青岛版数学三年级上册 复习两、三位数除以一位数教案
发布时间： 15:37:00
发布者：吾爱
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&复习两、三位数除以一位数
教学内容：青岛版小学数学三年级上册88页
回顾整理总复习
教学目标：
（一）知识目标：
1、学会整十数和几百几十数除以一位数的口算、估算和笔算。
2、会除法的验算。
（二）能力目标：
1、注重学生估算能力的培养。
2、提高学生的计算能力。
（三）情感目标：
通过学习，使学生体验数学与生活的联系，培养他们学习数学的兴趣。
教学重、难点：两三位数除以一位数的笔算。
教具：图片
教学重难点
教学重点：对两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的整理复习。
教学难点：有序的整理知识，构建形成知识网络。
教具、学具
教师准备：多媒体课件
一、谈话导入，回顾整理。
这节课我们整理复习第四单元两三位数除以一位数，请同学们看书找一找我们学了哪些知识点？可以记录下来，如果不好记就用算式表示。
学生自己看书整理。
二、汇报交流，构建网络。
1.小组交流。
把你想到的知识点与小组同学互相交流，互相补充。
2.班内汇报。
预设：○1整十数除以一位数和除法
几百几十的数除以一位数
（这两个可以综合成除法的口算）
○2两位数除以一位数的除法估算
○3两三位数除以一位数的笔算
○4两三位数除以一位数的笔算除法的验算
总起来说主要学习了四个内容：两三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算。
三、有序复习，交流探索。
1.整理复习口算
课件出示题目，你能很快地说出它们的结果吗？
指名口算，并说出自己是怎么想的。
400&4=100想4个百除以4等于1个百，就是100，
或者100乘4等于400，所以400&4=100
2.复习估算、笔算和验算
（1）估算上列题目，分别说出结果，并让学生说出自己是怎么想的。
小结：估算除数是一位数的除法时，一般是把被除数看成（整百）、（整十）或（几百几十）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。当把被除数看成比实际数大时，估算的结果比实际结果要大，当把被除数看成比实际数小时，估算的结果比实际结果要小。
（2）笔算以上四题，分别验算。
○1让学生独立在答题纸上笔算，指名板演。
○2集体订正时，让板演学生说计算过程，学生对照检查。
○3谁能说说除数是一位数的除法的计算方法？
让学生说，其余学生认真倾听并且评价补充。
预设：笔算除法时，要从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位，商就写在哪一位的上面。每一步计算后，余下的数必须比除数小。
○4怎样验算除法？
预设：没有余数的除法验算是直接用商和除数相乘，如果结果等于被除数，则计算正确；有余数的除法验算是用商和除数的积再加上余数，如果结果等于被除数，则计算正确。
板书：无余数除法验算：商&除数=被除数
有余数除法验算：商&除数+余数=被除数
四、巩固应用，拓展提高
1.课件出示教材90页第4题
（1）读题、理解题意，说出题中的信息和问题。
（2）让学生独立解决，要求先估算，再笔算。
（3）订正，让学生说出自己的想法。错题的同学互相分析。
2.课件出示教材94页第19题：
（1）让学生读题，理解题意，分析数量关系。
预设：文学类图书销售的本数&体育类的本数= 文学类是体育类的多少倍
科普类图书销售的本数&体育类的本数=科普类是体育类的多少倍
（2）独立完成，选择两名学生板演。
（3）集体订正，让错题学生互相分析。
3.课件出示教材95页第20题：
（1）让学生读题，理解题意。
（2）独立完成，老师巡视指导。
（3）班内汇报，让回答的同学说出用什么数量关系。
单价&数量=总价
总价&数量=单价
总价&单价=数量
4.课件出示教材95页第21题：
（1）读题、理解题意，说出题中的信息和问题。
（2）解决第1个问题，先到图中找相关的信息
预设：面包车比客车多66辆
师：有面包车的辆数吗？根据这个条件能求出客车的辆数吗？（不能）
生：客车的辆数比卡车的4倍多20辆，卡车有35辆
把条件和问题合起来自己读一遍，再独立解决。
集体订正，让错题的同学分析原因。
（3）你还能提出什么数学问题？
让学生独立提出问题，并且解答。
汇报时，让学生说出自己的想法。
5.小明做一道除法题时，把除数9看成了6，结果除得的商是32余4，你知道正确的结果吗？
（1）让学生独立思考，试做。
（2）让会的学生说出自己的想法。
（3）师生总结方法：要求正确的结果，必须得知道被除数和除数，除数是9，所以要先求被除数，而被除数要根据另一组条件，也就是：除数是6，商是32，余数是4，用商&除数+余数=被除数来求，然后再计算。
五、总结提升：
1.回顾本节课，我们复习了哪些相关的知识？
2.你有什么要提醒同学们注意的吗？
预设：估算的时候要约等于，笔算除法要从被除数的最高位除起，每一次的余数都要比除数小，笔算之后要进行验算，有余数的除法验算时不要忘了加余数&&知识回顾
通过上面的合作，你能回忆一下本单元我们学会了哪些知识吗？
师生构建知识网络图：整十数除以一位数
口算几百几十的数除以一位数
两位数除以一位数
估算三位数除以一位数
两三位数除以一位数各数位能整除的
笔算第一次商后有余数的
验算有余数的除法
[通过知识回顾，使学生对本单元的知识认识得更深、更全面，掌握得更牢固。]
复习两、三位数除以一位数
口算：4个百除以4等于1个百，就是100
估算：被除数看成整百整十数
笔算：从最高位除起，余数比除数小
验算：无余数：商&除数=被除数
有余数：商&除数+余数=被除数
1.教学反思：回味本节课的教学，亮点如下
（1）在加深对两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算理解的同时，积累了整理复习的方法、策略。
（2）注重学生思考、分析等习惯的培养。本节课，每一个问题的提出，我都让学生先去独立思考，并从不同的角度思考问题，必要时在小组内交流，特别是对错题的处理，都是让学生反思自己的想法，再与同学交流错在哪里，从而使教学更加顺利，教学效果更加明显。
2.教学建议：
学生在整理复习学到了哪些知识时可能会不知道怎么去说，可以让学生举例子来说明。
需破解的问题：
当回忆两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算和验算的方法时，学生回生现象特别严重，不知道怎么用语言表述，这里应该怎么办？
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＞＞＞三位数除以一位数，当被除数最高位上的数大于除数时，商是（）位数..
三位数除以一位数，当被除数最高位上的数大于除数时，商是（&&& ）位数。
题型：填空题难度：中档来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“三位数除以一位数，当被除数最高位上的数大于除数时，商是（）位数..”主要考查你对&&除数是一位数的除法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
除数是一位数的除法
学习目标：掌握：（1）口算除法、估算 （2）笔算除法：一位数除两、三位数 （3）除法的验算：利用乘法验算除法 （4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法 方法点拨：（一）口算除法&1.口算方法：& 口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。&2.估算方法：& 进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。&（二）笔算除法& 1.多位数除以一位数的笔算方法：& 是从被除数的最高位除起。在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。（0除以不为0的任何数都得0，0不能作为除数。）&2.判断商是几位数的方法：& 比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。3.除法的验算方法：& 商×除数（＋余数）=被除数
发现相似题
与“三位数除以一位数，当被除数最高位上的数大于除数时，商是（）位数..”考查相似的试题有：
2133164851383722916832409524370三年级下册数学三位数除以一位数的除法的整理和复习
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三年级下册数学三位数除以一位数的除法的整理和复习
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
三年级下册数学三位数除以一位数的除法的整理和复习
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文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 三位数除以一位数的除法的整理和复习一、单元的知识结构 二、单元知识要点1.知识点要求:（1）学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十。（2）掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 （3）能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。2.技能目标:& (1) 学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十.&口算除法是一位数的除法时，先把被除数末尾的0去掉，再根据表内除法得出得数添上去掉的0。如：240÷3=，想：因为24÷3=8，所以240÷3=80。也可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，再利用表内除法口算，得出几个十几个百几个千。如：240里有（24）个十，（24）个十除以3等于（8）十，所以240÷3=80。（口算除法并不难，被除数末尾0先不看，表内除法来计算，得数末尾再添0.）例如: 200÷4=50& 想:20个十里面有几个4。&&&&& 240÷3=80& 方法一&&&&&&&&&&&&&&& 方法二想:240是24个十，&&&&&&&&&&&&&& 想：3×80=24024个十除以3等于8个十&&&&&&&&&&&&& 240÷3=80240÷3=80&(2)会估算三位数除以一位数的除法计算。例如：123÷3≈40 &&&&& 120方法：除数不变，把被除数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算估算除法是一位数的除法时,一般是根据表内口诀，把被除数看成接近它的(整百)(整十)或(几百几十)(几千几百)的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。（除数一位的估算，根据除法想口诀，估成整十或整百，口算方法准能行。）（3）会笔算三位数除以一位数，并会用乘法进行验算。 例如：238÷6=39……4&&&&&&&&&& 309÷3＝303&&&&&&&&&&& 910÷7=130&&&&& 39&&&&& 验&&&&& 39&&&&&&&&&&&&&&&&& 103&&&&&&&&&&&&&&&& 130&&&&& 6）238&&&&& 算： ×& 6&&&&&&&&&&&& 3 ） 309&&&&&&&&&&&& 7 ）910&&&& 18&&&&&&&&&&&&& 234&&&&&&&&&&&&&&&&& 3&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7 &&&&& 58&&&&&&&&&& +&& 4&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9&&&&&&&&&&&&&&&& 21&&&&& 54&&&&&&&&&&&& 238&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9&&&&&&&&&&&&&&&& 21 &&&&&& 4&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 0&&&&&&&&&&&&&&&&& 0笔算方法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数必须比除数小。▲判断商的的数位的方法是：先用被除数的最高位与除数比较，如果最高位等于或大于除数，则商的位数和被除数一样；如果最高位小于除数，则商的位数比被除数少一位。▲列除法竖式的方法：“一判二除三乘四减五落六查”。如：238÷6=①先判断。商是几位数？②除：用23除以6，等于3，3写在十位上。③乘：用口诀“三六十八”算出商3个十乘除数6等于18个十，写在 23个十的下面。④减：用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上。⑤落：把被除数个位上的8放下来，和余数5个十合起来是58个一。⑥查：检查余数5是否比除数小。除法的验算方法：▲验算没有余数的除数：商×除数＝被除数▲验算有余数的除数：商×除数＋余数＝被除数对于商中间有0与商末尾有0的除法计算，学生容易出错，中教师可结合估算，要求学生计算前，要先判断商是几位数或通过验算来进行检验。 &记住： ▲ 0除以任何（不是0）的数都得（0）。&▲余数一定要比除数（小）。▲商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。（4）解决问题 ：应掌握简单的四种形式。１、平均分冬冬把３００只草莓分装在１０个盆子里，平均每盆装几个？２、包含除（一个数里面有几个另一个数）冬冬把３００只草莓分装在一些盆子里，每只盆装３０个，需要几个盆？３、求一个数是另一个数的几倍桃子总共重８千克，苹果总共重５６８千克，――――――――――？４、已知一个数的几倍是多少，求这个数。对学生可以说是乘法的“倍”反过来，并用（）×５＝６０来说明求括号里的数，用除法计算。教师可出一些比较题，让学生搞清关系。苹果有５６８千克，是桃子的８倍，桃子有几千克？苹果有５６８千克，桃子是苹果的８倍，桃子有几千克？三、易混易淆知识点辨析:（1）判断：41÷4=9……5分析与解：错误。在除法中，余数必须小于除数，而本题中余数5大于除数4，所以是错的。（2）判断：一位数除三位数的商，最多是三位数，最少是两位数。分析与解：正确。三位数除以一位数，先看被除数的首位，首位上的数大于除数，则商为三位数，如果被除数的首位小于除数，则看被除数的前两位，前两位除以一位数一定够除，则商为两位数。所以一位数除三位数的商，最多是三位数，最少是两位数是对的。四、综合训练：一、比比谁算得又对又快35÷7=&&&&&& 34×2=&&&&&&&& 800÷2=&&&&&&&&& 270÷3=&&&&&&&&& 400÷8=72+28=&&&&&& 505÷5=&&&&&&& 0÷34=&&&&&&&&&& 2540÷8≈&&&&&&& 900×0=188－88=&&&& 248÷8=&&&&&&& 423÷5≈&&&&&&&& 243×8≈&&&&&&&& 450×2= 150÷3×2=&& 77÷7×3=&&&& 100+0÷2=&&&&& 22×5×0=&&&&&&& 64－14×3=二、填一填1、400是8的（&&&& ）倍，是4的（&&&& ）倍。 2、572÷7商的最高位是（&&& ）位，8120÷5商是（&&& ）位数。3、一个数除以6，商是32，余数最大是（&&&& ），被除数最大是（&&&& ）。4、要使□121÷3的商是三位数，□里可以填（&&&&&&&& ）。5、504除以5，商的末尾有（&&& ）个0。6、665÷7－（&&&& ）=70&&&&&&& （&&&& ）×6+35=5457、31□÷5，要使计算结果没有余数，□可以填（&&& ）和（&&& ）。8、372÷□，商是两位数，□里最小填（&& ）。三、判断题1、从49里连续减去7，减7次得0。……………………………………（&& ）2、一个三位数除以9，商一定是两位数。…………………………………（&& ）3、如果被除数中间有0，那么商中间一定有0。…………………………（&& ）4、250÷8=31……2&& ………………………………………………………（&& ）5、4804÷8，商的末尾有2个0。…………………………………………（&& ）6、一个数除以它本身（0除外），商一定是1。……………………………（&& ）四、列竖式计算，并验算924÷7=&&&&&&&&&&&&&&& 605÷4=&&&&&&&&&&&&&&& 843÷6=5614÷8=&&&&&&&&&&&&&& 428÷4=&&&&&&&&&&&&&&& 7250÷5=五、脱式计算（递等式）& (314－176)÷6&&&&&&& 284÷8÷3&&&&&&& 920÷8+249&&&&&&& 786÷(2×3)六、把282、364、450、635、723、755、906填入适当的圈里。 被2除没有余数&&&&&&&&& 被3除没有余数&&&&&&&&&& 被5除没有余数
七、解决实际问题。1. 一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？2. 有550把椅子，分5次运完，平均每次运多少把？如果分2次呢？3. 被除数是77，商是8，余数是5，除数是多少？4. 下表是3个小朋友家3个月的用电数。&3个月用电数&平均每月用电数李思&309&丁力&420&吴红&435&（1）请你完成上面表格。（2）你还能提出哪些数学问题？ 文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三位数除以一位数余数是7,求被除数和除数分别是几?_百度知道
三位数除以一位数余数是7,求被除数和除数分别是几?
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除数是一位数，必须大于7，所以只有可能是8或9因为商不知道，被除数则有多种可能。
采纳率：86%
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不知道商，如何计算？
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