语文资源与评价七下人教版七年级下册语文

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优质资源评选 人教版七年级语文下册 精品课件+教案+课时训练 11.《邓稼先 》(6份打包,23张PPT、13张PPT)
ID:5052966
资源大小:2208KB
原备:姚集二中
修订:郭美丽
日,中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。
日在新疆罗布泊,中国爆炸了第一颗氢弹。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹,中国只用了2年零8个月的时间,其速度是世界上最快的。邓稼先杨振宁学习目标第一课时1、能介绍作家作品,并会正确书写、解释重点字词。
2、能概括文章六个部分的大意,并能说出作者的思路,人物的思想品质和性格特征。
本文是一篇人物传记。人物传记是一种实用文记录人物生平事迹。一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。知识链接
本文又不同于一般的传记或写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。  杨振宁和邓稼先在芝加哥大学
自学指导一:
内容:作家作品和字词
方法:查阅相关资料或课下注释,利用工具书和课下注释
时间:10分钟
要求:能介绍作家作品,并会正确书写、解释重点字词。学习目标1:能介绍作家作品,并会正确书写、解释重点字
压缩包中的资料:
11.《邓稼先 》1.ppt
11.《邓稼先 》课课练.doc
11.《邓稼先》1.doc
《邓稼先》音频朗读2.mp3
11.《邓稼先 》2.ppt
11.《邓稼先》 2.doc
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语文资源与评价七下参考答案
1语文资源与评价七下参考答案一童年的朋友1LI?Z?NGCHNZ?脯颊噗噗惩罚2(1)童年苏联高尔基童年在人间我的大学。(2)仿佛是躲在黑暗中睡觉用一根不断的线织成五光十色的花边终身的朋友成为最知心的人成为我最了解最珍贵的人3(1)语言(2)肖像4B5A6结果第一个人生意兴隆,第二个人无人问津;原因前一牌子的意思是卖的瓜很甜,后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。(意近即可)7.从两个方面来描写的,即外貌和语言。作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美,抓住她的语言来写她的心灵美,表现了外祖母对后辈的关爱和尊重,表现了外祖母对人性美的追求,对生活的积极的态度。8.不能。“还是”表明外祖母即使在生气的时候,也不忘对后辈的关爱和尊重,更能体现外祖母的心地善良。9.外祖母对世界无私的爱。10.C11.“我”所以视外婆为“朋友”,是因为外婆不仅不虐待“我”,关爱“我”,而且还能平等地对待“我”。外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后,是最多地把生活的知识和思想的蜜送给“我”的人,哺育培养了“我”对生活积极的态度和反抗精神,使我锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人,所以我视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。(二)12拐杖13“你是你外祖不能离的拐杖吗”14意思是爷爷说我给了他快乐和安慰。(或我是爷爷心灵上的安慰)15愿它也是你亲切的记忆的拐杖。16以景物烘托我的怅惘之情(或表现我对爷爷的恋恋不舍)17这只拐杖是爷爷最喜爱的用具,凝聚着祖孙之间浓浓的爱意。三、18【例文】姥姥如果有人问我你心中最深刻的人是谁我就会明确的说是──姥姥。记得,我上了幼儿园。从那以后,我几乎每天都在姥姥家度过。是谁每天挑食是谁哭着不吃饭不用说,那就是我那时,每当看到姥姥的慈祥面容,我有说不出的高兴,因为每当我挑食的时候,姥姥并不生气,而是哄着我,关心着我并且说“没关系,走我给你买好吃的。”说着便领着我去买吃的。不管我买的食物有没有营养,她都不在乎。而是说“真会选,不错”那时我多么高兴,我好似生活在最幸福最自由的天堂里,什么事情都由我去做主,甭提我的心情是多么的豪爽,那时姥姥对我的宠爱让我感到比吃了蜜还甜。懂事后回想起来才知道那叫浪费。心里酸楚楚的特别的内疚,吃零食不仅伤害了我的牙,而且伤害了我的身体。我真是后悔莫及,那时花钱真是一种浪费呀现在,我说给姥姥听,她却和往常一样笑眯了眼。只是淡淡的说“知道就好,走我请客。”我听到这里眼泪夺眶而出。和往常一样领着手,走向小卖铺2现在我长大了,懂得了珍惜,知道买零食不是好习惯,不应该乱花钱。我现在作为学生应该懂得这个道理,改掉不良的坏习惯。姥姥,您是我的启蒙者,您的抚育之恩,我终生难忘。二一面1S?U窘颓Z挲K?I2不能自已解释不能抑制自己的感情。造句略踌躇解释犹豫不决。造句略3.①鲁迅回忆录阿累鲁迅横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。②我们不愿恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的时候。4.①比喻②拟人③比喻5①A②FD③B④A⑤B6不设置统一答案。7C8甲从远处粗线条地勾勒;乙从近处细描;丙面对面仔细地观察(或说特写)9目的是突出鲁迅的外貌的主要特征──瘦,表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。10从中可以看出鲁迅是一位为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧)痛恨反动派,意志顽强的人。11全苍翠葱茏(或“生机勃勃”)描写了草生长的环境,对草起到烘托的作用12承上启下的过渡(或“承接上文,引出下文”)13形态精神鼓舞无私的奉献精神和顽强的奋斗精神14要点①表达了对鲁迅先生和以他为代表的革命者的景仰和赞颂之情。②表达了对无私奉献和顽强奋斗精神的赞颂之情。15特点是句式整齐,结构相同。(或“是排比句”)这样表达的好处是加强了语气和语势,增强了语言的节奏感,增强了语言的感染力。赞颂了鲁迅先生憎恨旧社会、憎恨黑暗的社会制度、憎恨反动派的坚定立场,赞颂了他顽强的斗争精神。16【例文】读鲁迅爱书的故事有感看完鲁迅爱书的故事,感触颇多。这篇文章中讲到鲁迅小时侯在过年时得到压岁钱后,总是舍不得零花,攒起来买书看。由此,我们知道鲁迅在小小年纪时就多么爱读书啊再看看我们现在的孩子有些孩子也能用压岁钱买点书来看,扩展自己的知识,这很好。但也有一些孩子,拿了压岁钱后就去打游戏机,甚至沉湎于网吧好几个小时。还有的用压岁钱买名牌服装,跟同学进行攀比。那么,这些孩子和鲁迅小时侯相比,是应该感到汗颜的我想说“孩子们,用你的压岁钱买些有益的书来看吧看书,不但能使你学到很多知识,而且更重要的是会使你明白很多道理。”鲁迅爱书的故事的文章中提到鲁迅小时侯不仅酷爱读书,而且还喜爱抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。从这联想到我们自己,不要说小孩,就是很多大人,读过一本书后,往往随手扔到一旁。等到某日要用到书中的话时,再去翻寻那本书,却一时找不到了。因此,我们应该向鲁迅学习,养成勤于动笔的习惯。读书时,看到书中的好词佳句、精彩的片段,不妨把它摘抄下来。这不但有助于记忆,还有助3于语言的积累。久而久之,这必将是多么可观的一笔精神财富。文章中还写到鲁迅小时侯对于书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有毛病,就不怕麻烦地拿到书店去调换。看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。读到这儿,我不由想起了在参加大专学习时,给我们上课的路老师。他曾经在课上讲过,他在家里每逢要看书时,必须把手洗净,有时,还要点一柱香,然后才定下心来看书。说实话,一开始听到他说这话时,我不以为然,甚至还暗笑他的“迂腐”。现在看来,路老师这种爱书的做法确实让人起敬。鲁迅小时侯养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。我想,鲁迅先生之所以会成为一名伟大的文学家,也许,这跟他对书的热爱有着密不可分的关系吧让我们一起来学习鲁迅先生,做一个爱书的人吧三我的老师1.ZHHUB?F2迷迷糊糊(神志或眼睛)模糊不清。心清如水形容心地纯真。3现魏鸿杰红杨树谁是最可爱的人东方4回忆、依恋、思念“我的蔡老师”为感情线索。5示例①少壮不努力,老大徒伤悲。②海内存知己,天涯若比邻。③三军可夺帅也,匹夫不可夺其志也。6.②④①③7.D8D9“默默地”一词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情,“漫长”,看似反常,却更显出学生对老师的思念与挚爱。10不能,因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋,用“更”比较之下,突出程度更深。而“很”表达一般。11①议论、抒情性的句子“我是多么想念我的蔡老师啊什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢”②作用表达了对蔡老师的思念之情。12她蔡老师你;作用由叙事到抒情,显得更加亲切13“纯真的心”指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。对比突出对老师的热爱之情程度之深。14不被理解,委屈、伤心。15目的是想让学生大胆地发挥想像力,多想出几个答案。16一些传统的教育方法束缚了学生的想像力,不能突出原有的思想框框。17面对学生的回答,星子的老师是不高兴,星子老师是高兴;星子的老师是否定,星子老师是肯定;星子的老师是指责、讽刺,星子老师是鼓励、启发。18不设置统一答案。19【例文】忘不了他4在我的记忆中,有一个高大的身影,永远地鼓舞我前进。他,就是王老师。进入五年级时,一开学王老师便首先介绍了自己。一下课,同学们便围着他,问长问短,好象一群小天使。而王老师则微笑着回答我们。不过几天,同学们已经跟他交上了朋友。就这样,我们度过了一段难忘的日子。在白驹过隙的弹指一瞬,我始终要离开你了,我们要走了,要进入另一阶段的学习了。我非常舍不得,为了表达我的一片心意,我买了两张贺卡,用彩纸包了起来,分别送给两位老师。说真的,我真有点偏心,送给王老师的是一张较好的贺卡,而送给数学老师的则稍差了点。可出乎意料的是,那天下午第一节课后,王老师骤然把我叫到办公室,把我送给他的贺卡还给我,我感到很奇怪。我正迷惑时,他微笑着说“金辉,你是学生,还不会赚钱,你的心意老师心领了。如果是你亲手做的,老师一定收下”我听了,眼圈红了,老师这几句简朴的话像烙印一样,深深地刻在我的脑海里。我心里默默地想,老师不收我的礼物,我心里过意不去。忽然我灵机一动,画了一张老师与同学们在一起的画像,虽然画得不怎么好,但它代表了我的一片心意。我看了看,在画像两旁又加上了“师生情”三个字。画完后,我立刻跑去送给老师,老师这回可收下了,我心里别提有多高兴虽然现在我读初中了,但我还是忘不了王老师,忘不了他那高大的身影。四展示华夏文化魅力1.AB项中“摩”应读“M”,不能按方言读“MU”;C项中“相”应读“XI?NG”,表互相,不应读“XING”;D项中,“调”应读“TIO”,表配合均匀。2.D(院落的“落”应读“LU”)3.AB项中“赋于”的“于”应为“予”,C项中“新频”的“频”应为“颖”,D项中“卓着”的“着”应为“著”。4.①惯、聘、任;②径、尤、成5.A“根”确有比喻子孙后代的意思,如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中,“根”就不是比喻那个了,考查这句话的前后,这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。6.D(“轻妆”,不能与“轻装”相混。“轻妆”与“淡抹”同义,都指化妆浅淡而不浓艳。)7.范例①一首好的诗歌,往往具有极强的艺术魅力。像李白的静夜思,流传至今还为人们吟诵就是明证。②2008年奥运会的申办成功,标志着中国已跻身于世界体育强国的行列。③不要小看我们这些“初生之犊”,我们搞的一些发明创造连大人也想不出来。④陈小亮思想进步,工作负责,学习勤奋,各科成绩名列前茅,又是体育“健将”,他当“三好生”是当之无愧的。8.C(C“别具匠心”是褒义词,且多用于文学、艺术作品的构思巧妙,与众不同。它不能跟“别有用心”相混。)9.⑴惊人的气势⑵高贵的气质10.先总起一笔,叙写中国银行总部大厦的气势恢弘和不同凡俗,以领起下文。接下来第2、3句运用说明和描写的表达方式,承前分写它的“气势”和“气质”。最后以感叹句作结,盛赞了它的活力和情调。从白天写到夜里,由室外写到室内。11.不能去掉,因为去掉这个形容词,“气质”就失去了明确的界定,下文也因之而失去明确的叙写内容的依据。可以换成“不俗”,但表达效果远不及“高贵”。“高贵”,高雅华贵;“不俗”,不5俗气。二
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