大学 英语 六级仔细阅读技巧英语四六级仔细阅读高分秘籍六级阅读理解满分技巧英语六级阅读答题技巧
大学 英语 六级仔细阅读技巧
追求知识是我们的权利，很多小伙伴们都过了英语四级，下一个目标自然是英语六级，学历越高，知识越多，自身的价值会越高，以后就业的时候自然更容易被录用，接下来小编告诉你大学英语六级仔细阅读技巧。
做阅读题目之前，一定要认真审题，弄明白这些题目的题型，说明白一些就是知道出这些题的根本目的是考察我们哪方面的能力，六级阅读在本质上是对文章细节考察。大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。
认真找出命题点，它们常常和语言特征相结合。因为在每个阅读中基本上包含450词的信息量，但不是每一句都是出题人热衷的出题热点。因此我们在阅读文章的过程中也要做到详略得当。出题人尤其喜欢针对一些特定的语言特征来设置题目，像特殊的标点符号，转折关系，比较关系，因果关系，引用，举例等。找到这些关键词，思路就清晰了很多吧。
还需要注意的一点是，正确选项与原文定位句转换，正确选项会具体表现出四种特征：一，是原文的完全再现，二，是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换;三，是原文的主宾颠倒;四，是原文的句正话反说。 在近几次考试中，原文原词重现成为正确选项的现象呈上升趋势，一定要总结一下规律。
看一题，定位一题。首先大致阅读一边文章，看看文章是注意讲什么内容，现有一个概念，具体做题目的时候，一题一题的做，不要一会儿看到这题容易就先做这个，阅读过程中又把注意力集中到别的题目上去。这样很容易打乱思路。
很多考试其实都是有规律可循的，都做一些模拟的试卷，主要把握一下出题人想要考察你的什么能力，是逻辑推理的能力，还是根据原文判断的能力，明白了出题的用意，答题目的时候就很得心应手了
英语四六级仔细阅读高分秘籍
对于四六级，得听力得阅读者得天下，老师给考生分析了听力各题型的解题策略，本次要重点给大家介绍仔细阅读的解题技巧，Opportunity meets the prepared mind. 机会总是垂青那些有准备的人。四六级改革后考生一定不能像以前那样临时抱佛脚了，必须根据自身的情况来制定一套合理的复习计划。大纲要求考生能够读懂文章，并能进行一定的判断和推理，分析理解个别句子词汇的意思，理解上下文的逻辑关系，理解人物的观点态度，要求考生每分钟完成 70 个单词。
首先，考生在仔细阅读中常见的困惑。
不少考生在阅读时遇到生词就发蒙，遇到长难句就不知所云，影响了做题的情绪，文章读懂了，但是题目却做不对，没有找到线索句，只能草草作答。还有考生时间安排不合理，文章来不及读直接蒙个答案。那么造成这些困惑的根源无非就是以下几个方面：基础词汇基础语法掌握不扎实;不了解题型特点;缺乏答题技巧;考前练习不到位;缺乏坚定的信念和毅力。
其次，把握文章的特点。
阅读文章大多来源于英美报刊上的文章，逻辑性较强，承载着英美人特有的思维方式，及英美浓厚的文化、历史、语言特征。并且是以说明文和议论文为主。
对于文章中的词汇问题，一方面考生要在考前认真积累，另一方面在考场上考生可以根据上下文逻辑关系、语法或构词法来推测陌生词，例如：When men and women lived by hunting 50000 years ago, how could they even begin to picture modern life? 根据上下文语境 picture 在此是构想的意思。
再次，掌握高效的解题技巧。
在做题时，考生要能分辨出是什么题型，然后根据不同的题型确定具体的做题步骤，但是都要注意三步：定位、替换、排除。最主要是根据线索句与选项进行同义替换。下次我们具体给考生分析题型及技巧技巧，目前考生记住三步的六个字就可以。
最后，一定要脚踏实地的练习。
老师建议考生主要练习真题，分析真题的特点，以模拟题为辅，只有经过踏实的练习后，考生才能在考场上答题自如。
六级阅读理解满分技巧
一、善用关键词
在信息匹配题这里反复提到了关键词的概念。那么什么是关键词呢?关键词是用来帮助我们定位信息的词汇。
最理想的情况是：我们依靠所划的关键词迅速定位到信息所在的段落，从而得到答案。
这就要求我们所划的关键词是独一无二的，它只出现在原文的某一个段落。
那么什么样的词才有这个特点呢?
关键词通常分为两类：
第一类是表时间、数字及首字母大写的人名地名等专有名词;
第二类是比较长，比较复杂的名词;
这里切记，不能用表达中心思想的主题词去定位，因为文章通篇讲的都是它。
二、顺序做题
由于问题顺序和文章行文顺序一致，所以先做第一小题，然后做第二小题，看一道，做一道。千万不要把文章全部看完后再做题，或者全部题目看完后再读文章。
三、精读重点信息
在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。
四、关注逻辑关系词
此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。
通常要注意下面三种逻辑关系：
(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what&s more，then，in
addition，moreover，
(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks
to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，
(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，
五、运用特殊标点符号
最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。
所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。
英语六级阅读答题技巧
一、略读(skimming)
所谓略读是一种选择阅读法。它有两个特点：第一，它有意地忽略掉一些字词、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意时甚至可以对该段落的一半或者四分之三不予理睬。
略读不是略去某些词不读，而是指不可以逐字逐词阅读。要抓住关键词，阅读句群，把握整体意思。在一个句子里，最关键的莫过于主语、谓语、宾语了，其他的成分都是用来补充主、谓、宾的附加成分，让主、谓、宾看起来更加丰满。使用略读法时，要省去各种细节的知识，如数字、公式、时间、地点、人物年龄等。要注意故事的主要情节，抓住中心意思。在方法上，阅读时可以跳跃某些句子，但要注意关键词、关键段落和问题。当找到了所需要的信息时，要立即停下来。然后，再慢慢地细读包含所需信息的那一行或那一句。
遇到难句一定要将主语、渭语、宾语勾画出来，明显地提醒自己这句话的意思是什么。在做完了题目检查时还一定要认认真真地把句子分析清楚，这样才可以提高自己的阅读能力。
二、找出信号词
信号词常用来连接细节或是强调内容，并可完成段落的转换，暗示读者下文要讲的内容，标志出作者要提出一个新的思想或者观点，或者是作者要对所论述的观点举例说明，或者要详细论述同一观点。例如：
To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做结论)
三、找到中心思想
一个句子、一段文章虽然能提供许多信息，但它的中心意思通常只有一个。其它细节都围绕这个意思，说明这个意思。要提高阅读速度有一个最根本的要求，就是要找到并抓住这个中心意思。抓住了中心意思才能正确地理解句子、段落或通篇的基本内容。
段落的中心意思与句子的中心意思是类似的。一般有两种情况:一种是表明的中心意思，另一种是隐含的中心意思。表明的中心意思常常用一个或几个句子来表示，隐含的中心尽想需要读者用自己的话去概括、归纳整篇或整段的含义。
要想在考试中在阅读理解部分取得高分，首先必须学会寻找中心思想、抓住中心思想，特别是段落的中心思想。主题句的位置比较灵活，有的在段首。有的在段末，有的则居段中，但主题句在段首的比较多。
四、正确处理阅读中出现的生词，提高阅读速度
个别生词不会影响我们对全文的理解，而且大纲中也允许有3%左右的生词。对有些与答题无关的生词一般可以忽略过去。如果有个别生词影响了对全篇的理解和做题，就需要去猜测词义。在考试中当然是无法求助于字典的，一般可以有两种方法：第一是根据构词法判断词义。这种方法需要认识大量的词根，否则一切猜测都无从谈起;第二种是根据与上下文的关系推测其词义，生词不是孤立的、封闭的，它所出现于其中的句子、段落都会提供很多的暗示和线索。
五、跳读法
跳读法是略读法的进一步发展。跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，跳读法也是快读的一种形式。如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不受太大的影响。
除了以上几点，还有很多其他的方法可以用来提高阅读速度，例如句群阅读法等。无论是哪种方法目的都是为了在提高速度的同时加强对文章的理解。因此，无论采用哪种形式，一定要记住不要为了一棵树苗而忘记了整片森林。不认识的生词可以跳过去，大部分的生词并不影响对整个句子意思的理解，不要一遇到生词心里就慌了。
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英语六级考试主要还是做真题，多做真题，多听听力。 主要还是多接触，多刷脸，看多了读多了就好了。 佩文教育提示你要提前准备，最好不要抱佛脚。这样才能更有保证通过考试，不懂的就问，或者来学都可以。
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iShow——此生有你足矣，昆明大学生在i&Show学英语的故事
Show，我一直等着你拯救我这个苦娃，我一直等啊等，终于在大二下学期遇到了你。我一直责备上帝为什么不让你早些出现在我的生命中，这样我就可以成长得更快，更加优秀，于是旁边的同学劝我，说:上帝会让你在对的时间遇到对的事，就像你现在才遇到i
Show，上帝给你的都是最好的。确实在这时候学英语口语真的很适合，我有充裕的时间，因为是大三的学生，所以我更有紧迫感和压力，我更努力，更加珍惜在i
Show的日子。
从初中到高中，我都是英语科代表，在大学里也非常喜爱英语，想要把英语学好。但我学好英语就仅仅只为了考四六级，从来没想过要用英语和别人交流。我的朋友刘杰，她也很喜欢英语，她会给我讲她和老外交流时的兴奋和快乐，但是我每次都只能眼巴巴的听她讲自己精彩经历，我没有勇气和外国人交流，因为我发音很烂，我胆小、自卑。我的另外一个朋友杨源，来自湖南，她在我们学校有许多的法国朋友。有一天我为了能和法国朋友交流，晚上就和杨源以及她的法国朋友跑步，可是见到法国朋友我连一句英语都说不出来，只能一直听她们又说又笑，可自己却说不上一句话。此后，我在心里埋下学好英语的种子，要成为像杨源那样有很多外国朋友的人。于是我模仿新概念英语，读大学英语的教材，每天早上6:30去读英语，但我只坚持了一个学期。没有遇到iShow时的我有大大的梦想，极度想要改变，但是没有人帮助我。虽然此时的我不自信，但是内心想要改变，因为我是农村的孩子，父母供我上学不容易，我想早点让他们享清福。本以为上大学就会有一份好工作，可是我错了，每年毕业生几百万，我拿什么去和别人竞争，公司凭什么要我？于是我很努力的学习，我的专业一直是班里前三，也会去考各样的证书，因为家境不是很好，我需要比别人更努力。虽然学习成绩是很好，但是我从来不敢参加学校里的各种活动和比赛，所以没拿到奖学金。曾经去过社团面试，但是也被pass。害怕上台，没有任何的才艺，注定我在大学里只能当观众，给别人鼓掌。直到遇到了i
Show，翻开了我生命的新篇章，我的大学生活变得多姿多彩。
经过晨读和半天体验课后，我决心学好英语，毫不犹豫的参加了发音集训营。集训营结束后便是暑假，我回到家里也不忘练音标，因为太有激情，声音太大，有一次还吓到了奶奶。胆小的女生决定开始改变，释放内心的渴望和疯狂。上学这么久以来从未当过班长，想知道当班长是什么滋味，于是鼓起勇气去竞选班上的班长，曾经不起眼的女生走进了大家的视线。
我正式加入i
Show长期班学习。即使家里不富裕，但我决心要改变，因为我的坚持，父母虽然很苦也还是为我筹钱。看到父母这样辛苦，我一直告诉自己一定要很努力。我没有像身边的同学那样犹豫和挣扎过，当时也不知道为何会这样的相信i
Show,可能是我的助教老师李剑，我马上大三，他才大一。他改变了，我相信我也可以，i
Show应该可以给我想要的东西。我是一个自我为中心的人，想着只要自己文本练好了，英语有进步了就OK，从没想过要去帮助别人，所以成为Student
Model的第一个月，我做得很糟糕，Jeff严厉地批评了我。Jeff真的是让我又爱又恨的老师，有一次我文本练得很好，嘴型很夸张，但是站在舞台上会很紧张，他对我说：“照发，你是有实力的，如果你能更加自信，那么你就能发出光芒。”正是这句话，一直激励着我前行，我也开始慢慢的改变，课堂上积极回答问题，帮助组员练习文本，纠发音。因为我们组表演得好，有两次在全校英语角表演的机会。哇，这可把我乐得，在大学里从来没有上过大舞台表演，现在有一百多人看我表演，我终于不是观众而是主角。而且是用英文表演，在表演课上我挑战了各种角色，演了包租婆，红太狼，吸血鬼，一步步突破自己。我开始喜欢站在舞台上的感觉。在全英文挑战的时候，因为不论在任何场合都在说英语，我被别人误以为是英语专业的。冬天去买毛毯，老板夸我英语说得很好，买完毛毯我是一路蹦跶着回来的。
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