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各位语文老师，你们对作业的革命有何看法？
23、最后一头战象 &
&& 1 & 排山倒海（dǎo dào）&&&& 中弹（zhònɡ zhōnɡ） 浴血搏杀（xiě xuè）& &&&扑喇喇（lǎ lā） &&2 && &&&& & &&& & &&& & &&&
&&& & &&& & &&& & &&&
&&& & &&& & &&& & &&&
&&& & &&& & &&& & &&&
3 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4 ☆没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（&& ）地在上面摩挲着，眼睛里（&&&&&& ），像是见到(&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& )。 从作者对嘎羧的&&&& 和&&& 的描写中，我感受到了&&&&&&&&&
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☆土坑约有三米深，嘎羧（& ）在坑底，(& )着脸，鼻子(& )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。 &&& 嘎羧凝望着天空，似乎在说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究& （竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（&&& &&&）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（&&&&&& ），吼声激越悲& （壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 1 2 3
& 嘎羧 & & 4 & & & 24、金色的脚印 &
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& &3 ☆只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。 &&& 老狐狸这样做的目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，从中可以看出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
☆他费力地睁开眼睛，蒙中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。 老狐狸这样做是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，看到此情此景，我想说&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&4课文为什么要用“金色的脚印”做题目？ & &
这是一个真实的故事。故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖&&依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。&&& 人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱&&甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥（驱赶&&驱使），它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着，运水车不能前进。性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。&&& 后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。&&& 出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（呼唤&&叫唤）什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静中，它们掉转头，慢慢往回走去。&&1& 2& & ――――& 3――――& 4A& B& CD5“”& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & & &6& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&& & 第七单元综合练习 &
1 sù liào&&&& bǐnɡ ɡān&&& jí xiánɡ& &&yì yánɡ dùn cuò (&&&&& )&&&& (&&&&& )&&&& (&&&&& )&&&& (&&&&&&&&&& ) rì kòu&& &&&&mái zànɡ& &&&&shí bēi& &&&&yù xuè bó shā (&&&&& )&&&& (&&&&& )&&&& (&&&&& )&&&& (&&&&&&&&&& ) 2 &&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4
& ②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句） &
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。
　　经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
　　三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
　　“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
　　也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 　　三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。 　　“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1&&“——”
1chà&&shà&&&&& 2què&& qiè&
2&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
3&& 1&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&5&&“” & 6&& & & 7&&& & & & &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 25、伯牙绝琴 &
1 绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 &⑤极、最 琴（& & （& & &
善：①擅长、善于 &②好 &③善良& ④容易，易于 ⑤办好、弄好鼓琴（&
感（& & &&&&& &&&&&&& 战（&
① ② ③ ④ 3 ☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”
①句子含义： & ②从这个句子我体会到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & ☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 ①句子含义： & ②从这个句子我体会到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && & 含英咀华 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。 但见一土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 1、在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
☆来欢去何苦，江畔起愁云。 & ☆此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ &&&
3、从这首诗中，你体会到了什么？ &
古今交友的名言名句和成语 ☆有朋自远方来，不亦乐乎&&&&& ☆四海之内，皆兄弟也 ☆君子之交淡如水&&&&&&&&&&&&& ☆士为知己者 ☆死海内存知己，天涯若比邻&&& ☆酒逢知己千杯少 ☆相识满天下，知音能几人&&&&& ☆人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之 莫逆之交& 管（仲）鲍（叔牙）之交&& 刎颈之交&& 忘年之交&&&& 患难之交 & 26、月光曲 & 1 ,
&& && && &&
&&&& && &&
& ① q ū &q ǔ ,
q ù &q ǔ . &
de &d í de &d í .
yu è &l è yu è &l è . &3 .
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 &C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（　）
②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（& ）
③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（　　　）
④贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（&& ）
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（&&& ）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（&&&&&&&&& ）的地方升起来。（&&&&&&& ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（&&&&&&& ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（&&& ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（&&&&&&&& ）的大海。& 1&2&&&
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3“”“”& 4(1)&& &(2)&&& (3) 5“” & 6 &&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&
& 语文大观 余音绕梁，三日不绝 传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。 &&& 韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。 &&& 因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
27、蒙娜丽莎之约 &
& 1 & &&&& &&&& &&&& &&&&& &&&&&
&&&& &&&& &&&& &&&&& &&&&&
& 2 寂静&&&& 幽静&&&& 恬静&&& 安静 &&&&&
& 3 ☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句） & ☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话） & ☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句） &
& 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo& tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo& qiāo）然流露出（&&& ）、（&&& ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（&&&&&& ），有时让人觉得（&&&&&& ），有时让人觉得（&&&&&& ），有时又让人觉得（&&&&&& ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 1 2 3 转瞬即逝 耐人寻味 4、用“&&& “画出描写画面的句子，用“&&& “画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。 5、读了这段文字，你感受到了什么？ &&
28、我的舞台 &
1 mó mú&&& hè hē&&& bēnɡ běnɡ dào dǎo cuān cuàn 自受（zuò zuō （mèn mēn xiāo xiào&& 一日（zhāo cháo 2 ☆既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（&& ） ☆舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。(&&&&& ) 3、写出句子中引号和破折号的作用 据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 && &&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&
4“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？从中你体会到了什么？ & & &
& &当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤(chàn zhàn )动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵(kēnɡqiānɡ jiānjiānɡ )。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜(ēnuó ānà)的身段中，一粒一粒&& 地下来，&& 在地上，&& 到空中，&& 进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。& 1滴 溅 滚 落”& 2& 3&&&
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&
4. &&& & &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5.
& &&&&&&&&&&&&& &&&第八单元综合练习 &
1 pǔ xiě &&&yōu jìnɡ &&là zhú&&& mò shēnɡ&& lái yīn hé (&&&&& )& &(&&&&& ) &&(&&&&& )&& (&&&&& ) &&&(&&& &&&&&) qín jiàn&& táo zuì&&& jì lù&&& shà shí&& wēi bō lín lín (&&&&& ) &&(&&&&& ) &&(&&&&& )&& (&&&&& )&& (& &&&&&&&&&&) 2 & & & & && & &&
&&&&&&& && &&&&&&&&& &&&& &&&&& &&&&&& &&&&&&&&&
&& &&&&&&&&& &&&&&&& 3 &&
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&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ……4 & & &&&&&&&&&& &&
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一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 &&& 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 && 但是，看！—— && 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ && 1& 2&& 3 & & 4 & & 5
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& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& & 期&&& 末&& 检&& 测 一、基础知识与语言积累 1.看拼音写词语。mò&&shēnɡ& &jiāo&&zào& &yì rán&& &wǎn&&lián& & &yí shì& &&zī&&yuán(& && &&&&)& &(& && &&&) &(& && & )& &(& && && &) &&(& && &&&) &&(& && &&&)&&2. 看拼音写字，组成词语。 mò&&&&&&&& yù&&&&& yì&&&&&&&&&& jié 沙（&&）&& 沐（&&） &（&&）制&&& （&&）约 （&&）水&& （&&）习&& （&&）力&&&& （&&）束 （&&）生&& （&&）望&& （&&）立&&&& （&&）白 &&&&& &&& &&&&&&& &&& 3&&&&&&&
& 4用“__”画出句子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。（&&）②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（&&）& 5、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。横（& &）不幸&&饱经风（& &）&&（& &）囵吞枣&&（& &）血搏杀独（& &）匠心&&（& &）走龙蛇&&可见一（& &）&&兴高（& &）烈抑扬顿（& &）&&（& &）人讥笑&&（& &）风怒号&&雅俗共（& &）①他的朗诵有声有色，语调（& && && &&&），表情丰富多彩。②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（& && && && &）的老人。& 6、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.例：（护理）病人（& &）环境&&（& &）地球&&（& &）尊严&&（& &）防火& 7、先默写古诗《春夜喜雨》，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。8、按原文填空。 ①_____________，何人不起故园情。 ②珍惜自然资源，___________________。③我们爱我们的民族，________________________。 ④不精不诚，_______________。⑤其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉向 一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______，反从他的胯下逃走了。⑥横眉冷对千夫指，______________________。 ⑦昔我往矣，_____________。9、理解词句。⑴写出带点词语的意思。①峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！ 峨峨：____________。洋洋：___________。②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。 津津乐道：_______________________⑵写出下面句子的意思。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样？___________________________________________________________②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么？___________________________________________________________二、阅读理解 生之喜悦 　　美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 　　年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 　　马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 　　在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 　　过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1 —— —— 2①②③ A—— B—— 3“”________________________ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4 A________________________________________________________ B_______________________________________________________ 5? ________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6? ________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、习作 在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。题目：谢谢你，_________要求：&&& 1.把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔……）&&& 2.要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。&&& 3.语句通顺，书写工整，字数四百以上。 &&&&&&&&&&
期 末 总 结
u积累了&&&&&& 条成语、&&& 条谚语、&&& 条格言、& 句诗词名句。 u背诵了&&&& 段优美的片断和&&& 首古诗。 u课外阅读了&&&& 篇（本）文章（书），写了&&& 篇读书笔记，其中，最喜欢的一本书是&&&&&&&&& &&&&&&&&&，印象最深的一篇文章是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 u进行了&&& 次习作，其中值得保存的佳作是&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
u“词语盘点”中的词语，我记住了&& 个，会写的 &&&个，最好的一次听写成绩是听写&&&& 个词语，写对了&&&& 个词语。 u写字本上得了&&&& 个“优”（平均几颗星☆☆☆☆☆） u&&&&&&&&
u&&&&&&&&&&&&&&& ☆☆☆☆☆ u&&&&& ☆☆☆☆☆ u&&&&&&&&&&&&&&& ☆☆☆☆☆ u☆☆☆☆☆ u
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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u&&&&&&&& ☆☆☆☆☆ u&& ☆☆☆☆☆ u& ☆☆☆☆☆ u
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u& ○& ○&&& ○ u&&&&& ○&&& ○& ○ u&&& ○&&& ○&&& ○ u& ○& ○&&& ○ u
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13、只有一个地球 & &
& & ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )( )( )
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4“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？ & &
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[& && & ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[& && & ]舟。它只有这么大，不会再长大。& 1、为加点字选择正确读音。& 2、地球在宇航员的眼中是这样的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、划“&&& ”的句子用了&&&&& 、&&&&& 、&&&&& 的说明方法，说明了&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、划“&&& ”的句子用了&&&&& 、&&&&& 的修辞手法，将地球比作&&&&&&& 、 &&&&&&&&& ，形象生动地说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ & & （二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（&&& ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（&&& ）使它们不能再生，（&&& ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。& &1、“再生”的意思是&&&&&&&&&&&&&& ，“不能再生的”的原因是
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，“本来”强调了&&&&&&&&&&&& ，体现了说明文语言的&&&&&&&&&&&&& 。 & 2、在括号内填上恰当的关联词语。 & 3、从加点的词语你体会到了什么？ & &&4、读完这段文字，你想到了什么？ & & 14、大瀑布的葬礼 &
1 它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 &垂”用音序查字法应查&& ，再查音节&&& ，用部首查字法应查&& ，再查&& 画。 ⑵“垂”在字典中的解释有①东西的一头向下②流传③将近，“垂下了头”中的“垂”的意思是&& ，“生命垂危”中的“垂”的意思是&& ，“名垂千古”中的“垂”的意思是&& 。 ⑶这个句子用了&&& 、&&&& 的修辞手法，写出了&&&&&&&&&&&&
1 (&&& ) A. B.
C. 2 (&&& ) A.
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。 & &&但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。 && &20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无世制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。 11 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 15、这片土地是神圣的 &
1 jùn&&&&&&& yīnɡ&&& yīnɡ &&&&juàn&&&&&&&&& zhī&&&&& lù & & &
2 && & && && && && &&
&& & && && && & &&
& 4 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（&）拾起头（&）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ && ）留下一段树桩，很快（&&& ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&& 环保广告语集萃 ☆生命和绿色拥抱 人类与生态共存 ☆足下留情，春意更浓。 ☆树立环保理念，创建绿色家园。 ☆别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。 ☆你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。 ☆让每一滴水都变得清澈透明，让每一棵花草树木都长得茂盛。让天空更蓝，让百花更艳，让新鲜的空气永留人间。 ☆请不要乱砍滥伐，让小鸟有一个安全温暖的家。 ☆您的良好习惯，是创造优美环境的保证。 ☆垃圾有家我送它，保护环境你我他。 ☆让哺育我们的大地妈妈永远健康美丽。 &&&&&&&&&&&&&&&&&& 16、青山不老 &
1, （zǎi zài）&&&&&& &&&&&（wù è）& &&&&&&&& （sù&& xiù）&&&&&& &&&&&（jīn& jìn）&&&&&& & 2、读句子，回答问题 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ①“另一种东西”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？ & 3&&&
&& &&种树老人死了，死后没有一副棺材。&& &&种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。&& &&种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。&& &&&老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。&& &&十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。&&&& 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。&& &&老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。&& 1哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“&& ”从文中画出来。 &2&& “种树老人死了，死后没有一副棺材。”&& “种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。”&& “村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。”&& &&&&&&& &&&&&&&&
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&&&3“” && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &4 “”
& & 第四单元综合练习 & 温故知新 1 zī yuán&& jīnɡ yínɡ&&& ēn cì&&& kū jié&&& hé ǎi kě qīn (&&&& )& &&(&&&&& ) &&&(&&&&& )&& (&&&&& )& &(&& &&&&&&) làn yònɡ&& wēi xié&&&& mù dǔ&&& chán chán&& juàn liàn (&&&&& )& &(&&&&& )&&& (&&&&& )&&& (&&&&& )&&& (&&& &&) 2 & & & &
& & & & 3 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&
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5“” &&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 含英咀华旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎 还有些发蓝， 而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 &&& &旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。 &&& &改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减。1900 年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤。1909 年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园。1919 年9 月1 日，最后一只旅行鸽 在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。 &&& &旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。 & 1
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& 2 “ ----- ”“”“……”“” .
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期&& 中&& 回&& 顾 &
u积累了&&&&&& 条成语、&&& 条谚语、&&& 条格言、& 句诗词名句。 u背诵了&&&& 段优美的片断和&&& 首古诗。做了&&&& 字的摘抄。 u课外阅读了&&&& 篇（本）文章（书），写了&&& 篇读书笔记，其中，最喜欢的一本书是&&&&&&&&& &&&&&&&&&，印象最深的一篇文章是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 u进行了&&& 次习作，其中佳作是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 u“词语盘点”中的词语，我记住了&& 个，会写的 &&&个，最好的一次听写成绩是听写&&&& 个词语，写对了&&&& 个词语。 u写字本上得了&&&& 个“优”
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& 17、少年闰土 &
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&& && & && &&
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(&&&& )(&&& )(&&& )(& ) &&4 .
，( &)鸟雀来吃时，我远远地将在( )棒上( &) ( ) (
) “我”&&&&&&&& &&&&&& &&&&&& &&&&& &&&&&&& &&&&&&&& &&&& && &
& &&这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（&&& ）的天空中挂着一轮（&&& ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（&&&&&& ）的（&&& ）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（&&&&& ），手捏一柄钢叉，向一匹猹（&&& ）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。　……&& （二） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。&&& 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：&&& “阿！闰土哥，——你来了？……”&&& 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。&&& 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：&&& “老爷！……”&&& 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。&&& 1 2 &&
3．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：&
&&& 4．闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。 &&& 5．“我也说不出话”。“我”在当时没有说，当时“我”想说什么呢？请你联系课文写出来。
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&& 1 && & && & && & && & && &
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2　　抱怨　埋怨☆☆&& 宁可……也……& 与其……不如……& 尽管……还是……& ☆&& &
☆&&☆3（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的次数。 （3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言又止。 ☆是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（） ☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(& ) ☆谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?(& ) ☆我嘛……缝缝补补……（& ）& 4 ☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 非这样做不可”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 &&&&& &&&&&&&&&&&&&
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& 含英咀华 （一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1
&&& 2&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 3&&&&&& &&&&&&& &&&&&&& 。 4 & & 10、别饿坏了那匹马 &
2&& & & && &&& && &&&& && &&
3&&&&&& &&&&&&&继而&&&& 继续& 1&&&& & 2&&&& &&&&& &&&&&&&&阻止& 阻挠&&（1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（& ）我父亲。& （2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（& ）。&&&&&&&&&& &&&&强制&&&&& 控制& 1京张铁路修筑权，想进一步（& ）我国北部。& 2&&&&
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？ 我扭头（冲、跑）了出来，（偎、靠）在他的轮椅上直想哭。 对不起& 我这样做可能伤害了你& 他拍着我的肩头& 轻声说道& 我知道你希望真有那么一匹马& 其实&& 没事的你继续看书吧 我努力点点头，使劲忍着，没让自己哭出来。 1
2 &&& 3&&&
&a&& bc 4 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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11、唯一的听众 &
1 yōu& &(& &) &&&(&& ) &&&(&& )&&&& (&& ) yí&& &( &&)&&& (&& )&&& (&& ) &&&&(&& ) qiàn& &( &&)&&& (&& )&&& (&& )&&&& (&& ) 2&&“”“”“”( ) && A“” && B“” && C && D“”“” 3“” && &
欣赏是一种善良 &&& 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 &&& 屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’” &&& 作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。 && 社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 1“”“”?()()()&& 2 1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3&&&&&&&&& &&&&&&&&&& &&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4 & 5用“ &&&&&&&”画出文中表达作者的思想 6
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 12、用心灵去倾听 & 温故知新 1、写出划线词的近义词 ①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。（&& ）（&& ） ②“问讯处“是召唤她的密语。（&& ）（&& ） ③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。（&& ） 2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。 ☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& ☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱” &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课文多处运用前后照应的手法的好处是&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、读句子，回答问题 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 ☆这个句子在文中所起的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & ☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为&&&&&&&&&&&&&&&&
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最后一美元 &&&& 三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。 &&&& 然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。 幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 &&&& 一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？ &&&& 第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。 &&&& 他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。 &&&& 刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。 &&&& 那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。 &&&& 我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。 && &1、“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①&&&&&&&&&&& ；②&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；③&&&&&&&&&&&&&&& 。 &&& 2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。 && &3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱 , 这对表现文章的中心有何作用？
& 4、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。 & 第三单元综合练习 &
1 ɡ bn&&& bo yun&&& ku w&&& do mi&&&& yu l &&&& & &&&& & &&&& & &&&& & &&&&
y sh&&& bo qin&&& &ɡ sh&& &&&s p&& &&li zu &&&& & &&&& & &&&& & &&&& & &&&&
& 2 &&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。①明明哥哥叫你快去②明明哥哥叫你快去③明明哥哥叫你快去 5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。 A.& B.& C.& D.& E. ①&&
他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯& 一个皮肤棕黑色& 又瘦又小& 头发卷曲的孩子桌前& 弯腰 低头问他& 能告诉我你画的是谁的手吗& 这是你的手& 老师& 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（&&&&&& ）有物质上的给予，（&&&&&& ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
3“//” & 4&& &5&&&
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&人间自有真情在，请以“真情“或”温暖“为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。 &
6、怀念母亲 &
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2 ①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（& ）上对面的屋顶。一切都（ ）在朦胧的薄暗中。 ☆我体会到作者此时的内心感受是：&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②我怅望灰天，在泪光里，（ ）出母亲的面影。 ☆&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（& ）在心头。 ☆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里，每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。四周一片寂静，只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里。她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后，晚上做梦常常回到故乡，和父母、朋友们在一起。这样多少可以缓解思乡的情绪。 夜幕降临时，先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做。她实在厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱…… 她总算是幸运的。她在美国的家舒适宽敞，上下三层，屋外有开阔的阳台，花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁。那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。 虽然如此，她还是想念中国，还是想回到故乡去。 1、本文表现的是&&&&&& &之情，文中的“她”寄情于&&&&&&&
和 &&&&&&&&&&&&&。 2、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用。 ①屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌入她的心里。 & ②她总算是幸运的…… & 3、本文采用&&&&&&& 人称叙述，具有&&&&&&& 、&&&&&&& &的特点。 & 语文大观 思乡诗句集粹 ☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》 ☆近乡情更怯，不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》 ☆君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?—唐．王维《杂诗三首》 ☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》 ☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》 ☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》 ☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书五首》 ☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》 ☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》 ☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》
7、彩色的翅膀 &
&1 ☆他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” && &①给句子换个说法，意思不变。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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☆战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地(&& )着, 轻轻地(& )着，慢慢地(& )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 ①在括号中填入合适的动词。 这两句话写出了战士们收获西瓜后&&&&&&&&&&&&&&& 的心情. 2 & &
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（&&&）我有才华，（&&）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了吃白干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（&&&）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。” 1、 2______________________________________________&&& 3&____________________________________________&& &4 &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 8、中华少年 & 温故知新 1____ （jìn &jìnɡ） &hā hǎ&&
(qiān& qiàn)&
(lù &lòu )&&&& zī cī&&
(chú& zhòu) 2 (&&&& )&& &(&&&& ) &&(&&&& )&& (&&&&& ) (&&&& )& (&&&& ) (&&&& )& (&&&& ) 3 ☆东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
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☆黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
☆要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
& 祖国是什么？ 有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。 白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。 太阳回答：是迎风招展的五星红旗！ 松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！ 稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。 晓风回答：是边防战士挺拔的身影。 浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。 星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！ 青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。 大海回答：是吹拂大地温暖的春风！ 孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句： “祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！” 白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了， 显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。 &&&&&&&&&&& & 1
& 2 好看的笑脸。 & 衔来了答案。 & 3 & 4 & 5 & & 第二单元综合练习 &
1 &&z no&&&& y rn&&&& & li&&&& min l&& &&rě& rén& jī xiào (&&&& )&&& (&&&&& )&& (&&&&& )&& (&&&&& )&&& &(&& &&&&&&) chà dào&& zhēn zhì&& ménɡ lónɡ&& qī& linɡ&& qn& b n &x
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冬季到台北来看雨 ①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 ②演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！ ④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？ ⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味…… 1
2ABCD“”12 12 ABCD 3③“”“”“”“”
4“”“”?
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
& 4* 索溪峪的“野” & 温故知新 1 & &&&&&&& && &&&&&&&&
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2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。
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山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□ 1、在□处加上标点。 2、这段文字采用先&&&& 后&&&&& 的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山&&&& 美、&&&& 美的特点。 3、将短文分为四层，并概括每层的意思。 第一层：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二层：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第三层：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第四层：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 4、划线句子采用了&&&&& 和&&&&&&& 的修辞手法。 5 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 写山水诗句集萃 　野旷天低树， 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》　江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》& 两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——宋．苏轼《题西林壁》　一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》　余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》　气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》& 飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
第一单元综合练习 & 温故知新 1、读拼音，写词语 &dǒu qiào&&& yín sònɡ&&&& ào mì&&&& yùn hán && (&& &&)&&&& (&&&&& )&&& (&&&&& )&&& (&&&&&& ) &&& jìnɡ mì&&& hōnɡ kǎo&&& yīn yùn&&& qín miǎn (&&&&& )&&& (&&&&& )&&& (&&&&& )&&& (&&&&& )
2、填字组词 （&& ）乐道& （ ）高（ ）重& （& ）然大物&& 意味（&& ） （&& ）匆匆& （ ）冲（ ）撞&& 不（ ）一格&& 年过（&&& ） 3、按课文原文填空，体会表达的妙处。 (1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（&&&&&&&&&&&&&&&&& ） ； （ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（&&&&&&&&&&&&&&&&& ）； （ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）。 &&& &☆&&& & & & 从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&& 。 (2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中(&& )，流进我的(&& )，流进我的(&& )。 ☆这个句子写出了雨中山林的&&&& 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是&&&&& 感受到的。 (3) 我（&&&&&& ）地漫游了一个下午，直至夕阳（&&& ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（&& ）唤回来。 &&& &☆&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&& 4、日积月累——填一填 ☆落红不是无情物，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 ☆今夜偏知春气暖，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 ☆&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&，不知云与我俱东。 ☆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，每于寒尽觉春生。 & 含英咀华 第一抹春痕 看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（&&& ）和（&&& ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一（&&&& ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（&&&& ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。 娇娇：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
太阳依旧病恹恹的样子： 2、选择恰当的词填入文中括号内 ①耐心&&&&&&&& ②细心&&&& &&&③留心 3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
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4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？
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5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。 && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 精雕 && & & 5 詹天佑 &
2 &&&& &&&& & &&&& & &&&&
3& 　①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 　　②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
& & && &&&&&&&① &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&② &
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 　 1 &&& 2用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？ & &&& 3 & & &&& 4詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。” &&& 1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 2 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&
&&&& 5& &&& 6
爱国古诗词集萃 ☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》　☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》　☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》　☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》　☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》　☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》　☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》　☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》　☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》　☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》
1、山中访友 & 温故知新 &&& 1 &&& (hè& hé)&&&
(ɡuān& ɡuàn)&&&
(zhuàn& zhuǎn)&
(yùn wēn)&& zhàn& shèn& zhī& zī 2 1隐蔽、僻静的小路& (&&&&&&&&& ) 2
&&&&&&&&& 3
&&&&&&&&& 4水波忽明忽暗的样子。 &&&&&&&&& 3填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（　　） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。&江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， && Ａ．②③⑥　　Ｂ．①④⑤　　Ｃ．②③⑤　　Ｄ．①④⑥ &&& 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆&&&& &&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆&&&&& &&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 ☆&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（&& ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（&& ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（&& ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（&& ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（&& ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（&&& ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1 2 &&&& &&&& &&&&&&&& & &&&& &&&& && &&&&&&& &&&&&& &&&&&&& &&&&&&&&& &&& 3&&
& &&& 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ & 精雕细琢 …… &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 2、山雨 & & 温故知新 &&&&1、照样子写词语 &&& 例：水淋淋（ABB） && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、在括号中填入恰当的词 一阵阵（&&& ） &一缕缕（&&& ） &&一首首（&&&& ）& 一丛丛（&&&&&& ） 一（&& ）歌谣& 一（&& ）岩石&& 一（&& ）树叶& 一（&& ）音符&&&&&&&&&&&
& &&3 & （1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… & &&&☆&&&& && && && &&&
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 & &&&☆&&& &&&&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&
&&& &4 ________________________作者通过合理而新奇的&&&& 和&&&& ，并运用&&&& 、&&&&&&&&
等修辞手法，描绘出山雨带来的&&&& 美和&&&& 美，____
&&& 晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。 1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。 & （1）雨前____________________________ & （2）雨中______________________________ & （3）雨后________________________________ 2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。 &&& 3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。 比喻句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
拟人句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
写雨诗句集萃 1．山路元无雨，空翠湿人衣。&&& （王维：《山中》) &2．空山新雨后，天气晚来秋。&&&& (王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。&&&&& (杜甫：《春夜喜雨》 4．七八个星天外，两三点雨山前辛弃疾《西江月》5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》) 6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》) ８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》） &&&&&&&&&&&&&&&&
3、草虫的村落 & 温故知新 && &1 &&&
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3 （1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（&&&&&&&&& ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（&&&& ）吧！ && &&☆从这个句子，我感受到了&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 （2）甲虫音乐家们(&&&&& )地振着翅膀，优美的音韵，像( &&&&&)流了出来。 ☆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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5课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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①我喜欢去植物园，是为了静。 ②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间的“走路”声，听见&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。 ③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。 1 血（xuè xiě ）脉&& 曲（qū qǔ& ）径&& 负荷（hè& hé ）
3“” & 4 5 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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& 精雕细琢 丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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一、拼音5分（3+2）1.看拼音写词语。mò&&shēnɡ&&jiāo&&zào&&yì rán&&wǎn&&lián& & yí shì& &zī&&yuán(& && &&&) (& && &&&) (& && & ) (& && && &) (& && &&&) (& && &&&)2.在带点字的正确读音下面画上“__”。雄鹰（）塑料（）厨房（）文章（）二、字。3分（1+2）1.按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
2.用“__”画出句子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。①关健的问题是我们要积极地建身运动。（&&）②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（&&）三、积累运用。24分（2+3+4+2+5+8）1．选字组词。（2分）挠&&绕&&券&&眷（& &）恋&&余音（& &）梁&&阻（& &）& &入场（& &）2．以字扩词。（所扩的字在前或在后都可以）（3分）求：_________&&_________&&_________&&_________&&_________&&_________3.先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（4分）横（& &）不幸&&饱经风（& &）&&（& &）囵吞枣&&（& &）血搏杀独（& &）匠心&&（& &）走龙蛇&&可见一（& &）&&兴高（& &）烈抑扬顿（& &）&&（& &）人讥笑&&（& &）风怒号&&雅俗共（& &）①他的朗诵有声有色，语调（& && && &&&），表情丰富多彩。②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（& && && && &）的老人。4.照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.(2分 )例：（护理）病人（& &）环境&&（& &）地球&&（& &）尊严&&（& &）防火5．先默写古诗《春夜喜雨》，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。（5分）_________________，_________________。_________________，_________________。_________________，_________________。_________________，_________________。_____________________________，_______________________________。6.按原文填空。（8分）①_____________，何人不起故园情。②珍惜自然资源，___________________。③我们爱我们的民族，________________________。④不精不诚，_______________。⑤其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉，向一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______，反从他的胯下逃走了。⑥横眉冷对千夫指，______________________。⑦昔我往矣，_____________。⑧他好像面对着大海，月亮正从______________的地方升起来。__________的海面上，___________间____________了银光。⑨我对两个母亲怀着同样崇高的____________和同样真挚的______________。四、理解诗句。6分1.写出带点词语的意思。（2分）①峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河！峨峨：____________。洋洋：___________。②爷爷津津乐道地数说着自己当年的光荣历史。津津乐道：_______________________2.写出下面句子的意思。（4分）①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这句话说明地球和人类、万物的关系怎样？__________________________________________________________________________②我觉得它们的音乐优于人间一切音乐。这句话使你感受到了什么？__________________________________________________________________________五、阅读。22分1.课内阅读（7分）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。①联系上下文解释词语。（1分）恍然大悟：________________________________________________②照样子写出四个词语。（不能重复）又高又直（ABAC）____________& & ____________&&________________&&____________③“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？（2分）__________________________________________________________________________④“四周围黑洞洞的”怎么理解？（2分）__________________________________________________________________________2.课外阅读（15分）我爱我的家乡在厦门，我爱厦门。厦门是南国海边的一座美丽的城市。如果说我们伟大的祖国是地球上一颗闪亮的明珠，那么厦门就是这颗明珠上耀眼的珠玑。厦门变幻莫测的海面给人留下了难以忘怀的美好记忆。平时，登上遐迩闻名的日光岩，放眼望去，海水无边无垠，好像和蓝天连接在一起，让人心旷神怡。当风平浪静时，它又像一面特大的晶光闪亮的镜子，把蓝天、白云摄入镜中，呈现出一派晴空万里，阳光灿烂的画面。要是一阵微风吹过，海面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。倘若刮起大风，几百里海面顷刻海浪滔天，波涛澎湃，风声水声响成一片，令人惊心动魄。厦门和所有的海边城市一样不乏丰富的水产。这里水产名目繁多。有味道鲜美的金线鱼、黄花鱼、桂花鱼、白带鱼、梭子鱼，还有披盔戴甲的龙虾、螃蟹……这些丰富的水产给厦门人民和来厦门的海内外游客增添了一道亮丽的美食风景线。景点独特又是厦门的一个亮点。这里有撩人心扉的音乐喷泉& &有秋水般伊人的筼筜湖&&有风景秀丽的万石植物园&&有见证历史的胡里山炮台&&还有风光旖旎各具特色的鸿山公园南湖公园&&金榜山公园&&环岛路& && && &如果你驱车在环岛路上，就可以赏心悦目地饱览海边风景。你瞧！车外是一派南国特有的景色：天空瓦蓝，空气（& && & ），林草密绿，花团锦簇，椰树（& && &&&），高高矗立，沙滩细软，（& && && &）蟹穴，散落的民居与（& && &&&）有致的楼房建筑融为一体。这诱人的景色让人喜爱，令人叫绝。啊！厦门令人向往，令人赞美。我爱厦门，爱它变幻莫测的海面，爱它丰富的水产，爱它独特亮丽的景点。我为有这样美好的家乡而感到自豪。A.把“错落、遍布、挺拔、清新”四个词语分别填入文中的括号里。（2分）B.写出文中带点字的近义词。矗立（& && && &）&&自豪（& && && & ）C.结合原文解释词语。（2分）遐尔闻名：_____________________________________________。心旷神怡：_____________________________________________。D.用“______”在原文画一个比喻句，并写出把什么比作什么。（2分）把_________________________比作__________________________。E.给第五自然段缺标点处加上标点。（2分）F.照例子，联系原文回答问题。（2分）例：草原人有宽广的牧场，成群的牛羊……厦门人有____________________________________________________________G.这篇短文只写了厦门的海面，水产和部分景点，你还想到了厦门什么地方很美，或者有其它什么特点，请你写一点珍爱、赞美它的话。（4分）六、习作（40分）在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。题目：谢谢你，_________要求：1.& &&&把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔……）2.& &&&要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。3.& &&&语句通顺，书写工整，字数四百以上。
&2008—2009 学年
&&&&&&& &&一、读拼音写字、词。（3分） （3分）&&&& &kān&&& &&&&&zǔ&& náo&&&&&&&&&&& mian&&&&&& &&&&&zhi&&&&& &&&&&&lie &&&&&&&&& ( &&) 测& &(&&&&& &&&)&&& &( &&&) 励 &&&&真( &&&&)&&& &恶 ( &&&)
&&&&&&& &&二、给划横线字选择正确读音用“√”表示。（2分） &&&&&&&&& 1、耳畔（pan& ban）&&& 食不下咽（yan& yan& ye）& 藐视（miao& mao）
&&&&&&&&& &2、《水浒传》（zhuàn& chuán）是我国古典四大名著之一。&
&&&&&&& &&三、请选择正确的一组在“（ ）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里（4分） &&&&&&&& &&&思潮起伏&&& 恍然大悟&&& 狂风怒吼&&& 司空见惯& &水落石出& （ &&&） &&&&&&&&&&& 濒来入梦&&& 百折不回&&& 寝不安席&&& 张冠李戴&& 可见一斑& （ &&&） 天涯海角&& &牙牙学语 &&&滔滔不绝& &&悬崖绝壁& &波涛起伏 &（& &&） 惹人叽笑&&& 水落石出&&& 碧空如洗&&& 顶天立地&& 同心协力& （& &&） &&& &&四、请根据语境填空（4分） &&&& 小学五年的生活一晃而过，真是&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& &&。（写两个表示时间易逝的成语）我即将参加六年级毕业统考了，我想用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自 己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 & 五、判断下列句子是否正确，正确的在(&& )中打“√”，错误的在原句旁边改正。（4分）&&&&&&&& 、冬天到了，所有的树木都落光了叶子。（&&&& ） 2、五星红旗在蓝的天空中迎风飘扬。（&&&&& ） 3、凡是穿大白褂的人就是医生。（　　　　　） 4、这些作业我基本上完全做了。（&&&&&& ） 六、选词填空（分） 阻碍&&&&阻挡&&&&阻挠&&&&精细&& 精密&&&&精致 1、詹天佑不顾帝国主义的（&&&&&& ），亲自主持修筑京张铁路。 2、惰性是我们前进的（&&&&&& ）。 3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（&&&&&& ）不了她出去。 4、显微镜是一种（&&&&&& ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。 七按要求写句子（分） 1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（&&&&&&&&&&&&&&&&&&） 3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、音乐（&&&& ）能给人以美的享受，（&&&& ）能陶冶人的情操。（关联词） 日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（5分） & 1.我们爱我们的民族，（&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。&
& 2.（&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&），我深情地爱着我的祖国和人民。 &3.（&&&&&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&& &&），中国才有真进步。 4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&）。 &&5.落红不是无情物，（&&&&&&&&&&& &&&&&&&&）。 6.（&&&&&&&&&&&&&&&& ），（&&&&&&&&&&&&&&&& ）。 &&&&& 九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分）