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关于抓住特点写人作文,奶奶爱唠叨(共4篇)
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我有一个奶奶，整天唠叨个不停，我每做一件事，她都会在那儿说上好久，让我受不了。还好，她住在钱清，要不然，我们家就成了“唠叨之家”了。 暑假里，我去奶奶家住了几天。在到奶奶家之前，我已经把作业全做完了，所以对自己有些放纵，仗着妈妈不在，在奶奶家不停地看电视、玩电脑。你看，她的“唠叨病”又发作了：“巍巍啊，你都这么大了，还没有自制能力。你妈妈不在，你就这样，在自己家和奶奶家应该一样，你这样，可怎么办呀？再说了，看电视玩电脑不但会影响你的学习，影响你的身心健康，还会降低你的视力，你已经戴眼镜了，再不注意，到时候，后悔也来不及了！”我只好在唠叨声中停止玩电脑，也去一会儿。走出房间，我还能听见奶奶的唠叨声。 看书时，我趴在桌子上看，觉得这个姿势舒服，但很快，奶奶从一旁走来，又打了话匣子：“你呀，说了多少遍了，就是不听，看书姿势要端正，还有，不要靠得那么近！以后既驼背又近视可惨了！”“知道了！”我无奈地坐端正，奶奶这才停止。 我有些挑食，尤其不爱吃鱼。吃晚饭的时候，专拣自己要吃的不吃鱼。看到我挑食，奶奶不高兴了，又好好说了我一顿，我只好勉强夹点鱼肉，慢吞吞送到嘴巴里。 我在奶奶家多呆一天，她就有可能多说上500话。奶奶，其实我知道：你因希望我身心健康，学业长进才这么唠叨的，我理解，我不厌烦。
【关于抓住特点写人,奶奶爱唠叨(共4篇)第一篇】：小学作文：爱唠叨的奶奶爱唠叨的奶奶 “起床了，快七点了，不然就迟到了。”我还在睡梦中时，耳边就 响起了奶奶的唠叨。“知道了，知道了。”我漫不经心的回答.来个鹞 子翻身，胡乱穿好衣服，就跑近餐厅。“怎么不洗脸刷牙就去吃东西 啊？不讲卫生不是乖孩子。”奶奶等我洗漱完毕，捞起两个热腾腾的 鸡蛋放到我的口袋里， 并给我两元钱让我到街上买些早点。我接过钱， 拿起书包撒腿就跑。耳边又响起了奶奶的唠叨：“路上小心，注意车 辆，靠边走......”瞧，这就是我爱唠叨的奶奶。放学回家后，第一件事就是打开电视津津有味地欣赏动画片，此 时，腰系围裙的奶奶从厨房跑来，说：“都小学的学生了，快 小学毕业了，考不上重点中学，你爸妈回来，看你怎么解释？快去做 作业。”我央求道：“不嘛，这会正好看，待会就没了。”奶奶也不退 步：“不行，要养成先做完作业再玩的好习惯。”我极不情愿地关上了 电视，回到了房间做作业。这时，门外又响起了奶奶的唠叨：“字要 写好，不要乱画......”别看奶奶不识字，但每当我做完作业她都要看一 遍，算是检查吧，有时嘴里还不停地念叨：“嗯，不错，字写的很乖， 横平竖直，我乖孙女有长进了。” 吃饭时，奶奶爱唠叨:“多吃点，正长身体，别挑食......” 睡觉时，奶奶爱唠叨：“馨儿，盖好被子，别着凉......” 奶奶，您怎么那麽爱唠叨呢？ 我知道，您的唠叨是对我的一片苦心，一份对我浓浓的爱！ 奶奶您唠叨吧，我爱听！ ！
+申请认证【关于抓住特点写人作文,奶奶爱唠叨(共4篇)第二篇】：人教版下册第七单元作文：爱“唠叨”的奶奶人教版五年级下册第七单元作文：爱“唠叨”的奶奶爱唠叨的奶奶 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套， 腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这 时候你可以看见她嘴里只剩下几个卫兵门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起 来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍 回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始念经 了，，今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东 西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在 人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个 热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天 也会累个毛病来就好喽！ 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要 看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：小孩子，要以学习为重！你才上三年 级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习， 没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得 人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好， 再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞 进去的棉花拿出来，说：真唠叨！这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果 你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话， 妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的 感情。我希望奶奶的唠叨，永远陪伴我度过一生一世！
【关于抓住特点写人作文,奶奶爱唠叨(共4篇)第三篇】：第三单元作文 写人要抓住特点第三单元作文写人要抓住特点 生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在 日常生活中同学们会接触很多人，特别是自己熟悉 的人。他们有的勤劳， 有的懒惰； 有的处处为别人， 有的时时为自己； 有的铺张浪费， 有的俭省节约…… 将身边不同类型的人用文字真实地记下来，就是写 人的作文。写人的作文要通过人物的语言行为，表 现他的、情感和个性特征，使他们栩栩如生， 跃然纸上。一、抓住人物典型事例 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事 例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人 物品质的典型事例来写， 才能使人信服， 活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物 就属于典型事例的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型 事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事 也是典型事例。俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”通过一 件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型事例，文章就平淡无奇，“写人”就没有了 真正的意义。应用典型事例的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们应用典型事例时一定要结合 生活实际，不能无中生有，捕风捉影。二、展示人物个性 1.“言为心声。”一的语言表达是展示他性格特征 的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由 说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写， 选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表 现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。作文 中的人物的真实语言尤为重要， 千万不可凭想象“张 言李腔”。2.动作描写表现人物性格。除语言外，人的行为也 是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性 格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人 物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择 最准确、最恰当的。一个行为动作的描写，就可 能使人物有个性。《爸爸的花儿落了》 一文中， 当“我” 赖床不起时，爸爸站到床前，瞪着“我”，一个“瞪” 字，就写尽了爸爸的严厉，接下来故事可想而知。三、善于联想 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真， 就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析？ 除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就 可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我 想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳 边想起”“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起 涌上心头……”。这些都是对人物内心世界的描写。有了心理描写， 人物就鲜活起来， 文章就生动起来。四、以貌传神，写出人物特点 外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣 着、神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌， 才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。一般应抓 住：突出人物的精神风貌；着重写出人物的个性特 征； 抓住特点进行描写， 能从动态中表现人物特点； 注意描写顺序。描写人物的外貌，要抓住给人印象最深刻、最突出 的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写 过的东西背出来便用， 描写人的外貌往往千人一面， 什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”， 不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌 进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有外貌相 同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。人的外貌各不相同，作文千万不能像流水账，一点不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同 于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特 征中。眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮 灭了主要特征，达不到目的。所以，写人外貌时， 一定要根据文章主题的需要， 抓住特征， 善于取舍。写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的 外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事 迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面 前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内 心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可 以交错地写人的外部表现和心理活动。写人的文章应注意以下几点： 一、 交代清楚他是什么人， 如他的年龄、 性别、 外貌、职业、性情，及与自己的关系。例文 1、 我最敬佩的人是我小学时的袁海老师. 袁老师二十多岁（年龄） ，一张娃娃脸（外貌） ，教 龄短得吓人，却教起毕业班，而且有一些学生进了 “大桥”、 “二中”等重点中学。这位老师十分有个性 （性 格） 。因为他个子矮，同学们都叫他“矮冬瓜”、“武大 郎”（外貌） 。他呢，对这些绰号来者不拒，拒者不 束。有时这位老师甚至和同学称兄道弟，有时还向同学借游戏卡。（和自己的关系） 例文 2、 我的爷爷，是一个脾气有点儿倔的人（性格） ， 在家里经常与奶奶发生“冲突”。他说过，他会的字 都是他自己小时侯自学的，真了不起，学了不少的 字。因此，他比较喜欢看新闻，并经常与我一起评 论评论世界上的新闻。但是， 他最擅长的是下象棋。他在我们小区的小公园里是下得最棒的，谁也下不 过他。不过，这也有点儿夸张，偶尔输一两盘也是 免不了的。（爱好） 二、要写出人物的特点。就是要写出这个人与其 他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读 者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新 意。例文 3、我们的（1）班 走进初一（1）班的教室，气氛与别的班是截然不 同的。你会觉得你喜欢这个大家庭了。每个同学也 如此，我们每天生活在这个教室里那种感情是别人 所不能到的。这里充满了学习的空气，思考的味道，但有时也会 嗅到饭菜的味道。我们几个同学：赵亮、关超、韩婧、张春晓几乎每天都要留在教室里吃饭，当然还有我。一到中午， 这里没有了上课的严肃气氛，俨然成了同学们肆无 忌惮的游戏场所。但令人道胃口的是，赵亮是个“天 才”，居然在吃饭时提到屎这一类令人作呕的词，而 他还自以为聪明的大口吃饭，待他吃完自己那份， 仿佛还不解恨，反而“乞讨”说：“给我一点儿饭，可 怜可怜我这个可怜的穷孩子吧。”如果你给夹菜，他 会以手相接， 吃完后把手往衣服上一抹， 扬长而去。我们两只眼瞪两只眼，惊奇的说不出话来。如果说吃饭是第一个打扰者来，那么此人一定是大 胖子胡泰宁，老穿着他那件黑衣服，他是在欣欣托 管所吃饭，天知到他怎么吃的这么快，这里刚扒下 三口饭菜，他已经吃完了。我们经常取笑问：“少管 所里做了什么菜给劳改犯吃呀，你怎么吃的这么 快？”他一声也不回话。有一次，“不常客”严龙也留在次享受美餐，他吃饭 是不老实。只见他筷子一挥，“飞”上讲台，拿起黑 板擦，把同学抄的练习题中的一句“壮士十年归”的 “归”字擦掉，改为了“龟”。我哈哈大笑。胡泰宁说： “这又有什么？”于是黑板上出现了这样一行字：“撞 死千年龟”。说到， 说到， 除了学生， 还不能缺少老师。政治、数学、劳技、地理、书法、体育、生物这些 合计共有十三门，任课老师只有十二位。为何？政 治和书法为同一老师。老师是对师长的尊称。可年 老的老师该怎样称呼呢？姑且称其为“老老师”。这 位老老师是个老爷子，很老，但格外精神，同学们 都很喜欢他，于是昵称他为“老爷子”。老爷子上书 法不讲别的， 只讲故事， 在故事里炫耀自己的渊博。这些故事大多不是真的，都是一个字“吹”。他对我 们讲， 胡建学曾为五马市场提名， 恰好他经过这里， 见“马”字写歪了。于是他对胡建学说：“你写歪了?马? 字，你骑的马歪了，你也的栽下来。”结果，没多长 时间，胡建学就栽了。你不说我不说， 谁都不相信， 初一上学期过了一半， 就换了他当我们的政治老师，不会怎么怎么样，上 课他还是讲谁也不会相信却都爱听的故事。哎，我们的“老爷子”。我爱我们与众不同的家 三、要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师 给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分 表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也 就写好了。例文 4、秦伯伯也非常乐于帮助人。有一次，我中午放 学回家吃饭， 到了家门口才发现自己忘记带钥匙了， 此时我的肚子已饿得咕咕叫，我呆站在家门口不知 任何是好。这时，秦伯伯正在打扫卫生，见我呆站 在那不进家，就问：“小鬼，干啥不进家？”我此时 真是哑巴吃黄连----有口难言，可又不能不回答，于 是我哭丧着脸，用几乎听不到的声音说：“我没带钥 匙，”秦伯伯笑了，他拍拍我的头说：“走，我带你 去吃饭， ”我的脸一阵红一阵白， 很不意思地说： “算 了吧，饿一顿也不要紧”秦伯伯很严肃地说：“那怎 么能行，不吃饭会把身体搞坏的，你不用跟我讲客 气， ”说完拉起我的手就走， 俗话讲“尊敬不如从命”， 于是我就跟着秦伯伯下楼吃饭。我们来到一家环境 和卫生都很好的快餐店， 秦伯伯为我买了一份“滑蛋 饭”，并坐在我的对面，看着狼吞虎咽地把它吃完。在回家的路上，秦伯伯说：“人是铁，饭是钢，你又 不是在文化大革命期间，一天几两米，省着吃；现 在，学习那么紧，饿着肚子可不行。”听了着番话， 我激动极了，默默地点点头…… 四、要抓住人物细微的动作及其心理变化，给予具 体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比 较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。例文五： 试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的 “100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人 不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然 的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一 定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红 的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿 着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着： “其实这道 题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改 错了。”…… 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍 着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为 什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全： 黑色 的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别 人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写 着的是一个红色的“59”，好象比别人试卷上的分数 都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来 围观，一时间教室里沸沸扬扬。例文六 ……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着 火辣辣的脸,一转身跑了出去。天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:“我决不回去！决不！”就 这样,路越走越长,天越走越黑。哎,去哪儿呢？?,反 正连家都不要了,去哪儿都无所谓。我的脚步渐渐慢 下来,最后,索性找个地方坐下。以后怎么办？我摸 遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自 潮。抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧, 我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办？想到这里, 我随手捡起一块石头抱着。“咕噜噜――”是肚子在 抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继 续走下去。起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀, 我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累 得上气不接下气了。风越刮越大,我忙找了个旮旯躲 进去,把头缩进大衣里,不知是饿的还是累的,我竟蹲 着睡着了。不一会儿,被恶梦惊醒,便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么 希望能有人来关心我呀！ 可是,街上连个人影也看不 到。我总算是体会到了当个流浪着的滋味,不过,我 跟他们不一样,他们是无家可归,我是有家不回。哎, 何必和妈妈顶嘴呢,她说她的,我听着就是了,其实, 我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了,我真是太任 性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我,还是等我回去？说不定,妈妈把喷香的饭菜都做好 了。还有,我出来这么长时间,小鸟有人喂吗？今晚 还有好节目呢,况且我的作业还没写呢,明天可怎么 上学呀！我受不了了,回家,回家！我站起身,拼命地 往家跑。跑着跑着,我看到站在十字路口的一个人影,没错,是 妈妈！她站在寒风里,两手搭在嘴边,一声一声地呼 唤着我的名字,嗓子都喊哑了。我鼻子一酸,心里热 辣辣的,“妈妈――”我大声答应着,直向妈妈奔 去…… 这是我第一次离家出走,可也是最后一次了。妈妈, 您能原谅我吗？ [评析] 这篇作文,选材新颖,详略安排得当,主要情节 记叙细致入微,在记叙中,恰当地插入了心理描写、 行为描写,从“我决不回去”到“拼命地往家跑”,再到 “直向妈妈奔去”,生动地表现了一个十几岁的女孩离 家出走的情景和心理变化过程,从离家出走这一反 面事例,体现了作者对母爱的感受,本文的立意也是 深刻的。文章采用顺叙写法,比较适合读者更关心后 果的这一类事件,假如把后果(回家)先写出来,就减 少了读者往下读的兴趣。例文六那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要 教我骑车。骑车――我太高兴了！我曾多次在电视 中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观 众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了 一块空地上，和妈妈学骑车。开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了 一会儿， 妈妈看我开始入门， 她就让我自己扶车把， 她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速 度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈 对我说： “不用我推了， 你自己试试吧！ ”我能行吗？ 望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点 头。开始一很顺利，但是，骑着骑着，我回头看 见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起 来，车把也不听使唤乱摆起来――我摔倒了，车就 压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔 倒过， 妈妈都是急忙把我扶起来， 还问我摔疼没有， 今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我 没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可 谁知， 时间一秒一秒地过去了， 妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了 看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不 是个坏妈妈呀（心理） 。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象 在用眼睛和我说话， 她的目光里再没有“你摔疼了吗” 的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是希望 我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再 来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己 站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我 的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出 了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是 个大人，我笑着对着妈妈说：“妈妈，我摔的一点也 不疼！” 我又自己骑上了车。也就在那时，我懂得了一个人 生的道理：跌倒了，爬起来。五、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和 性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他 们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的 情况下所讲的话也是不同的。例文八、 一个人每天不知要和别人说多少话，我们把说 的话经过加工后写到文章里，这就是对话描写。请 看例文《小金鱼》中的一段： 有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她 家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。你把小金鱼给我，我把哨子给你。” “我要哨子有什么用?”莉莉说，“我看鱼比哨子 好。” “鱼有什么好?哨子会叫，可是鱼呢，难道鱼也 会叫?” “鱼为什么要叫?”莉莉说，“鱼不会叫，但它会 游泳，难道哨子也会游泳?” “是真的?”强强笑着说，“有谁见过哨子游泳？ 不过，鱼会被猫吃掉。那时候，你哨子没有了，鱼 也没有了。哨子可不会被猫吃掉，它是铁做的。” 这段对话，惟妙惟肖地写出了莉莉舍不得把小 金鱼换给强强的心情，也写出了强强调皮巧妙地说 服莉莉把鱼换给他的情景。“难道鱼也会叫?”“有谁 见过哨子游泳?”这些语言都很符合儿童年龄特征， 只有孩子才会说出这样的话，大人们是绝不会这样 说的。可是，我们有些同学作文时，不懂得如何恰如其分 地进行对话描写，往往只凭自己的想象，用自己的 语言来代替人物的语言。如让目不识丁的老奶奶说 出满口的新名词，让一个的小朋友讲出长篇 的大道理，使人不相信。可见，对话描写要准确 地表现人物的身份、年龄、思想作风和性格特点，让什么人说什么话 六、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中 心思想来写人。不要想到什么就写什么， 马虎拼凑， 拉拉杂杂， 更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什 么。课堂思考 1、根据文章的中心思想，恰当地选择下 面十个材料。选中的材料， 在括号里注上“详” 或“略” 字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明 所以这样取舍的原因。中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦 虚好学的精神。① 早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（） ② 王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒 水扫地，累得满头大汗。（） ③ 早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语 单词的读音，他学得非常认真。（ *） ④ 同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会， 拙嘴笨腮。（） ⑤ 王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语 发音的错误， 甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（*） ⑥ 马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行 车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到 家，好去看电影。（） ⑦ 上英语课， 老师让陈正读课文， 陈正读不上来， 受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英 语课文。（*） ⑧ 陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他 谈话，耐心地说服他，帮助他。（） ⑨ 期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一， 口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他 好的同学帮助他继续练习口语。（ *） ⑩ 一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家 休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来 看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他 还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后， 他又读了一会儿，方才罢休。（ *） 课堂思考 2、 下面一篇作文的主要毛病是主次错位，此外还 有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找 出来，然后把它改写成一篇详略得当的文章（不得 改变原文的标题、中心意思和主要情节）暴雨中的身影 七月的一天下午，天空还是那样瓦蓝，太阳像一盆 火，靠得大地直冒烟。忽然，天色暗了下来，树枝 儿停止了摆动，天气变得格外闷热，使人喘不过起 来。一会儿，又刮起了狂风，把地上的灰尘刮得到 处乱飞，大树在风中猛烈的摇晃。抬头看天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛， 汹涌着。忽然空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩 上一层银光，紧连着“轰隆”一个惊雷。霎时，暴雨 像天河决了口一样铺天盖地倾泻。我与云霞一起打着小花伞回家。我还要冒雨去接爷 爷。路上的行人渐渐稀少了， 只有水雾笼罩在空间。忽然，我看见一个身影在暴雨中蹒跚的摇晃着。近 了，原来是一个老人，那无情的冷水从老人的身上 淌了下来。突然又有一个瘦小的身影从雨中钻了出 来，是云霞。他看见了老人，把手中的伞遮向他。两人共一把伞走到我跟前，又向前走去。雨还在下着，雷声还在响着，我望着两人的身影却 愣着，那个老人，就是我的爷爷！ 七、 文章要不落俗套， 要想的透、 想的深、 想得新， 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛 病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文， 好比雾里看花， 云山雾罩， 叫人看不透， 不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思 很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例 子”说得不清楚、不实在；有的同学的作文事情写得 很具体，但是中心意思不明朗――这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是 “不透”了 题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文 章的内容。下面是一篇语言功底很好、 构思很有创见的好作文， 老师给它评了 85 分，你来想一想：这篇作文为什 么没有得到 90 分以上的更高的分数呢？ 哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而 流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就 该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”； 大家闺秀该是“幽咽”；而大男子的泪是眼里挣出来 的；还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝 子”，不然别人起了误会可就麻烦了。由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能 给大家介绍一下我的表妹哭的前后。表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧， 这事儿已经过去五六年了， 不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家， 她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利 索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着 看他们惊喜的表情。而我，则一个箭步冲上去，放 机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子， 把表妹听呆了，她赶忙上去分辨,但事已经迟了。大 人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意 的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那 拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她 干咳两声，带着哭腔大叫：“爸爸――”接着大哭起 来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大 人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我抱头挨训的 同时，我听到了妹妹得意的笑声。题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这 个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的 例子： 例 1： 《小学生活的回忆》 ，虽然规定了时间范围， 但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同 学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写 道：小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我 难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情…… 这位同学巧妙地把大题化小， 把 《小学生活的回忆》 转化成了 《我第一次戴红领巾的故事》 ， 就好写多了， 而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略 写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文 就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可 以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里 罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。反过来，有些小题（如《一次纠纷》 、 《黑板报前》 等） ，在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深 刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到 题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄 止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有 字书”和“无字书”深不深了。例 3： 《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初 中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生 常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己 也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很 生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的 内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋 友……；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里 的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些 永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写 一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸 写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透” 和“深”的基础上， 要力争“新颖”二字， 新颖才有创见、 才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生 动感人。自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我 的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特；“雷 锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”…… 立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子， 当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后， 很生气， 他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出 来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后 感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自 己”等等就不够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂 那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立 意就比较新颖。作文的内容要有创见，“吃别人嚼过 的馍没有味道”。[作文练习] 爸爸和妈妈是和你朝夕相处的世界上最亲的人，写 爸爸、写妈妈，是中小学生作文永不枯竭的主题。但是， 不少同学写出来的爸爸和妈妈却是千人一面， 立意不新颖、内容不感人。请你来写一写你的爸爸 妈妈。题目自拟。例文 1、 我的父亲 父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲, 但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发 生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍 则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人. 小时候,由于家里只是靠农作为生,一家人除父亲会 做家具外,都以农本,加上我们姐弟俩又上学,家里窘 迫了.每次到学校交学费时,父母双眉都邹很紧紧的, 但是他们并没有因为穷而终止我们的学业.这也许 是”再苦不能苦孩,再穷也不能穷教肓”的口号发挥和 功效吧. 记得我读小学的时候,眼看就要开学了,父亲 因失业留在家中种田.可上天偏偏又使我家荒年.这 时父亲沉住了,把烟头丢掉,决心把他心爱的工具卖 掉供我们上学.自从那件事以后,我开始了解我的父亲.穷人在没有病的年月还能过得去.如果一旦生病, 谁都可以想象,那将意味着什么.在我上的时候 家母不幸得了甲亢病,身体越来越差,但因为家中无 钱,三餐不饱,就更不要提看病了,唯有相信那些神婆 巫术所谓的神丹妙药.日子一天天地过去了三个月, 母亲让人看到就心酸,瘦得皮包骨一样.一阵微风便 可以把我心爱的母亲吹跨.父亲看到心急得要命.这 如十万火急.父亲决心带着母亲四处求医.历经千山 万水,终于找到可以救母亲的医生.那医生说再慢一 点,你夫人可能就没救了.由于母亲的病严重,据医生 计算,要治好母亲的病要过万.天啊!一下子让父亲去 那里找这么多钱啊!这个数字对于我们来说就是一 天文数字.好在吉人自有天相,父亲东借 200 元,西借 100 元,总算筹齐了药费.母亲的病日益好转了.但那 天文数字又怎么样还清呢?姐姐看到这种情景就对 父亲说:”我不想读书了,出外打工还债.”父亲大吼;?? 没出息,这点小事就不读书!只要我还没死,我总会还 清.”看着将近半百的父亲,我难过得哭了. 皇天不负有心人,两年后,父亲在一间厂里当上了厂 长,通过父亲的努力,终于还清了债务.父亲,你真的 真的好伟大.能做你的儿子也是我唯一的骄傲! 例文 2、我的妈妈 我的妈妈四十出头，但头发已经开始花白，脸也爬 上了皱纹。这每一条皱纹，每一根白发，都是她为 我们，为家庭费尽心血的见证啊！妈妈个头不高， 双眼皮，大眼睛，大鼻子，短头发，脸上总挂着慈 祥的微笑。她一天到晚只有一个字可形容――忙。夏天上学时， 我有带水的习惯。这自然就苦了妈妈。下午上课我要带水，中午回家就轻松地、平常地对 妈妈说一句“下午我带水”。午觉醒来，桌子上便有 一瓶有些热的茶，毫不夸张地说，这比现在时尚的 网上购物还方便。今天中午忽然想起一件事，就起 来了。我带着朦胧的睡意，拉开门，我发现――在 客厅里，妈妈正在接水。只见妈妈在地上垫了一张 报纸，斜坐在报纸上，一只手拿了只茶杯，另一只 手扶着饮水机，旁边还放着一只茶壶。妈妈接满一 杯水后，倒在茶壶里，慢慢地等水凉下来，然后再 小心翼翼地灌进水瓶里。我粗略计算了一下，妈妈 为我们准备水，中午至少也要花半个小时。这时我 才知道，妈妈中午从来都没有休息过。刚上初中时， 家与学校相隔得较远， 我不住在学校。妈妈就更操心了，刚开学时的那一星期，妈妈天天 接我。我却不懂得这深深的母爱，甚至认为妈妈跟着我走，走的太慢，另外我长大了，我已经是初中 生了，怎么还老让妈妈接来接去的，让同学们知道 了多不好。我跟妈妈好说歹说，不让她再接我了。妈妈刚开始还有些犹豫，在我的坚持下，妈妈答应 了，但眉头皱了一下，眼中闪过了一丝犹豫，别的 也没有多说，只是嘱咐我放学路上要小心一点。下 午放学时，我推着车走出校门时，左右环顾，果真 没有发现妈妈。这次没有尾巴了，我像一只出了笼 的小鸟，一溜烟跑回了家。当我打开车库时，没有 妈妈的自行车， 我不太在意， 以为妈妈去买东西了。可是我刚刚上楼， 就听见“哐”的一声， 车库门开了。我本能的转过头，只见妈妈空着手气喘吁吁的慢慢 地扶着楼梯走了上来，我顿时明白了许多许多…… 生活上，妈妈无微不至地照顾我们，学习上，亦是 如此。在小学即将毕业时，有一次数学竞赛，我只得了 47 分，竟然破天荒地拿了个“第一名”。我拿到卷子以 后， 犹如五雷轰顶， 呆呆地站着， 看着那刺眼的 47， 大脑中一片空白。我真的很伤心， 考出这样的成绩， 我怎么对得含心茹苦的妈妈呢？她为我们付出了那 么多爱，我却只考了 47 分？我不知道该如何？我 感到揪心的痛，眼里充满了泪水，更害怕的是，考得这么差，妈妈会怎么样对我呢？我想起我五岁的 时候，有一次，为了给小朋友买生日礼物，我偷偷 地从妈妈的口袋里拿了五元钱。这当然瞒不过细心 的妈妈，在强大的“政治攻势”面前，我不得不承认 自己的错误。妈妈愤怒地操起鸡毛掸，重重地打在 了我的屁股上。我疼得哇哇大哭。这一次教训使我 终生难忘。当然考得这么差，妈妈肯定饶不了我。我忐忑不安地攥着卷子回到家，站在妈妈面前，低 着头，等待着“暴风雨”的来临。妈妈接过卷子，脸 一下子绷紧了。过了好长时间，妈妈用颤抖的语气 对我说：“一次考得不好没关系，认真找一找失败的 原因。把病根找出来了，下次一定能取得好成 绩。……” 正因为这一次失误，在妈妈细心地帮助 下，使我放下了思想包袱，找出了自己的不足和缺 点。妈妈的谈话给予我极大的信心和勇气，使我能 够更加努力的学习，克服困难，迎头赶上，于是我 顺利地考入了郑州市外国语学校。这就是我的妈妈，一位普普通通的家庭妇女，她为 我们的成长付出了全部的爱，她把一生的心血都给 了我们。我爱我的妈妈。记住这一天 一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的 身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰 地对四楼的邻居说道。“呃……好吧！”还没说完， 爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声 音……有点响。”“纾　彼孀欧棵诺慕舯丈职忠 转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气 似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和 无奈。这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆 知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这 位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我 ――一个为中考“奋战”的学生。但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不 论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四 楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。“唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸 还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居 们说了： “爸， 你就别去了， 人家凭什么就听你的啊？” 屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃 被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。“不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景： 一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！ 一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音 时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬 间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的 场面。这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我 难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。“风 景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪 迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我 在心中铭记着这一天。记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解 与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！ 我们的名字叫坐在“最后一排”的人 “最后一排”是我们班的边疆， 地广人稀， 气候恶劣。所以“好学生”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在 还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了 “最后一排”。暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名 次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我 的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不 出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当 老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的 感觉， 两眼昏花， 头晕耳鸣， 真的快要支撑不住了。抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣 蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼 前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传 情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新 鲜;成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛! 还有下一次嘛!”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道 理。他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可 在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒 背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我 成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人 的笑容，我又有了信心。在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说 出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说 “唉， 怎么就没有人回答呢?”我失望了!不!不是老师没有 看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏 学生”呢?我久久未放下举着的手…… 一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离 开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人 也“中箭落马”。“要不要劝劝他们?” “好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的 同路人。” 我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空 气新鲜;成绩不好，心情不差!” 别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后 一排”的人! 导学过程设计 检测 活动一： 说说这些分别用了什么人物描写的方法？ （1）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是 又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（ ） （2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽 出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事，能算偷么？” （ ） （3）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一 碟茴香豆。”便排出九文大钱。（ ） （4）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手 里。（ ） 这些描写有一个共同的作用： 共同的作用是突出人物的特点。要写出人物的个性 特点，就要抓住人物富有个性化的外貌、语言、动 作、心理来加以细致的描写。活动二： 下面是老师搜集到的几个学生的习作，都或多或少 的存在着一些问题，希望同学们能引以为戒，不再 犯同样的错误。病例 1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴 大大的”。诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇， 丰富自己的语言仓库。病例 2：“我爸爸四十多岁，明眸、皓齿，精神矍 铄，身体丰满，力大如牛。” 诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得词不达意。（拼凑式） 医治： 除了要根据对象的特点加以区别、 选择词语外，还要记住鲁迅先生的话：“有真意，去 粉饰，少做作，勿卖弄。” 病例 3：“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹 果一样红的圆脸蛋。他一笑时，脸上还有两上小酒 窝呢。” 诊断：一描写小孩肖像，就用“像苹果一样红”来 形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人 一面”的笑话。（脸谱式）医治：应在生活中仔细观 察，抓住人物的特征，刻画出“这个人物”与从不同 的个性。病例 4：“哥哥长得很胖，四肢粗大，肚子圆圆。” 诊断：过于简单，缺乏形象性描绘。（干瘪式） 医治：可以选择含义具体并富有形象感的词语，或 恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起 来。病例 5：“她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯 炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发 亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。”诊断： 生怕会漏掉什么没写上， 以致从头写到脚。（罗列式）医治：写外貌的目的是为了突出人物的 思想性格，而不是为写外貌而写外貌，因此要根据 需要有选择地刻画。展示 一、片段赏析 首先，请大家欣赏下列精彩片段，边读边想，为 什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹 没，反而愈发清晰，似珍珠般熠熠生辉呢？ 王熙凤： 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格 风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。――《红 楼梦》 孔乙己： 涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书 不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎” 之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的 空气。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说 道， “不多了， 我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。” ―― 《孔乙己》 父亲： 戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁 道边，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。――《背影》 小弗郎士： 我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难 道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找 鸟窝， 到萨尔河上去溜冰…想起这些， 我多么懊悔！ 我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么 讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友， 舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他 就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我 忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。轮到我背书了，天啊，如果我能把那条出名难学 的分词用法从头到尾说出来， 声音响亮， 口齿清楚， 又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来 的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那 里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。―― 《最后一课》 二、指点迷津读过之后我们不难发现，作者笔功深厚，都抓住 了人物特征，或从外貌、或从语言、或从动作、或 从心理， 或者几方面相结合对人物进行细细地描摹， 善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，这一 点就是细节描写，所以才塑造出这么多鲜活生动的 形象。话说起来容易做起来难，我们具体应该怎样 做，才能挖到属于我们自己的那颗美丽珍珠呢？别 急，跟随老师一起走进“指点迷津”！只要用心听， 我们一定能共同淘到许多亮闪闪的大珍珠！ 三、关于描写： 外貌描写： 指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写 者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处， 再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未 尝不可。强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应 该有所选择，有所侧重。提醒：千万不要忽略眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻 重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么 眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑， 或者写满期待，或者充满绝望……语言描写： 指导：把握语言风格，避免众口同腔。俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、 性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同， 所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象， 想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写 老奶奶的语言描写小姑娘，用描写知识分子的语言 描写劳动人民， 这并不是你描写的人物自己在说话， 而是让他们说你设计的话，这是一定要避免的。注意：描写语言要写清人物说了些什么？怎么说 的？ 动作描写： 动作描写要做到： 1、准确、真实。人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实的反 映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择 最恰当，最能反映人物性格的词语。2、对于连续性动作的描写，一定要先想到动作 的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么 做的，在什么背景下做的？ 心理描写： 心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的 形式： 直接写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告 诉自己”“他在心中发誓”…… 间接写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人 物的心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。四、小结归纳 描写人物， 一定要把握人物在外貌、 语言、 动作、 心理各方面的特点，找出人物在着装打扮、身高体 态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常 人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，才能让 人物鲜活起来！ 细心观察 观察人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特 点，找出人物在思想品质、言谈举止、着装打扮、 身高体态、行为习惯等方面的特点。筛选特征 选取最能反映人物身份与性格的特征，不求面面 俱到。捕捉瞬间 捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，做细节描写。【范文引领】 饭堂里那胖女人 放学铃响起，是校园里最热闹的时候。每天开 饭时间如同打仗一般，或许更像非洲一带的难民， 久饿之后突然发现面包似的蜂拥而上，那阵势像是 要把食堂夷为平地。那一天中午，我也被卷到“抢饭”的人流中， 挤在三号窗口排了队。排在我前面的人不多，只有 三位男生。负责打饭的那位女的，是以前未曾见过 的陌生面孔。大概她平时享用的饭食营养上乘，她 长相肥硕，天生一副做厨子的好身段，算得上一则 活广告。“一份炒肉片， 一份米饭。” 由于刚才一阵夺路 飞奔，我大口大口地喘着粗气，但仍然不失文雅地 立在那里。那位胖女人手上生着的五根香肠，灵巧 得很， 说话间已把饭菜推出了窗口。我接过来菜盘， 无意间瞥见显示器上被扣去了五元钱，心神一怔， 忙说： “不对， 你多扣了――一份炒肉片， 一份米饭， 一共两块， 你多扣了三块钱！ ” 这阵子我脑袋瓜并没 有糊涂。她放下手中的饭勺， 一脸的严肃： “什么？我只扣了两块，是你看错了吧？” “你多扣了钱，别人都看见了??”我也来了火 气。围在旁边的很多人也在作证，排在后面的几位 同学都异口同声地给予声援。“确实扣了五块??” “就是没多扣！去，去??快走，别在这儿耽搁 事！ ”她晃了晃手中的勺子，似乎我再不走开，她就 要给我的脑袋一个教训。她宽厚的嘴唇翘得很高，裸露着两排紧绷的比 萨斜塔似的黄牙，紧锁着眉头，不大的眼睛却瞪得 贼圆，像底气十足的布什即刻就能掀翻萨达姆?? “??”我没敢再出声，并准备离开。“抓紧时间！??这，这里又怎么啦？”透过玻 璃橱壁，我看见一位头戴白帽、腆着大肚、双手倒 背于身后的男子，朝她踱着正步走来。那一副当官 的架势，我猜他大概就是厨师长吧。“没事！ ” 胖女人咧着嘴， 笑着朝那男子尽显自 己的平静，那表情与刚才简直判若两人。尔后，她 转身轻声对我说： “明天你再来吃， 不用再刷卡扣钱 了。” 她依旧眯着眼笑， 只不过嘴巴咧得不再那么大 了。在我看来， 她笑里没有多少善意， 那副凶神相， 令我感到一阵恐惧与不安。第二天，我又挤在了三号窗口，远远地看着那个胖女人，心里还是没有底，不知将会有什么“战 事”发生。等着吃饭的队排得很长，十几分钟后， 终于轮到了我。“一份辣子鸡，三个馒头。昨天多扣了三块， 你说今天不用再刷卡??”我怯怯地讲述着昨天没有 结束的故事，没兴致抬头去看她。“三块钱，正好。”那胖女人说。“不对，一份辣子鸡两块，三个馒头六毛，还 剩四毛呢。” 我抬头看见她正用眼瞪着我， 像似又要 发作。“一个馒头三毛――知道不？”她审讯似的。“小黑板上标价是一个馒头两毛――我知道。” 我也干脆利索地答道。“那价标错了――知道不？” “别的窗口都卖两毛――我知道。” 我理直气壮。“什么，什么？！ ”我瞧见她的眼眶将要瞪破， 目光犹如射出的利箭刺人心痛，两腮因牙齿紧咬而 涨出许多，着实让人心里发怵，好像她又见到了势 不两立的仇人。“??”我端起饭菜悄悄地走了。我的爸爸我的爸爸长得眉清目秀 ,他的头发黑黝黝的 .他 那个小鼻子简直长得跟我一模一样 . 鼻子下面长着 一张比我还要大的嘴 , 吃起东西的那张嘴比我们跑 步的速度还要快,老爸有两个特点,就让我来给我们 讲讲吧―― 第一个特点――爱在外面吃饭 . 平时就算没什 么事都在外面,有时,家里煮好了饭,才说在外面吃.就 讲讲那一次吧,那天晚上我的老爸在和朋友聚会,我 也去了,看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天,又 不是大家一起聊,一点也不好,爸爸一句话也不准我 说,我跟爸爸说： “这里一点也不好玩,我想回家.”爸 爸还不送我回家,我又对爸爸悄悄地说道： “我要回 家老爸.”这才肯送我回家.看,就是这样一个老爸. 第二个特点――爱吃水果 .不管平时有多辣 ,多 酸,多苦,多甜,多不好吃的水果他都吃,在他眼里都是 美味可口的食物.他没有钱去买石榴,他叫我妈妈给 了五十元去买石榴,他带我去买,他又不知道甜不甜, 好不好吃就随便挑了几个.回到家,我就想“大开杀 戒” ； 一口咬下,酸得我直吐舌头,不禁叫道： “怎么那 么酸,一点都不甜,是不是石榴啊?”爸爸却笑眯眯地 陶醉,说： “很甜啊.”我就跳过去抢爸爸吃的那 个石榴,吃了一口；恩,还不错.心想：是不是爸爸专挑甜的留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的? 然后他又不知道自己拿的是甜的?最后,我把所有的 石榴都尝了个遍,没一个甜的.老爸真是的,只选一个 甜的,其余的都是酸,让我们吃不了然后自己 “独吞” . 看,我的老爸就是这样的人 ,他就像是一个好玩 弄人的人啦. 老头儿 记忆中总有这么一个老头儿： 脸型像黄土高原， 千沟万壑、高低起伏，而且落差也比较大。略呈三 角状的眼睛早已陷入了黄土中， 只能发出暗淡的光。他似乎每天都穿着一件蓝色的过了时的棉布衬衣， 花白的头发，偶尔可以寻出几根黑丝。（外貌描写 凸显了人物的苍老，暗示了人物生活的艰辛，给人 很强的视觉冲击。特别是抓住服饰，表现了人物的 节俭，唤醒了读者。） 我总是嘲笑他的迂。他整天骑着他那辆连铃都掉了的单车，后面背 着一包不知名的东西，听说是给人家建房子用的， 每每早早地就出去，晚上却总是迟迟未归。（体现 人物身份， 为后文写“父亲”慷慨投资买电话铺垫。）他回来当然是人人都知道的，因听到破单车发出哮 喘般的声音。我是很讨厌这声音的。晚上，他喜欢坐在门前大树下的青石板上，拿 出烟丝、纸片，用手捏几下，再放进嘴里用口水沾 湿，取出火柴，划燃、点上。黑夜里，烟自然是看不到的，只看到一个小火 星，忽暗忽明。我走过去， 看他那样子， 笑了笑， 又问他： “你 不是有辆摩托车吗？咋不去骑呢，整天骑那辆破 车？” 他长长地吸了一口烟，火光映红了那张布满沟 壑的脸， 照亮了那双枯枝似的手指， 足足有一分钟， 他才将烟徐徐吐出来， 叹口气说： “油贵啊！ 这不， 你还要读书嘛！ ” （细节描写， 慈父形象跃然纸上。） 最受不了他这劲， 便借口受不了烟味， 跑开了。没想到第二天， 他还真不抽了。我又笑他的迂， 戒烟能省几个钱呀。（多次心理描写反衬父爱的伟 大、无私。） 一天，周末了，回到家中，进门就看见一部电 话。我欣喜若狂，心想：咦！太阳从西边出来了， 这老头子开窍了，都舍得装电话了，还给我买了部手机。哎，我是班里最后一个拥有手机的人了，再 也不会被城里孩子取笑了。霎时，我百感交集。镇 中学网点布局调整后去县城读书的我倍感自卑。后来， 听妈说， 上次我打电话给村里的小卖铺， 让转告爸爸给我捎资料费和生活费，小卖铺的大爷 给忘了， 四五天后才告诉了他们。当时他桌子一拍， 瞪大了眼睛，跳起来，大骂了好久。妈说，从没见 过他发那么大的火，他担心我挨饿、受批评，当即 就说要装电话，给我买手机......（一系列连贯动 词的选用，慈父爱子之情溢于言表。） 忽然我鼻子一酸， 眼泪滚落了下来。老头儿―― 父亲，老了的父亲，苦苦挣扎的父亲，为了我们兄 妹仨的学业，靠一辆单车起早贪黑打拼的父亲，为 了谁？为了我们！ （以我的角度写自己的心理活动， 将慈父形象推向高潮，简单几句的抒情议论，强化 了文章主题，画龙点睛。） 【佳作点评】 作品以对父亲的感情变化为线索，组织全文， 写出了自己在成长过程中对父爱的真实感受，具有 普遍性。作品中成功的外貌、语言、动作以及心理 描写，为我们刻画了一位饱经风霜、勤劳朴质、对己苛刻、疼爱子女、自强不息的父亲形象，蕴涵真 情、令人动容。【范文引路】 我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。（总写） 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴 上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的 爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事??做菜 不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了 就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁， 我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说： “好吃，好吃。” （分写一：傻得有趣） 有一天早晨， 我们正在吃早餐， 爸爸刚吃一口， 抬头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说： “不要紧，他一会就会回来的。”果然不出所料，不 大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。（分 写二：傻得可爱） 前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐， 忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来， 爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和 妈妈连声喊“豆酱??”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙 头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个 落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问： “你们怎么样？” 妈妈气冲冲地说： “我们， 我们， 你心里哪有我们！ ” 爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一 边陪着笑脸说： “厂里进口的两袋原料放在窗口旁， 我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要 不然，要不然??哎――亏你还是个党员呢！是我 这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可 是个原则问题啊！ ” “原则”是什么问题，我心里小 声嘀咕着。（分写三：傻得可敬） 现在，我才知道爸爸一点也不傻。他是里 的一把手， 我是班里的一把手。武老师常说： “当干部就要吃亏， 就要做傻子。遇事要吃苦在前， 享受在后??”在劳动的时候，我总是脏活累活抢 着干，在发书本的时候，我总是把破的旧的留给自 己。因此，有同学说我傻。他哪里知道，我跟爸爸 比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸 那样，做一个大大的傻瓜。（总写点题） 我的爸爸是傻瓜， 我爱我的傻瓜爸。（首尾呼应） 【三言两语】在这一篇文章中，小作者在文章的一开头就开 门见山地总写， 写出了爸爸傻――我的爸爸是傻瓜， 我爱我的傻瓜爸。接下来是分写，具体描述了爸爸 的几件傻事――保护原料、让房子等等，使读了文 章就觉得爸爸傻得可爱，傻得可赞。最后写出了爸 爸的傻出有因――公而忘私、舍己为人。文章的结 尾又用一个的句子，既总结了全文，点明了文 章的中心，又抒发了感情，呼应了文章的开头，使 文章的结构严谨而完整。班主任的眼睛 我的班主任有一双饱含深情的眼睛，每分写一 天我都碰上她的目光。（总写） 记得有一无中午放学后，学校里其他同学都走 了， 我一个人留在教室里， 把教室打扫得于干净净， 洒上水，然后，我满头大汗地跑回家。下午，老师 一进教室就把目光投到我们身上，全班同学都会意 地笑了，我心里甜滋滋的。还有一次下课，我擦黑板，因为个矮，得跳着 擦，一下子弄断了挂卡片的小细绳。上课了，我心 想： “老师这下可要生气了。”谁知老师还是笑着环 视了一下全班同学，然后把目光投向了我，虽然老师在微笑，我却觉得很严肃，不由得哭了。老师说： “肖英蓉人小志气大，别看黑板高，可擦得干净。” 全班同学一下于鼓掌起来，我心里一直觉得不是滋 味。老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加 科技活动，做了一架小飞机，上语文课时不由自主 地拿出来玩。这时老师的眉毛往上一挑，一副严厉 的目光射向我，我赶紧将小飞机收起来，继续听起 课来。你说怪不怪， 老师的眼睛怎么这样有力。是呀， 她的目光一闪一闪，给我增添无穷的力量！她目光 一闪一闪照耀我奔向力量的目标。（总结全文） 【三言两语】 抓住一点， 写出特点。本文的小作者开篇总写， 然后分写， 最后总写， 具体抓住老师的眼睛这一点， 表现老师的眼睛“目光一闪一闪，给我增添无穷的 力量！ 她目光一闪一闪照耀我奔向力量的目标。” 这 一特点。结尾点题，揭示了文章的主题。淘气好胜的小弟弟 我的弟弟叫王成。他是那样淘气，那样好胜。（总写） 暑假的一天，我和弟弟约我的同学金增旗去晒 谷场上打羽毛球。我和金增旗玩得可高兴了，唯独 弟弟不高兴，在打球时老是输。我嘲笑他： “王成是 一个‘臭鸭蛋’ ，臭、臭、臭！ ”弟弟生气了，翘起 两片小嘴唇， 不服气地说： “哼！ 你们别把人瞧扁了， 我还没使出绝招哩！ ”接着又不解气地说： “我要是 拿出真功夫， 你们才是一对 ‘臭鸭蛋’ ！ ” 我们听了， 肚子笑痛了。弟弟气得腮帮子一鼓一鼓的，他夺过 我手中的球拍说： “不相信？咱们来较量较量。”于 是， 我和金增旗便轮流向弟弟进攻， 来了个双打一， 把弟弟打得满头大汗，直喘粗气。可弟弟还是不服 气，死缠着我们，一次又一次地要求重来。我们实 在没办法，只好互相使了个眼色，故意输给弟弟几 个球，这才连哄带骗，把弟弟拉回了家。（分写一： 好胜） 弟弟不但好胜，而且还很淘气。（过渡句，起承 上启下的作用。） 有一次， 他和他的几个伙伴在制作 壁橱的水泥地上玩赛泥匠。他们把调匀的泥巴涂在 贴水泥的报纸上、墙壁上，又在桔树的枝子上、桔 子上，也给糊上了泥巴，还说什么这样可以保温， 防止冬天冻坏。玩了一整天，弟弟的衣服、裤子，连头发、 脸上都沾满了泥巴， 简直成了一个小泥人。（分写二：淘气） 弟弟真是好胜、 淘气。（总结全文， 呼应开头。） 【三言两语】 本文的小作者采用了总分总的章法描写了一个 淘气好胜的小弟弟的形象。文章的开头，先总写弟 弟好胜和淘气， 然后用两件具体的事例， 一写好胜， 一写淘气。结尾总结全文，画龙点睛地揭示了人物 特点 我的母亲 母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼；母爱，多 么像哺育我们成长的宁静港湾。母爱是纯洁的；母 爱是无私的；母爱是伟大的；母爱是只知道给予而 不企求回报的。母爱像春天的暖风， 吹拂着你的心； 母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你 的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖 人心意的阳光。人世间的儿女们，望着两鬓斑白的母亲，哪一 个不辛酸至极呢？母亲赋予给我的爱实在、朴实、 严厉，有时还有点诗情画意。恍惚中，我的思绪回到了童年。我看见一个忙碌的身影， 那是母亲在辛勤工作； 我看见一个疲惫的身影， 那是母亲在为我编织寒衣； 我看见一个欢快的身影，那是母亲在为我学习进步 而高兴。细细回想，在我的生活中，哪一天又少了 母亲的身影？每当我哭时，妈妈就安慰我；每当我 感到像一只孤弱无助的小鸟时，妈妈就张开她那宽 广的臂膀，给我温暖和爱的气息。有一次我们学校 里打针， 结果我晕血。那时正值中午， 妈妈听说后， 二话没说，连中午饭都没吃就匆匆赶到学校，背我 去找医生，后来妈妈请假在陪我。当时我看见 妈妈很伤心，不知为什么，我也感到一丝心酸。还有一次，我和爸爸妈妈买了一个大西瓜。回 到家，还没吃，我的口水都流出来了。妈妈切好瓜 后，先给了我一块瓜籽少，瓜肉甜的一块。她却吃 瓜籽多，瓜肉不是很甜的一块。但母爱有时也会是严厉的。我一直有粗心大意 的不好习惯。有次，我在学校上体育课后不小心丢 失了衣服。回家后，妈妈狠狠批评了我一顿。但我 知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子， 但也只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的 每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背 后为儿女导引方向。母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？ 正如 《游子吟》 所曰： “谁言寸草心， 报得三春晖。” 棱镜 记得爸爸下岗后的那段日子、家里人都在浓重 的阴影下生活着，仿佛每天都是阴天。爸爸用酒打 发他的时间，我觉得自己的时光也彼爸爸当做酒喝 了。生活和我们这个本不富裕的家开了个天大玩笑。我从那时才真正意识到生存的危机与窘迫。老师也 一次次来家访，爸爸和妈妈都不敢看我的眼，一向 “男儿有泪不轻弹”的我，终于在小米饭面前低下 了头。爸爸像是个痞子，可恨那时我总这样想，可看 着他那苍白而又憔悴的脸， 我又暗地里抽自己耳光。“军仔， 你爸爸找到工作了。” 妈妈的声音很低， 我没敢看她的眼睛。我像是欠了这个家什么，心里 很难过。灰白的天空揪着我的心，很疼，很疼?? 爸爸的工作是卖小吃，他在学校对面的一个巷 口架了个小铺。没多久，这个事实就成了同学们的“佳话” ， 可我毫无顾虑， 因为我的爸爸换了个活法， 不再是那个整日酗酒、精神委靡的失业者了。生活 是一场游戏，一场梦，变化多端。日子一天天好起 来，家里还添了件新潮的家具。这时，我觉得爸爸 变成了另外一个人， 一个敢于直面惨淡人生的勇士。不久，爸爸的小摊在巷口消失了。面对我和弟 弟高额的学费，爸爸不得不寻找新的工作。又是一 连几天没有音讯，爸爸奔波在外，他的脸又变得枯 黄了，真可怕，才 42 岁的他。“爸，你又喝酒？”刚回到家，就见他手里端 着酒盅。“军仔，你回来了，来，过来坐。”我机械地坐 到他的身边。“我找到了新工作， 你妈特意炒了几个菜庆祝， 你弟又得了‘三好学生！ ’ ”爸爸高兴得笑不拢嘴。我第一次见他这么高兴。爸爸，你可知儿子在心里 是多么爱你！终于，你又走出了人生的困境。我的 心沸腾着，这一夜，我和爸爸都喝醉了。第二天，当我醒来的时候，爸爸已走了。我时 时为爸爸担心，不知身在广州的他身体怎样。中秋节，月圆夜，爸爸没回来。我第一次尝到 思念亲人的痛苦。几天后，我收到了爸爸的来信， “从前，我迷失 过方向； 以后， 我不会了， 我感到生活的多姿多彩， 我会珍惜。军仔，你要珍惜??” 生活就像一面棱镜，折射出种种不同的色彩。天空很蓝，鸟儿在自由飞翔。平凡的清洁工 看着街上飞舞的塑料袋，我又想起了那位清洁 工。那天下午，天阴沉沉的，我上完兴趣班，就赶 着回家。这时，我看见一个清洁工，正吃力地拖着 一车垃圾， 垃圾还散发着一阵阵臭气。我捏紧鼻子， 快步朝一旁走了几步，这才感觉舒服了点。可是阴 沉沉的天空压得人透不过气，加上那臭气，我用鄙 视的眼光看了看清洁工，仿佛所有的不悦都是她造 成的。清洁工好像看出了我的眼光，连忙加快了步 伐。可是天公不作美，一阵狂风刮过，垃圾车里的 一只塑料袋随风飞舞起来，仿佛为了惩罚我似的， 硬是向我飞来， 我气呼呼地把塑料袋扔向马路中间， 还瞪了清洁工一眼。清洁工什么也没说，只是放下 手中的车，准备去干些什么。“哗??”大雨顷刻间 从天空中倒了下来，我急忙跑到一家书店门口，拿出包里的雨衣，穿上，沿着一家家店门口的台阶向 前走。这时，我想起了那个清洁工，回头望去，只 见她吃力地把车拉到没有雨的地方，然后冒着倾盆 大雨冲向马路中间，她脚下一滑，跌倒在地上，手 上还蹭破了一块皮，鲜血直流，她忍住痛，又吃力 地爬起来,奔向那塑料袋,眼看就要捡着那个塑料袋 了，又是一阵狂风，塑料袋被雨水冲走了。我睁大 了双眼， 只见汗水混着雨水， 从她的两颊流了下来， 可她并不在意，又去捡那只可恶的塑料袋，经过几 番努力，她终于成功了。我看见她欣慰的笑了，是 啊，她为环保事业每天都是那样的尽职尽力，宁愿 自己一人脏而换来大家的干净， 而我呢?想着自己那 幼稚的行为，看着她灿烂的笑容，我哭了，十分难 受地哭了，我在内心谴责自己。这位清洁工的行为深深地影响了我，她以自己 的行动感染了别人， 就像以自己的火点燃旁人的火。也许有人会说， 不就是一只塑料袋嘛!我们算一笔帐， 地球上每人捡起一只塑料袋， 就有 60 多亿个塑料袋 不会污染环境， 这是一个多么惊人的数字啊!我读过 一篇文章，讲了一位在南极工作的人，不顾一切地 去追赶一只落在海面上的塑料袋，这种可贵的精神 不值得学习吗?由于那位清洁工的影响， 如今， 我无论在公园、街道、小区里看见塑料袋、电池等对环 境有害的废物我都会不由自主地捡起来。由于那位 清洁工的影响， 让我深深地懂得了任何平凡的工作， 只要兢兢业业地去做， 对社会都会作出很大贡献的， 我长大后，无论做什么工作，都要向这位清洁工阿 姨那样，认认真真地工作，在平凡的岗位上作出自 已的贡献。她，一位再平凡不过的清洁工，却深深地影响 了我?? 妈妈，我真的很爱你 从小到大，我都生活在爱的海洋里，所以现在 对家人给我的爱都已经麻木了。唯独母亲的爱，不 是像爷爷奶奶那样百依百顺的溺爱。母亲对我很严 厉，小时候她经常成为我讨厌的对象。而现在，我 终于明白了：母亲的爱尽在不言中。一直以来，我对父母的态度都不好，总以为他们爱 我是理所当然的。而如今我才明白这是一种无私， 特别是我的母亲。我很想对妈妈说一声“我爱你” 以弥补我以前犯下的种种错误和不懂事。现在我已 经 12 岁了， 正处于青春少年时期， 这种话我怎么说 的出口。但转念想想，父母付出了那么多，应该把自己一直想说的话说出来。再说，以后长大了还要 说不出口。妈妈平时又是那么关心我，虽然对我很 严厉，但是妈妈总是在我需要她的时候及时出现： 下雨了跑到学校来给我送伞，每天晚上起来给我盖 被子，与我一起学习??想到妈妈对我的关心，再 看看妈妈手上的老茧，真的感到无比内疚。于是， 我郑重决定要对妈妈说那三个字。晚上做完作业，趁爸爸出去的时候，我迈着稳重的 步伐走向妈妈的房间，当我正想着怎么把“我爱你 “这个话题引出来时，已经不知不觉来到了妈妈的 房里。” “怎么啦？”妈妈用温和的声音说。我愣了 一下，这才发觉来到了妈妈的房间。为了掩饰自己 的慌张，一边慢步走到妈妈面前，一边想着该怎么 跟妈妈说。沉默中，我怎么想也想不出来，只好硬 生生的把那三个字说出来。不知道是自己没有信心， 还是妈妈心不在焉， 他似乎没听清楚。我有点沮丧， 但我今天一定要把这三个字说出来！ 我脸涨得通红， 一字一顿地大声说出了那三个字： “我爱你” ，然后 长长地吁了一口气。妈妈笑声笑了起来，我有些生 气。妈妈说： “又想干吗啊？突然说这种话。想玩电 脑还是看电视啊？我跟你说啊，六年级的学习很重 要，玩电脑看电视等双休日再说，今天是绝对不行的??”唉，妈妈又开始罗嗦了。都是我不好，平 时想玩电脑时经常对妈妈说这些话。可是今天我是 真心的呀！冤枉啊！我只好垂头丧气地会自己房间 整理书包。都是我的错，早知道平时就不说那种话了。唉， 现在后悔也来不及了。以后我要用行动告诉妈妈： 我真的很爱你！ 念师恩，感谢有你 节踏着轻巧的步子缓缓地走来，又缓缓地 离去。在这个特殊的日子里，潘老师，我想对你说： “您辛苦了!” 。潘老师今年二十多岁，不高也不矮。一头乌黑 的头发，总爱在后脑挽一个马尾。圆圆的脸上总充 满着和蔼可亲的笑容。她对我们班来说，是非常重 要的，以前我们班在学校是出了名的调皮班，什么 老师都管不住，每个老师一教我们就犯愁，不到一 天就会气得脸都红，差不多要大发雷霆。可是潘老 师却不一样， 她十分耐心， 不管今天我们有多气她， 第二天她都会统统忘掉，任然笑盈盈的跟我们打招 呼，耐心的给我们上课。记得学校要举行红歌比赛，我们班决定唱 “没有共产党就没有新中国” ， 由小舞蹈家陈盈影 和老师来排舞。时间很短，所以我们每天都争取时 间加紧训练，潘老师认真地从旁指导，希望我们这 个班能通过这个比赛告诉大家，我们是很团结、很 努力的，借此一洗调皮班的坏名声。比赛当天，潘 老师还请来几位家长给同学化妆，我们穿上了整齐 的校服浩浩荡荡的上台表演了我们的大合唱，由于 我们的刻苦训练，数学老师英语老师也来祝我们一 臂之力了，三位老师同时上台，当时我们自我感觉 太好了，自信心是满满的，最终我们不负众望得了 全校第三名。我们可乐了， 潘老师当然笑得甜甜的。这就是我们的老师，无论我们有多不听话、多 不好，他们都会用他们的耐心、包容之心去关爱我 们，不断的鼓励我们，给我们信心就像那蔚蓝的天 空无条件的包容着地球一样。有人把老师比作“人 类灵魂的工程师” 、 “天下最崇高的职业” ； 有人把老 师比喻成“春蚕” 、 “火种” 、 “清泉” 、 “播种者” 、 “园 丁” 。但是我有我的感觉，我感觉老师像一棵大树， 一棵棵参天大树。我们是树上的叶子 .花朵和果子。我们是一个整体，我们生长在大树的身上，吸吮着 大树的营养，大树为我们支撑起身体，让我们自信 地迎接挑战， 在风吹雨打时我们紧紧地依偎在一齐，阳光灿烂的时候，我们一起欢快地随风起舞。您给 予我们爱和鼓舞，点燃了我们希望之光。衷心感谢您,老师！ 父母的爱 每一位小朋友都有爸爸妈妈，你们的爸爸妈妈爱你 们吗？我的爸爸妈妈十分爱我！ 酸酸的爱 有一次，我和爸爸妈妈去天井湖公园玩，我在玩旋 转木马，因为旋转木马转得太快了，我情不自禁地 大叫起来： “救命啊！ ”爸爸听了，马上跑了过来， 旋转木马是往右边转的， 可爸爸却往左边跑， “啪!” 摔了一大跤，可爸爸不怕疼，爬起来，往右边跑， 把我放下来，回家后，我拿来药，帮爸爸抹上，再 包扎好，爸爸看到我这么懂事，开笑了！ 甜甜的爱 有一回晚上，我在床上睡觉，觉得有点热，爸爸妈 妈被我惊醒了，妈妈一看就知道我发烧了，拿来温 度计量，过了五分钟，妈妈一看，大叫到： “不得了 了！不得了了！四十度！四十度！ ”爸爸赶紧穿上衣 服， 出去买药了。在家里， 妈妈一会儿给我倒开水， 一会儿给我讲故事。爸爸终于回来了，爸爸拿药给我吃，妈妈倒开水给我喝，就这样，我不知不觉地 睡着了！ 苦苦的爱 那一次，我考试没考好，放学后，我都不敢回家， 怕回到家以后，妈妈又要打我，回到家后，我慢吞 吞地把试卷给妈妈，发现妈妈的脸马上就变黑了， 心里很害怕，如我所料，妈妈把我叫进房间，头上 好像在冒火。打开始了，妈妈拿出了自己的秘密武 器――晒衣架，妈妈用劲地打，打得让我在床上直 打滚。虽然我非常的疼，我也一点不生气，因为妈 妈这么做也是为了我好啊！ 辣辣的爱 那一回，我生病了，很难受，坐立不安，爸爸不希 望我难受，希望我能舒服一些，爸爸在网上查了一 个极品笑话：一只小蜈蚣心情不好，她爸爸说： “你 怎么了？”小蜈蚣说： “我说了怕你受不了。”爸爸： “你说吧， 我受得了。” 小蜈蚣于是摆动着他那一百 多条腿说： ”六一了，我想买名牌运动鞋。”爸爸说 完逗得我哈哈大笑！ 爸爸和妈妈对我付出了很多心血和爱，长大以后 我一定要报答爸爸妈妈，帮他们捶捶腰，揉揉肩， 让他们快快乐乐，幸幸福福！一个令我感动的人 我的妈妈，这位像众多妈妈一样爱我的母亲， 和我发生了许多爱的故事。比如说有一次，我吃完了饭，看到妈妈正在刨 水果，我对刨水果产生了一定的兴趣，自告奋勇对 妈妈说： “我来试试！ ”妈妈说： “你拿好它，把它从 上到下刮一下。”我拿起来就是一刮。“哎呦！ ”我刮 到手了！鲜红的血液从小指头流出来。妈妈当时正 好在我旁边，看见我刮到小指了，急急忙忙跑去打 开医药箱，拿出创可贴的包装，撕开来就往我受伤 的小指上一贴，并安慰我说： “真棒，一哭也没哭。王童舟真是个男子汉。”接着提醒我说： “下次可要 小心了，不能像今天这样大意了。”我点了点头，顿 时一股暖流流遍全身。虽然这件事是三年级的一件小事了，这己是一 件往事了，但我至今仍历历在目。还有，四年级的一个星期天，我浑身出冷汗， 妈妈闻讯赶来，摸一摸我的额头，发觉我发烧了， 马上把我送去医院，那一夜，妈妈陪同我，眼睛都 熬红了。母爱，永远是最大的。我的妈妈，这位像众多妈妈一样爱我的母亲， 和我发生了许多爱的故事。比如说有一次，我吃完了饭，看到妈妈正在刨 水果，我对刨水果产生了一定的兴趣，自告奋勇对 妈妈说： “我来试试！ ”妈妈说： “你拿好它，把它从 上到下刮一下。”我拿起来就是一刮。“哎呦！ ”我刮 到手了！鲜红的血液从小指头流出来。妈妈当时正 好在我旁边，看见我刮到小指了，急急忙忙跑去打 开医药箱，拿出创可贴的包装，撕开来就往我受伤 的小指上一贴，并安慰我说： “真棒，一哭也没哭。王童舟真是个男子汉。”接着提醒我说： “下次可要 小心了，不能像今天这样大意了。”我点了点头，顿 时一股暖流流遍全身。虽然这件事是三年级的一件小事了，这己是一 件往事了，但我至今仍历历在目。还有，四年级的一个星期天，我浑身出冷汗， 妈妈闻讯赶来，摸一摸我的额头，发觉我发烧了， 马上把我送去医院，那一夜，妈妈陪同我，眼睛都 熬红了。母爱，永远是最大的。我爸爸的好习惯和坏习惯 我的爸爸今年 31 岁了，他有一头乌黑的头发， 剪着平头。“国”字型脸上有一对水汪汪的大眼睛， 非常有神。高高的鼻梁下有一张能说会道的大嘴巴。1 米 73 的个子，胖胖的身子。这就是我的爸爸！ 爸爸非常关心我。我有一次发高烧， 都 40 几度 了，平时最爱贪玩的爸爸一听到奶奶的电话，急急 忙忙奔回家，摸摸我的头，责怪我奶奶： “你怎么待 孩子的？看又把他弄感冒了。”我连忙说： “爸爸， 不怪奶奶， 是我喝多了凉水， 弄感冒了。” 奶奶也说： “看你，只知道在外玩，也不关心你儿子，还没有 你儿子懂事。”爸爸“嘿嘿”一笑： “好，好，我马 上就关心。”背上就往医院跑。虽然，我只有六十多 斤，离医院的那一段路也并不远，可爸爸把我背到 医院时， 已大汗淋漓了。爸爸又赶忙找医生、 拿药， 一直守在我身边，陪我输液，和我说话。正如奶奶所说的，我爸爸有很多坏习惯，比如 爸爸喜欢喝酒，打麻将，打扑克牌，还爱抽烟，他 总是狠难改这些毛病。记得有一次，我爸爸正在抽 烟，把我呛得一直咳嗽。我捂着嘴说： “嗯，爸爸， 您能不能不要抽了， 吸烟对身体有害。” 爸爸笑着对 我说： “抽一口烟，赛过活神仙！儿子，哎呀，抽一下有什么嘛！ ”我又对爸爸说： “您又不是不知道这 其中的危害，尼古丁是烟里的一种成份，对身体十 分不利，听说，吸烟有两种，一个是主动吸烟，另 一个是被动吸烟，久而久之的还可能患上肺癌，然 而，被动吸烟更对身体不好，所以我请您不要再吸 烟了，您看我还咳嗽了。”爸爸一听，又是“嘿嘿” 一笑， 走向阳台， 依然 “外甥子打灯笼――照舅 （旧） ， ” 哎!这让我该这么办呀！看来我是“孔雀开屏，自作 多情了” 。但毕竟是我的爸爸呀， 我一定会努力帮助 爸爸改掉这些坏毛病的。我并不希望爸爸有多么完美，但我希望在我成 长的路上， 爸爸能够一直陪伴我、 鞭策我、 鼓励我， 和我一起健康快乐的生活。慈祥的爱 我有一位可敬可爱的婆婆，可是她不是我的亲 婆婆，因为复杂的家庭关系，在我八个月的时候妈 妈就把我全托给了这位退休的婆婆。现在回想起婆 婆的笑真像弥勒佛的笑，婆婆的心也像菩萨一样善 良。初去婆婆家的时候她一直都抱着我舍不得放下， 口里一直说着： “这就是我的宝贝孙女啊！ ”从那天 起，我和婆婆第一次见面后，我就成了婆婆的掌上明珠。婆婆有良好的生活习惯，每天早早起床后， 就给我熬上可口的黑米或八宝粥，吃完饭后，把我 打扮成漂亮的白雪公主，下午或晚上都会安排合适 的时间带我去滨江路或红军渡玩耍。就这样美滋滋、 乐融融地和婆婆及她的家人度过了五、六年的美好 时光。婆婆对我无微不至的关怀和照顾让我很感动， 记得在我五岁那年有件事让我永远难忘。晚上我和 婆婆爷爷去滨江路玩耍，回家后就听到电话铃响， 因为我调皮抢着接电话，跑得很快，只听“哐铛” 一声头撞在玻璃柜上，我的头当时就被划破了一道 口，流了好多血，这下可吓坏了婆婆，她来不及多 想，背上我气喘吁吁地跑向医院，医生告诉婆婆伤 口不大，只需缝上几针，婆婆一直哭，口里喃喃地 说： “乖孙儿啊，婆婆对不起你。”其实，缝针的时 候好痛好痛， 我看婆婆的心都快碎了， 也就没吱声， 小小的我还安慰着婆婆。从医院回家后婆婆抱着我 坐着睡了一晚，我的心好甜好甜，搂着婆婆的脖子 美美地睡了一觉。上小学后妈妈就接我回了家，我还是会经常想 起婆婆， 只要一个电话周末婆婆就会接我回到家中， 煮我喜欢吃的饭。在婆婆家，我从来就没吃过和大人同锅饭，婆婆会单独用鸡、鸭、鱼汤再把蔬菜切 成末和饭熬在一起，我管这饭叫爱心饭，完了婆婆 会给我洗澡、洗头，待到星期一上学时就是一个整 洁的漂亮小公主了。今年婆婆的孩子在成都安了家，生了小孩，所 以她去了那里，虽然我经常可以和婆婆通上电话， 可是我的心中无时无刻地不挂念她。想起美好的童 年，在我心中一直有个愿望：好好学习，在成都读 完初中、高中、大学，这样又可以和我敬爱的、慈 祥的婆婆呆在一起了！ 耀眼的他 一个唇红齿白的身影，看似沉默寡言，但动人 之时，笑容耀眼，与平常截然不同。他是我表弟，以数学见长，另两门科目也不错，在 班中担任副班长，乖巧能干，颇惹人喜爱。可我们 的关系却极其平淡，大人们对他赞赏有加，对我却 常常是些恨铁不成钢的话语。我因此对他心生怨恨： 凭什么你能被表扬，而我就只能被骂？不公平！不 公平！所以，我与他除了几句客套的打招呼，便再 无来往。可那一次却让我彻底改变了对他的看法。那是一个炎炎夏日，我烦闷无趣，又热极，只好左手摇扇右 手举冰棍，在一张藤椅上休息。忽然，我看见隔壁 姑姑拿着一个呼啦圈转得十分娴熟，心里痒痒的， 也想有这样的技艺，就向她借来玩玩。我照她的方 法转了几下，可呼啦圈懒洋洋的，动了几动，就掉 下来。我不放弃， 又接着来， 可接连几次都是如此， 便泄气了。正当我气呼呼地扔下呼啦圈时，一个熟 悉的冰冷声音从背后响起： “哼，就这么点儿耐性， 还想学会么？怕是给你十年也无用！ ” 我一听， 气得 脸色煞白， 转身一看， 竟是他！ 他从容地向我走来， 似乎刚才的话并不是他所说，见我怒目而视，也不 在意，一把捡起呼啦圈，摆好姿势： “你看好了！ ” 说完便有节奏地扭动臀部， 呼啦圈乖巧地上下转动。他不像我那样心急，而是慢条斯理、悠闲自在的样 子，好像正喝着下午茶，可呼啦圈宛如被驯服似的 与他融为一体，稳稳地转动，怎么也掉不下来。我 见了不由心生嫉妒，暗暗诅咒他转不了几下。但我 不过是自欺欺人罢了，只见他腰间的呼啦圈越转越 快。偶尔，他身子会有些许不稳，呼啦圈看似将要 落地，可在那千钧一发之际，他使劲一抖腰部，呼 啦圈又“噌”地一下飞了上去。我看得瞠目结舌。这，这是他吗？一向心高气傲的他，怎么会这样的绝活？转了好一会儿，他停了，见我看呆了，不由 得笑笑： “看明白了么？”我这才回过神来，见他脸 上带着一抹微笑，暖如春风，柔如细雨，我的心头 一热：这是他第一次对我笑！ “来，我教你。”我见 他站在一旁，一副老手的样子，不由得“噗嗤”一 声也笑了，便拿起呼啦圈转起来。“不能过快，慢点 儿！ ” “不对不对！ 不要让它被手撞到， 手抬高！ ” ?? 至今，那笑仍铭刻我心，永远闪耀光华。每每想 起这件事，我便对他肃然起敬：真是深藏不露啊！ 邻居张爷爷 一天，我听妈妈说，对面搬来了一个新邻居。他到底是一个什么样的人呢？我好奇地打开家门， 跑到对面看看。只见门里站着一位看起来很严肃的 老人，雪白的头发梳得整整齐齐。深邃的眼睛中透 出一丝严厉， 满是皱纹的额头使他看起来饱经风霜。此时，这位老爷爷正稳如泰山地站着，看搬家 工作。看着这位老爷爷，我嘴里小声的嘀咕： ： “我还 以为是一个和蔼的老人呢，没想到是这样的一位冷 漠的爷爷。” 这时， 老爷爷的目光突然向我这边射来， 我吓得一抖，以为他听到我的话，便赶紧逃走了。回家以后，妈妈告诉我，那位老爷爷姓张，以 前是老师，他虽然看起来严肃，其实是一个很好的 老人。我吐了吐舌头，心想：难怪他听力那么好， 我以后可不能再说他坏话了！ 前几个星期，秋天的气息越来越浓，五彩缤纷 的秋叶在我家的大院里飞舞，落叶在地上铺了一层 金色的地毯，踩在上面“咯吱咯吱”响。大多数的 小孩子都很喜欢听这 “秋之交响曲” ， 可我却不喜欢， 因为这些落叶大大减慢了我奔跑回家的速度，而且 这些落叶发出的声音也让喜欢安静的我感到烦躁。那天放学，我正快步走在这条小路上，一步小心脚 底落叶打滑，差点摔倒，心里有些不满，自言自语 道： “真害人， 怎么没人打扫这些落叶呀？” 无意中， 我发现张爷爷一直走在我身后。第二天早晨上学时，我发现小路上干干净净， 一片落叶也没有，心里很惊讶：这些落叶怎么会一 夜之间消失呢？我目光一扫，看到了路两旁堆积着 刚打扫过的落叶。心里正疑惑呢，我忽然听到左邻 右舍在议论张爷爷： “这新来的老张可真勤快呀， 一 大早就起来扫地。” “是呀，是呀，他这把年纪了还 主动为大家服务，这年头好人可不多喽！真该为他 颁一个奖――‘老好人’ ！ ”听了这些话，一股暖流涌上我的心头。我想：张爷爷一定是看到了我昨天 因为落叶差点摔倒，为了不让别人再次被滑到，所 以不顾寒冷，来为大家打扫道路。邻居张爷爷在我心烙下了一个深深的印子，他 不仅为我们扫出了一条方便行走的路，更为我们开 辟了一条心灵之路――做一个无私奉献的人！我决 定顺着张爷爷指引的路走下去，做一个无私奉献的 好少年！ 我要感恩我的老师 老师像蜡烛，燃烧自己照亮了别人；老师像园 丁，桃李满天下；老师像春蚕，倾尽所有来教导我 们。我觉得老师更像我的父母，她不但教会我文化 知识，还让我学会了勇于争取，学会了敢于承担的 道理，我要感恩我的老师！ 潘老师，您是我们班的第三任语文老师，我们 班在级里面是出了名的差班，很多老师都不喜欢我 们，都说我们班的同学笨、懒、调皮。后来，您来 了， 您担任了我们班的班主任， 当我们做得不好时， 您虽然生气但没有放弃我们，您虽然动怒但没有讨 厌我们，潘老师，我能感觉到您的用心良苦，虽然 表面上您对我们很严厉，但我知