廊坊有l发音不准准训练的地方吗

发音不准该怎么纠正_百度宝宝知道发音不准怎么办?_百度知道
发音不准怎么办?
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发音不准分普通发音不准和特殊发音不准2类:普通发音不准可以矫正好,达到正常人发音水平;特殊发音不准得看具体情况了,有些可以达到正常人水平,有些只能改善提高,有些完全不能矫正。
怎样看我是普通发音不准,还是特殊发音不准的?
特殊发音不准:1、超过15组音发不准的,说话别人听不懂,或者大部分听不懂2、唇腭裂、腭裂,舌头等发音器官异常病变、脑瘫后遗症引起的发音问题其他的都算是普通发音不准。
能举例几个普通发音不准吗
比如:L开头的拼音都发不准,包括李,林,老,来,啦等。jqx开头的拼音都发不准,包括继续,机票,曲子,喜欢等。zcs开头的拼音都发不准,包括制造,刺激,瓷器,思维,思考等等。这些都是很常见发音不准类型,如果汉语拼音发的有问题,发英文发音有不少拼音也发不准。
我跟别人讲多了话,别人就听得懂我讲什么话,没跟别人讲过话的,别人就听不懂,我这是属于普通发音还是属于特殊?
我跟别人讲多了话,别人就听得懂我讲什么话,没跟别人讲过话的,别人就听不懂,我这是属于普通发音还是属于特殊?
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来自团队:
多听多练。模仿发音。
发音不清的矫正分为以下四个阶段的训练第一阶段 发音器官和语感神经恢复协调训练第二阶段 纠正错误发音第三阶段 词句练习训练第四阶段 正常交流训练
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医院出诊医生
擅长:抽动多动、自闭症、遗尿症、智力低下等
擅长:小儿内科
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因不能面诊,医生的建议及药品推荐仅供参考
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专长:妇产科常见疾病护理。
你好,根据你描述的情况。孩子六岁,发音不准,建议你首先去医院,耳鼻喉科检查一下,看系带是否过长。根据情况看是否可以手术治疗。平时多锻炼宝宝说话能力。
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评价成功!孩子发音不标准临沂有训练的地方吗_百度知道
孩子发音不标准临沂有训练的地方吗
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青岛有清语语言矫正中心不错,构音的问题一定要早治。
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孩子发音不准怎么办儿童言语的发展有三个阶段:第一阶段为言语阶段,儿童生后第一年是这个阶段;第二阶段是言语发生阶段,一岁到二、三岁是这个阶段。这时儿童懂大量增加,说话的积极性很高,语词大量增加,语句地掌握也迅速发展;每三个阶段是基本掌握口语阶段,二、三岁至六、七岁是这个阶段。幼儿期(三到六岁)是能够掌握全部母语语音的年龄,发音不准的人数的百分数随年龄的增长而降低,三到四岁幼儿发音不准的较多。有一个调查表明,三到四岁幼儿发音不准的幼儿占总调查人数的19.82%,四到五岁占14.37%,五到六岁占8.56%,幼儿发音的错误比较分散,错误大在辅音,而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l,此外还有f、n、g、er、r、ang等。特别在将这些辅音拼成音节时错误更多,正如说的孩子在想说“老师”时,却说成“老哼”等。幼儿发音困难的原因在于掌握发音部位和方法不正确。为什么掌握元音错误较少。掌握辅音错误较大。这是因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三到四岁儿童由于唇和舌尖运动不够有力,下腭不够灵活,因而发出的辅音(如ch、zh、sh和c、z、s)往往分化不明显,造成说出来的是两个语音(如:ch和c、 zh和z、sh和s)之间的音,而不是以一个语音代替另一个语音。从发音部位来讲,zh、ch、sh属于舌尖后音,用硬腭前和舌尖发音,而z、c、s属于舌尖发音。六个音的发音方法形成三对,z和zh不送气的塞擦音,c和ch属于送气的塞擦音,s和sh则是清擦音。这三对发音的方法相同,发音部位又都是用舌尖,只是发z、c、s时舌尖靠前,发zh、ch、sh时舌尖靠后,前者舌尖接触齿背,后者舌尖向上翘起,接触硬腭前部。幼儿由于言语听觉和运动言语听觉和运动觉的分化不足,往往发生错误。从前面所说,可以看出,在三到四岁之间有一部分幼儿确实会出现一些发音错误,孩子有一点这方面的问题,但不是个别的例子。当然,这也不是幼儿发音的必然过渡阶段。幼儿之所以不能正确掌握发音部位和发音方法,有许多原因:1、生理不够成熟;2、没有正确的语言环境,比如:重庆地区的调查表明,N是幼儿感到困难的唇音之一,三到四岁幼儿发N音的正确率为零。幼儿常把N发成L,如“奶奶”说成“来来”;“宁宁”说成“玲玲”,可是对北京三到四岁幼儿的调查表明,幼儿几乎全部都能说对N这个音;3、教学方法不正确也有影响。比如发现孩子发音有一点不正确,可以说儿歌或绕口令帮他纠正不正确的发音。四川少年出版社于1999年出版的《趣味绕口令》(钱德慈著),就是一本很好的训练正确发音的读物,可以买来教孩子。另外,在日常说话时,应该要求幼儿努力做到发音清楚。如果他某个字发音不正确,不必马上停下来纠正这个音。最好等到有一点空闲时间再坐下来教他。如果每出现一个不正确的发音就马上纠正,会破坏孩子说话的完整性。随着生理的成熟,孩子大脑皮层听觉中枢逐渐成熟,语音听觉逐渐发展,他的发音也会逐渐正确起来。孩子太争强好胜怎么办最重要的一点是分析一下,他这种性格是如何造成的:是不是家长过分鼓励他这一点。多听这类的故事了。当他没有得到第一,家长是否严厉批评过他。等等。实际上,一个儿童争强好胜是好事,可以成为他上进的动力,但是,过份了,也就不好了。可以这样做试试:1、不要助长他这种心理,当然,他做得好,应该表扬,但不必过份,不必炫耀。2、当他没有得到第一,而情绪及反映激烈的时候,应该开导他,对他讲第二、第三甚至第九、第十都是爸爸妈妈的好宝宝、爸爸、妈妈一样都喜欢。3、讲一些心情开朗的小朋友人人都喜欢的故事给他听,让他感到并不是非要得第一,大家才喜欢。4、自己对第一不要太重视,重视过度,在言谈中对他就有影响。
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孩子小时候养成的说话习惯不好,上学了有点着急,后来去的杨清语语言矫正中心矫正的非常好。
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