tmd 初中到底能不能降级_百度知道
tmd 初中到底能不能降级
我有更好的答案
可以啊只要你想
采纳率：16%
为您推荐：
其他类似问题
tmd的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：9 小时
<em id="authorposton16-5-23 15:00
查看: 6294
俗话说：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。从每年的统计来看，进入初二的学生，学习成绩两级分化现象呈现出越来越严重的趋势。每次开家长会和家长们沟通交流时，家长们反映最多的也是孩子成绩下滑问题。究竟是什么原因呢?下面从两个角度进行分析：
课业角度1、
初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。
一门全新学科的加入--物理：相比数学至少7年的学习，物理属于突然进入且没有基础，需要一段适应期。而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入，在初二上学期对两极分化的“贡献”主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。
所以，一般在初二上学期的期中考试就会有相当一部分同学成绩出现明显下滑，从初一的梦幻中惊醒，跌入初二两极分化的现实当中。
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：9 小时
<em id="authorposton16-5-23 15:00
但是问题应该远没有“学科增多，学习难度增大”那么简单。通过访谈存在类似现象的部分学生和家长，发现成绩下降的孩子虽然性格、原因各不相同，但仔细分析，也存在着一些相似的特点。
特点1：头脑聪明，但没有专心听课的习惯
追踪这些孩子的成长足迹，光辉点还真不少。头脑聪明，反映问题灵活，尽管听课好分心，小声说说话、做做小动作啦，但整个小学阶段，学习成绩一直优秀，还不用家长过分操心。由于成绩好，这些孩子深受老师和家长宠爱。
刚上初中，正由于头脑聪明，这些孩子对初中学习生活适应的也非常快，对新的老师、新的学科、新的知识体系也有浓厚的兴趣。虽然听课、做题还是不专心，但相对初二而言，初一的课程比较简单，知识容量小，孩子可以靠记忆、套公式来应付，许多问题都不曾暴露，所以成绩下滑的并不明显。即使变化几个名次，也会看作是正常反应，一般引不起老师和家长的警惕来。进入初二，对初中的新鲜感已基本消失。英语词汇量变大、语法增加，数学出现几何的知识，对孩子的逻辑思维能力、空间想象能力要求都较高。而新增的物理学科又有别于其它学科，概念、规律需要理解其本质含义才能应用到解决实际问题中。可这些孩子还是用自己的“小聪明”来对待学习，课前不预习、课上不专心、课下不巩固，对所学知识一知半解，又何谈灵活运用呢。加之进入青春期，网络、社会的诱惑特别多，自控能力又不强，成绩自然会下滑。
对策：如果孩子还上小学，希望家长注重对孩子学习习惯的培养，眼睛不要只盯着孩子的分数，要在督促孩子专心听课、提高做题效率上多下功夫。如果孩子已经上初中了，最好和老师多交流，关注孩子的课堂表现，用提问等方式帮孩子把心思放到专心听课上。
越是聪明的孩子越容易骄傲，家长不要过多夸奖孩子考了多少分，要多表扬孩子具体在哪些方面有了进步，是预习习惯好了、听课更认真了，还是做题速度快了、准确程度更高了。让孩子明白努力的目标是什么，哪些习惯才是自己应该坚持的。逐步养成课前预习，课上专心听课，随时记录老师强调的重点问题，课下整理补充，先复习后独立完成作业的好习惯。
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：9 小时
<em id="authorposton16-5-23 15:03
特点3：偶遇波折，进而与老师较劲
因为一件小事，比如上课说话啦，作业出错啦，到校迟到啦等等，孩子被老师(也可能是家长)批评了。本来这应该是很正常的事情，谁还不犯个小错误呀，但有的孩子就是调整不过来，认为老师是故意跟自己过不去，进而与老师“对着干”。我就故意捣乱，故意破坏课堂纪律，故意不完成作业，气气你。
由于孩子处在逆反期，一旦陷入这种不良情绪中就很难自拔，如果得不到不及时疏导，或者疏导方法不合理，孩子没有从内心真正接受，那孩子的学习成绩只会急剧下滑，从优等生变成差生也没什么奇怪的了。
对策：上了初中后，家长不要只关心孩子的学习，及时了解孩子的心理变化更为重要。当孩子向你倾诉遇到老师“不公正”的批评时，你首先要让孩子感受到你对他(她)的理解和同情，并耐心听完孩子的“控诉”，不要插话，也不去评论谁是谁非。待孩子发泄完毕慢慢冷静后，你再详细了解事情的来龙去脉，但不要试图“站在老师的一边”去批评孩子，这是孩子最为反感的。你可以让孩子分析老师到底“错”在哪里，然后让孩子换位思考以下，如果自己是老师又会如何处理这个问题。你会发现，孩子很快就把自己“绕”进去了，也很容易理解并接受老师的批评了。心结打开了，和老师的对立情绪自然也就消失了。
如果孩子很不喜欢某一学科的老师，家长可以采取如下策略：一是“搜集”老师的“闪光点”，有意无意的在孩子面前经常说道说道。二是私下和老师交流，麻烦老师有时间和孩子谈谈心，发现孩子的优点及时表扬鼓励。三是激励孩子课前预习，发现更多的问题课上“难为难为”老师。甚至可以鼓励孩子给老师找找“毛病”，看看老师有没有把问题讲错了。用这一招，孩子上课的注意力肯定会非常集中的。
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：9 小时
<em id="authorposton16-5-23 15:08
那么，我们应该如何防止以上情况的发生呢?
1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期，如果能利用好，对缓解初二的压力会很有帮助。建议，在初一的下学期开始，有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习，先入个门熟悉基础，为初二做好衔接和铺垫。另外，英语方面也可以在初一制定长期的单词计划，放长线，把单词量任务分散到初一和暑假。
2、暑假先行，初二领跑：数学和物理在暑假提前学习，因为在大家都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。
3、细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。另外，从长远上看，初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：9 小时
<em id="authorposton16-5-23 15:00
特点2：依赖心强，没有独立做题的习惯
孩子能按时完成老师安排的家庭作业，但需要家长的帮忙。“妈，帮我查查这个成语什么意思?”“爸，这道数学题怎么做啊?”只要孩子在家里学习，类似的求助总是此起彼伏。
表面上看，这种习惯没什么不好，但实质是让孩子养成了依赖心理，遇到难题自己不想动脑子，就等着家长帮忙解决。这种学习方法到了初中就很难有效了，因为初中的课业多、难度大，五六门家庭作业挤在一起，很难保证每一学科家长都能指导到位。即使家长有这个水平和精力，孩子也没那么多的时间啊。因此，到了初二，这些习惯家长“帮忙”完成作业的孩子出现成绩下滑现象，也就不足为奇了。所以，无论孩子上小学还是初中，家长都尽量不要成为孩子的“家庭教师”，因为这种保姆式的家庭教师，短期内似乎对孩子的学习有所帮助，长期下去反而会害了孩子的。
对策：当孩子遇到不会的题目时，家长的任务不是忙着给孩子讲解，而应该“诱导”孩子积极思考，逐步理解题意，打开孩子的解题思路。首先让孩子回忆与题目相关的公式、规律，再引导孩子分析出已知量和未知量，“你的思路是什么?走到哪一步进行不下去了?”必要时可以用问题提示，但不要代替孩子思考。只有引导孩子自己思考解题的思路和方法，帮助孩子树立独立解决问题的观念，才是真正对孩子有效的。
家长要鼓励、督促孩子遇到问题多向老师请教，随手把老师讲的规律方法整理到笔记本上。要学会同伴互助，课余时间多和同学讨论学习中的疑点、难点问题，交流解题经验、体会，共同提高学习能力和水平。
用户等级：小学四年级
注册时间：
在线时长：9 小时
<em id="authorposton16-5-23 15:06
特点4：高压强制，导致孩子逆反严重
当发现孩子的成绩下滑时，有些家长常常不问青红皂白，也没耐心倾听孩子的分辨，采用高压强制的方式，想尽快把孩子扭过来。监视、批评、搜查，甚至打骂，能用的手段几乎都用上了，还与老师“合伙”，校内、校外“不留死角”，导致矛盾的激化，逆反严重，效果适得其反。
初中二年级的孩子正处于“心理断乳期”，他们敏感、多疑，自尊心很强，也很要面子，但自控能力还很差。当发现自己的学习开始吃力时，他们的内心也非常着急，这时孩子迫切需要的是得到老师和家长的帮助、关注和引导，而不是批评和指责。如果家长不了解孩子的心理特点，不注意正确的教育引导，特别是采用简单粗暴、高压强制地教育方式，就很容易激化矛盾，激起孩子更强的逆反心理。你让我往东我偏往西，就要和家长老师对着干。影响孩子的学习成绩还是次要的，关键是怕孩子采取转移注意力的方式来回避问题，从而陷入“网聊”、“网游”、“网恋”、早恋、看电子书、结交帮派小圈子、过度运动等不能自拔。这些不良习惯一旦形成，想改变可就非常难了。其实，发现自己的成绩下滑，很多孩子也想努力赶上，可孩子的心理发展还不成熟，对自己的认识也不足，往往找不出解决问题的方法，老虎吃天不知从何入手，只会头疼治头脚疼治脚，东一榔头西一棒子，结果事倍功半，成绩提高并不明显。由于孩子的努力付出得不到回报，他的自信心肯定会受到很大的打击，进取心随之削弱，甚至产生厌学情绪，最后自暴自弃，破罐子破摔，致使学习成绩一落千丈。
对策：初二突然加大了学习任务量和难度，孩子又正处于青春期，生理和心理都在发生较大的变化，也很容易被外界环境干扰。这个时候，孩子最最需要的是家长对他(她)的信任、支持与帮助。
因此，发现孩子的成绩下滑时，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。对孩子更要少一些指责，多一些理解。首先要帮孩子树立起自信心，初一你的学习成绩不错，说明你的学习能力是很强的，相信自己初二也一定能学好。其次，帮孩子分析成绩下滑的原因。是不理解老师的授课内容?那就找个老师个别辅导几次，短时间内突击解决，不留后患;是学习方法不太恰当?那就反思自己的学习习惯，找出需要努力的方向，或针对出现的问题让老师和家长一起想办法，及时纠正一些不良习惯;是心理和情绪上的原因?那就需要家长多和孩子谈谈心，及时疏导孩子的不良情绪，多给孩子一些精神陪伴，让孩子在心理上慢慢过渡，这样孩子才能平静地学习，把成绩提上来。
用户等级：小学一年级
注册时间：
在线时长：13 小时
<em id="authorposton16-8-7 16:16
分析得有道理
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：271 小时
金币：1320
<em id="authorposton16-8-18 09:45
即将上初一了,学习下
用户等级：小学一年级
注册时间：
在线时长：11 小时
<em id="authorposton16-8-24 13:43
孩子下学期初一了，提前学习，感谢分享~
用户等级：高中三年级
注册时间：
在线时长：5 小时
金币：4776
<em id="authorposton16-8-24 18:03
看了一下教材物理很简单啊，不知道为什么那么多孩子暑假都学物理？
用户等级：学前班
注册时间：
在线时长：0 小时
<em id="authorposton16-8-26 18:18
全等三角形什么的是初一下的吧
用户等级：幼儿园中班
注册时间：
在线时长：2 小时
<em id="authorposton16-10-31 16:42
分析的很有道理，一定要抓紧初一这短时间，养成好习惯
Powered by初中生现在还能降级吗_百度知道
初中生现在还能降级吗
我有更好的答案
目前没有法律规定初中生不准降级,只是为了学籍管理方便,但是要降级也要有足够的条件的。 不是随便就降级的。
为您推荐：
其他类似问题
&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。我初三了想降初二基础太差，能不能降级_百度知道
我初三了想降初二基础太差，能不能降级
我有更好的答案
反正我之前的学校是可以降级的，自己可以向学校申请。不知道你们那边的规定如何，但是你可以向老师试着申请一下。
为您推荐：
&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。当前位置： &
初中可以降级吗从初三降到初二
初中可以降级吗从初三降到初二
用户：ghdr***&|&云南-思茅&|&手机：&|& 13:03:55&|&
登录中顾法律网会员注册
登录回复咨询可查看联系方式！请勿灌水，否则将取消查看权限！
律师回复（1）
服务热线：（微信同号），
云南 - 思茅
专业领域：
婚姻家庭人身损害损害赔偿
义务教育阶段原则上不适行留级制度。具体规定请向当地教育行政管理部门咨询。
您还可以输入1000个字符(回复字数需在20-1000个以内)！
相关法律咨询
相关法律知识
相关法律法规
在线咨询法律问题
快速发布问题
同城专长律师
国家信息产业部备案 鲁ICP备号 【济南市公安局网警支队备案：20】
版权所有：济南中顾法商网络科技股份有限公司
中顾法律网投诉平台
中顾法律网致力于为用户提供健康和谐的网络交流平台