> 【答案带解析】根据短文内容和所给中文提示，在空白处写出单词的正确形式。每空限填一词。 Dear...
根据短文内容和所给中文提示，在空白处写出单词的正确形式。每空限填一词。Dear Future Me,You are leaving school and stepping into a new world. Well done for completing all __1.__ (那些) difficult lessons!You've just found out that you've 2.____ (通过) all your exams and done your best. You know you'll be able to __3.___ (进入) the fantastic high school. At this moment you must be__4.___ (骄傲的) of yourself.I'm writing this letter to remind you __5.___ (再一次) about all the things you wanted to do when you were in the___6.___ (第七) grade. I want you to make sure that before you leave school you'll realise your ___7.___ (梦想) as Footballer of the School. Remember that you wanted to be a famous ___ 8.___ (歌手)? Well, I hope you'll win the top role in the school talent show this year.If you've done___9.__ (每件事) you wanted to do, you'll now be a popular and__10.__ (聪明的) student, with a successful future ahead of you.Don't let me down!Yours sincerely,Henry 
9.everything
10.clever/bright
试题分析：这篇文章是一个七年级的学生亨利写给未来自己的一封信。在信中“未来的自己”已经完成了繁重的学业，通过了所有的考试，进入精...
考点分析：
考点1：单词拼写
单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一，主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地死记硬背单词。
“单词拼写”题主要有下面一些题型。
& & 一、词类转换
& & A)按要求写出该词的相应形式。
& & 1. boy(复数)
& & 2. they(宾格)
& & 3. thin(比较级)
& & 4. dance(v-ing形式)
& & 5. break(过去分词)&
& & (福州市中考题)
& & 这种题型是单词拼写题型中比较机械的一种，主要是考查学生对单词形式变换的掌握程度，要求学生掌握单词的变化规则以及一些构词法。(答案 :1. boys 2. them 3. thinner 4. dancing 5. broken)
& & B)用括号中所给单词的正确形式填空。
& & 1. Which is (far) from us，the sun or the moon？
& & 2. The pot is used for (keep) water hot.
& & 3. Mike is ill. His mother feels (worry).&
& & 4. Beijing will be (rain)tomorrow.
& & 5. They are my (friendly).
& & 这种题型是比较灵活的词类转换形式。它不仅考查学生对单词变换形式的掌握程度，更主要是考查学生对句子成份划分的能力及对各种词类能作什么成份的掌握程度。解答这类题必须先考虑所给词在空格处作什么成份，理解句意，然后采用适当的形式。
& & 第1题，根据句意“太阳和月亮哪一个离我们较远？”，二者比较，应用比较级，故填 farther；
& & 第2题， for是介词，后接v-ing形式，故填keeping；
& & 第3题，feel是系动词，后面应接形容词作表语，故填worried；
& & 第4题，rain的形容词为rainy；
& & 第5题，根据句意，此处应填名词，又因主语They为复数，放这里应填friends。
& & 二、词语释义
& & 根据英文解释，完成下列单词的拼写，每个单词的第一个字母已给出。
& & 1. c (put one thing over another)
& & 2. u (different from；not in the same way)
& & 3. F (the second month of the year)
& & 4. s (not hurt，not in danger)
& & 5. l (not heavy)
& & 6. v (a place smaller than a town)
& & 7. r (having much money)
& & 8. f (of, in or from another country)
& & 9. w (make clean with water)
& & 10. c (easy to see, hear, read or understand) (安徽省中考题)
& & 这类题主要考查学生是否能理解一定的英语解释及掌握某些同义词、近义词或反义词。解答这类题，必须先弄懂释义，再根据提示，写出单词。
& & (答案 :1. cover 2. unlike 3. February 4. safe 5. light 6. village 7. rich 8. foreign 9. wash 10. clear)
& & 三、汉译英
& & 根据下列句子及所给汉语注释，写出空缺处各单词的正确形式。
& & 1. Miss Brown taught (他们) English last term.
& & 2. We don’t think their classroom is (干净) than ours.
& & 3. Is it the best one of the (照片) of your family ?
& & 4. I spent an hour (写) the passage last night.
& & 做这类题要从语法的角度，认真检查所填英语单词的词形是否正确。如果填的是名词，要注意它们是单数还是复数；如果填的是形容词、副词，要注意它们是否需要用比较级或最高级；如果是动词，要注意它们的时态、语态以及语气等。
& & 第1题，根据句意，taught后面应接人称代词的宾格形式，故填them；
& & 第2题，根据句意，此处应填形容词比较级cleaner；
& & 第3题，根据句意，此处可填photo或 picture；又因 one of后应接可数名词的复数形式，故应填 photos/pictures；
& & 第4题，根据句意，“花费多少时间做某事”常用句型“spend+时间+doing sth”，故此处应填 writing。&
相关试题推荐
用方框中所给单词的适当形式填空。每词仅用一次，每空一词。abroad
surprise1.A new school will be built _____ the river next year.2.My desk-mate has an excellent _____ for telephone numbers.3.Today some students choose to study _____ for further education.4.We were _____ to see little Tommy run faster than big John in the race.5.We _____ the differences between Britain and the US in the English class yesterday. 
What can we learn from the special, very successful people in the world who make the impossible possible?Lesson 1: Ways of creative thinking are neededBill Gates and Mark Zuckerberg both dropped out of college. They prefer to teach themselves because they like to develop their own ways of thinking. They think standard ways of teaching might stop people from being creative and having new ideas.Lesson 2: The answer might not be what you expectFind your answers from facts — not start with an expectation of what you will find. Stephen Jacobsen from Northwestern University believed what he was taught: that water on Earth came from icy comets(彗星) or planets which hit into Earth.However, by studying a special rock, he discovered that it acts like a sponge(海绵). This suggests that Earth's water may have come from inside, driven to the surface to form the oceans, by geological activity.“I had a pretty hard time making others believe it,” he said. “But thinking about the fact that you may the first person to see something for the first time doesn’t happen very often. When it does, it’s amazing.”Lesson 3: A little luck goes a long wayYears of planning went into a recent achievement in space travel. The European Space Agency’s “Philae”, a robot landing craft, met up with Comet 67P, which is 480 million kilometers away. The trip from Earth by “Philae” had taken ten years!The scientists had no idea what the surface of the comet would be like. If the landing failed, it would be impossible to get information from the spacecraft. Twenty years of work would have been wasted.When “Philae” tried to land, it bounced(弹起) away from the comet’s icy surface twice. Luckily, however, “Philae” landed successfully and began sending information back to Earth.1.Bill Gates and Mark Zuckerberg didn’t finish college because_________.A. they preferred to learn by themselvesB. they needed standard ways of teachingC. their teachers didn’t like their new ideasD. their teachers weren’t able to teach them2.In Lesson 2, the writer mainly wants to tell us that _________.A. we should get answers from factsB. we can believe what we are taughtC. it’s hard to make others believe somethingD. an expectation can help get an answer in research3.The example “Philae” in Lesson 3 shows that _________.A. Comet 67P is not far away from EarthB. it took “Philae” 20 years to reach Comet 67PC. “Philae” landed on Comet 67P with a little luckD. scientists know nothing about the surface of Comet 67P4.The best title for this passage is ______.A. Ways of discovering
B. Lessons for successC. Ways of being special
D. Lessons for experiments 
I once knew a man who was rich in his love for birds, and in their love for him . He lived in a grove full of all kinds of trees. He had no wife or children in his home. He was an old man with blue and kind eyes, and a voice that the birds loved.While he was at work in the grove, the birds came close to pick up the worms(蠕虫) in the fresh earth he dug up. At first, they kept their distance from him, but they soon found he was a kind man, and would not hurt them, but liked to have them near him.They knew this by his kind eyes and voice, which tell what is in the heart. So, day by day their faith in his love grew in them.All the birds of the grove were soon his fast friends. They were on the watch for him, and would fly down from the green tree tops to greet him with their chirp(叽叽喳喳叫).When he had no work to do, he took bread with him, and dropped the pieces on the ground. Down they would dart(俯冲) on his head and feet to catch them as they fell from his hand.He showed me how they loved him, He put a piece of bread in his mouth, with one end of it out of his lips, Down they came like bees at a flower, and flew off with it piece by piece,When they thought he slept too long in the morning, they would fly in and_____________.They went with him to church, and while he sang his hymns in it, they sat in the trees, and sang their praises.So the love and trust of birds were a joy to the old man all his life long.1.The birds didn't get close to the old man at first because_____.A. he often hurt them
B. he disliked them near himC. they knew little about him
D. they got no food from him2.The underlined word "faith" in Paragraph 3 means______ in Chinese.A.承诺
D. 信任3.Which of the following is the best expression to fill in the blank in the passage?A. follow him here and thereB. call him up with their chirpC. drop pieces of bread on himD. look for worms in the house4.It can be learnt from the story that______.A. birds are human's best friendsB. everyone gets on well with animalsC. one can get love in return for giving loveD. a person who loves birds is warm-hearted 
Our NeedsPeople are different, but they all have the same needs. Needs are things people must have to live. Our bodies need food and water. We also need air to breathe. We need a place to live to keep us safe. We need clothes to keep us warm. If we did not have these things, we could not survive(生存).Needs may be different for people who live in different areas. If you live where it is cold, you may need special clothes to keep you warm. If you live where it is hot, you may need more water.People have found new ways to meet their needs. Farmers grow food that people eat. They used to plant seeds by hand. They used to pick plants by hand. Now they have machines that do this work.● Our WantsWants are things people would like to have but do not need to live. Suppose you hope to get a football for your birthday. A football is a want. You can live without it.Sometimes we might want something so much that it feels like a need. We have to make choices, though. If you need a new coat for winter, you might not be able to get the football you want. We must choose what we need over what we want.Sometimes we must make choices between things we want. Suppose you want to go to a birthday party for your uncle. That day, a friend asks you to go to a movie. The movie is at the same time as the party.If you choose to go to the party, then what would you give up? What would you give up if you went to the movie?1.Needs are things that people______.A. don't use every dayB. cannot live withoutC. get to meet their interestD. have to improve their life2.Which of the following must be a want?A. Air.
C. A coat.
D.A movie.3.Which sentence shows the writer's opinion?A. We must put what we need before what we want.B. People from different areas must have different needs.C. It's easy to make a choice between the things we want.D. If we want something very much, it can become our need.4.The writer tells the differences between needs and wants by ______.A. giving examples
B. doing researchC. making a survey
D. having interviews 
I am off on a trip on my own. Yes ! Alone! I can't wait to get going to Europe to see some cities I really want to visit. It is great because I can choose what I want to do in each city. I am going to travel by train on the Eurorail.The train trip was fast and the views of the countryside were amazing. Now 1 am in Salzburg, Austria. The quiet hills of Austria are a great place to relax. The movie The Sound of
Music was filmed around this area. Mozart, the famous musician, was from here. I listened to some of his classical music.The train ride to Amsterdam was a long one. It gave me time to write some postcards to send back home. Amsterdam is a fun city, full of friendly locals and many tourists. I spent the whole day visiting the art museums here. The museum about the famous Dutch artist Van Gogh is filled with history and beautiful art. I took a boat ride and saw local people in traditional dress. I even got to taste some delicious Dutch cheese.Copenhagen, Denmark, is one of the safest places in the world. I spent a busy and nice day at the Tivoli Amusement Park. It is a huge park which even has concerts and dance
shows. Hans Christian Anderson, a famous writer of children's books, was born in this city. I found a lovely bookshop and bought two of his fairy tale books, The Little Mermaid and The Ugly Duckling.My travels alone are done! What an adventure this trip has been! I love it.1.The passage is probably taken from the _____ part of a magazine.A. Food
B. TravelC. Society
D. Business2.According to the passage, which of the following is true?A. Salzburg is famous for Anderson, the great writer.B. The movie The Sound of Music was filmed in Austria.C. Local people in Copenhagen like wearing traditional dress.D. Amsterdam has a park which has concerts and dance shows.3.Which of the following words best describes the writer's feeling about the travel?A. Bored.
B. Brave.C. Lonely.
D. Excited. 
题型：单词拼写
难度：中等
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满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.语文作文是命题作文，我的作文题目没有按给的词语写，扣多少分（八年级，期末)_百度知道
语文作文是命题作文，我的作文题目没有按给的词语写，扣多少分（八年级，期末)
满分50分，字迹工整5分，字数要不少于600字。我内容符合，我字数700多。
总分55分含字迹工整5分
我有更好的答案
内容符合题意，题目不含命题的词语，这要看老师，高兴了给你40，不高兴给你30分也不为过。
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又见半命题作文
半命题作文
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策？
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“
，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写
，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受
”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“
谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对
的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上
多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策：发散思维，创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。
失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟
”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。
所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“
龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，
不少考生有切身体验，自然容易写精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写
”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数600字以上。
写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等??写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。
2．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。
请以“没想到，
”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”??前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
&&&&半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文和命题作文一起，曾在相当长的一段历史时期内，扮演着我国中考考场作文的主要角色。随着材料作文和话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。然而近年来，随着中考形势的发展，半命题作文开始反弹，至2005年中考，全国各地作文命题中半命题作文的比重加大至25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常见的考试作文样式中，半命题作文的地位已经仅次于话题作文。因此，对半命题作文，每一位中考考生都应给予足够的关注和重视。&&&&（一）半命题作文的特点&&&&半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。&&&&与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如2005年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例，也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解（立意）。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如2000年浙江题“我和____的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。&&&&然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。&&&&（二）半命题作文的补题类型&&&&半命题作文的补题，要而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”；或命题中列出几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了____（自尊、自信、友谊、母爱等）”；总的来说，主要包括如下六种类型：&&&&(1)补前半部分。如“____之乐”（2005年舟山卷文题二）、“____，触动了我的心灵”（2004年南昌题）、“____让我陶醉”（2004年盐城题）、“____需要我”（2004年北京题）、“____（懂得、学会）感谢”（2004年随州卷文题一）。&&&&(2)补后半部分。如“十六岁，我多了一份____”（2005年温州题）、“家庭的____”(2005年重庆非课改区卷文题一)、“想起了____”(2005年金华卷文题二)、“精彩____”（2005年无锡题）、“学会____”（2005年兰州卷文题二）、“分享____”（2005年烟台题）。&&&&(3)补中间部分。如“我与____（小草、春天、智者、母亲等）的对话”（2004年河南卷文题一）、“生活因____（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”（2003年湛江卷文题一）、“当____的时候”（2003年临沂卷文题一）、“发生在____的纠纷”（2001年广州题）、“我与____交朋友”（2000年北京宣武区题）。&&&&(4)补前后两部分。如“____夸我____”（2004年宁德题）。&&&&(5)补前、中或中、后部分。如“我想让____（自己、家庭、江河等）更____（成熟、和睦、洁净等）”（2000年北京海淀区题）。&&&&(6)补正、副标题。如“请以‘——读xxx有感’为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著（或文章）谈一点体会和感想”（2003年无锡题）。&&&&（三）、半命题作文的补题方法&&&&补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：&&&&(1)扬长避短，熟悉为先。&&&&每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。&&&&考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。如2001年河南题“我深深感受到了____”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等（也可不受以上词语限制，自行选词填补），很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。&&&&(２)创新求异，独树一帜。&&&&为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。如2004年河南卷文题一“我与____（小草、春天、智者、母亲等）的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。&&&&文有鲜腐之分，题有新俗之别。而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。&&&&(3)力避空泛，小处切入。&&&&补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作文，字数要求一般在600左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如2005年无锡市作文题“精彩____（一幕、瞬间、人生等）”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。&&&&因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如2005年济南卷文题一“拥抱____”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如2000年昆明题“我好想_____”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。&&&&(4)搭配得当，合乎逻辑。&&&&选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。如写作半命题作文“我第一次_____”，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的；而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。&&&&其次，补题要前后照应，合乎题旨。如2001年唐山题“____谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。相反，2005年厦门题“那一次，我读懂了____”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含在文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。&&&&(5)思想健康，拓深主题。&&&&中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如2005年深圳题“_____的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。&&&&半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。仍以深圳题“_____的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄；若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。&&&&文题补写好了，文章也就变成命题作文了，这时同学们就可以按照命题作文的要求，动笔写作了。&&&&名题赏析&&&&例一
2005年无锡市中考优秀作文选登&&&&生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。 它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。&&&&请以“精彩
”为题目写一篇600字左右的文章。&&&&要求：1．请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。&&&&精彩语文&&&&一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；&&&&一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。&&&&你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。&&&&伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。&&&&伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。&&&&曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。&&&&你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。&&&&是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。&&&&精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！&&&&点评：&&&&读了本文，给我以深深的震撼：原来语文有这么大的魅力啊，语文是这么的精彩啊。&&&&通过这篇精彩的文章，我们感受到了语文的精彩。我觉得本文的精彩之处在于题材的选择与语言的表达。&&&&一、丰厚的阅读积累，精彩的题材选择&&&&由文章我们可以看出，小作者一定读了很多的书，而且古今中外都有所涉猎。所以才能向读者展现出一幅幅精彩的画面，让人身临其境，跟着作者看陶渊明的菊花、观龚自珍的落红、跟着晏殊走在曲径通幽之处、赏脉脉斜晖下的碧水。&&&&因其熟悉，所以才能轻松的选择、驾驭这一个个题材，才能让读者读来丝毫不觉罗列堆砌。读罢此文，让人感觉到又回到了那时那境，穿越时空而不觉突兀。&&&&二、扎实的语文素养，老到的语言表达。&&&&短短千余字，小作者却上下五千年，纵横排闼，没有扎实的语文功底是做不到的。同时，这篇文章的成功之处重点在于老到的语言表达。纵观此文，各种修辞手法的运用匠心独运，比喻的精巧、拟人的亲切，而最妙的是排比的运用。&&&&“陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。”作者巧妙的将几位诗人及其诗句糅合在一起，形成了对阅读收获的别致而又统一的述说。这体现了作者较为深厚的语言功底和较为突出的文学积累。&&&&由以上两点我们可以看出，这篇文章能得高分可以说是必然的。&&&&精彩音乐&&&&轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！&&&&听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。&&&&梁山伯与祝英台的动人一生也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台……回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。&&&&阿炳的一生因为有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉》让阿炳怆然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量！&&&&驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑……音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续——&&&&感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提树下，留下一个孤独的身影……&&&&巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，迸发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命！&&&&聆听聆听，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布莱曼的轻柔——呵，那是天籁！&&&&徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！&&&&精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪！&&&&窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢……朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为你平凡的人生添彩！&&&&点评：事物的精彩与否，归根结底看你是否用心去感悟，音乐尤其如此。阅毕全文，作者的才情灵气跃然纸上，而这份才情灵气正是作者用心使然：作者的才情表现为文中丰富多变的词汇，也表现为清晰的结构、圆融的首尾。作者的灵气离开了平时生活中对音乐的熟稔与痴迷，是绝对表现不出来的。本文体现了作者丰厚的音乐素养，显示出和音乐同样高贵的气质。能从音乐中悟出精彩的人，相信他的人生一定会更精彩！&&&&精彩瞬间&&&&在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。&&&&也许是天生的悲观因子在左右着我吧，那时的我总觉生活无聊，于是，我爱上了摄影，歇斯底里地爱着，没事就挂了相机穿梭于大街小巷，希望以此寻找精彩瞬间，聊以自慰。&&&&那天，周末，我去山上采风。&&&&费了九牛二虎之力登上山顶的时候，已近黄昏。&&&&山上只我一人。树木窸窣，凄清寂寥。&&&&放眼望去，我一惊，心被震憾。&&&&夕日欲颓。那酡红如醉，渐渐铺开，化去。天边的几丝薄云，随之点点浸染，向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红，蔓延，扩散，半边天被渲染上淡淡的红晕，清远，诱人。江面点点金光，沉鳞竞跃。红彤彤的江水泛着涟漪，星星点点。远处几叶小舟，也被染上撩人心扉的酡红。风起，鳞鳞波光绚烂耀眼。而那丝丝的风，也似泛着梅红，暖暖的拂过面颊，水水的，滋润起我龟裂的心田。&&&&多么精彩！这瞬间！&&&&待我蓦然醒悟，我赶忙端起相机，调好焦距，却可惜，那迷人的酡红已渐渐消散。无奈，我只好摄些残景。&&&&带着惊喜之余的遗憾，我开始下山。&&&&照片冲洗出来，原以为不会有多少起色，但翻出一看，心又一次被震憾。&&&&鳞鳞江水，依旧泛着金箔般的光泽，却是“半江瑟瑟半江红”。江面扁舟，已收起风帆，舟上渔人的笑脸依稀可见，红通通，金灿灿，那是一日劳作后收获的幸福！天幕上，酡红淡淡，如褪了色的帆布，带着时间的痕迹。&&&&我醉了，深深的……&&&&在那以后，我发现生活是绚丽而多姿的；在那以后，我发现生活中精彩无处不在；在那以后，我发现生活中的瞬间精彩而美丽；在那以后，我发现来人世是一种享受——享受精彩的瞬间；在那以后，我发现生命的本质便是欣赏美，欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化，只因有精彩瞬间相伴。&&&&点评：本文作者运用诗化的语言，抓住“江上落日”这一精彩瞬间，着力渲染了一幅醉人的“落日余晖”图。结构上注意首尾呼应，起到了画龙点睛的作用。作者观察细致，描写细腻，文字功底扎实，信手拈来，运用自如，丝毫不见斧凿之痕。尤其是文中两处对落日的描摹，更是“精彩”纷呈，读来让人遐思迩想，给人一种美的享受。&&&&福建省莆田市2006年中考优秀作文&&&&选用下面的一个或几个词语，按要求写一篇作文。&&&&黑板　讲台　粉笔　课桌　书包　文具盒　课本　作业本&&&&要求：1.题目自拟，但题目中必须包含上述一个或几个词语，如“黑板”、“黑板·粉笔·讲台”、“我的书包我作主”、“未来的文具盒”、“作业本里的秘密”……&&&&2.文体自选，立意自定，600字以上。&&&&3.文中不能出现真实的校名、地名、人名。&&&&红漆讲台&&&&空旷的教室，破旧的门窗，简陋的课桌椅，一个漆满红漆的讲台。&&&&明天就要开学了，又是一个新的学期，一批新的学生，一张张陌生的面孔，和一个村里人人都熟悉的老师。&&&&这间教室，是全村唯一的一间教室。全村一共三十几户人家，每年都有十几个孩子来读书，而全村只有一位老师。&&&&记不得多少年前，他也是从这间屋子走出去的学生。那时候，连教书先生都没有，村长只得四处收集些旧版的教材，教他们识些字，学一些不标准的普通话。那时候，没有这张红漆讲台。&&&&在这间学校念书的几个孩子，最终不是外出打工，就是跟着父母在家务农。村长看着大家没书读，没学上，日子过得苦巴巴，不禁心里一阵愧疚。突然有一天，一个小伙子回来了，说是回来教书，村长立刻老泪纵横。&&&&虽然依旧没有齐全的教学设施，但因为回来了个老师，来上学的孩子渐渐多了起来。村长特地叫自己的儿子支工，赶制了一张讲台，漆上了深红的油漆，让破旧的土屋俨然成了知识的课堂。这位年轻的教师改变了以前只学语文数学的状况，他开始教孩子们自然、体育、音乐、美术……&&&&多年后，学生走了一批又一批，讲台的红漆又削落了一大片，念书的孩子从以前打工、务农，到现在做生意、到城里找工作，村里慢慢富有了，教育的发展带动了经济的发展，村里修了柏油路，村民盖了大楼房。一批又一批从这间教室走出去的孩子回来了，带回了财富，带回了技术，带回了幸福。&&&&旧教室外的空地上座落着一幢新的教学楼。人们把那张讲台重新漆上了红漆，重刷过的讲台虽然遮掩不住破旧，但它依然骄傲地立在教室中，等待明天进入新的教学课堂，继续它的神圣使命。新刷上的红漆使得它更辉煌，仿佛是在燃烧。&&&&小伙子变成了老教师，新讲台变成了旧讲台，时间改变了面貌，教育带来了新生活，朝阳带来了绯红的黎明，讲台上的红漆如天边的火烧红，映红了一片天空。&&&&【点评】这是一篇动人的小小说，本文的成功在于构思的精巧和白描语言的使用。作者从新学期写起，追溯到过去的乡村教学状况，再回到眼前的校园新貌，首尾呼应，展现一位志在转变家乡落后面貌的农村教师形象，并揭示教育在提高村民素质、促进经济发展上的作用。其中，“红漆讲台”承载着人们对教育的渴望和对未来的希望。作者用平实的语言讲述了一个落后乡村几十年面貌的变化，时间跨度很大，文章的概括性很强，突出了教育的作用，凸现了教师的高尚。&&&&与课桌攀谈&&&&六月的夜晚，星星无视我的紧张，悠闲地悬挂苍穹，冲我调皮地眨眼。我抚摸着课桌，开始了心与心的交流。&&&&我问课桌：“对不起，老兄，初三功课繁重，我每天往你肚子里塞那么多东西，你生气吗？”&&&&课桌吃力地伸个懒腰，说：“傻孩子，我怎么会生气呢？我当然希望小主人你能在那场没有硝烟的战争中成功哪！”课桌发出爽朗的笑声。&&&&我苦笑了一下，喃喃道：“只怕会让你失望……”&&&&课桌说：“有一份耕耘，就有一份收获。我们来共同努力，一起等待花开，好吗？”&&&&我望望窗外，可花儿无视我的忧郁，灿烂地绽放，散发着幽香。我回头对课桌说：“你真的愿意与我一起奋斗？”&&&&课桌一拂额前的刘海，轻轻地笑着说：“那当然。”&&&&“那我以后可天天往你肚子里塞东西了，我要把书本啃薄，我会让记忆帮忙的。老兄，你可得受委屈了。”&&&&课桌说：“那有什么！当你挑灯夜读时，我还会陪着你；当你累了时，我就当你的床板，你就趴在我肩上睡吧！材料什么的，你就往我肚子里塞吧。奋斗了，拼搏了，就是好样儿的。”&&&&我感激地说：“对啊！勤能补拙是良训。我会好好儿奋斗的。爸爸那背对烈日面朝黄土的情形历历在目，还有妈妈冬日里那双干裂的手让我感到心痛，我时常觉得，老师那殷切的目光充满了对我的期待，我感到肩头上有千钧的压力，我突然发觉自己一下子成熟了许多。我不再撒娇，我不再大嚷大叫，我只是沉默着。”&&&&课桌说：“鲁迅说过，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。我见证了你的艰辛奋斗，我了解你是天资聪明的女孩。爱因斯坦说过：艰辛的劳动＋正确的方法＋少说空话＝成功。祝你好运。”&&&&我热泪盈眶，想起了冰心的一首诗：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了奋斗的泪泉。”我相信，艰辛的劳动不会白费，花开的日子将会来临。&&&&临别时，课桌充满信心地说：“成功的花为你而开放。”我回头冲他笑了。&&&&夜幕中，我自信的笑靥在星光下闪耀。&&&&【点评】文章用类似于童话的拟人化手法，通过“我”与“课桌”的对话，表现初三少年的心理世界。这种迂回曲折的写法，既新颖别致，又增强了表达效果。文中对话描写较生动，“课桌”的口吻俨然一个慈祥的长者，实际上可以看作家长、老师、朋友的复合体。这样一段心路历程，相信会在许多人心里激起共鸣。&&&&黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱&&&&不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！——题记&&&&1965年，老子在一所乡村学校教学。&&&&2005年，儿子在一所乡村学校教学。&&&&A&&&&春天来了，满园的桃花、梨花、李花都散发着清香，是甜？是快乐？而改革的春风已吹遍了千家万户，人们不再吃大锅饭了，农民不再受穷了。&&&&老子是一所乡村小学的教师。&&&&在课上，他总是把自己心中的“墨水”都吐给学生。他告诉学生：黑板是公用的，你们有什么想写想画就写吧、画吧。&&&&同学们都知道，老师是把自己比喻成黑板，把他们比喻成粉笔。老师希望同学们有疑问就去问老师。&&&&在那时，教学总是以老师为主，学生总是乐意接受老师传授的知识。&&&&没有黑板，哪有粉笔？&&&&B&&&&在一个新的世纪里，科学教育已不再落伍，而这教育把重压寄托给学生。&&&&儿子在一所乡村学校教书。&&&&在课上，老师坐在椅子上，让同学们自由讨论，让同学们发挥想象的空间，老师则在一旁作引导。&&&&教学上，儿子总是视学生为上帝，他则是“上帝”的仆人。&&&&儿子告诉同学们：他自己起引导作用，你们有什么疑问要互相讨论，到实实在在想不出来的份上，再来找我。&&&&他说粉笔是有限，是用钱买的，不到万不得已的时候，不能在黑板上乱塗乱画。&&&&同学们也明白：老师是黑板，粉笔是他们自己。&&&&后记：&&&&星光下，老子和儿子坐在一起。他们各自谈论自己的教学。他们最后的共同语言是：&&&&不论黑板＋粉笔，还是粉笔＋黑板，我知道，它们的结晶都是爱，爱，爱！&&&&黑板＋粉笔＝粉笔＋黑板＝爱&&&&【点评】这是一篇构思巧妙、颇有深意的作文。作者选取一对当老师的父子，简洁地叙述两人截然不同的教学风格，为我们讲述了传统教学与新课程教学的不同，揭示教学观念的变化。看似平淡的情节安排其实匠心独运，本文不像一般的文章那样重点突出乡村小学教师的清苦与奉献，而是略带理想化地表现两代教师体现出的时代的差异，让我们看到了时代的进步。但是作者对材料还有更高层次的把握——无论教学观念、教学风格如何改变，老师对学生的爱是不变的，这才是教育的真谛！&&&&（2006年上海市中考作文题目）&&&&我们的名字叫&&&&要求：①先将题目补充完整，然后作文。②写一篇600字左右的文章。&&&&例文1&&&&我们的名字叫中国人&&&&据说我们这一带是泡在蜜糖罐里差点淹死的一代，生活甜蜜得像哈根达斯。这算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我认为。&&&&四年前，一句“中国出线啦”，震下铁血男儿三筐眼泪不算稀奇；设想华夏大地即将燃起的奥运圣火，齐天大圣的芭蕉扇未必也能应付；上合峰会的召开让我们这群上海人激动得泪流满面；申博的成功让上海的名字响彻世界。旧中国的“东亚病夫”已成为当今社会的“东亚强者”，我们可以自豪地对世界说：“我们的名字叫中国人！”&&&&忆往昔，孔夫子曾梦呓般长叹：“逝者如斯夫……”然而历史的滚滚红尘掩饰不住中国人的豪迈：魏、蜀、吴三国战场上飞扬的尘土，隋朝运河湍流的激浪，大唐盛世的绫罗绸缎，明朝下西洋船队猎猎飘展的“郑”字大旗，抗日战争中的炮弹与大刀……这一切我都可以潇洒地对“史事”说声“byebye”，我只看见眼前的花红草绿，要记住，不是我们忘记过去，而是因为当今社会的快节奏不允许我们“矫情”地怀旧。社会飞速的发展，生活质量的提高，全国百姓的富足，中国人正大踏步地奔向小康社会，中国社会正呈现出国富民足的盛况。对于商品店里的洋玩意，我们可以不屑一顾；面对世界，我们可以扬眉吐气地喊一声：“我们的名字叫中国人！”&&&&作为华夏大地的炎黄子孙，我们敢为天下先，管你是高山还是火海，管你是陷阱还是险滩，我们没有被刻骨地扎痛过，没有被沧桑与世故蹂躏过，没有品尝过绝望的滋味，更没有穷途末路的悲哀，于是我们不懂得退缩，也许初生的牛犊有一天会撞得头破血流，但我们敢拼赢得起，就算拿生命拼搏又何妨！如今我们拼命读书，无非是为了给中国添上腾飞的翅膀，中国人都是出色的，我们将不会愧对“中国人”这一光荣的名字！&&&&父辈曾激动地说：“中国人站起来了！”我不屑：“站起来怎么够？我们要走，要跑，要飞驰！”&&&&以2006年为轴心，以世纪为半径，居中的一群人仰天长啸!看哪!他们正齐声高喊着：“我们的名字叫中国人！”&&&&［点评］&&&&这是一篇气势豪迈、激情迸发、热情洋溢的中考作文，字里行间流淌着的是这一代人所具有的爱国、自信、敢作敢为以及对未来充满信心的思想情感。作者回顾历史，但字里行间表现出来的是当代青年要超越历史的豪迈；作者也正视现实，一字一句表达的是对改革开放以来新成就的无比自豪；作者更面向未来，相对于父辈，年轻人发出了时代的最强音：“站起来怎么够？我们要走，要跑，要飞驰！” 综观全篇，作者表达的是对“我的名字叫中国人”的自信、自强、自立，在作者身上我们看到是中国的未来。&&&&例文2&&&&我们的名字叫坐在“最后一排”的人&&&&“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。&&&&暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。&&&&抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。&&&&“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”阿蔡用辩证法安慰我。&&&&“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛！还有下一次嘛！”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。&&&&他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。&&&&在一节物理课上，物理老师用它不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢？”我失望了！不！不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生呢？”我久久未放下举着的手……&&&&一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。&&&&“要不要劝劝他们？”&&&&“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”&&&&我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”&&&&别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却永远没有坐在“最后一排”的人！&&&&［点评］&&&&这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默却耐人回味、发人深思的一篇个性鲜明的佳作，它没有刻意训练出的文章的拘谨、暮气沉沉之感，仿佛田野里一株自然生长的小草，浑身洋溢着活力和清香。作者通过自己的一次切身体会，向我们诉说着后进生真实的生活和思想，他们渴望理解和尊重，本身就是弱者却仍然关心与他们有同样遭遇的同学，他们知耻而后勇，他们本身所拥有的闪光点弥足珍贵，如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”是值得教师们思考的，这是本文巧妙的选材给读者带来的深层的思考，也是本文有价值的亮点之一。虽说语言是为内容服务的，但是具有个性风格的语言运用，会收到意想不到的作用。细细品读文章的语言，即会令人忍俊不禁（如“‘最后一排’是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣”、“几个‘捣蛋鬼们’对我眉目传情，挤眉弄眼，‘本地土著’送来独有的问候。”等），也会让读者感受到作者厚实的文化积累（如“遥远的岭南啊，顿时成了我的‘后花园’，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出‘日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人’的妙句。”等），可见，要写好文章，就要注重阅读和积累，唯有如此，才能创作出有深度和特点的好文章。&&&&知能自测&&&&最新中考题&&&&1、（上海市）我们的名字叫&&&&要求：①先将题目补充完整，然后作文。②写一篇600字左右的文章。&&&&2、（浙江省金华市）跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！请以“生活因
而精彩”为题，写一篇文章。&&&&要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中的阅读材料。&&&&3、（浙江省嘉兴市）阅读下面文字，按要求作文。′&&&&不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……&&&&请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。&&&&要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。&&&&4、（浙江省舟山市题二）在你的长成过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感……会伴你一路同行，令你铭记，令你感怀，令你奋进。请你以“
伴我同行”为题，写一篇文章。&&&&要求：①在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。&&&&5、（广东省湛江市）按下面的提示和要求选题作文。&&&&生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语(如“拥有幸福”、“拒绝诱惑”、“关爱他人”、“为人父母”……)，将题目补充完整，然后作文。(70分，其中卷面和书写占5分)&&&&题目：(1)
不简单&&&&要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能抄袭。&&&&6、（广东省佛山市题一）请以“给我
”为题作文。&&&&要求：①补全题目。②立意自定。③文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。④不少于500字，如写诗歌，不少于20行。⑤不得出现真实姓名、校名，否则扣分。&&&&7、（山东省莱西市题一）题目：
启发了我&&&&要求：根据自己的理解，将题目补充完整，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章。力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。&&&&8、（山东省滨州市题一）
,我的最爱&&&&先将题目补充完整后作文(可以是物品、人物、动物……)。&&&&要求：写出真情实感。自定文体(诗歌除外)。不少于600字。&&&&9、（黑龙江省题二）一堂_______________________的语文课&&&&请补全题目，写一篇文章。横线上可填：精彩、难忘、别开生面、发人深省??????&&&&10、（辽宁省沈阳市题二）请以“沐浴在　　　　 ”为题目写一篇文章。&&&&要求： 1．根据自己所写文章的内容，将题目补充完整： 2．除诗歌外，文体不限； 3．字迹工整，书写规范，不少于60字： 4．文中请不要出-现真实的姓名、校名。&&&&11、（福建省厦门市题二）题目：那一次，我尝到了
的滋味&&&&要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②文体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。&&&&12、（福建省福州市题二）请以“有__________才有真正的美丽”为题，写一篇文章。&&&&提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……&&&&要求：文体自定。不少于600字。文中不出现真实的校名、人名。&&&&13、（重庆市题二）根据提示作文。&&&&电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的温情……科学技术给我们的生活带来了日新月异的变化。&&&&请以“______改变了我的生活”为题作文。&&&&要求：①将题目补充完整，所填词语要与科学技术有关。②文体不限，不少于600字.③文中不得出现与本人相关的人名、校名。&&&&14、（湖北省黄冈市题一）请以“我眼中的
”为题写一篇文章。&&&&要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2) 不少于600字，书写工整、规范。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。&&&&15、（四川省达州市题一）生活是无字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人、一些事令我们感动，引我们思索，给我们教益，使我们明白一些做人、行事的道理。&&&&请以“那一次，我懂得了
”为题，写一篇不少于600字的文章。&&&&要求：①根据你所写内容选一个恰当的词语将题目补充完整。 ②综合运用多种表达方式，写出自己的真情实感。③文中不得出现真实的校名和人名。&&&&16、（山西省题二）我从 (生活、母亲、书本……)
那里学到的&&&&(请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。) 要求:①字数在500～800之间；②文中不要出现真实的人名、校名和地名。&&&&17、（甘肃省兰州市题二）我爱&&&&请将题目补充完整，然后作文。横线上可填一种情景，如“雪花飘飘”等；可填一种事物，如“家乡的白兰瓜”、“美丽的九寨沟”等；还可填一种活动、行为，如“唱歌”、“读书”等；……&&&&要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）写真情实感，不得抄袭套写；（3）字数不少于600字；（4）不要出现真实的人名、地名和校名。&&&&18、（海南省题二）近日，知心姐姐卢勤作客山东电视台。在与嘉宾的交流之中，她认为孩子最需要学会并常说的有三句话是：①太好了；②我能行；③你有什么困难吗?让我来帮你。对于知心姐姐的话，你有什么感受?得到了什么启迪?请结合自己的生活实际，从“太好了”、“我能行”或“让我来帮你”中选择一题作文。&&&&要求：①先将标题补充完整；②文体不限，不少于500字；③不得在文中出现真实的地名、校名和人名。&&&&19、（湖南省永州市）震撼心灵的＿＿＿＿＿&&&&要求：①先将题目补充完整，然后作文； ②立意自定，情感真挚。③除诗歌外，文体不限。④不少于600字。
&&&&小学半命题作文，常见的几种命题形式（转载）孩子就要小学毕业了，作为家长，我也就更加关注孩子的学习。今天看了下面这篇文章，觉得它对孩子会很有帮助，所以转载过来与大家共同分享——小学半命题作文，常见的有以下几种命题形式：1.需要补足前半题。如《______，我想对你说》《______错怪了你》等。2.需要补足后半题。如《我的______》《我终于______》等。3.需要补足题目中间部分。如《一个______的人》《记一件______的事》等。4.需要补足题目前后两部分。如《______教我______》《______“六一”______》等。半命题作文审题的关键是要正确地补足题目中的空白部分。填充、补足题目的过程，就是审题的过程。半命题补足了，补恰当了，审题的任务也就完成了。那么，半命题作文，怎样补足题目呢？1.题目中的空白处，需要补足的往往是记叙文六要素中的某一方面或是文章的中心。例如：《发生在______的一件事》这个题目可以填时间（早上、中午、晚上、课间等）、地点（教室、家中、路上等）之类的词语；《记一个______的同学》，可以填上“助人为乐、勤奋学习、尊老爱幼、拾金不昧、关心他人”等表示文章中心思想的词语。2.要在题目的空白处填上自己最熟悉、最喜爱、印象最深刻的反映内容的词语。如，《我爱______》的题目，因为各人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，所以各人填的内容应该是各不相同的。爱学习的同学，会填上“买书、字典、去图书馆”等，爱活动的同学，可以填上“踢足球、下象棋”等。3.看到题目后，慎重填写空白处的词语。空白处填什么内容，根据自己的理解来定。但不管填什么词语，所填的词语决定了你要写的内容，所填词语反映的事件必须是你自己的生活体验。千万不可为了追求新意而使自己无话可写。要是你填的反映内容的词语是陌生的，素材又是生涩牵强的，那么任你怎么搜索枯肠也是写不好的。据说，有个同学看到《我学会了______》这个题目，追求新意写了《我学会了洗滑雪衫》，写作时，他拿洗手帕的简单过程来写洗滑雪衫，写了许多外行话，一看就知道他没做过此事，哪来的真情实感呢？佳作展示台将“我明白了_________”补充完整，然后写一篇文章。【范文】我明白了宽容是一种美德□天津红桥区芥园小学六年级高 侠我家的镜台上放着一个白瓷的“大肚弥勒佛”。每当我看到它笑口常开充满宽容精神的模样时，就想起一件事……那是三年级的时候，由于我非常喜欢画画，也获过不少奖，同学们都称我是“小画家”，喜欢让我给他们画画。一天，我班的王明让我给他画“变形金刚”，我高兴地答应了。他还拿出十二支彩笔让我用。我看了看说：“九支笔就够用了，那三种颜色用不着。”他就把三支笔放到书桌里了。几天后，我把画和彩笔递给他，他高兴地说：“真像，跟电视里演的动画片没有什么两样，真好看！”看着他那高兴的样子，我心里美滋滋的。但是他看到彩笔的时候，却突然皱眉头：“不对呀，十二支彩笔，怎么只有九支？”我解释道：“有三支用不上，那天就给你的，你再想想！”“不对，我明明借你十二支嘛！”他口气十分肯定。我一时气得说不出话来。他见我不高兴了，便嘟囔着回到自己的座位上了。放学了，我拖着沉重的步子回到了家，放下书包，躺到床上，心里想：“白画画不算，还背个贪便宜的黑锅！”妈妈见我这样子，便关心地问：“怎么啦？为什么不高兴？”我含着眼泪，把事情的经过和心里的委屈全告诉了妈妈。妈妈听后安慰我说：“也许他记错了，咱侠侠可不是那种贪小便宜的人，别哭了。”我一听又破涕为笑了。妈妈一见我高兴了，又接着说：“咱家彩笔多，你拿三支给他。”“不行！”我立刻皱着眉头对妈妈说，“我根本没拿他的笔，这样不是不打自招吗？”妈妈笑了笑，耐心地说：“人要学会宽容别人，这样才是个好孩子。”“可我……”“就算你送他的，将他十二色配齐，这也是助人为乐呀！”我只好无奈地点点头，不言语了。第二天，我硬着头皮把三支笔送给王明，他连声谢谢都没说，拿着就走了。我好后悔，早知如此，不听妈妈的就好了。一天晚上，我正在家写作业，王明手里拿着三支彩笔来到我家。我和妈妈非常惊讶。他不好意思地对我说：“我今天在家找书的时候，无意中发现了三支彩笔，才知道错怪了你，而你却把自己的笔送给我，你太好了。现在，我把它还给你，都怪我，没记性，真是太对不起你了，真是……”“没关系，谁都会有忘记事的时候嘛，侠侠不怪你的。”妈妈说，又转头问我，“是不是呀？”我点点头，舒心地长吁一口气，笑了。王明也傻乎乎地笑了……我望着镜台上的“大肚弥勒佛”,看着它那大肚皮，不禁想起了：“大肚能容，容天下难容之事”的对联。是呀，原谅别人，宽容别人，自己也会高兴的。【细细品味】开头自然、有趣，由物及事，联想奇妙。妈妈的语言平实、自然、富含哲理，符合人物的身份。王明的话多了些，如果少点再有趣些会更好！首尾呼应，直点主题，印象深刻。[整体评析]全文选取一件“小”而“实”的生活小事，来反映永恒的主题——“学会宽容”。事不太大，但在理；文不在深，但见情。全文事理明晰，情动于衷。人物语言鲜活，符合各种人物的身份。事件矛盾冲突鲜明，符合事件的过程。另外，全文朴实、真实，给读者以可信、可读之感。题 例 演 武 场【题目1】我是一个_______的同学先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。[创新点拨]该文题的空白处可以填描写性格特点的词语，如“文静、淘气、调皮”等；可以填描写兴趣爱好的词语，如“爱学习、爱下棋”等；也可以填表现人物思想品质的词语，如“助人为乐、热爱劳动”等。要通过一件或几件具体事来反映自己的特点，而且所记的事一定是自己亲身经历的。【题目2】想起这件事，我就____先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。[创新点拨]这个题目是写事的文题。它的前半部分“想起这件事”是前提，后边的补充内容应该是导致的结果。多是情绪上的反应，如“高兴、难过、懊悔、后悔、伤心、委屈、激动、生气”等；也可以是行为的词语，如“想哭、想笑、坐卧不安、吃不下饭、信心倍增”等。注意写这个文题时，这件事简略地交代，重点要写你补充的词语反映的内容。【题目3】任选一题，写一篇不少于400字的想象作文。（1）《____年后的我》（2）《假如我是____》（3）《飞向____》（4）《____的哭诉》[创新点拨]这四个题目都是让你带有想象翅膀，去展示你心中世界的文题。它无拘无束，全凭着你的兴趣、情感、态度去补充内容，去抒写自己的体验。（1）是补充时间的词语，跨度要大，要充满理想，要自信。（2）补充你理想中的官职或职业，或是你崇拜的人物，或是在某件事上得到的启发。（3）填上不是地球的外空间词语，带着神秘的想象去探索未知。（4）多是资源方面的，尽量与环保的内容挂钩。【题目4】《我给______带来快乐》《_______给我带来快乐》任选一题，先将两个题目补充完整，补充后比较选出一个感兴趣的题目，再写一篇不少于400字的记叙文。[创新点拨]这两个题目看似一样，其实是完全不同的文题，写作对象不同，文章的着眼点就不同。《我给____带来快乐》是重点写我的行为，《____给我带来快乐》是重点写所补充词语的行为。这两个文题补充空白处，想的视野要宽些。可以是人，也可以是动物，还可以是地方。如《我给父母带来快乐》《我给小树带来快乐》《我给小河带来快乐》《我给小鱼带来快乐》《我给小花园带来快乐》等，另一个题目相同。【题目5】《_______真_______》先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。[创新点拨]这是补充两部分空白的半命题作文。题目比较开放，一个“真”联系前后词语的关系。前面的词语是对象，可以是人物，可以是地方，可以是动物，可以是植物，可以是事物；后面的词语是补充说明前面的所指对象的状态。如，《这个人真好》《他真行》《这个公园真美》《这个地方真脏》《这件事真巧》等等，写作时，两者都不可忽视，既要记清写作对象，又要写清他（她、它）的状态。素 材 加 油 站1.你看这一张白皙而又俏丽的脸儿：两道细溜溜的眉毛；一对水灵灵的大眼睛；薄薄的嘴唇，常挂着恬静的微笑。2.那孩子鹅蛋型的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花似的美；配上一双清泉般透亮的眼睛，显得文静又聪颖。3.一个略微向上翘起的、线条优美的小鼻子，仿佛使流露在她容貌间的那种大胆勇敢的神情，变得更加显著了。4.那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸儿；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得你火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已……5.我想变成一个“笑不露齿”的文静姑娘，可是粗野一下子难变文静……我对着镜子研究起来：微笑时嘴唇上弯的程度让它只能露出上排牙齿的两颗半，这样看起来很文静。可是真笑起来，嘴巴又大又歪，常常伴随着难听的怪声。咳，我这个粗野、爱笑的疯丫头什么时候才能文静下来呢！
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命题作文题目(一)
1、与好书交谈
2、多彩的校园生活
3、读书真好
4、同自己谈话
5、美好的回忆
6、和父母交朋友
7、我也是富翁
8、假如再有一次机会
9、故事发生在我们小组
10、我与伙伴
11、青春作伴好飞翔
12、你准备好了吗
13、真实的我
14、我们是初升的太阳
15、我的视线
16、我的同桌
17、父爱，触动了我的心灵
18、正直，触动了我的心灵
19、不要忘了信守承诺
20、承诺的故事
21、妈妈，我为你感动
22、感动我的一瞬间
23、心灵的感动
24、寻找感动
25、都是感动惹的祸
26、感动之后的思考
27、感动的力量
28、为平凡而感动
29、拒绝感动
30、学会感动
31、今天，你感动了吗
32、雷锋出国了
33、唐僧经商记
34、多个朋友多堵墙
35、春天的故事
36、我和春天有个约会
37、拒绝春天
38、小荷才露尖尖角
39、化作泥土更护花
40、秋日私语
41、冬天里的故事
43、发生在教室里的故事
44、被遗忘的角落
45、因你而精彩
46、北国之秋
47、交往——快乐
48、雨停了，太阳就出来了
49、今夜星光灿烂
50、乡水悠悠让我陶醉
51、学会宽容
52、大自然，让我陶醉
53、学会表现自己
54、拒绝诱惑
55、心灵深处的凤凰
56、梅花香自苦寒来
57、心灵深处的共鸣
58、梦醒时分心又醉
59、我想唱首歌
60、拭去眼前的浮尘
62、读书真好
63、我深深的爱上了越剧
64、我发现棋如人生
65、我没有心事
66、老师的笑脸
67、我的物理老师
68、我的语文老师
69、我的数学老师
70、我的英语老师
71、卖给我点时间，好吗
72、妈妈眼中的我
72、盛开的蒲公英
73、品读自然
74、品读夏天
75、青春日记
76、花落下，因为花开过
77、茶声?生命
78、心的呼唤
79、送你一束花
80、开心的一天
81、我的心愿
82、雨中的感动
83、我的老爸
84、难忘的一瞥
85、棋迷叔叔
86、俺爹俺娘
87、姥姥的身影
88、今天是你的生日
89、一颗诚挚的心
91、我的同桌
92、和爸打赌
93、与班花同桌
94、我的故事
95、生活是一杯水
97、阿Q别传
98、第一名的酸甜苦辣
99、母亲的遗憾
100、回家真好
101、放弃荣誉
102、放弃也是一种美丽
103、秋日阳光
104、夏日遐思
105、大话追星
106、长大的感觉
107、读书真好
109、我家新事
110、校园新事
111、街头新事
112、我害怕作文
113、我喜欢作文
116、我逐渐了解他（她）
117、流淌在心中的歌
118、深藏心底的悔恨
121、成长的烦恼
123、快乐的星期天
124、一件意想不到的事
125、爸爸，我终于理解了你
126、精彩的一瞬
127、故里的回忆
128、谁不说俺家乡好
129、忘不了那双眼睛
130、妈妈的爱
131、妈妈的手
132、风雨中的身影
133、留在照片上的记忆
134、田园组曲
135、家庭风波
136、街头一课
137、这也是课堂
138、美就在身边
139、我的童年
140、我的习惯
141、我的爱好（特长）
142、我的课余生活
143、我进步了
144、我终于克服了困难
145、我心中佩服他（她）
146、唠叨的奶奶
147、我这一家子
148、这件事教育了我
149、来自校园的一组花絮
150、课余拾趣
151、那次活动真愉快
154、操场一角
155、我的试验成功了
156、课堂上的争论
157、今天真愉快
158、故乡的春天
159、小小礼物见真情
160、难忘的教诲
161、我最爱读的一本书
162、我最欢喜唱的一首歌
163、美丽的校园
164、我的一条建议
165、我的小天地
166、这道菜，我是这样做的
167、怎样查字典
168、鸟类——我们的朋友
169、向你介绍一幅画
170、向你推荐一名作家
171、别写错别字
172、多看别人的长处
173、好习惯终身受益
174、勤动笔头好处多
176、学要有恒
177、作文要有新意
178、强将手下无（多）弱兵
179、冬日见闻
180、放飞自己
181、我的健康我负责
182、父亲的泪
183、娘，我的亲娘
184、自画小像
185、泪，流在心里
187、生活告诉我
188、想念你，鸽子
189、我的一个星期天
190、我与朋友的故事
191、我长大了
192、我是最棒的
193、重读雷锋
195、您的宽容，我懂
196、班里的带头人
197、十六岁的心里话
199、不了的情结
200、默读父亲
201、家有老父
158、故乡的春天
159、小小礼物见真情
160、难忘的教诲
161、我最爱读的一本书
162、我最欢喜唱的一首歌
163、美丽的校园
164、我的一条建议
165、我的小天地
166、这道菜，我是这样做的
167、怎样查字典
168、鸟类——我们的朋友
169、向你介绍一幅画
170、向你推荐一名作家
171、别写错别字
172、多看别人的长处
173、好习惯终身受益
174、勤动笔头好处多
176、学要有恒
177、作文要有新意
178、强将手下无（多）弱兵
179、冬日见闻
180、放飞自己
181、我的健康我负责
182、父亲的泪
183、娘，我的亲娘
184、自画小像
185、泪，流在心里
187、生活告诉我
188、想念你，鸽子
189、我的一个星期天
190、我与朋友的故事
191、我长大了
192、我是最棒的
193、重读雷锋
195、您的宽容，我懂
196、班里的带头人
197、十六岁的心里话
199、不了的情结
200、默读父亲
201、家有老父
158、故乡的春天
159、小小礼物见真情
160、难忘的教诲
161、我最爱读的一本书
162、我最欢喜唱的一首歌
163、美丽的校园
164、我的一条建议
165、我的小天地
166、这道菜，我是这样做的
167、怎样查字典
168、鸟类——我们的朋友
169、向你介绍一幅画
170、向你推荐一名作家
171、别写错别字
172、多看别人的长处
173、好习惯终身受益
174、勤动笔头好处多
176、学要有恒
177、作文要有新意
178、强将手下无（多）弱兵
179、冬日见闻
180、放飞自己
181、我的健康我负责
182、父亲的泪
183、娘，我的亲娘
184、自画小像
185、泪，流在心里
187、生活告诉我188、想念你，鸽子
189、我的一个星期天190、我与朋友的故事
191、我长大了192、我是最棒的193、重读雷锋194、知音195、您的宽容，我懂 196、班里的带头人
197、十六岁的心里话
199、不了的情结
200、默读父亲
201、家有老父
202、我爱我家的小书房
203、教你一招
204、一个学生的笔记
205、选择206、我的心事我知道207、换位思考，我错了208、又爱又恨的网络209、大话网络
210、读懂快乐的真谛211、懂你212、我的心事213、风筝的记忆214、宿舍交响乐215、有书的日子
216、今天我当家217、家乡的秋韵218、家乡的夏韵219、匆匆，夏来了220、想家的时候 221、我喜欢七彩生活222、秋梦223、心中的太阳224、因为爱才恨225、独坐书屋
226、十七岁的梦想227、校园记事228、生活告诉我229、与书交往230、我最喜欢的一本书231、零的断想232、深夜，那盏灯还亮着233、最没劲的一堂课234、转变235、窗236、假如我是校长237、人生如茶238、渴望239、风波240、我生活在这样的班集体里241、瞧，我们这个班集体242、告诉你一个秘密243、生活的浪花244、心中的珍藏245、我家的周末246、我从中感悟到欢乐247、还是自己动手好248、街头新貌249、校园中最美的一角250、我乐意去的一个地方251、我喜爱的一个文学形象252、标点符号的争吵253、难忘的印象25心曲255、触及我心灵的一件事256、班级趣事257、家庭趣事258、假如我是语文老师259、落日沉思260、父亲素描261、心灵潮汐262、记忆中的那条河263、飘在时光中的音符264、落叶深情265、鞋的自述266、路267、涛声依旧，情依在268、倾听269、春天，走过花季270、与网络说再见271、彼岸272、飘花时节274、草地梦歌275、人在他乡276、晚霞赞歌277、相见无言278、在乡间行走279、听雨280、拥抱冬天281、梦在太空282、感受异乡月283、难忘初三时284、我站在长城上倾听285、不到新年年味浓286、一句话，一辈子铭记287、泪洒校园288、温馨的回忆289、心灯如月290、别样的父爱291、盼292、生活中的亮点293、您不信任我294、好书如友295、读书的滋味296、心中的那弯残月297、
书的随想298、明明白白我的心299、告诉你一件尴尬的事300、文章因真实而精彩301、代价302、给母校的一封信303、给父母的一封信304、邻家的男孩305、月下漫步306、有趣的礼物307、为小草放歌308、心语309、唱给自己的歌310、壶与杯311、为自己而骄傲312、校园写真313、与众不同的教师314、送礼315、真实就好316、我的心第一次被触动317、爸妈今天不在家318、为秋而歌319、面对诱惑320、初三，金秋321、舞台322、街巷中的叫卖声323、带着感谢上路324、心桥325、昨日依稀326、困惑327、从头再来328、我的另一片天地329、噢，原来是这样330、那件事在我心中久藏331、生活是一本书332、走进六月333、点击快乐334、亲情是一笔财富335、其实，我不想落后336、假如我是班主任337、父爱并未迟到338、宽容是另一种春天339、爱心热线340、无意中我伤害了朋友341、用微笑去面对342、修养是第二张毕业证343、给快乐加分344、小城故事多345、交流，开放时代的标志346、信念，人生的火把347、远方的朋友，我想念你348、父亲的双手349、相约到永远350、歌唱着生活351、美好的伤感352、今天最好353、为十月谱曲354、落日遐思355、我不能说再见356、拨动心弦的歌357、关羽我崇拜的英雄358、我心中的语文359、这件事，我特别关注360、让我再看你一眼
命题作文题目(二)
361、绝知此事要躬行362、我和草原有个约会363、起绰号之我见364、我不为个矮而悲伤365、高个，真好366、热闹的集贸市场367、我的朋友爱思考368、我喜欢我家的盆景369、老师上课有风趣370、沉闷课堂真无奈371、丰富多彩的活动课372、我学到了新本领373、我是一个藏书迷374、心中的委曲没处说375、我的进步我知道376、成功的喜悦跃心头377、心中的戈壁滩378、为失信而泣379、遥远的回忆380、成功来自逼迫381、粗心的我382、追求不止383、草原，我可爱的家乡384、无言的结局385、储蓄人生386、花落无声387、我会做得更好389、读懂一颗高飞的心390、瞬间的发现391、明天就是中考392、真想有一个星期八393、机会394、假如我是诗人395、假如我是一只鸟396、其实我不想失败397、自信是一笔财富398、苦难是一笔财富399、友情链接400、老树的悲哀401、清华，你听我说402、感受异乡月403、思考一夜到天明404、感人心者，真也405、蚊子的自述406、亮出你自己407、回报母亲408、我从鼓励中学会自信409、我从泪水中学会微笑410、最后那一瞥411、谁能打开你的窗412、别忘了给生活加点苦413、创造自己的美丽414、我眼中的韩寒415、希望从这里开始416、诚实不需要表白417、曲折也是一种美丽418、我与猴哥游西藏419、我对妈妈说“不”420、为反对者喝彩421、让奉献之树长青422、享受点滴幸福424、所谓伊人在水一方425、我想