【儿童语言发育迟缓】儿童语言发育迟缓如何治疗小儿23个月了，能说 — 爱问知识人语言发育迟缓的症状表现是什么？
何为语言发育迟缓：
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
标准儿童的语言发育过程：
宝宝正常情况下10个月开始叫爸爸、妈妈，12个月的时候开始牙牙学语，模仿动物的声音，一岁半开始进入语言爆发期，能说自己的小名，说3种以上的物名，能背诵押韵的儿歌。
理解力词汇方面，正常宝宝7、8个月宝宝已经能听懂第一批词汇，到1岁大概词汇量在50个左右，到了2岁词汇量就有400左右了，2.5岁的时候词汇量能达到600个，3岁的时候词汇量能达到1100个，4岁的时候词汇量能达到1700个。
语言发育迟缓的表现：
语言发展起步晚
正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多！
语言发展速度慢
孩子学习说话的黄金时期是2-6岁的时候，这个时候孩子差不多学会了很多的词汇，但是语言发育迟缓的孩子，他所学到的词汇就很少了。一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上！但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及早干预！
孩子语言发展程度低于正常水平
（1）孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。
（2）说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。
（3）常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。
（4）只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。
（5）不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。
（6）分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。
语音不清以及伴随其他问题
发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。
语言理解困难和听取指令困难
有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容！
儿科专家提醒：语言发育迟缓并不可怕，可怕的就是父母的态度与思想。现在竟然还有父母坚信“贵人语迟”“说话晚的孩子有福”警告有这种想法的广大父母，你这样只会害了自己孩子！及早带着孩子去正规专业医院做检查治疗是关键。
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宝宝语言发育
宝宝语言发育
语言发育是孩子成长中至关重要的一个阶段，许多家长都不清楚孩子语言发展的具体过程。那么，孩子语言发展的关键期是什么时候？孩子语言发育迟缓的症状是什么？如何促进孩子的语言发育呢？又有哪些常见问题呢？
宝宝语言发展过程
幼儿的语言发展过程共有8个阶段：1.1-3个月这个阶段的孩子，主要是借助哭闹还表达需求，仅能发出a、n、m、b简单且无意义的单音节。2.4-6个月孩子能够在别人和他说话时作出回应，寻找声音的来源并发出d、n、m、b辅音音节，有时还能够发出笑声。3.7-9个月孩子能够说出一些简单的象声词，并开始模仿大人说话，懂得一些简单的单词的意义，发音也开始像模像样。4.10-12个月孩子偶尔会说出妈妈、爸爸等简单的单词，通过一些简单的动作来表示自己的意见，如点头、摇头等，也能认识部分身体部位，如眼睛、鼻子等。5.13-18个月孩子在这个阶段可以说一些简单的词语，会叫出熟悉的物品的名字，也可以熟练叫人，能听懂大人的要求，能与大人进行简单的交流，也能简单的表达自己的意思。6.19-24个月此时孩子可以用简单的语句清晰表达出需求，或回答大人问题，还能唱几句儿歌。7.25—30个月这个时期，孩子差不多能掌握300个词汇量，学会用你、我、他这类人称代替，可以用简单的复合句描述一个事情。此外，还知道常见日用品的名字，儿歌储备量也增至8—10首。8.31—36个月孩子可以掌握并运用大概500个词汇，看图识物约100张，还能说出5、6个字的复杂句子，谢谢、请等礼貌用语也可以流畅使用。孩子逐渐开始理解故事情节，还会尝试询问“为什么”。
宝宝语言发展的关键期
· 关键期专家指出，3岁前是孩子语言发展的最关键时期，也是其学习语言最快的时期。家长只需稍加引导和启发，孩子就能说出一些包含多个词语的长句，并且能说出不同类型的句子，甚至是复杂的句子。· 关键期训练法家长在和孩子交流时，可以用以下方法锻炼孩子的语言能力。1.让孩子复述话和故事想要锻炼孩子语言发展能力，复述话、故事这个方法很有效。在日常生活中，家长在与孩子交流时，可不经意的让孩子复述句子，难易程度循序渐进。这个过程，即可在潜移默化中锻炼孩子的语言能力。家长在给孩子讲故事时，也可以通过让孩子复述故事从而锻炼孩子的语言能力。家长先将故事讲给孩子听，然后再让孩子试着复述故事。孩子一开始可能觉得复述故事很难，所以家长可以选择一些内容短、情节简单且孩子喜欢的故事讲给他听。孩子在复述时遇到困难时，家长要鼓励孩子继续复述。比如告诉孩子记住这个故事，隔天要讲给别人听，夸赞孩子故事讲得好，以此来激励孩子复述故事。2.看图说话家长在和孩子一起阅读时，不能忽略书中配图的作用。家长可以通过这些配图来锻炼孩子的语言能力。孩子看到配图时，家长要向孩子解释图片的意义，如：小兔子和小乌龟在比赛跑步，鸟儿在找虫子吃。认识了图片还要能说出来，鼓励孩子将图片的含义说给家长听，刚开始肯定不连贯。但家长们切忌操之过急，只要孩子敢讲，再经过训练肯定会越来越好。3.让孩子念儿歌和诗歌儿歌和诗歌相对于其他文章来说十分押韵，孩子容易将其读出来。即使孩子不懂儿歌和诗歌的含义，也会愿意朗读儿歌和诗歌，孰能生巧，诗歌读多了慢慢就能背诵。按此方法既可以训练孩子语言思维能力，又可以让其学习诗歌，一举两得。
宝宝语言发育迟缓的情形
· 3大常见情形1.语言发展的起步晚在正常情况下，大多数幼儿在一岁左右能够开口说话，会叫“爸爸”、“妈妈”。但是语言发育迟缓的幼儿开口时间比较晚，可能要到2、3岁左右才会开口说话，甚至是到4、5岁也不会说话。有些家长认为这只是因为孩子开口比较晚。确实，语言的发展因人而异，有些活泼好动的孩子注意力容易分散，无法集中于语言表达，开口相对要晚。老话也是这么说：先会走路的孩子讲话会晚，而先会讲话的孩子后会走路。但是如果孩子到了2、3岁还无法开口说话，家长就应该带孩子到正规医院做专门检查。2.语言发展的速度慢3—5岁是学习语言的黄金时期,此阶段孩子能够学会大量词汇。但如果孩子有语言发育迟缓的情况，那他付出较大努力后可能只学会少量词汇。3.孩子语言发展的程度低于正常水平常见的语言发育迟缓的现象有：（1）孩子不能开口说话或说话时只发一个音，其他发音含糊不清。（2）说话出现前后颠倒，且包含的词汇量少，说的话让人不能理解。（3）常用拟声词、象声词代替一些物品的名称，如：用“汪汪”表示狗。（4）只能用几个词汇组成一句话，无法连贯表达。（5）不能用正常语序表达句子，不懂得语法，只会用名词和动词，不会用形容词、连词等修饰词。（6）分不清昨天、今天、明天等时间词的含义，没有时间观念。· 语言发育迟缓怎么办家长判断孩子是否有语言发育迟缓的情况不仅要通过上述现象判断，还要根据孩子的年龄和相应检查的结果。家长不要盲目认为孩子存在语言发育迟缓情况，应及时就医确诊。若孩子确实患有言发育迟缓，那么家长要找出造成孩子发育迟缓的原因，如发声障碍、听觉障碍、智力低等问题，再“对症下药”，尽早治疗。即使孩子语言发育真的有问题，家长也不要着急，鼓励孩子一起克服。无论是由什么原因造成孩子语言发育迟缓，家长都应该鼓励孩子，给孩子充足的信心，促进孩子语言发育。
如何促进宝宝语言发育
1.鼓励发音1岁前的孩子只能发出咿咿呀呀的声音。家长应该多和孩子一起玩耍，模仿孩子的声音，给予其信心，鼓励其多发声。2.手势练习家长可以教给孩子一些简单动作或手势表达自己的需求，如点头表示同意，摇头表示拒绝，挥手表示再见等。家长可以将动作做给孩子看，并让孩子进行模仿，也可以直接带领孩子做动作。3.创造丰富的语言环境家长可以试着将一些简单的生活琐事告诉孩子，尽量用简单的语言慢慢讲述，将事情讲清楚。在讲的过程中，家长要和孩子有眼神交流，尽量面对着孩子讲话，让孩子看清家长发声的嘴型。&4.连成句子孩子语言发育了一段时间以后，就会用词语来表达自己的意思。年纪小的孩子常用叠词表达，如饭饭、糖糖等。除此以外，还会用单个字表达意思。如孩子想要去外面玩，便会用“外，玩”来表达。这个时候，家长应该抓住机会，告诉孩子说去外面玩，教孩子如何孩子连词成句。5.读读说说唱儿歌、说故事都能对孩子的语言发育有帮助。读故事书时，不要断句逐字念，而是要以短句的方式讲述，让其听懂。&6.多一点耐心家长要多一些耐心，主动创造孩子说话的机会。如在孩子想要某样物品时，不是直接递给他，而是问孩子想要什么，引导孩子表达。即使孩子表达不出来，家长也可以轻声说出物品的名称提示孩子，让孩子复述。千万不要因为孩子讲不清楚就催促、打断孩子说话，甚至嘲笑辱骂孩子，而是要给孩子说话的信心。7.我说你学语言都是从模仿开始，有一个由易到难、循序渐进的过程。从单字叠音开始，如“爸爸”、“妈妈”。家长在孩子学习语言的过程中，要多说给孩子听，日常生活中的门、灯、碗等都可以教给孩子说。再利用看图识物卡片帮助孩子认识物体、学会发音。
宝宝语言发育的常见问题
影响语言发育的因素很多，如遗传、听力、口腔等身体因素，还受外界环境影响。最常见的情况是：1.口吃孩子在2到3岁时，已经能够与大人进行简单、流畅的对话。但这个时候，有些孩子会出现一个让父母担心的状况——口吃。特别是孩子精神兴奋、迫切想要表达但无法流利表达，常会重复某个单词才能继续讲下去，越着急越表达不清楚。2.说话含糊不清孩子发音不清楚也是语言发育过程中极易出现的一个问题。孩子自发的用简单的音来代替较难的发音，如用亚亚表示奶奶，用袄袄、脑脑等表示姥姥。3.停顿时间长孩子在说话时遇到不会表达的词时会出现停顿。这个停顿是孩子思考的时间，也是其语言表达能力不成熟的一个体现。亦或一句话还没有讲完，孩子已经迫不及待组织下一句话了。
宝宝语言发育需警惕的情况
若小朋友语言发育滞后是因为听力问题、绘画障碍、自闭症等疾病所致，需及早就医诊治。如果出现以下任一种情况，家长要引起警惕：1.即使家近距离与孩子讲话，孩子无任何反应。2.孩子突然听到某种声音作出极大反应，表现出震惊和害怕。3.孩子常常忽略和无视周围人，拒绝模仿、做游戏，与他人无目光交流。4.孩子总是重复做某件事，或是强迫自己做某件事，如一直点头、摇头、拍手、转圈等。5.孩子虽然一直想表达自己的意思，但却只能发出很少的几个音。
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我一直比较懒，发帖少，回帖更是不多，前几天偶尔进入一张贴，是一位自闭症妈妈发的贴，记录她陪伴孩子干预治疗的过程，中间回复了几贴，然后很多妈友站短我，我想了想，还是也发一个帖子，希望我的经历也给有需要的妈友参考。
我在生我女儿之前，有过以及宫外孕史，在结婚十年以后自然我女儿，生她的时候是36岁足，生下来小时候没有什么特别的意外，就是出过一次黄疸，然后一直是我自己带着，（我公司总部在外省，平日在家工作即可），所以孩子从一出生到现在，几乎跟我是没有分开过几天的，家里也没有多种方言，就是说粤语，语言结构也很简单，每天就有个钟点阿姨来帮忙，孩子大约就能自己爬，左右已经可以站立拉着手慢慢走，玩玩具我发现她眼神比较追逐发光的地方，常常能盯着一个目标看一段时间，她很少吵闹，我们逗她玩她也没有没有像一般孩子互动的兴致很高，到，一个字都没发过，我们不断的教她发音，她从来不模仿，就当听不见，我带她去游乐场，在决明子沙池里，她就一直坐着，也不去玩玩具，也不动任何东西，我偷偷躲在一个柱子后面，我想看看她不见了我会不会找，会不会，只是，她没有，她就静静的坐着，手里抓着一把决明子，15分钟，她都没有试过一次掉头回来寻找我的样子，一次都没有！那时开始我心里很害怕，在一个这么多陌生人的环境里，她没有一丝反应，甚至没有寻找她最熟悉的母亲，我开始怀疑我的女儿有这一方面的，然后就开始查资料 找医院找医生
&看得我眼泪稀里哗啦&
感谢麻友把这份经历分享出来~
小天使开口说.
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随着网上资料越查越多，心里越来越害怕，对于自闭症，我之前几乎是一无所知，拿着自闭症症状各条，我们逐一对比，觉得好多都相似了，然后就是开始去找医生，中山三行为发育中心基本上是看自闭症比较专业的了，我头一个锁定了这里，我不是什么有钱特权阶层，我能做的就是祥林嫂般的对我认识的朋友问一句话：你认识中山三院的医生吗？很多人站短，问我是怎么挂上邹的号，我可以跟大家说，我一开始也跟大家一样，老老实实打电话去预约，去岗顶，得到的答复跟你们都是一样的，我不断的发动身边关系再托上托，我找到一个在中山一工作的朋友，这个朋友又认识一个朋友就在中山三行为发育中心里当护士，我直接找这个护士帮忙挂上了号，又另外一位朋友在医疗系统任职，他当时应该是直接给邹通过电话，所以，在我2岁刚过没多久，我决定要去看的时候，在2岁2个月不到，我们就去第一次中山三行为发育中心见到了邹跟唐春教授 。那是2014年的8月
这里我想说的是，邹非常非常的忙，但所有的家长都是希望最有经验的他能帮自己的孩子看一下，他说的是或不是，就如宣判一般，我很能理解，全国各地那么多的孩子都排着队等他，我听说还有直接就在机场堵住邹教授，跪求候机时间看诊的，真是可怜天下父母心~
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第一次看诊，邹教授跟唐教授听我们讲完，观察了我女儿大约40分钟，我们进入观察室，女儿不会说话，我们语言要求她摆摆手，跟医生打招呼，她没理，也没有一般孩子的好奇心，观察室里面是摆有部分玩具的，她也没有主动冲过去玩，桌上有些小积木，医生对她说可以玩，然后医生叫她名字，她不是完全没反应，但是反应不足够，就是她会抬头望一眼，眼神又马上溜到别处去望，没有跟叫名字的人直接对望，她是回避的，而且后面再叫名字，她都不再抬眼，自顾自的摆弄积木，我们把她排好的积木打乱，她就又排一次，但排列形状并非固定，然后医生有给她发出一些指令，比如走到妈妈身边，关门 开门，她有些能按要求做，有些则不能，这时候我女儿甚至还没学会手指指物，医生问爸爸在哪里，她就眼光望向爸爸所在的方向，然后马上收回，整个观察过程，她都没有哭闹，但对于父母的指令也并不配合，主要还是眼神交流差，后面医生跟我们谈了一下，说不能下诊断结论说她就是自闭，但疑似了，邹教授这时说了一句，2岁多的孩子症状也不是很典型，这一类孩子国外4岁都不做自闭症诊断，让我一边预约萝岗院区那边做测试（ABA?还有个啥不记得了）一边要回家开始干预起来，我能记住那一天，广州很热的天气，但我浑身汗，冷的，一出诊室的门眼泪止不住落下
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医生给我拿回家的一张纸，写了一个交流要点，至今贴在我家一面墙上，一对一，面对面&&眼神 动作 表情 语言~~~~~大约半个月左右，我们去萝岗做了两个自闭症测试，包括对家长的一些询问还有对孩子的行为评估，我女儿的语言能力肯定是滞后的，精细动作也不行，认知还是可以，然后又预约唐医生后面是拿着报告又做了一次面对面的观察复诊，她是说从评估结果来看，两个评估我女儿都是自闭症达标了，但她依旧不能下诊断，说她就是自闭症，就是高度疑似，因为她观察到她的肢体动作表达，但眼神交流是一直都没改善，也有重复性排列的行为出现，她让我回去继续干预，3个月之后再去~这期间我，我带着我的女儿去看过省妇幼 去过市儿童医院，儿童妇女医疗中心，这些医生各种匪夷所思，让我女儿去检查 ct 听力各种，我们很疑惑，她明明就能听到我们说话为什么还要去查听力？但是这些医生不需要给我们任何解释，反正单子开给你了，爱做不做！我们去交了钱回来，一讨论，觉得这医生就是乱来，这么小的孩子还要我们给他灌个什么药，在不太清醒的状态下去检查什么听力，她明明能听到我们叫她的啊，所以我们交了1000多块钱，最后没去查，这个是在省妇幼！然后市儿童医院的医生呢，一听说我们去中山三看了，说是疑似自闭，她就让我们拍片去做ct，检查脑子有没问题，我们也很疑惑，一听又要灌药，昏睡状态下去做ct，我又心疼了，又没去，但这个儿童医院这个医生说了一句话，我觉得很对，她说女孩语言发育比较早，你女儿一直不说话，可能是环境问题，你可以早点送去幼儿园试试看，如果过个半年左右还不说，基本上可以判断为弱智！ 我当时一听就崩溃了， 弱智！！！这两个重的我不能背负的字眼，那几个月是我人生流泪最多的日子，我决定老老实实的按照唐医生的交代先做干预
&其实应该在儿童医院看的，讳疾忌医不好。很多小孩都是大脑发育不好，等到3岁以后表现为自闭。早期完全可以吃点脑神经的营养药来辅助行为治疗&
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请这位妈妈继续写，十分关心，我最近也是很纠结来自[]
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中山三那边购买了好些资料，厚厚的两大本，还有一本邹小兵的著作，我跟孩子爸爸也在网上买了一大堆关于类似的书籍，我们不断看不断讨论，甚至是争执，医生要求每天一对一的做训练，要表情夸张 语言夸张 甚至肢体夸张，我发现我在家里对着女儿训练没用，我跟她玩训练眼神的小游戏，她能配合的时候很少，我觉得换个环境可能更好些，我天天带着她去游乐场，她一开始什么都不玩，我拉着她的手，教她铲沙子，摆积木，她不会跳弹床 也不会主动跟小朋友玩到一起，通常是人家玩着她就走开，而且她反反复复就只喜欢玩一个旋转的玩具，我们也开始训练她用手指指物，她喜欢吃的东西，我们会问她要什么，要指出来，否则不给她 这个训练过程枯燥，但所幸是她进步很快，她想要的东西她很快学会指，继而学会点头摇头来表示需要，有一天我拉着她走在树下，我随口问她小鸟的家在哪里啊？她停下来指着大树上，我抱着她，泪如雨下~
同期，我开始联系幼儿园，我们去医院折腾一轮下来，她已经接近2岁半，我想让她去正式的私立幼儿园，我不想送她去特殊教育训练（这里插一句，当时在中山三已经报名排队了他们的自闭症学习班，但他们每一期的举办时间并不固定，在萝岗那边封闭1个月还是1.5个月，我记不清楚了，要求一个家长带着孩子住进去，每天跟老师学习训练的方法，我去复诊时候遇到过已经在开班训练的，看过好多自闭症孩子上课的训练过程，里面有全国各地赶过来的家长们，我也报名排队了只是还没等到）我当时心里隐约还是有种期待，送去正常的幼儿园，跟正常的孩子在一起或许能进步更快，我就在小区里联系了一家私立幼儿园，庆幸他们的谅解，他们同意我女儿先去上半天的幼儿园，看看具体情况，如果他们控制不来，就只能请我自己带回去，毕竟一个班里学生有10几个，两个老师精力有限，我十分感谢，然后我女儿就开始了幼儿园生活。
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我的天啦，抱抱楼主。加油。然后呢，孩子在学校表现如何，现在如何。期待希望
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刚去幼儿园，她也没什么哭闹，当然也不能融入到小朋友的正常游戏当中，但幼儿园的生活大大训练了她的行为规矩，比如她刚去老师叫做什么她不回应，老师会特别教她，小朋友排队她不肯拉小朋友的衣尾也不许别的小朋友拉她的衣服，这些日常一些小规则，她在幼儿园慢慢建立起来，她一直是个很偏食的孩子，2岁以前还肯吃肉粥的，但是突然间，真的是突然间，某次发烧以后她就再也一点肉都不肯吃，喂她吃了她就吐出来，无论怎么饿都不吃，她只肯吃蒸鸡蛋，以及少数几种蔬菜，蒸鸡蛋里如果放了肉沫，她会把肉沫都吐出来， 她在幼儿园好长一段时间，都是只吃白米饭，玉米她也肯吃，我们只能熬汤，天天各种肉熬了汤让她喝，慢慢的她很习惯幼儿园的生活，在半日班去了几个月以后，我跟老师商量了，我们转成了全日班。这时她依旧是不会发音，不模仿，群体生活不合群但慢慢进步中，她学会了发 嗯嗯嗯 ，比如要吃的东西的时候，她会指着事物嘴巴里发嗯嗯嗯的声音要求我们给她。
我最绝望的时候，什么都试过，我甚至去 试过“问米”就是类似算命的吧，我跟孩子爸爸两个都是受过正规高等教育的，但我听说某个地方有个人算的特别准我没有丝毫犹豫，我就去了，我事后回想起来，这些真的很玄，先不说什么结果，米婆的回复，在当时是给我很大的精神支撑力量的。我记得我去到那里，报出我女儿的生辰时，我什么都没问，我仅仅是报出来，她第一句话是：你放心她没事她不是哑的，她能说话！而且是个很聪明的孩子，我又眼泪涌上来，她怎么知道我想要问什么她怎么知道我要问的是健康，别说事前有人跟她通气，我是辗转找到这个米婆的，介绍人跟米婆本人都不认识也是自己去问过，觉得准才任我去问& &米婆绝对不知我的情况，而且我住广州她在一个乡下角落。我跟着问 ：我女儿不知道是不是会有自闭症？她很肯定回答不是，她说她虚岁5岁前会开口说话的！我不太记得我后面问的细节，这些我记忆犹新，这里就不细说这个了，免得说封建迷信
&这些都是假的，每个人都这么说的，给的就是心理安慰。&
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大约等到了15年的3月份样子，这时候我女儿已经开始幼儿园全日托，我每天还是很多跟她讲话，她依旧是不回应，中间又去唐春那边医生复诊过，还是说眼神交流不够好，但这一次去见我让女儿主动跟医生打招呼，她已经能对医生看一眼，摆摆手，然后眼神又飘开了，我说了下在家里就是玩游戏，配合度也一般般，我不知道为什么，已经不如当初那么害怕，我甚至觉得她肯定不是自闭症了，这时候学习班通知我们可以去了，我跟我先生开始纠结了，女儿虽然还不能得到医生的明确答复，但我们这半年来的努力，我们觉得她有进步，而且认知啊&&在幼儿园跟同学的交往都是有进步的，她依旧不喜欢其他小朋友碰她，但她现在至少不抗拒群体活动了，这时候我们要不要去训练班？去与不去都是两难，训练班是有专业老师带着家长学习训练的方法，其实这些方法在很多书籍里都可以找到已经设计好的，只是看家长能否坚持按步骤训练，在训练班的孩子基本都是确诊了的，我觉得在里面封闭学习，还不如在正常幼儿园，毕竟我们没确诊，我犹豫了，最后我还是赌了一把，我没去！我就让女儿正常在幼儿园上课下课，我们每天陪她玩玩游戏 ，周末一起外出游玩，我们没有按照自闭症课程按部就班，我这时候心里侧重的怀疑，是偏向于语言发育迟缓，而不是自闭症！而且在我决定不去上中山三的自闭症训练班的时候开始，我再也没去过中山三复诊自闭症了。
到了2016年2月，这时候我女儿去幼儿园已经一年多，幼儿园里的小朋友开始跟老师说xxx不说话，老师会跟他们解释：xxx是不喜欢说话啊，所以小朋友们要多跟她一起玩一起唱歌，除了语言，女儿注意力，眼神 认知，大动作各方面都是进步的，我基本可以排除自闭，然后我又开始侧重往语言发育迟缓这方面去进行训练了，我带女儿去某个香港人开办的东方xx语言康复中心&&深圳思x。。。都做过评估，都说是口肌无力，她这个时候甚至很简单的嘟嘴吹气都还不会，我带着东方xx做评估的时候，那个训练老师是夹着我女儿限制活动 捏着她的嘴巴让她做出发音的嘴型，还有我看其他孩子训练咬棒，吸管训练，评估之后是要我交2万多块钱，买训练课~~~
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我这一段就进去了好多语言训练康复群，各种咨询，买各种口肌训练工具，跟先生商量一下，觉得还是不能拖，要送去机构做训练，我们最后选定了祈福医院儿童康复科，最终选定那里，是因为某一个特教老师在一个语言康复训练群里，我看她为好多家长回答问题，她很有耐心，然后我联系了她（也是因为我们家住番禺），最后去做了评估，当时也是认知 智商还行，语言严重滞后，我记得我问老师，如果来训练了，什么时候能学会说话呢？老师说不知道，有些孩子来训练了一两个月就学会了说话，有些半年一年还不行，在祈福医院里，我又遇到了许多去上语言迟缓，自闭症训练的孩子，我后面是每周六课时，周二 周四周六，每次两小时，一小时口肌训练，一小时感统课，费用大约在每次课250元左右，女儿很快接受老师对她一对一的训练，上课不到两个月，老师给我发来一段视频（上课一对一家长不能在旁），那是日，我看到老师引导女儿说“爸爸”两个字，她迟疑了，最终跟着老师说出来 爸~~爸~然后老师说很棒，我们来说10次，她就一直叫 “爸爸”爸爸，后面越叫越顺，我看到这个视频的时候，哭得稀里哗啦，她终于跟正常的孩子一样了，那时候她是3岁8个月，农历算上怀胎10月，虚岁4岁8个月！！她终于说话了，之后的训练我们坚持了半年多，她现在说话长篇大论的，什么都说，经常问我为什么，我偶尔会想起从14年8月到16年2月这一段的艰难，心理压力，经济压力 工作压力种种能把人逼迫的很绝望，我期间怀过二胎但我不敢要，我没有心力在折腾，某个晚上我带女儿睡觉，她躺在我旁边，我拨开她的头发跟她讲：宝宝，妈妈很爱你~她睁大眼睛看我，清晰回答说：妈妈我也很爱你~~~~
这是我跟我女儿所经历过的，各位进来看贴，对自己的孩子很忧虑，心存疑惑的妈妈，该做的检查可以去做，但是最接近孩子的，是父母本身，任何评估都不及父母本身的感觉，纵然，我们自己也会动摇，综合自己实际观察到的情况再跟医生的判断结合印证，做对孩子最有利的决定，你要相信， 能创造奇迹的一定是最爱自己孩子的父母~
&那个问米婆好像真说对了，有时候一些科学解释不了的事情真的挺玄的&
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认真看完了，为楼主这位姐妹及小宝贝感到高兴!
只有经历过的或者正在经历的才能感同身受，不知道我们家孩子是否有你家宝贝一样幸运。现在也还没约到邹教授的号。我想要“问米”那个地方的联系方式和地址，不知道是否可以私给我？（我等级不能发私信，可以收私信吧？）
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追完了，孩子只是单纯的语言落后，所幸认知智力正常。两个原因吧，一，应该是两岁半孩子亲妈带之前，老人家只是尽到了养的义务，没有育，较少和孩子互动，逗乐，说话，家长也没有很多高质量陪伴。现在很多小孩都是老人带，有些老人家从农村到城市来带小孩，本身自己话少，又不认识啥人，少出门，不过就是看着小孩不让饿到而已。二，口肌差，有些是因为天生肌力不够，咀嚼能力从小又没有得到锻炼。来自[]
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你给我发站内短信 打招呼的消息我找不到回复你了
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我的孩子没经历过老人家带，都是我自己一手带的，我一个孩子不敢说做足了功课，但是我还是很认真的学习的，现在回头来看，她应该就是口肌问题，导致的语言滞后，所以我说我还是幸运的，语言训练班也是很久才开始，主要是那一段我们经常往返于医院，孩子跟大人都很累很累，我用了一些时间去恢复，我不想再压迫她。
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认真看完了，留给脚印来自[]
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我同学的小孩，也是三岁多了，不怎么开口说话
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每个妈妈都是打不死的小强来自[]
自闭症？语言发育迟缓？说说我女儿所经历过的 ...
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