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截图或保存上方二维码图片至手机相册 > 打开微信扫一扫 > 点击右上角“相册” > 选择本图片(二) 我从来不敢夸耀幸福苏童 ① 那年.我9岁.我不知道为什么合得那种动不动就要小便的怪病.不知道小腿上为什么会长出 无数红色疹块.也不知道白细胞和血小板减少的后果到底有多严重.② 那天.父亲推着自行车.我坐在自行车后座上.母亲在后面默默扶着我.一家三口离开医院时 天色已近黄昏.我觉得父母的心情也像天色一样晦暗.我知道我生病了.我似乎有 题目和参考答案——精英家教网——
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& & & & & & & & & & & & & & & & & & & &(二)& & & & & & & & & & & & & & & & &我从来不敢夸耀幸福苏童& &① 那年，我9岁，我不知道为什么合得那种动不动就要小便的怪病，不知道小腿上为什么会长出 无数红色疹块，也不知道白细胞和血小板减少的后果到底有多严重。② 那天，父亲推着自行车，我坐在自行车后座上，母亲在后面默默扶着我。一家三口离开医院时 天色已近黄昏，我觉得父母的心情也像天色一样晦暗。我知道我生病了，我似乎有理由向父母要点什 么，于是在一家糖果铺里，父亲为我买了一只做成蜜橘形状的软糖。橘子做得很逼真，更逼真的是嵌 在上方的两片绿叶，我记得那是我生病后得到的第一件礼物。& &③ 生病是好玩的，生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人更多的呵护，可以自豪地向邻居小伙伴宣布:我生病了，明天我不上学！但这只是最初的感觉，很快生病造成的痛苦因素挤走了所有稚气的幸福感觉。& &④ 生病后端到床前的并非是美食。医生对我说:“你这病忌盐，不能吃盐，千万别偷吃。有人偷吃 盐，结果就死了，你偷不偷吃？”我说我不会偷吃，不吃盐有什么了不起的？起初，我也确实漠视了自己 对盐的需要。母亲从药店买回一种似盐非盐的东西放在我的菜里，有点咸味，但咸得古怪；还有一种 酱油，是红的，但红也红得古怪。我开始与这些特殊的食物打交道，没几天就对它们产生了恐惧之心， 我想我假如不是生了不能吃盐的病该有多好，世界上怎么会有不能沾盐的怪病？& &⑤ 生了病并非就是睡觉和自由。休学半年的建议是医生提出来的，我记得当时心花怒放的心情， 唯恐父母对此提出异议。我父母都是信赖中医的人，他们同意让我休学，只是希望医生用中药来治愈 我的病，他们当时认为西医是压病，中医才是治病。于是后来，我便有了那段大喝草药汁、炖破三个药 锅的惨痛记忆。对于一个孩子的味蕾和胃口，那些草药无疑就像毒药。我捏着鼻子喝了儿天，痛苦之 中想出一个好办法：以上学为由逃避喝药。有一次在母亲倒药之前，我匆匆提着书包蹿到门外，我想， 与其要喝药不如去上学。但我跑了没几步就被母亲喊住了。母亲端着药碗站在门边，她只是用一种 严厉的目光望着我，我从中读到的是令人警醒的内容:你想死？你不想死就回来给我喝药。& &⑥ 于是，我又回去了。一个9岁的孩子同样地恐惧死亡。现在想来，让我在9岁时就开始怕死， 命运之神似乎太残酷了一点，是对我的调侃还是救赎，我至今没有悟透。9岁的病榻前，时光变得异常 滞重冗长，南方的梅雨“滴滴答答”不停，我的小便也像梅雨一样解个不停。我恨室外如烟如雾的小 雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。生病的感觉就这样一 天坏于一天。& &⑦ 有一天，班上的几个同学相约着一起来我家探病，我看见他们活蹦乱跳的模样心里竟然是一种 近似嫉妒的酸楚。我把他们晾在一边，跑进内室把门插上，我不是想哭，而是想把自己从自卑自怜的 处境中解救出来。面对他们，我突然尝到了无以言传的痛苦。也就在门后偷听外面同学说话的时候， 我才真正意识到我是多么想念我的学校,我真正明白了生病是件很不好玩的事情。& &⑧ 病榻上辗转数月，我后来独自在家熬药喝药，凡事严守医嘱。邻居和亲戚们都说:“这孩子乖。” 我父母便接着说:“他已经半年没沾一点盐了。”我想，他们都不明白我的想法，我的想法其实归纳起来 只有两条：一是怕死，二是想返回学校和不生病的同学在一起。这是我全部的精神支柱。& &⑨ 半年后，我病愈回到学校。我记得那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳，不知疲倦地跳， 变换着各种花样跳，直到周围站了许多同学，我才收起了绳子。我的目的已经达到，我只是想 。& &⑩ 我离开了 9岁的病榻，从此自以为比别人更懂得健康的意义，也从来不敢夸耀幸福。11. 整体感知全篇，说说生病“好玩”在什么地方，“不好玩”在什么地方。(1) 好玩: (2) 不好玩： 12. 第⑥自然段与第⑨自然段画波浪线的句子有什么表达作用?(任选一句作答)(1) 南方的梅雨“滴滴答答”不停。(2) 那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳。13. 请对第⑥自然段画横线的句子加以赏析。& &我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。14. 联系上下文，在第⑨自然段画线处补出相应的句子。我只是想
。15. 对本文的解读不恰当的一项是()&&&A. “我”的思想感情发展变化是本文的结构线索，这个发展变化过程是:生病是“好玩的”一一 生病是“很不好玩的——无病是幸福的——要珍惜这种幸福。&&&B. “我”之所以“不敢夸耀幸福”，是因为“我”知道健康是幸福的根本，是最大的幸福，而且这种 幸福是来之不易的，是应当珍惜并悉心呵护的。&&&C. 本文详尽描写“我”生病时的痛苦是为了突出无病的幸福，表现“我”勇于同病魔作斗争的 精神。&&&D. 本文运用了大量的心理描写，这些描写有的用人物自己的内心独白直接揭示人物心理，也 有的借助其他描写，间接展示人物心理。
11. (1) 生了病可以吃到以前吃不到的食物，可以受到家人 更多的呵护,可以不上学。(2) 不能吃盐，大喝草药汁，病榻前时光变得异常滞重冗长，不能和同学在一起。12. (1) 环境描写烘托出了“我”痛苦难熬。(2) 环境描写 烘托“我”病愈后的兴奋开心。13. 示例一:从视觉、嗅觉、听觉等不同的角度写内心感受， 来表现内心的痛苦。示例二:这是细腻的心理描写， 表现了“我”痛苦难熬之情。示例三:运用排比的修 辞，逭染了“我”“一天坏于一天”的心情。14. 示例:告诉大家，我的病已经好了，现在我又跟你们一模二样了15. C
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练习册系列答案
科目：初中语文
1.文章明明是写贝聿铭和他设计的建筑物,为什么标题却是“展示华夏文化魅力”呢？
科目：初中语文
2. 课文用了哪些说明方法和表现手法i介绍凡尔赛宫的？
科目：初中语文
2. 作者在文中几次写到“人民英雄永垂不朽”？反复写的作用是什么？
科目：初中语文
(二)& & & & & & & & & & & & & & & &我的老师& & & & & & & & & & & & & & & & & 贾平凹& 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很 有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后 来便不敢放肆，并认了他做我的老师。& 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛 翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西，往往不加爱惜， 只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是 惊讶还是A ，目不旁视，双手打起节拍。 孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。& 街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍 刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好 孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显 得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。& 有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他 爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”还有一 次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸 着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那 裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正 起劲，看了一下，说:“妈妈的奶！ ”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话 直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。& 我的老师话少，对我没有悬河般的B
，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过， 却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了 羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的 老师也将不会只有我一个学生吧？！14. 文中A处和B处应该选择的词语是() 和() 。A处:①讥笑 ②嗤笑 ③哂笑B处:①教育 ②教诲 ③教导15. 文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用？16. 文中画线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。17. 请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。18. 文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？! ”这句话有什么深刻含义？
科目：初中语文
3. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。jiàn () 赏 & &mì () 食 & & 书 shú () & & &和 ǎi ()确凿() & & &菜畦() & & & 脑髓() & & & &宿() 儒蝉蜕() & & &鼎() 沸 & & &盔() 甲 & & & &锡箔()
科目：初中语文
4. 名著阅读。(4分)& &《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，善良乐观的，自私残暴的 ，贪婪恶毒的 以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
科目：初中语文
3. 考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题 是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力? ”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。& (1) 原先设想的问题不合适的原因是:&&。& (2) 怎么问才比较恰当，请你重新设这个问题。
科目：初中语文
6. 下列对课文理解有误的一项是 ()&&&A. 文章中月迹的含义可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹;也可以理解为月的变化轨 迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。&&&B. 文中孩子们都说月亮是属于自己的，作者的用意是表明孩子们渴望得到月亮的奋斗争夺精 神，也表明每个孩子都有一颗向上的心。&&&C. 面对孩子们的争论，奶奶端来甜酒“给每人倒了一小杯，每杯酒里也就有了一个小小的月亮 的满圆”。奶奶这样做的目的是证明月亮不是属于哪一个人的,而是属于每一个人的。每一 个人都有希望，都可以拥有美好的东西。&&&D. 文章中月亮象征了一切美好的事物。作者运用象征的表现手法，含蓄地表达人们不用争取 也可以得到自己想要的东西,就像月亮一样，你不去争取，但仍然属于每一个人。
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宝宝不知道饥饿，是不是得了先天性高胰岛素血症
状态：就诊前
希望提供的帮助：
我在网上查过很多资料，说有一种病症是“先天性高胰岛素血症"，其中表现之一是没有饥饿感。请问我家宝宝目前的病症是不是跟这个病有关联？苏州儿童医院能初步确诊这种病情吗？需要做哪些检查
&副主任医师
你好。你说的那个病会低血糖。可以先测血糖看看
状态：就诊前
因为前三个月是母乳喂养的，出现这种情况是喂了奶粉以后。这种病是不能吃蛋白质的东西？
&副主任医师
疾病名称：乳房硬块&&
病情描述：男,11岁。乳房长硬块，到医院检查的结果，说是乳房发育，有的结果后出来，没问医生，想咨询下
疾病名称：未填写&&
希望得到的帮助：无
病情描述：因生长激素完全缺乏使用3年多，效果不错，前两天因玩平衡车发生意外导致胫骨骨折，行石膏固定治疗，请问这骨折期间能否继续使用生长激素?
骨折石膏固定期间能否继续使用生长激素
疾病名称：个子矮 超重 乳房腺体发育&&
希望得到的帮助：是否需要门诊治疗 还需要做其他检查吗 这样算不算早育 需要药物干预吗
病情描述：2017年乳房右侧腺体0.7cm 左侧0.6cm 骨龄与年龄相近 吃了两个月大补阴丸 这一年身高增长7厘米 现身高116 55斤 6岁9月
疾病名称：乳房发育，矮小症&&
希望得到的帮助：这要怎样来治疗
病情描述：左边乳房有凸起，右边乳房凸起有硬块，比同年龄矮。
疾病名称：雌激素过高，分泌物为白色和红色&&
希望得到的帮助：烦请医生如何治疗
病情描述：骨龄过高，乳房有发育迹象，下体分泌物有白色，几天后变红色。雌性激素过高，子宫偏小，脑垂体偏小。
疾病名称：垂体功能减退&&尿崩症&&
希望得到的帮助：垂体功能减退
病情描述：病人做颅咽管瘤手术，术后病人用药早泼尼松|片，晚半片用三个月，此时病人体重95斤，弥凝一天三次一次半片，优甲乐一天片，三月后病人有向心性肥胖，药改为氢化可得松早四分之三片，月...
疾病名称：打生长素&&
希望得到的帮助：前几天去抽血化验的，麻烦张医生帮我看一下化验结果如何，
病情描述：身高矮小，在张医生那里治疗了一段时间效果不错
疾病名称：身高才95左右，体重15Kg。甲状腺正常&&
希望得到的帮助：去挂什么科？
病情描述：出生的时候才4.2斤，一直没长。一岁的时候才不到10斤左右，两岁八个月才16斤，现在4岁8个月有30斤，身高更是比同龄儿童矮一个头，微量元素，骨密度，骨龄，甲状腺检查均正常。现在去检查看什么科...
疾病名称：先天性肾上腺皮质增生&&
希望得到的帮助：因路程远孩子小，希望医生你提供用药药量，检查建议
病情描述：一岁九个月，男，身高83，重21.5斤，氟氢一天一颗4分之三，氢化一天5豪克，早上没吃药九点抽的血，晚上是10点半喂药的，抽血十天之前有二十天因老妈子带，药不是很按时，有时中午还会忘记
疾病名称：化验T3高，什么原因？&&
希望得到的帮助：看看化验结果有什么问题，吃这个药有什么作用？？
病情描述：发育矮小，与同岁孩子比有差别，遗传基因都做过没问题。
疾病名称：多毛&&
希望得到的帮助：什么原因引起的，会发生不良变化吗？
病情描述：小孩从生下来耳朵下边就有一撮毛颜色现在在变深变长，没有家族史，想了解在这个位置危险吗
疾病名称：小孩5岁半FT3偏高&&
希望得到的帮助：请问，根据检查结果是否判断为甲亢！是否进一步检查和治疗！如果需要进一步判断还需要...
病情描述：小孩最近有脱发现象，颈部有一个活动淋巴结（大概小枣核大小），脾气比较急躁，不爱吃饭，身高114，体重38斤。
疾病名称：矮小症&&
希望得到的帮助：回家观察，2岁以后再去复查~
病情描述：一岁半身高69厘米，胳膊伸不直，化验胰岛生长因子–1数值是30，怕是软骨发育不全型侏儒症一岁半了，身高69，体重16斤，有先心病，房缺，出生时身高46体重5斤多，最近半年都没有长，小孩胳膊肘关...
疾病名称：13岁来月经两年，身高两年只长了7厘米&&
希望得到的帮助：需要什么治疗
病情描述：13岁月经两年今年只长3厘米，还有生长空间吗。
疾病名称：睾酮激素很低才0.27&&
希望得到的帮助：希望有专家专科门诊，给我一个明确的诊疗计划，，，怕担误最佳治疗时间
病情描述：2005年检查发现，阴径偏短，睾丸偏小，去当地医院治疗。一直有药物在吃，也有一直检查，阴径外观得到明显改善，可达到同年人的进步。但睾酮激素没有什么明显改变，现在治疗二年多快三年了，睾酮...
疾病名称：遗传代谢&&儿童矮小症&&
希望得到的帮助：尊敬的余博士你好！遗传病能治疗吗？孩子能长高吗？能找你就诊吗？
病情描述：患者父亲160cm，母亲110cm，患者比他母亲高2cm。4岁后生长缓慢，走路比正常孩子慢。2013年6月份去温州医院检查医生推荐到
上海儿童医学中心遗传代谢内分泌科近一步检查。
疾病名称：发育迟缓&&
希望得到的帮助：就目前的情况来看，需要打生长激素吗？
病情描述：rus-chn骨龄测试成年身高只能长到1.63，请问这个就是最终身高了吗？
疾病名称：乳房突起，有块&&
希望得到的帮助：怎么治疗控制
病情描述：之前奶粉过敏喝了一个月左右的植物蛋白粉，但也是兑奶粉里喝的
疾病名称：提前发育&&
希望得到的帮助：还能长高吗？
病情描述：女,10岁。2006年11月出生，来例假，身高146，是不是发育提前，还能长高吗
疾病名称：请医生看下骨龄片，预测下身高。&&
希望得到的帮助：希望大夫您看看骨龄，需不需要干预
病情描述：男孩日生，今年11.5岁，身高145.3㎝，体重39㎏。今日8月27日测了骨龄，医生说提前。阴茎最近半年有变长。想听听大夫您的意见。父亲身高162，母亲155
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吴海瑛大夫的信息
小儿内分泌疾病：性早熟、矮小症、糖尿病、甲亢、甲减、肾上腺皮质增生症、性腺发育异常
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芜湖市第一人民医院
儿童内分泌科
南京市儿童医院
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内分泌遗传代谢中心
江西省儿童医院
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儿童遗传代谢内分泌科
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山东省立医院
小儿内分泌科
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