博物馆设计费取费标准谁知道？
博物馆设计费取费标准谁知道？
被浏览2655次
我来帮他解答
通常没有统一的标准，视设计师/设计公司水平、地区、案子的面积、复杂程度而定。一般的设计师/设计公司收费在50-200元每平方不等，如果请的是国内一流设计公司或国外的，设计费就更高了，上千都是有可能的。如果您有装修方面的需求，想先找位靠谱的室内设计师该去哪找呢，推荐设计本担保交易，注册的优秀设计师资源80万&&&
博物馆装饰设计费用收费标准
（1）100元/m2 （建筑面积200m2以内） 送效果图2张
（2）80元/m2 （建筑面积200m2以上） 送效果图2张
（3）70元/m2 （建筑面积1000m2以上） 每500 m2送效果图1张
（4）60元/m2 （建筑面积2000m2以上） 每500 m2送效果图1张
以上价格来源于网络，仅供参考，具体价格以购买时为准
博物馆设计费收费标准：香港1000RMB一平方都有，一般的在30-50左右。博物馆设计收费标准按照300元一平方米。
价格来源于网络，请以实物为准。
非标准设备设计费＝非标准设备计费额×非标准设备设计费率；
非标准设备设计费，是指设计人设计非标准设备所收取的费用。非标准设备设计收费的计费额为该非标准设备的初步设计概算，没有初步设计概算的，可以非标准设备的造价作为非标准设备设计费的计费额。
计算非标准设备设计费应考虑以下几个方面：
1）科学、合理界定非标准设备。通常，根据设计人提出的设备技术要求，可直接项设备供应商购买的设备为标准设备。非标准设备，是指非定型、未纳入生产标准，不能在市场上直接采购，需要设计人员进行专门设计，设备生产企业根据设计图纸专门加工制造的单体设备。非标准设备应当是具有一定功能的单体设备，原则上组成单体设备的零部件，在现场施工安装的不属于非标准设备的范畴。非标准设备的种类繁多，非标准设备的范围因行业不同而不相同，应依据有关规定加以区分。
2）非标准设备不是固定不变的。同一类型非标准设备使用较多，完成标准化、定型化设计和生产的，即转化为标准设备，这类设备不得再按照非标准设备收取设计费。
3）非标准设备设计复杂程度和工作量不是不变的。随着科技进步和设计手段进步，原有属于复杂类设备的，可转化为较复杂类或一般类设备。非标准设备设计复杂程度和工作量发生变化的，应按实际情况计取设计费率。
4）本表所列非标准设备及非标准设备的分类均为示例，没有列明的非标准设备应当比照本表所列非标准设备的设计复杂程度和设计工作量确定其类别。
5）多台（套）相同的非标准设备，自第二台（套）起乘以0.3的调整系数收费，设计收费总额可以采用一下工式计算：
P=Pi×［1+0.3×（n－1）］
其中：P－该项非标设备设计费总额，Pi－该项非标设备单台设计收费额，n----该项相同非标设备的总台数。
6）非标准设备以及非标准设备设计费率取值，由发包人与设计人根据本表和实际情况协商确定。在已有非标准设备设计文件基础上进行局部修改的，其设计费由由设计人与发包人协商确定。
流绪&回答：一、弱电智能化工程收费基价
工程设计收费=工程设计收费基准价*(l±浮动幅度值)
工程设计收费基准价=基本设计收费+其他设计收费
基本设计收费=工程设计收费基价*专业调整系数*工程复杂程度调整系数*附加调整系数
工程设计收费基价（需要根据《工程勘察设计收费标准2002年》查表直插法计算）
查表常用的数值：
概算200万工程，收费基价为9万元；
概算500万工程，收费基价为20.9万元；
概算1000万工程，收费基价为38.8万元；
概算3000万工程，收费基价为103.8万元；
概算5000万工程，收费基价为163.9万元；
流绪&回答：一、城市公共绿地、公园与风景区景观设计
1、片景、风景林、大面积的生态绿地公园等工程
3～8元/平方米
2、郊区公园等一般标准的公共绿地
8～15元/平方米
3、城市重点地区公共绿地、城市公园（除景观小品外的建、构筑物）
15～30元/平方米
二、城市外部空间环境景观设计
1、城市广场等商业空间景观设计（不包含专项水景喷泉及公共艺术品）
15～30元/平方米
2、设计面积小于1000平方米的公共建筑外环境工程
50元/平方米
三、非景观小品的单项城市景观设施及景观建、构筑物
按设计概算5-10%
四、道路景观设计
1、绿化设计
6～10元/平方米
2、综合设计
12～18元/平方米
五、社区景观设计
1、廉租房、经济适用房、还迁安置房
5～8元/平方米
2、花园洋房、高层、多层
15～30元/平方米
30～50元/平方米
六、单项景观工程设计（按景观工程总价百分比取费）
1、公共艺术品、喷泉、水景工程
2、建筑照明、道路照明等一般建、构筑物照明工程
3、大桥、立交桥、电视塔等重要市政、标志性建、构筑物照明工程
七、中、小面积私家园林景观设计
50～80元/平方米
八、校园及企事业单位景观设计
15～20元/平方米
九、厂区、工业园区景观设计
6～10元/平
zhaiye&回答：对于古建设计费，我的看法是：工程设计收费基价的规定，即各设计专业统一使用的“工程设计收费基价表”，按照计费额从200万元至2000000万元（200亿元）分为18个档次，设计费的收费基价也相应地分为18个档次，从9万元到34948.9万元，计费额在各档次之间的，设计收费基价采用直线插值法计算，据此可推算出，设计收费率4.5% ～1.75% 。该标准另注明计费额&2000000万元的，以计费额乘以1.6%的收费率计算收费基价，但是单项建筑工程的计费额很少大于20亿元的，象国家大剧院、中央电视台、国家体育场等总造价几十亿元的已经是很罕见的个例了，因此可以将计费额20亿元作为建筑工程设计费率常规计算的上限，相应的收费基价为4450.8万元，收费率为2.25% 。“收费基价”只是实际的设计费和设计费率计算的基础，在这个基础上还要附加很多调整的系数，包括专业调整系数、工程复杂程度调整系数和附加调整系数，它们很少小于1的，大多数大于1，这些系数是相乘的关系，多数建设项目的调整系数会大于1，全部建筑工程项目的平均值恐怕没有人仔细统计计算过，保守估计应在1.1～1.2。“收费基价”乘以各种系数后，
流绪&回答：1.工程设计费：一般包括初步设计和概算、施工图设计、按合同规定配合施工、进行设计技术交底、参加试车及工程竣工验收等工作的费用。本收费标准中未包括做施工图预算的费用。
2.初步设计之前的工作费：是编制可行性研究报告、代编设计任务书、参加厂址选择和规划、进行环境预评价等工作所需的费用。
3.非标准设备设计费：是指非定型设备的设计费。有的行业工程设计本身包括设备设计，则不另计收非标准设备设计费。由于行业特点不同，非标准设备设计的范围，由各行业分别作出规定。
4.软件编制费：是指工厂生产过程计算机控制程序等编制费用。行业有软件编制收费标准的，执行行业标准;行业没有标准的，可根据软件的使用价值、先进程度，并考虑编制软件的实际工作量由双方商定。除以上工作之外的其他工作，例如单独提供技术资料、图纸、翻译、电算等，其收费标准由主管部门或工程设计单位另行制订。
请叫我雷锋&回答：《02标准》中工程设计收费根据建设项目投资额的不同情况，分别实行政府指导价和市场调节价。建设项目总投资估算额500万元及以上的工程勘察和工程设计收费实行政府指导价；建设项目总投资额500万元以下的工程勘察和工程设计收费实行市场调节价。
《14标准》中建筑装饰设计收费实行按工程造价收费标准的建筑装饰设计收费，其基准价应根据《14标准》中“按建筑装饰工程造价收费的标准”计算；实行按设计面积收费标准的建筑装饰设计收费，应按《14标准》中“按建筑装饰工程设计面积收费的标准”计算。
设计本将严格保护您的隐私,请放心填写
手机设计本
随时提问题，随意赏美图
设计本官方微信
扫描二维码，即可与本本亲密互动，还有更多美图等你来看！
免责声明：本网站部分内容由用户自行上传，如权利人发现存在误传其作品情形，请及时与本站联系。
(C)2012 设计本-定制化装修设计服务平台, All
Rights Reserved. ()博物馆或展厅设计搭建公司，谁给推荐几个？有成功案例最好爆裂牛肉展厅设计公司太多了，多找几家比较一下性价比就OK了，个人推荐索奇会展公司，看过他们的设计效果，比较有感觉，仅供参考！更多回答独孤云2深圳火种数字科技，在他们网站上有好多案例。热门问答1234567891011121314151617181920查看更多21222324252627282930免费验房免费设计黄道吉日建材优惠家具定制Your browser does not support the video tag.
服务模式SERVICE MODE
广州地铁博物馆
广东东莞展览馆
广州动物园科普馆
河源市博物馆
开平市博物馆
广东省情馆
公司新闻NEWS
广州地铁博物馆
东莞展览馆
海丰革命斗争史纪念馆
广东省情馆
河源市博物馆
广州农民工博物馆
海丰博物馆展馆博物馆设计的价值是什么_博客(dcblog)股吧_东方财富网股吧
博物馆设计的价值是什么
博物馆设计的价值是什么？众所周知，博物馆，是一个陈设历史文物的地方；是一个时代历史文化的再现之地；是储存一段时期人民生活的点点滴滴的展馆。因此，博物馆设计尤为重要，下面给大家介绍一下博物馆设计的价值。 博物馆作为收集、珍藏和探究作为环境与人类文化遗产的代表的物品的地方，并对那些具有历史意义和科学意义的珍贵艺术遗产进行归类，为人们提供了很多认识这些古老的珍品的机会。每年都会有大量的人们走进博物馆，然而当我们走进博物馆的那一刻时，最先吸引我们的却是企业展厅设计。所以博物馆设计已尤为重要。 现如今博物馆设计已尤为重要。博物馆设计可以在无形之中折射出一个国家、一个地区、一个城市的精神文化程度，可以让人们很容易的看出这所博物馆的特点，可以让人们对博物馆的印象更为清晰。所以，在设计博物馆的时候不仅要加入历史的文化底蕴，更要加入现代文明的元素。 博物馆的现代文明因素更多的在于如何将一些现代高科技产品合理融合在展厅之中，以最新的设计理念，把各种多媒体互动展项、主题与高科技声光电展示手段相结合，将过去的历史、人物、物品等重现，让参观者如同时光倒流，体验耐人寻味的科技文化博物馆。 博物馆，作为一个时期历史文化的传播平台，博物馆展厅设计的壁纸与展架的色调搭配，展台陈设的次序与位置，以及展馆的背景因为等等都与博物馆的魅力息息相关，它决定了游客的观赏兴趣和心情。因此，一个好的博物馆设计，会让人在潜移默化地把游客引入到历史里面去，使文物爱好者在玩味历史痕迹的过程中流连忘返并且回味无穷。
作者：您目前是匿名发表 &
作者：，欢迎留言
提示：用户在社区发表的所有资料、言论等仅代表个人观点，与本网站立场无关，不对您构成任何投资建议。用户应基于自己的独立判断，自行决定证券投资并承担相应风险。
扫一扫下载APP
东方财富产品
关注东方财富
扫一扫下载APP
关注天天基金想设计博物馆课程？先想好这四个问题！
越来越多的家长们开始带孩子去博物馆了，也越来越多的人开始行动起来做博物馆课程了，所以今天咱们说的话题是——在开始做博物馆课程前，需要想清楚的四个问题。
1．孩子单独参加还是亲子？
目前不少博物馆馆方组织的社教活动，以及各种公司组织的博物馆活动，大都是亲子形式。目前据我们观察，家长对“亲子活动”参与的主要形式，是拍照、看护、送水送吃、穿脱衣物、叮嘱好好表现这五种类型，家长的参与程度很低。
但我们也在自己的课程执行中看到，孩子单独参加博物馆课程，会更自主、更独立、更快乐、收获更大。他们可以自由地选择用眼神、问题来和老师以及其他小朋友互动，不想发言时也不用担心从背后传来家长“仔细听！”“快发言！”的催促声。
但如果是孩子单独参加，就对课程和活动的组织提出了更高的要求。这时，教育行业里老师们常用的学生管理与激励方法就会很有用。当然，你首先需要确保老师的讲解是有趣的，提问是能吸引孩子的，否则，花太多精力去考虑如何让孩子“可控”，就会本末倒置。同时，一些场地和设备上的细节也会需要考虑细致。
在教育上有个概念叫做“班额”，班级规模大小，意味着教育资源分配的多寡，班级规模小一些，就能带来学生更好的情感发展、教师更好的工作状态、班级更好的秩序。一句话：人少，好管，效果好。（当然，这个“管”，不光是管理，更是指老师对孩子的关注。）
目前，大部分博物馆的社教活动，都是一个讲解员主导，旁边可能会配上几个辅助老师来拍照等，很多时候是1:15或1:20的师生比在操作。这是由博物馆有限的社教资源、所需达到的影响力、不同人群对博物馆需求程度等综合因素决定的。
博物馆活动对教师个人的素质的要求比较高。老师的储备多、讲法好，同时孩子们年龄大些，阅读量够多，有了更自觉的求知欲（小一些的孩子求知欲很多会自发的，不感兴趣也不太会强迫自己听），这时1:20我觉得都可以达到很不错的效果。而对于小学生，甚至幼儿园小朋友，还是尽量控制在小一些的团队比较好。
3．每次课程/活动的信息容量多大才好？
博物馆这么丰富，设计课程不是信手拈来？其实并不是。博物馆课程不能做成信息的堆积——信息量太大，孩子们会“学而不思则罔”。但也不能信息太少。
根据我们的经验，一般而言，2小时的课程，可以重点讲10-15件/组重要展品。如果这组孩子阅读量大、体力好、提问活跃，有时讲到30件也说不定。同时，也和课程的设计思路相关，思路越是连贯，老师对展品越是熟悉，孩子们就越是不觉得“在看展品”，他们会不知不觉的将展品代入到老师讲的故事里去理解。
那么，每件展品讲到什么深度呢？这就要根据展品的不同类型来确定了。当然，现场孩子的反馈也是很重要的。孩子们可能会由青铜器展开讨论“为什么现代人们不用盛饭的碗和煮肉的锅子来彰显地位”，也可能只是觉得器物的局部图案非常有趣就够了。
4．课程是否需要有体系性？
尤里卡教育一直在一边实践一边思考，课程究竟需不需要体系性？到底如何才是博物馆教育的正确体系？
我以为，这要从三方的视角来看。
对于家长而言，在我们视野范围内，很多家长目前还是把博物馆课程当做一种有益的课外活动，并不追求体系性，而是按照孩子的兴趣点和当下的热点选择参加，只有少数家长会真的去认真看课程设计的体系。
对于孩子而言，中国孩子所接受的基础教育，大多数是“分科教学”——课本和课表，把知识分成了语文、数学、英语、科学、社会等等不同学科。然而，孩子们最初看世界的方式是整体性的，对于学龄前的孩子而言，他们不需要知道体系。等他们长大些了，就会对自己的学习产生“自觉”，也就是说他们会开始刻意地寻找自己想学的东西了，有时也会强迫自己一开始不那么感兴趣的内容。这时，体系就可以上场了。
对于老师而言，我觉得无论市场需求大不大，孩子是否到了追求体系的年龄，内容开发方和老师都需要做到心中有体系。我倾向于按照学科领域的专业知识结构来搭建课程体系。
尤里卡老师在教学过程中时不时会遇到自己不知道答案的问题（比起孩子们只是在乖乖的听甚至记笔记，我们更愿意被问倒啊），我们对此的解决方案，目前是带着孩子们学会寻找答案——我们不可能样样都知道，哪怕之前备课的范围很大，也可能被问住。所以，我们需要学会“推测答案”的能力，并在问题与课程主题相关、并已经告知孩子老师不知道的前提下，带着孩子们推测答案。而如何靠谱地推测答案，最重要的就是有一个比较好的知识框架。
本文选自张晓扬老师日发表于“晓扬老师”公众号的《博物馆课程设计者需要想清楚的四个问题》一文，文章有删减。
“尤里卡”博物馆课程联盟校招募
【课程模块】
博物馆本地课程
博物馆游学
博物馆研学
以博物馆课程为基础的定制产品
【联盟校特权】
在线学习平台支持/跟踪报道/到校指导/课程操作手册/校本课程开发指导/研学优惠折扣/固定会员制/定期回访
【课程领衔专家】
尤里卡教育创始人/英国剑桥大学教育学硕士
北京缪斯博物联合创始人/美国体验式学习协会会员
注：“尤里卡”是南京尤里卡时刻教育科技有限公司旗下品牌，专注于儿童博物馆课程实施与课件研发，是国内儿童体验式学习的领跑者，是国内以博物馆为载体的国际素养课程第一品牌。
【招募对象】面向中国大陆地区全日制小学、国际学校、教育局招募
【机构支持】蒲公英教育智库 尤里卡教育团队
【联系人】王老师136-3-
【电子邮箱】
【地 址】重庆市渝北区新南路11号人和天地4栋2-3
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点