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本帖最后由 开开爸比 于
14:21 编辑
着电子信息化的大潮，现在的孩子接触电子产品呈现越来越低龄化的趋势。一部分爸妈认为孩子过早接触电子产品会给以后的文字学习造成障碍，必须坚决摒弃；另一部分爸妈认为时代在变化，早点接触电子产品可以开发孩子的大脑，满足孩子好奇心，可以让自己的孩子在走向科技世界的起点上抢先一步。那么究竟电子产品会不会对孩子造成学习障碍呢？我们一起来一探究竟吧。
电子产品无论图文还是声音上的刺激远远胜过文字，过早的接触会给孩子造成学习障碍，必须控制。
时代变化了，早点接触电子产品可以开发孩子智力，让孩子抢先占领科技世界的起点，可以随便玩。
一、变傻还是变聪明
生活在一个电子技术发达的时代，孩子们很容易接触到各式各样的电子产品，看着孩子们无师自通，熟练娴熟的使用电子产品时，孩子是变得越来越聪明还是变笨了？
首先来说，电子产品对孩子的不利影响主要集中在以下几个方面：
1.长时间关注电子产品，会影响视力，造成肌性视疲劳。近距离、长时间使用这些电子产品，对孩子视力发育不利。孩子眼球长时间不断地注视、追随、快速不断地调整，时间一长就会造成肌性视疲劳，导致近视。有时还会出现刺激性症状，如长时间盯屏幕对孩子眼睛泪膜不利，导致干眼症发生；
2.孩童的骨骼、肌肉每天都在成长，帮助孩子发育的最好方式就是运动。而沉迷于ipad，电子产品可影响骨骼，不利于脊椎发育；
3.长期对着冰冷的电子产品，进行人机对话，阻碍了亲子之间、同龄人之间的沟通交流，容易形成单向思维模式，使孩子的交际能力落后，性格的成熟缓慢。
至于通过电子产品和电子游戏可以提高孩子智商的说法则没有明确的数据可以说明。中国有关早教专家表示：孩子过早专注电子产品，零碎的符号式机器思维，将代替人的逻辑思维能力，其创造力、想象力和注意力很难得到锻炼。过度迷恋电子产品，对儿童的认知和感情发展会产生不良心理影响。
萨诸塞大学心理学家丹尼尔·安德森则认为，传递给孩子们的信息内容很重要，“当务之急是，我们需要了解在婴幼儿早期就接触多媒体内容会对孩子的成长有什么影响。”
二、堵不如疏，合理看待电子产品
身处信息化社会，电子浪潮难以抵挡。让孩子合理利用电子产品，不要沉迷，尽量减少电子产品的负面影响是我们每位家长应尽的责任，如何才能做到呢？
1.孩子在两岁前尽量不要接触任何电子产品，包括电脑、手机、平板电脑。
2.每天玩电脑、手机的时间不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟。
3.尽量减少家里的电子产品数量，或很好地将它们隐藏起来。
4.自己不当着孩子的面玩电子产品，因为家长是孩子行为的榜样。
5.不把电子产品作为“交易筹码”，比如“好好吃饭就给你玩”之类的。
6.找一个比电子产品更好的东西推荐给孩子，比如玩具、手工、亲自活动等。
三、做好亲子教育让孩子感受家庭关爱
家庭中亲子教育具有强烈的驱动力，能激发孩子追求真理克服苦难，调节着个人言行，指导道德行为方向。良好的亲子教育和家庭关系是孩子树立正确人生价值观念的前提。
1.营造温暖民主的家庭氛围
　　温暖民主的家庭氛围是预防和矫正孩子不良心理的必要措施，也是戒除孩子以后对电子产品成瘾的前提和内因。
2.正确进行家庭教育
　　家长必须尊重和了解孩子，加强沟通；同时，提高自身素质，孩子是家长的一面镜子，同时站在家长的肩膀上前进。
杨霞——亲子教育专家，大型育儿丛书《金版儿童早教》作者，中国首部婴幼儿早期教育目标体系和课程体系的创立者。
电子产品真的会造成孩子学习障碍吗？
现代科技发展必然丰富早期教育的手段，像电视、电脑、手机、ipad等电子产品也成为早教的补充工具。电子产品真的是用好了非常好，而用不好也是后患，所谓双刃剑嘛。
用得好宝宝的自主性学习能力、认知能力、行为习惯培养等方面都会获得长进，比如宝宝模仿动画片上的动物角色习得了良好的行为习惯，玩数学小游戏学会了小数量集合以内的加减运算，等等，对情商智商开发都有好处，加上宝宝玩电子产品时能较长时间地安静专注，所以老人、保姆，还有在一起聊天的妈妈们也乐得让宝宝经常看个动画片或玩个ipad之类的。
但是凡事要有度，宝宝天生喜欢看变化快的视频，年龄越小越易形成依赖，从而形成“缺乏活力”的大脑活动模式，同时对母亲的声音也缺少积极的反应，这样对亲子依恋关系、书本阅读、安静游戏、更广泛的好奇心和探索欲，以及人际交往和户外活动等诸多方面都会形成抑制，不利于全脑发展，更严重的是3岁前如果宝宝过度看电视还容易引起自闭症。最后要说的是，电子产品不是早教神器，适度二字是必须的，2岁前少接触，2岁后有节制，要与宝宝建立使用规则。
摘自（宝宝网）
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对电子产品无所不在的充斥，我们家长没必要当做洪水猛兽，当然也不能趋之若鹜，把iPad、iPhone当做孩子的贴身保姆。顺应时代趋势，合理挑选适合宝宝的APP，引导控制宝宝的使用时间和方式，做好亲子教育和家庭教育，才能更好地运用电子产品这把双刃剑。
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.陪伴和引导孩子玩电子产品，增强亲自互动也能掌握孩子玩的时间。鼓励孩子跟其他小朋友一起玩，以增强写作能力和社交能力。
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增加和孩子的互动活动，多抽时间陪孩子聊天、运动，带孩子去户外走走，孩子的注意力就会慢慢转移。
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给孩子所以用的电子产品必须经过筛选。
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建议家长多使用音频，而少使用视频，最好不要让年幼的孩子提前接触到游戏类的电子产品。
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家长要学会利用电子产品，激发孩子思考问题。
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比如，陪宝宝认字，听各种乐器弹奏出的声音、和孩子一起画画等。
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谢谢分享！！
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谢谢分享！！
Powered by被手机iPad等电子产品“绑架”
　　手机、iPad、电脑等电子产品给人们带来了乐趣，也增添了烦恼。2月24日，记者走访眼科医院得知，寒假期间，因长时间痴迷于手机、iPad等电子产品，许多孩子的视力越来越糟糕。
　　当日10时，记者刚进眼科医院一楼门诊大厅，就听到儿童眼科号已挂完。在三楼儿童眼科，挤满了前来就诊的患者，大厅椅子上坐满了人，验光室门口排起长长的队伍。这些患者中，绝大部分为中小学生，由家长陪同前来做视力检查。
　　11岁的洋洋(化名)和爸爸妈妈一起前来就诊，医生告诉他需要配戴眼镜。&假期我们都很忙，也没带孩子出去玩，孩子在家经常玩手机游戏，总是躺着看书。
　　最近，我发现他总是眯着眼睛看东西，便带他来检查，没想到都近视400度了。&洋洋父亲懊恼地说。在该医院配镜中心，一位家长正在教训女儿：&以后不要看手机和iPad了，电视也要少看。&原来，这名女孩验光后，医生告诉她需要重新配眼镜，她的双眼近视各涨了50度。
　　医院儿童眼科主任告诉记者，每年寒、暑假后都会迎来就诊高峰，儿童眼科门诊平时每天就诊量也就一二百人，最近达到五六百人，以中小学生群体为主。
　　造成近视的主要原因是习惯问题，尤其是8-12岁的孩子，正在发育期，很多不良习惯都会导致近视。马鸿娟表示，现在很多家庭都有各种电子产品，家长不正确引导孩子，孩子就会被电子产品&绑架&。
　　寒假期间，孩子自由支配的时间多，玩平板电脑、玩手机、看电视占据了他们的大部分时间，这样很容易用眼过度导致近视。
　　平时，在公交车上总能看到，不少学生放学后都拿着手机玩游戏、看小说，而手机比电脑、电视更伤眼睛，手机屏幕小，字体也小，看起来很吃力，并且屏幕不稳，更容易导致近视。
　　马鸿娟建议家长，首先要懂得科学用眼、护眼知识，并及时对孩子不健康的用眼行为进行干涉，最好能引导孩子培养更多兴趣，每天保证1-2小时的户外活动时间，看远处放松眼睛。另外，缺乏日光照射可能是越来越多孩子近视的主要原因，一项研究表明，学生每天多晒太阳40分钟，近视几率降低23%。
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&iPad，电子保姆还是电子杀手？
iPad，电子保姆还是电子杀手？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& iPad，电子保姆还是电子杀手？&目前，以iPad为代表的平板电脑，因操作简单，应用软件丰富，被众多新潮时尚的父母当做早教工具，已经成为最火爆的儿童玩具，很多家庭预备给宝宝的儿童节礼物就是iPad。大多数家长认为，平板电脑、智能手机等既可以锻炼孩子的手眼协调能力、又可以教孩子读童谣学知识，而且孩子玩这些智能电子产品的时候一般比较专注，可以锻炼孩子的耐性，iPad可担当起“电子保姆”的职责。事实真是如此吗？最近，iPad成儿童视力第一杀手的消息引起各界的普遍关注，那么，长时间接触电子产品除了影响视力，对宝宝的健康还有哪些危害呢？ &1、视力方面 &&&&12岁之前，孩子的视力都在不断地发育完善，视力状态处于不稳定时期，视神经、视力调节肌肉等组织器官尚处于不完善时期，眼睛调节机能十分脆弱，这时，任何用眼负担和不良刺激都会影响视力发育。iPad被称为少儿视力的“第一杀手”。 iPad色彩比较明亮鲜艳、视觉刺激比较强烈，孩子使用时，家长更要严加控制时间和距离。近距离、长时间使用这些电子产品，对孩子视觉发育不利，容易导致。尤其是用屏幕较小的手机，更容易使视力发育不完善的儿童视疲劳。孩子眼球长时间不间断地注视、追随，快速不断地调整，时间一长就会造成“肌性视疲劳”，导致。有时还会出现刺激性症状，如长时间盯屏幕对孩子眼睛泪膜不利，导致发生。家长对孩子看电视的时间要加以控制，每天最多不要超过2小时，2岁之前最好不要看电视。iPad的使用时间更短，最好不要超过 20分钟。&2、脊椎方面 &&&孩子上学期间，必不可少的一项纠正式教育便是对坐姿的训练，因为孩童的骨骼、脊椎每天都在成长。孩童时期，最好的成长方式应该是运动。每个孩子都应在运动中成长起来，才能确保骨骼、肌肉、脊椎的良好发育。而沉迷于iPad，长期坐着不活动，长时间不注意坐姿，且保持低头姿势，极易对孩子骨骼和肌肉增长造成不良影响，继而出现身体机能的连锁影响，比如影响睡眠和消化等。&3、&性格方面 &&对于孩子来说，没有什么比互动和交流更能帮助他们完善世界观，助于良好性格的养成。小孩子应该多和同龄人在一起玩，多参与户外活动。这些交流让孩子懂得如何控制自己的情绪，如何处理与他人之间的关系。相反，长期对着冰冷的iPad等电子产品进行人机对话，阻碍了亲子之间、孩子与同龄人之间的沟通交流，他们容易形成单向思维的定式，无疑剥夺了孩子与外界交流的良机，不仅交际能力逐渐落后，性格情绪的成熟也更加缓慢。&4、心理方面 &&&长期接触电子产品所营造的虚拟世界，对孩子的心理发育不利。心理的成长离不开对真实世界的正确认知，只有将孩子置于现实世界当中，多看多听，才能在成长中渐渐形成正确的是非判断。而当下，孩子的成长时间过多地被电子产品霸占，有的家长甚至用iPad转移孩子的注意力，换取一时的清静，用虚拟电子世界代替了亲子间良好的沟通和交流。长期与现实世界脱节，可想而知，孩子的心理也会与周围脱节，而一旦错过心理成熟最好时机，后期将很难弥补。iPad那种多窗口、多界面的形式，很容易分散孩子的注意力，这点一下那划一下的行为，造成孩子上学以后很容易坐不住，养成上课听讲爱“开小差儿”等坏毛病。&5、人身安全& 尤其令人揪心的是，沉迷电子产品实在是不利于人身安全。在公交车上不止一次看到，五六岁的男孩子坐在座位上脚还够不到地面，可双手却不闲着，一直拿着家长的手机猛玩游戏，赶上急刹车，人一下子就往前冲一下，若不是旁边大人扶得紧，就磕在前面的椅子背上了。大些的孩子脱离了父母的管束就更自由，有些上小学高年级或中学的学生在公交车里、地铁里即使没有座位，也利用自身平衡能力气定神闲地上演“精彩表演”：身背双肩包，双脚开立，手握各式电子产品，嘴里还配合着音乐的节奏给自己加油助威，如果不是亲眼所见，绝不会相信还有人能够在如此颠簸的车厢内全神贯注地玩游戏。同样，一旦有个急刹车，这些孩子基本上都得一个踉跄扑在前面的乘客身上，让周围人看着都捏一把汗。&因此，建议广大家长，孩子在2岁前尽量不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机；而学龄前儿童每天接触电子产品的时间也应该控制在半小时以内，且应该伴随家长的陪伴指导和交流。专家特别提醒广大家长注意的是，尽量不要偷懒，别让冷冰冰的机器陪着孩子，家长应亲自陪伴孩子成长。&注：该文已见刊于 健康报&
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儿童康复科好评科室多大的孩子才可以看手机？一天限制一小时对吗？美国儿科学会最新修订准则给你答案 | 亲子时间小组 | 果壳网 科技有意思
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现在，各种高科技产品充斥着我们的生活，让孩子远离电子设备就像是远离一件生活必需品一样难。大概在1999年，美国儿科协会提出，过早看电视将有碍幼儿的发展，并将能否看电视的红线设置在2岁。时隔17年之后，除了电视以外， iPad、智能手机似乎已经扎根于我们的生活，几乎逃也逃不掉。就在上个月末，美国儿科学会修正了之前的观点，将对儿童使用电子设备的限制从2岁放宽到了1岁半。而且，还详细了列出了包括年龄建议、使用时间、使用类型的建议，今天这篇文章翻译自CNN，作者Middlebrook采访了新指南的制定者，他们给出了详细建议和解释。2016年10月，美国儿科学会在旧金山召开了全国性的研讨会，大约有1万名儿科医生参会，会议讨论制定了2017年儿童健康指南。该指南重点关注了儿童使用电子设备的时间，社交媒体和网络暴力对儿童的影响。之前美国儿科协会（AAP）对使用电子设备的时间限定是，两岁以上的孩子观看电视的时间不得超过两小时。但如今，人们对电子设备的使用，基本上是“全天候”模式了，孩子们究竟在屏幕前待了多久已经难以计算。《儿童、青少年与数码产品技术报告》（Children and Adolescents and Digital Media Technical Report）的第一作者，加州大学洛杉矶分校副教授尤兰德o瑞德o查赛可斯博士（Dr. Yolanda Reid Chassiakos）认为，此前“两小时”的设定过于笼统，已经没有意义了。对于一些孩子来说，两个小时也许太多了。新的指导手册中，美国儿科学会建议2-5岁的幼儿每天使用电子设备的时间不要超过一小时；对于6岁以上的儿童，父母可以依据具体情况，对孩子接触电子屏幕的种类和时长进行管控。婴儿很容易受到屏幕的伤害，因此不建议18个月及以下的婴儿接触任何电子设备。此外，明确定义为使用数码产品进行娱乐活动的时间，在线作业等不包含在这个时间之内。【18个月及以下的婴儿：不接触电子产品】 对于有婴儿的父母而言，生活中不用电子设备似乎不大可能。但查赛可斯表示，不让太小的孩子接触电子屏幕是必要的，因为这会影响到婴儿大脑的发育、阻碍健康亲子关系的建立。她说：“电子产品的噪音和屏幕上的频闪会分散婴儿的注意力。”即使婴儿没有直视屏幕，比如母亲在沙发上，一边照顾婴儿一边看电视，光和声音也会对婴儿产生刺激，导致焦虑或者出现睡眠问题。 最严重的或许是，使用电子设备会减少父母和孩子之间的亲子互动。 查赛可斯说：“妈妈给孩子喂奶，是非常重要的亲密时刻。”她进一步解释，婴儿与母亲或其他成人之间面对面的交流越多，尤其是目光接触，就越能促进婴儿的大脑发育。如果父母的注意力总是停留在电视或者手机屏幕上，亲子之间的互动时间就会被挤占。倘若一再因为青睐数码产品而忽视孩子，孩子未来很有可能就会出现行为问题。她说：“我们不应当让电子产品扮演‘保姆’的角色，和孩子多交流、多读书才会对孩子的成长更有益。 【2到5岁的幼儿：每天一小时 】在新闻发布会上，美国儿科学会建议，“父母应该优先选择有创造性的、非电子的游戏与婴幼儿互动玩耍”。这个年龄的孩子可以开始使用电子产品，但每天不要超过1小时。另外，视频的甄选也很关键：只有高质量的节目，像‘芝麻街’或其他PBS节目就很适合孩子观看。查赛可斯说：“像‘芝麻街’这样的节目之所以比一般的电视节目要好，那是因为没有广告去过分刺激孩子的注意力。” 她解释说，2到5岁的幼儿，普遍还不具备理解广告或动画片的认知能力，无法像大孩子一样理解形象，也就是说他们不能现实世界的人和虚构的卡通人物区分开来。 除了反对观看动画片，美国儿科学会允许2到5岁的幼儿使用即时通讯工具，比如Skype、Facetime等。查赛可斯说：“在Skype中和爷爷奶奶的交流，可以促进幼儿健康发展，在通话结束之后，父母还可以通过重复爷爷奶奶所说的话以巩固孩子的学习。” 【6岁及以上的儿童：制定使用规则 】儿科学会称，父母可以为6岁及以上的儿童和青少年制定电子产品的使用规则。具体时长视情况而定，但应让孩子优先将电子产品用于创造性的活动而非娱乐。 家长可以给孩子制定规则（HeartWorkOrg）查赛可斯说：“对于健康的孩子，一天的日常安排包括上课、家庭作业、至少一个小时的运动时间、社交活动以及午睡，这些大概需要占用8-12小时，剩下的时间可以留作使用电子设备的时间。” 美国儿科学会认为，看电视玩电子游戏绝对不能取代健康活动，尤其不能挤占睡眠、社交和运动的时间。珍妮o瑞得斯克（Jenny Radesky）博士表示：“最重要的是，父母应当担任孩子的‘媒体使用指导’，教孩子们如何将电子产品当作创造、交流和学习的工具。” 通过个人手机到公共电脑等不同设备，儿童与青少年能接触到成千上万的App、视频网站、电子游戏和社交媒体。 查赛可斯说：“如今媒体环境已经改变。电子媒体的许多方面是积极的，比如支持互动、促进交流，鼓励人们发挥创造力。孩子们经常可以用电子设备浏览讲课笔记，完成家庭作业。但是父母必须警告孩子们，尤其是青少年，使用电子设备上网可能存在的风险，比如网络暴力、黄色信息、广告影响和网络诈骗。” 美国儿科学会指出，对低龄儿童而言，当电视上出现高糖的零食和快餐店的广告，而孩子又被深深吸引的时候，父母应当告诉孩子，这些食物是不健康的。 查赛可斯在媒体发布会上写道：“即使媒体环境一直在不断变化，一些“家长规则”仍旧适用。在引导孩子正确使用网络方面，父母扮演了重要的角色，比如，该让他们知道，什么时候该下线了。” 让孩子健康使用电子产品的家长秘诀父母是孩子最好的榜样，因此，家长首先自己要有一个良好的电子产品使用习惯：晚上下班回家要放下手机，关掉电视，关闭笔记本电脑。 查赛可斯说：“当父母的注意力总在他们自己的手机上时，小孩子是可以察觉到的。父母的注意缺失会让孩子变得暴躁易怒。”在发布会上，美国儿科协会还建议家庭应制定“不用电子设备的时间”，例如晚饭时或驾车时不看手机，并在家里设置“没有电子设备的空间”，比如卧室。 吃饭时不许拿手机，一家人坐一起好好聊聊天，这对于儿童的长期发展非常重要。家长也会从中受益。查赛可斯解释说，面对面地和家人交流会使亲情纽带更加牢固，不在卧室里使用电子产品，也会有助于睡眠。 同时，不在卧室使用电子设备，也是管控孩子使用电子设备的好办法，查赛可斯建议让孩子在客厅用电脑，如此一来，便可以确保他们是在完成了在线作业之后，才开始玩的。 她说：“并不是说不能和孩子一起玩电子游戏。而是说，应该有‘不用电子设备的时间’，并且电子产品应该更多地用于交流，而不是打游戏。” 在美国科学会建议使用健康儿童网站（healthychildren.org.）上，有一个“家庭媒体计划工具”，如果你感兴趣，可以去看看。 翻译：gingko、鲜于文雯翻译自：CNN
娃就是喜欢各种屏幕啊，不是手机就是电脑，退而求其次是电视。现在一岁半多，除了不识字，手机用得比爷爷奶奶熟练多了，根本没法阻止。。。。我感觉，娃并不是觉得它们是电子产品而喜欢，而是因为电子产品可以以便捷的方式拓展出更广的世界，看起来有无穷无尽的新鲜的东西，对于他们来说，就是学习新东西满足好奇心的一种途径。我家娃在学说话呢，就特别喜欢让我开电脑，然后他自己说名词，让我搜图片给他看，说完一个词再想一个词。至于玩手机，大概是觉得有互动，比较喜欢模拟生活的那种游戏，玩拿着食物喂人吃饭，拿着工具做什么事情的那种。我只是觉得对视力影响比较大。至于其他的危害，我存疑，毕竟电子产品已经是日常生活的一部分。就好比几十年前家长严防死守电视机，说电视成瘾有怎么大的危害，然而被危害大的一代已经长大了，并没有怎么样，并且，现在谁还看电视呢？用遥控器已经变成了老年人的技能。
我觉得手机电视这些东西，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”的问题。说一个真实的例子，我一亲戚，孙子两岁，散光+近视。全是看电视看手机看的。他们怎么个看法？晚上看电视，要把屋里的灯关掉，黑漆漆的卧室里，一台二十几寸的小破电视，还全是雪花不清楚，老两口就这么带着孙子看电视，看到累了开灯洗澡收拾睡觉。手机当做哄小孩的玩具，小孩闹烦了，手机一塞，就没事了。小孩抓着手机可以玩俩小时——而且是趴在床上玩。各位如果注意一下应该能知道趴着写字看书玩手机什么的眼睛离手机书本比正常情况要近很多。我注意到小孩眼睛不正常之后曾经说过，结果老两口不当回事。等到上幼儿园，体检结果一出——懵圈了。所以，我觉得这事儿，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”。我家小孩也看电视，但是我从来不让他靠近电视三米以内；也看电脑，我从来都是直接让他趴在我后背上看（可以保证他的距离比我远）；也玩手机：规规矩矩的坐在那玩，如果敢趴着躺着直接拍一巴掌。虽说没检查过眼睛，不过至少比我好很多（我二百度近视），因为我看不清楚的东西，他还看的很清楚。
娃就是喜欢各种屏幕啊，不是手机就是电脑，退而求其次是电视。现在一岁半多，除了不识字，手机用得比爷爷奶奶熟练多了，根本没法阻止。。。。我感觉，娃并不是觉得它们是电子产品而喜欢，而是因为电子产品可以以便捷的方式拓展出更广的世界，看起来有无穷无尽的新鲜的东西，对于他们来说，就是学习新东西满足好奇心的一种途径。我家娃在学说话呢，就特别喜欢让我开电脑，然后他自己说名词，让我搜图片给他看，说完一个词再想一个词。至于玩手机，大概是觉得有互动，比较喜欢模拟生活的那种游戏，玩拿着食物喂人吃饭，拿着工具做什么事情的那种。我只是觉得对视力影响比较大。至于其他的危害，我存疑，毕竟电子产品已经是日常生活的一部分。就好比几十年前家长严防死守电视机，说电视成瘾有怎么大的危害，然而被危害大的一代已经长大了，并没有怎么样，并且，现在谁还看电视呢？用遥控器已经变成了老年人的技能。
我觉得手机电视这些东西，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”的问题。说一个真实的例子，我一亲戚，孙子两岁，散光+近视。全是看电视看手机看的。他们怎么个看法？晚上看电视，要把屋里的灯关掉，黑漆漆的卧室里，一台二十几寸的小破电视，还全是雪花不清楚，老两口就这么带着孙子看电视，看到累了开灯洗澡收拾睡觉。手机当做哄小孩的玩具，小孩闹烦了，手机一塞，就没事了。小孩抓着手机可以玩俩小时——而且是趴在床上玩。各位如果注意一下应该能知道趴着写字看书玩手机什么的眼睛离手机书本比正常情况要近很多。我注意到小孩眼睛不正常之后曾经说过，结果老两口不当回事。等到上幼儿园，体检结果一出——懵圈了。所以，我觉得这事儿，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”。我家小孩也看电视，但是我从来不让他靠近电视三米以内；也看电脑，我从来都是直接让他趴在我后背上看（可以保证他的距离比我远）；也玩手机：规规矩矩的坐在那玩，如果敢趴着躺着直接拍一巴掌。虽说没检查过眼睛，不过至少比我好很多（我二百度近视），因为我看不清楚的东西，他还看的很清楚。
貌似主要有两个方面：一是影响视力，这个是肯定的。二是影响交流方式，影响思维方式。可是，当今社会主要的交流方式和思维方式难道不是用各种通讯设备吗？限制孩子接触这些东西的话，会不会影响他们融入到这个时代啊？说完了，大家尽情拍。如果有办法的话，尽量让孩子多看书。
我觉得你应该问:父母难以阻止多大的娃子玩手机?
现在娃子大了,你直接跟她抢手机是下策,好在有别的"替代疗法",如果说要带她出门,她肯定不再玩手机.不过这几天不行啊,实在太冷了.
引用 的话：我觉得手机电视这些东西，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”的问题。说一个真实的例子，我一亲戚，孙子两岁，散光+近视。全是看电视看手机看的。他们怎么个看法？晚上看电视，要把屋里的灯关掉，黑漆漆的卧室里...现在眼睛比你好不管用，等上完高中到大学还比你好才行，上学真心消耗眼睛，好点的高中基本都带眼镜，你近视了就说明娃有那个基因了，还是少用点手机吧
引用 的话：现在眼睛比你好不管用，等上完高中到大学还比你好才行，上学真心消耗眼睛，好点的高中基本都带眼镜，你近视了就说明娃有那个基因了，还是少用点手机吧保持喽。这东西也要“看人品”，我从小学三年级开始，100度，到现在200度。
如果玩太多的确会影响视力的
我觉得小学以下都尽量不要玩手机，就算到了初中玩也只是玩一些与学习有关的，到了高中嘛，我想不是你
引用 的话：我觉得手机电视这些东西，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”的问题。说一个真实的例子，我一亲戚，孙子两岁，散光+近视。全是看电视看手机看的。他们怎么个看法？晚上看电视，要把屋里的灯关掉，黑漆漆的卧室里... 还是觉得手机电视不是元凶，近视主要是基因以及饮食决定。我从小玩红白机、高中关灯后点蜡烛看完几乎上得了台面的所有武侠小说，现在白天从事信息维护晚上玩LOL，目前视力5.1。 而且小时候右眼被堂兄踢出血过，左眼感染过肿得跟灯泡似的......老妈对我眼睛的保养仅仅是看书多了看看窗外的绿色植物、广告时间休息眼睛以及多吃蔬菜而已。
引用 的话：我白天上班看电脑晚上上网玩游戏，几十年眼睛慢慢长到200度。但是你这免疫属性也太强了吧。难道是钛合金狗眼？？
引用 的话：我觉得手机电视这些东西，不是“看多少”的问题，而是“怎么看”的问题。说一个真实的例子，我一亲戚，孙子两岁，散光+近视。全是看电视看手机看的。他们怎么个看法？晚上看电视，要把屋里的灯关掉，黑漆漆的卧室里...最近学校开放日去儿子学校看到，一圈的小朋友写作业的时候，头都快低到桌面上了。（我儿子在家里做作业的时候因为这样老被我骂）另外，听说近视是会遗传的……
引用 的话：最近学校开放日去儿子学校看到，一圈的小朋友写作业的时候，头都快低到桌面上了。（我儿子在家里做作业的时候因为这样老被我骂）另外，听说近视是会遗传的……引用 的话：现在眼睛比你好不管用，等上完高中到大学还比你好才行，上学真心消耗眼睛，好点的高中基本都带眼镜，你近视了就说明娃有那个基因了，还是少用点手机吧高度近视再现身说法一下。。。小学之前，随便看电视啊，但是并没有近视。我很清楚得记得一年级体检，我能看到视力表最下一行，别的同学看不见，我还很奇怪近视是什么感觉？二年级就变成近视了，直线上升。。。。。并且根本无法阻拦这个趋势。所以感觉电视对视力应该影响不算大，影响大的是上学读书。并且呢，因为发现近视发展迅速，所以自然很小心的，要保持远远地看书啦，看一会儿书要放松一会儿看看远景啦之类的，然而什么用都没有，依然直线上升。而同学有天天侧趴在桌子上的看书的，依然没有戴眼镜。先天资质不好怎么预防都白搭——我爸高度近视1000多，我奶奶那个年代不用刻苦读书的人，80多岁去验了一下光，都是近视400度。当然了，资质这么差，不预防大概就是更差了。我很悲观地判断，觉得娃等上学了，难逃近视。。。。。
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