澄迈中等职业技术学校2016年校运会隆重开幕！ - 美篇
/&&&&澄迈中等职业技术学校2016年校运会隆重开幕！
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澄迈中等职业技术学校2016年校运会隆重开幕！
徐庆龄校长宣布：澄迈中等职业技术学校2016年校运会正式开幕！
工会主席王绥明主持开幕式，谭龙智副校长致开幕词。
校徽队入场?
小军鼓队、彩旗队入场。
教职工代表队、班级代表队入场。
拉拉操队精彩表演！
运动员代表、裁判员代表宣誓。
准备工作细致，宣传氛围浓厚。
精美的秩序册，比赛成绩及时公布。
学生风彩！
女教工风彩！
徐庆龄校长亲自为运动员加油助威！
小记者有模有样?
看谁更快！
我比你更快！
我比你跳得更远！
我比你跳得更高！
谭龙智副校长为获奖的运动员颁奖。
刘阳培助理给运动员颁奖。
我们期待本届运动会完满成功……澄迈县职业技术学校--------&&公司简介
澄迈县职业技术学校地址设在镶嵌在琼北大地上的一颗明珠澄迈，海南省澄迈县金江镇江南长堤，主要经营培养中等技术人才，于日在澄迈工商局登记注册挂牌成立，学校注册资本未提供
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索&&引&&号：cm213
主题分类：科技、教育&
发文机构：澄迈县
组配分类：教育督导
名&&&&&&&&称：澄迈县人民政府办公室关于印发《关于加快发展澄迈现代职业教育的实施意见》的通知
文&&&&&&&&号：澄府办〔号
发文日期：
主&题&词：
&&&&&&&&&&字体大小[
各镇人民政府，县政府直属各单位，企事业有关单位：
&&&&《关于加快发展澄迈现代职业教育的实施意见》已经县委十二届一百五十六次常委会和县政府十四届第73次常务会议审议通过，现印发给你们，请认真组织实施。
&&&&&澄迈县人民政府办公室&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&& 日&
&&&&（此件主动公开）
关于加快发展澄迈现代职业教育的实施意见
&&&&为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《海南省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（琼府〔2015〕31号）精神，加快发展澄迈现代职业教育，增强现代职业教育服务经济社会发展的能力，结合我县实际，提出以下意见。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，树立人人成才、多样化成才的育人观，服务人的职业发展；树立“系统培养”的职教观，服务我县经济社会发展。坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持职业教育的普惠性、开放性、多样性，以质量提升为核心，推动人才培养模式的根本转变，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，培养大批高素质劳动者和技术技能人才，全面提升职业教育质量。
二、总体目标
到2020年，形成与我县现代产业体系相匹配，产教深度融合，与社会充分就业相适应，办学类型和学习形式多样，中等职业教育和高等职业教育有机衔接，职业教育与普通教育立交互通，体现终身教育理念，具有澄迈特色的现代职业教育体系，使我县职业教育综合实力达到省内中上水平。?
（一）教育结构和办学规模更加合理。
以“夯实基础、提升能力、发展内涵”为重点，基本稳定本县中等职业教育办学规模，注重提升内涵发展。科学统筹高中阶段招生计划，使本县中等职业教育和普通高中教育招生规模比例大体相当。逐步发展本县高等职业教育，新建高职院校海南健康管理学院，实现我县高等职业学校零的突破。各类从业人员继续教育达到12万人次。
（二）院校布局和专业设置适应发展需求。
根据本县产业结构调整升级和区域发展需要，优化调整职业教育布局和专业结构，配合上级有关部门和引进社会力量，建设2所高等职业教育院校（其中包括：海南健康管理职业技术学院），加强澄迈中等职业技术学校内涵建设，提升培养能力，不断提高和巩固中等职业教育基础地位，更突出地方办学特色。形成紧扣我县经济发展和产业升级需要、结构合理、具有澄迈特色的现代职业教育专业体系。
（三）培养水平和办学社会绩效明显提高。
办学方式更加灵活，人才培养模式与产业转型升级的匹配度、与技术进步的适应度显著增强，办学条件明显改善。实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用，基本建成信息化校园；教师素质提高明显，结构合理、制度配套、专兼结合的“双师型”教师队伍建设机制初步形成，中等职业学校师生比达到1∶20，“双师型”、一体化教师占专业课教师的比例达到60%以上；学校管理工作进一步加强，管理规范化、科学化、精细化水平进一步提高。人才培养水平大幅提升，毕业生就业质量稳步提升，培养一大批文明守法、基础扎实、技术技能熟练、勇于创业的现代技术技能型人才。
（四）制度建设和发展环境更加完善。
相应的政策规定制定完备，形成现代职业教育基本制度，强化政府职能部门指导和服务功能，监管机制不断完善，政策保障制度更加成熟。引导和鼓励社会力量参与的激励政策更加健全，全社会人才观念显著改善，支持和参与职业教育的氛围更加浓厚，努力塑造全社会广泛认可和接受职业教育的发展环境。
二、加快构建具有澄迈特色的现代职业教育体系
(一)巩固职业教育的基础地位。
强化中等职业教育的基础地位,制定统筹发展高中阶段教育的规划，建立初级中学引导毕业生合理分流、提高初中毕业生升学率问责制度。县教育行政管理部门要做好普高和中职招生工作，确保中等职业学校与普通高中办学规模相当，加快普及高中阶段教育。在普通中学适当增加职业技术教育内容，开展形式多样的职教认知、讲座和兴趣活动，推进职业教育读本，对初中学生渗透职业教育理念。
（二）大力提高澄迈职业教育办学水平。
加强县职教中心（澄迈中等职业技术学校）基础能力和内涵建设，通过加大投入、资源整合、布局调整等措施，到2020年，学校办学条件基本达到国家示范学校标准规定；在保障学生技术、技能培养质量基础上，加强德育教育，增强学生职业道德与职业精神；加强文化基础和美育体育教育，全面提升学生综合素质，使中职毕业生就业有优势、创业有能力、升学有基础。
（三）构建产教融合的职教社会服务体系。
强化职能部门指导服务功能。充分发挥职能部门政策指导作用，参与职业教育教学改革，开展职业教育质量评价，完善人才人力资源需求预测和就业状况定期发布制度，引导职业院校和职业培训机构调整优化专业结构，推进产教融合，深化校企合作，根据发展需求和岗位能力要求培养人才。
对接产业需求优化专业结构。根据产业结构调整、劳动力市场需求和经济发展变化，紧紧围绕国际旅游岛和我县“三县一地”建设目标，建设以旅游业为龙头的现代休闲养生服务业、咖啡生产和管理以及热带农业、新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域专业。提升旅游酒店服务和传统工科类专业，稳步发展休闲养生、养老护理、现代物流、现代种植养殖、海洋养殖和海洋捕捞等专业，积极培育海洋交通、海洋生物制药等专业，努力满足服务我县特色经济结构、满足我县产业园区需求。
促进校企紧密合作，对接企业需求优化人才培养模式，健全行业企业参与制度。大力推动行业企业积极参与和指导职业教育发展，开展工学结合、工学交替、现代学徒制、半工半读、远程教育等教学方式，规模以上企业要对接职业院校设立学生实习岗位和教师实践岗位，促进行业企业参与人才培养全过程，依托行业、企业等力量完善课程体系建设，以产业或专业（群）为纽带，推动专业人才培养方案与产业岗位人才需求标准相衔接，人才培养链和产业链相融合。
按照终身教育的理念，以县职教中心为基地，全县各镇成人文化学校为骨干和各村成人文化技术学校为基础的教育培训网络，形成我县职业教育体系，力争我县成为国家级农村职业教育和成人教育示范县。
（四）努力发展高等职业教育。
通过引进、合作办学、联合培养等方式，鼓励社会力量在我县举办高等职业教育。利用我县现有的资源，支持海南健康管理研修学院临时校区建设，力争2016年实现招生办学，让高等教育走进社区，为民众接受高等职业教育提供方便，为我县中等职业学校升级创造条件。
（五）加快职业继续教育发展。
推进发展多种形式的继续教育，实施劳动者终身职业培训体系建设计划。统筹协调各有关部门，充分利用各行业、各部门培训资金，利用政府购买职业培训成果机制，职业院校和社会培训机构通过工学交替、半工半读、远程教育等学习方式，面向企事业单位广大职工、农民、残疾人、退役军人、进城务工人员以及未升学初高中毕业生等群体，发展非全日制职业学历教育。按照有关规定建立继续教育“学分银行”，促进各类教育沟通衔接，服务全民学习、终身学习。企业要制定完善职工教育培训制度，发挥职工教育培训经费的作用，支持职工参加非全日制学历教育。
三、全力推进澄迈现代职业教育发展改革创新
（一）实行职业教育多元化办学制度。
鼓励和引导社会力量职业教育。实行多元化办学，支持各类办学主体按法规举办职业学校和培训机构，探索发展股份制、混合所有制职业院校。社会力量独立举办的职业院校与公办职业院校具有同等法律地位，健全政府补贴、购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度。
（二）完善企业参与和实施行业指导制度。
健全企业参与和行业指导制度。制定澄迈县职业教育校企合作政策规定，建立我县行业参与教学指导体系。鼓励企业、用人单位开展毕业生就业质量、满意度等评价，发布职业教育年度报告，探索职业院校退出机制。行业组织要将推进校企合作、参与教育教学、开展质量评价、发布行业人才需求信息等纳入自己的职责。有条件的企业应设立专门机构或专门人员组织实施职工教育培训，对接职业院校设立学生实习实践和教师实践岗位，合理支付学生顶岗实习期间的报酬。职业院校与企业共建共享生产性实训基地、产品研发中心、科技创新中心、课程开发中心。
（三）建立现代职业学校制度。
制定体现职业教育特色的学校章程和制度，支持学校依章治校，提升职业院校管理水平，推动管理工作转型升级。按照国家有关法律法规和政策，落实职业院校在专业设置、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权，推动学校面向市场自主办学。建立企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互兼职制度。完善体现职业院校办学和管理特点的绩效考核内部分配机制。
（四）推动校企合作职业教育集团化发展。
制定我县校企合作职业教育集体团促进办法,整合多方资源，推进企业与职业院校共建共享生产性公共实训基地、技术工艺和产品研发中心、技术创新中心、技能大师工作室等。支持职业院校实训基地向教学生产经营型发展，依托专业办产业、依托产业促专业。实现“校企通”，建立人才需求预测和就业状况定期发布制度。鼓励行业龙头企业牵头组建职业教育集团，探索组建覆盖全产业链的职业教育集团并健全联席会、董事会、理事会等治理结构和决策机制。建立职业教育校企合作奖励制度，对校企合作成绩突出的企业和职业院校给予奖励。
四、全面提高澄迈现代职业教育人才培养质量
（一）大力推进职业教育教学改革。
落实立德树人的根本任务，科室合理设置课程，将社会主义核心价值观、优秀传统文化、职业道德、人文素养教育贯穿育人全过程，努力提高学生思想道德水平和职业素养等方面综合素质。职业院校要把握服务发展、促进就业的办学方向，深化产教整合、校企合作，推进工学结合、知行合一，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,健全学生实习责任保险制度，推进“双证书”制度(学历证书、职业资格证书)。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点。建设重点特色专业建设工程，深化专业、课程、教材体系改革，推进中等职业教育和高等职业教育培养目标有效衔接。健全质量评价体系，重点评价学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量，完善学校、行业、企业、研究机构和社会组织共同参与的质量评价机制。
（二）着力打造“双师型”教师队伍。
根据职业教育特点，按现有职业学校机构编制标准确定编制，在编教职工人数控制在70～80%编制范围内，剩余的编制数作为特岗特聘教师控制数，用于专门岗位引进能工巧匠和具有技师职业资格证书的高技能人才。扩大用人自主权，对公办中等职业学校，允许学校按有关规定聘请中高级专业技术资格人员、能工巧匠和传统民族文化技艺传承人，财政部门按编制内中高级专业技术职务教师的平均工资标准和财政供养政策，全额拨付特岗特聘教师聘任经费。优化职业院校教师准入制度，优先招聘具有专业技术职务的人员。健全职业院校教师专业技术职务（职称）评聘办法，探索在中等职业学校设置正高级教师职务（职称）。实施教师素质提升工程，中等职业学校实行教师全员培训制度，激励和推动中等职业学校教师进行学历提升，落实教师五年一周期的教师培训政策，完善中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定等政策。落实教师到企业实践制度。加强职业教育专兼职科研教研队伍建设。
（三）加快推进信息化进程。
实施职业教育信息化建设工程，加快推进信息化基础设施建设和优质数字教育资源开发，到2020年实现职业院校校园网覆盖率和数字化资源专业覆盖率均达到100%。利用职业教育云平台服务，促进信息技术与教育教学深度融合。引进与专业课程配套的虚拟仿真实训系统，提升实习实训的效果和水平，促进技术技能人才培养更加贴近经济社会发展需要。
（四）推进职业教育对外交流与合作。
鼓励职业院校走出去、请进来，选派优秀教师到发达地区学校、企业交流学习。争取经济发达地区职业教育集团吸纳我县职业院校为成员，探索开展我县与省内外优质职业院管理干部交流挂职、专业教师交流访学工作，共建共享实习实训平台、数字化教学资源等，开展中职和高职衔接等多种形式的合作办学。充分利用我县统战系统及琼台交流合作基地等平台，加强与港澳台地区知名职业院校和专家的合作。
（五）加强职业教育基础能力建设。
建立政府、行业、企业、社会共同参与的职业教育基础能力建设多元投资机制，加快各类教学实验室、实训室和实习实训基地建设。按照职业院校办学标准配齐配足职业院校办学基础条件，提升职教基础能力,力争澄迈中等职业技术学校达到国家示范学校标准。
（六）大力发展农村和社区职业教育。
科学规划农村和社区职业教育，加大支持农村职业教育基础能力建设，全县各镇要办好一所成人文化技术学校。以培养新型职业农民和农村实用人才，促进农民增收，改善民生，促进县域经济发展。统筹市县职业教育资源，建立健全市县职业教育与培养网络，紧紧围绕“三农”需求，推进新型职业农民培训工作。强化涉农专业建设，扩大涉农专业招生规模。建好一批民族工艺传承创新示范专业点。争取我县成为农村职业教育和成人教育改革发展示范市县。
五、切实提升澄迈现代职业教育发展保障水平
（一）落实各级政府和各部门职责。
成立澄迈县加快发展现代职业教育工作领导小组，加强对职业教育的统筹管理。将职业教育发展纳入我县经济社会发展和产业发展规划。县有关部门在现代职业教育体系建设中要切实承担主要责任，结合实际加强对我县中等职业教育改革发展的统筹规划与管理。加快政府职能转变，减少部门职责交叉和分散，减少对学校教育教学具体事务的干预。教科、编制、发改、财政、人社、农业、工信、扶贫及各行业部门要根据各自职责，发挥职能作用，共同推进我县现代职业教育体系建设。
（二）健全和完善稳定投入长效机制。
建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，逐步提高财政性教育经费用于职业教育的比例，继续落实教育费附加、地方教育附加费用于职业教育的比例分别不低于30%的政策，完善我县职业院校经费财政拨款标准和拨款办法。对公办院校实行按在校生规模和绩效考核核定财政拨款，对民办职业院校实行“以奖代补”，重点支持具有一定规模、办学规范、专业设置符合市场需求、教学质量高、绩效考核好的职业院校。建立职业教育经费绩效评估制度、审计监督制度、预决算公开制度。
（三）制定社会力量投入的激励政策。
按国家政策要求提取各类培训经费,落实企业职工教育培训经费，提高就业经费、扶贫和移民安置资金等各类培训资金在职业培训中的使用效益。一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费，从业人员技能要求高、实训耗材多、培训任务重、经济效益好的企业可按2.5%提取,其中用于一线职工教育培训的比例不低于60%。除国家财政、税务主管部门另有规定外，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。对不按规定提取和使用教育培训经费的企业，由县人力资源和社会保障部门依法责令纠正，对拒不改正的企业，依法收取企业应当承担的职业教育经费，统筹用于本县职业教育。?
（四）进一步完善学生资助政策体系。
贯彻落实《海南省中等职业教育免费工作实施方案》和我县中等职业在校生“三免四补”政策规定，逐步建立职业院校助学金覆盖面和补助标准动态调整机制，继续实行中等职业学校学生免除学费、住宿费、教材费和学生资助政策。公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免学费所需补助资金由中央、省级和县财政按比例分担。具体分担办法为：中央、省财政每年每生拨款1400元，按学费标准不足部分由县财政承担。依照《海南省物价局、财政厅、人事劳动保障厅关于调整我省技工学校和职业培训收费项目和标准的通知》（琼价费字〔号）文件，县中等职业学校学费标准为2780元/生/年、住宿费450元/生/年，参照《海南省财政厅、教育厅、人社厅关于印发海南省中等职业教育免费工作实施方案》的通知（琼财教〔号）文件，县中等职业学校教材费标准为400元/生/年。县中等职业学校根据在校生人数按学费标准差额1380元/生/年，根据一、二年级在校生人数按住宿费450元/生/年、教材费400元/生/年，每年提出实行“三免四补”政策财政补助计划，纳入县财政预算，县财政按学期分期及时拨款。
学生生活费资助。自2015年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二年级学生给予生活补助，标准为2000元/生/年；中央、省财政已按一、二年级学生人数的15%拨付，&85%由县财政承担，下拨到学校学生资助专户，学校按有关规定发放给学生。
加大对高等职业院校涉农、林、畜、牧等专业学生的助学力度，对到艰苦边远地区基层单位就业，服务期在3年以上（含3年），以及服义务兵役的高等职业院校学生实行减免学费或助学贷款代偿。完善面向农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵等接受职业教育和培训的资助补贴政策，积极推行以直补个人为主的支付办法。?
（五）健全就业和用人保障政策。
支持符合条件的职业院校设立职业技能鉴定所（站），完善职业院校毕业生取得相应职业资格证书的办法。落实就业准入制度和职业资格证书制度，对从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的劳动者，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用。各级部门要创造平等就业环境，消除城乡、行业、身份、性别等一切影响平等就业的制度障碍和就业歧视；党政机关和企事业单位招用人员要将职业院校毕业生纳入其中。深化收入分配制度改革，促进企业提高技能人才收入水平。鼓励企业建立高技能人才技能职务津贴和特殊岗位津贴制度。?
（六）强化职业教育督导评估。
制定澄迈县职业教育督导评估办法，做好对我县职业教育的督导评估工作，加强对县有关部门履行发展职业教育职责的督导。落实督导报告公布制度，把职业教育发展情况纳入各级党政领导教育工作考核和政府绩效考核指标体系，并作为对被督导单位及其主要负责人考核奖惩的重要依据，对工作成绩突出的予以表彰，对未按政策要求落实投入的要责令其限期整改。实施职业教育质量年度报告制度，注重发挥行业、用人单位作用等第三方机构的评价作用。?
（七）营造发展职业教育的良好氛围。
借助网络、电视台、电台和报纸等新闻媒体，大力宣传职业教育的重要地位和作用,引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，提高职业教育社会影响力和吸引力，促进“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”社会风尚的形成,营造有利于现代职业教育发展的社会氛围。由县教育行政主管部门牵头组织中等职业学校以展板、视频、文化长廊等多种形式展示职业教育风采，宣传在专业建设、师资队伍、实训中心和校园文化建设等方面的办学成果，使新的求学观、择业观和成才观在社会上蔚然成风。
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澄迈两名总务处主任被重处分
澄迈两名总务处主任被重处分
商报全媒体讯 （椰网/海拔手机端记者 陈王凤） 商报记者从海南澄迈廉政网获悉， 澄迈两名总务处主任与两名办公室负责人严重违纪被重处分。1.澄迈中学总务处主任吴松严重违纪被处分日前，澄迈县纪委对澄迈中学总务处主任吴松严重违纪问题进行了立案审查。经查，吴松同志在担任澄迈中学总务处主任期间，违反国家法律法规规定，利用职务便利，在项目招标、资金拨付、工程验收、办公物品采购等方面为他人谋取利益，收受他人财物。吴松同志身为党员干部，无视党纪党规，法律观念淡薄，严重违反党的纪律和国家法律法规规定，且在党的十八大后不收敛、不收手。鉴于吴松同志在组织初核期间主动交代组织尚未掌握的全部违纪问题，积极配合组织审查调查，主动全部上交违纪所得，认错悔错改错态度较好，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，可依纪依规予以从轻处理。依据《中国共产党纪律处分条例》等有关规定，经县纪委县监委会议研究，决定给予吴松同志撤销党内职务、撤职处分；收缴其违纪违法所得。2.澄迈县第二中学总务处主任曾德春严重违纪被处分日前，澄迈县纪委对澄迈县第二中学总务处主任曾德春严重违纪问题进行了立案审查。经查，曾德春同志违反国家法律法规规定，利用职务便利，在工程项目承揽、施工过程、项目验收等方面为他人谋取利益，收受他人财物。曾德春同志身为党员干部，无视党纪党规，法律观念淡薄，严重违反了党的纪律和国家法律法规规定，且在党的十八大后不收敛、不收手。鉴于曾德春同志在组织初核前主动交代其全部违纪问题，积极配合组织审查调查，主动全部上交违纪所得，认错悔错改错态度较好，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，可依纪依规予以从轻处理。依据《中国共产党纪律处分条例》等有关规定，经县纪委县监委会议研究，决定给予曾德春同志留党察看二年、降低岗位等级处分；收缴其违纪违法所得。3.澄迈中等职业技术学校办公室主任王世泊严重违纪被处分日前，县纪委对澄迈中等职业技术学校办公室主任王世泊严重违纪问题进行了立案审查。经查，王世泊同志在担任澄迈中等职业技术学校办公室主任期间，违反国家法律法规规定，利用职务上的便利，在工程项目验收等方面为他人谋取利益，收受他人财物。王世泊同志身为党员干部，无视党纪党规，法律意识淡薄，严重违反党的纪律和国家法律法规规定，且在党的十八大后不收敛、不收手。鉴于王世泊同志在组织初核前主动交代其全部违纪问题，积极配合组织审查调查，主动全部上缴违纪所得，认错悔错改错态度较好，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，可依纪依规予以从轻处理。依据《中国共产党纪律处分条例》等有关规定，经县纪委县监委会议研究，决定给予王世泊同志留党察看一年、降低岗位等级处分；收缴其违纪违法所得。4.澄迈中学办公室副主任邱景严重违纪被处分日前，澄迈县纪委对澄迈中学办公室副主任邱景严重违纪问题进行了立案审查。经查，邱景同志在担任澄迈中学办公室副主任期间，违反国家法律法规规定，利用职务上的便利，在项目承揽、资金拨付、招考补录等方面为他人谋取利益，收受他人财物。邱景同志身为党员干部，无视党纪党规，法律观念淡薄，严重违反党的纪律和国家法律法规规定，且在党的十八大后不收敛、不收手。鉴于邱景同志在组织初核期间主动交代组织尚未掌握的全部违纪问题，积极配合组织审查调查，主动全部上交违纪所得，认错悔错改错态度较好，本着“惩前毖后、治病救人”的原则，可依纪依规予以从轻处理。依据《中国共产党纪律处分条例》等有关规定，经县纪委县监委会议研究，决定给予邱景同志留党察看一年、降低岗位等级处分；收缴其违纪违法所得。椰网编辑：文建豪
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