得我们学习的地方。在我们级部的年级主任身上，我就学到了很多东西。例如，从张主任哪里，我学会了班主任工作要精细、学会了以身作则、用心经营，学会了工作的流程化、目标化、制度化、规范化，学会了如何去鼓动学生，学会了如何培养和充分发挥班干部的作用。从冠兵主任那里，我学会了如何更好的强化落实力度，增强执行力。从元昌主任那里，我学会了如何更好地对学生进行细致的思想工作。
总之，我们要边工作边学习，活到老学到老，不能满足于现状，只有这样，我们才能在前进的道路上取得更大的进步。
总之，班主任工作千头万绪，没有什么灵丹妙药，它需要我们用心经营，不断积累，记得张主任在一次班主任例会上曾经讲过，“千语言，万语言，付出就是最好的语言；千经验，万经验，靠上就是最好的经验；千办法，万办法，用心就是最好的办法；千榜样，万榜样，身边就有最好的榜样。”只要我们在日常的管理工作中做一个有心人，比别人多学一点，多想一点，多做一点，多反思一点，多总结一点，我相信，我们一定会成就一个优秀的班级，一定会成为一名优秀的班主任。
以上是我这几年来班主任工作的一点心得体会，希望能对大家有所帮助，更希望能够抛砖引玉，得到大家的指点与帮助，不当之处，望各位领导和老师批评指正，谢谢大家
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。高三班主任工作中几个重点(于凯)_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
高三班主任工作中几个重点(于凯)
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢做好班主任工作的七个关键点_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
做好班主任工作的七个关键点
龙源创新数字传媒(北京）股份有限公司|
总评分0.0|
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢