第三题还要画，画到本子上给我看，第一小题和第二小题给我看一下对了没_百度知道
第三题还要画，画到本子上给我看，第一小题和第二小题给我看一下对了没
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第三题的第2小题画的图对不
第三题的第2小题画的图对不第2个画的线段对了不。
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苏教版六年级数学下册根据方向和距离画出物体的位置教案.doc 3页
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“根据方向和距离画出物体的位置”教学方案
本课教学内容是课程标准六年级（下）55页的“根据方向和距离画出物体的位置”。这部分内容是在学生已经学习了有关角和比例尺的知识，以及会用方向和距离描述物体的位置的基础上进行教学的。通过教学使学生能根据给定的方向和距离在平面图上画出物体的位置；使学生在测量、画图、交流等活动中，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，激发学习兴趣。
流程1：谈话揭题
流程2：教学例2a
流程3：教学例2b
流程4：教学例2c
流程5：教学例2d
流程6：教学“试一试”a
流程7：教学“试一试”b
流程8：完成“练一练”a
流程9：完成“练一练”b
流程10：全课总结
流程11：完成练习十二第3题a
流程12：完成练习十二第3题b
流程13：完成练习十二第5题
流程14：布置课堂作业
流程1：谈话揭题
教师：同学们，昨天我们学习了用方向和距离描述物体的位置，假如告诉你一个物体的方向和距离，如何在图上画出这个物体的位置呢？这就是今天我们要学习的内容。
教师板书课题：根据方向和距离画出物体的位置
流程2：教学例2a
课件出示平面图。
教师：这是一张海上的平面图，你能看懂什么？
教师：我们可以看出这张平面图的中心是灯塔，字母E、S、W分别表示方向东、南、西。
教师：现在在灯塔北偏东40o方向20千米处是清凉岛。你能在图上指一指清凉岛大约在什么位置吗？
流程3：教学例2b
教师：那怎样才能在图上画出清凉岛准确的位置呢？大家可以讨论讨论，把自己的想法在小组内交流一下。
流程4：教学例2c
课件出示画法，同时教师讲解。
教师：第一步我们要根据北偏东40o这个信息画出表示方向的一条射线，注意画射线时要正确摆放好量角器，以北所在的直线为角的一条边，你知道为什么要以北所在的直线为角的一条边吗？
教师：因为北偏东40o这个信息就说明了40o这个角是由北所在的直线以及北和东之间的另一条射线组成的。
教师：第二步在方向北和方向东之间的区域内找出40度所在的刻度线画出一条射线；第三步要算出灯塔到清凉岛的图上距离；第四步就在射线上截取那么长的一段距离。
教师：下面就请大家按刚才的方法算一算，画一画，标出清凉岛的位置来。
流程5：教学例2d
教师：同桌互相检查一下是否画对了。
教师：请大家想一想，根据方向和距离来画出这个物体的位置大概要分几个步骤？分别是怎样的？
流程6：教学“试一试”a
教师：这样的方法你会了吗？下面就请大家看课本55页的试一试。
教师：把红枫岛大约的位置指给你的同桌看一看。
教师：想一想南偏西30o这个方向该怎么找？下面就请大家试着在图上画一画。
流程7：教学“试一试”b
教师：我们同样要先确定南偏西30o的方向，画一条射线，这次是以南为角的一条边，然后在南和西的区域内30o刻度处画一条射，接着后算出红枫岛到灯塔的图上距离，最后在射线上确定红枫岛的位置。
课件同时出示以上过程。
流程8：完成“练一练”a
教师：请大家继续看56页的练一练。
教师：先请大家独立完成第1小题。
教师：熊猫馆在猴山的北偏西60o方向，距离猴山120米；孔雀园在猴山的南偏东35o方向，距离猴山90米。你算对了吗？
流程9：完成“练一练”b
教师：继续完成第2小题。画完后与同桌交流一下你是怎么确定蛇馆的位置的。
流程10：全课总结
教师：同学们。通过今天的学习你学会了什么呢？可以怎样根据方向和距离来画出物体的位置呢？
流程11：完成练习十二第3题a
教师：下面我们就来看一些练习，检查一下自己学得怎样。
课件出示练习十二第3题。
教师：请大家先仔细地读一读题目。
教师：根据飞机A在北偏东30o方向30千米处，你能在图上看懂什么？你能指着给大家说一说吗？
教师：这是在雷达屏幕上表示位置，根据飞机A在北偏东30o方向30千米处这个信息，就可以知道图中每相邻的两个圆之间的距离是10千米，每相邻的两条射线之间的夹角是30o。
教师：下面就请大家在图上画出其余四架飞机的位置。
流程12：完成练习十二第3题b
课件出示其余四架飞机的位置。
教师：核对一下，你画对了吗？
流程13：完成练习十二第5题
教师：我们继续看课本59页第5题。
教师：请大家独立完成这两小题。
教师：1号运动员的落地点在靶心北偏西30o方向12.5米处；2号运动员的落地点在靶心南偏东55o方向15米处。
教师：3号运动员的位置在这里，你画对了吗？再和你的同桌说说你是怎么画出他的位置的。
流程14：布置课堂作业
教师：同学们，今天的课堂作业是58页的第4题，请大家做在书上。希望你做的时候要看清题目的要求，想好了再动笔哦。
正在加载中，请稍后...& 12、桥之美（吴冠中）知识点 & “茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真...”习题详情
108位同学学习过此题，做题成功率75.9%
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。【小题1】选文内容与下面的语句相照应的一项是A．石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。B．桥更具有绘画美。C．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。D．桥作为大件艺术品来欣赏。【小题2】选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写&&&&与&&&&的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出&&&&与&&&&的搭配，令画家销魂；第三个例子写了&&&&之美；第四个例子写了&&&&桥，它与其他桥不同之处是&&&&。【小题3】体会下列画线语句的表达作用：（1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。（2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。【小题4】概括本段段意。C&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-人教版初中语文八年级上册《桥之美》练习题
分析与解答
习题“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡...”的分析与解答如下所示：
此题考查学生对文段的整体的把握与概括。需要学生仔细阅读课文，就能看出文段说的是不同的桥，在不同的环境中作用也是不同的。只有C选项相符，故选C【小题1】选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。此题需要学生认真阅读短文，注意画出关键的词语，那么这个问题就解决了。【小题1】体会下列画线语句的表达作用：此题考查学生对表达方式和修辞方法的运用。第一小题采用比喻的修辞方法，这里把常考的修辞方法的作用附上，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。然后结合语境分析。第二小题是属于间接描写，其作用是从侧面衬托。然后结合语境具体分析。【小题1】概括本段段意。考查学生的综合概括能力，需要学生从整体上把握文章脉络，用自己的语言或用文章的某一句话概括。
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茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天...
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经过分析，习题“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡...”主要考察你对“12、桥之美（吴冠中）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
12、桥之美（吴冠中）
与“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡...”相似的题目：
世界上有许许多多著名的桥，有的以它们的悠久历史闻名于世，有的以它们的高超建筑技巧而留芳史册。就它们的作用来说，皆是方便交通，使“天堑”变成通途。那么，世界上有没有既方便交通，又可供人休息娱乐的桥？有，独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥，有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。它们结构别致，具有独特的民族风格。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧而久负盛名。风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名，它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长一百六十五米，桥面宽十米，桥高十五至二十米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还建有楼亭五座。楼亭呈方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟，桥面通道两侧有栏杆。长廊两旁设有长凳，宛如游廊，供行人观赏和休息。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫（sǔn，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相接处凸出的部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。【小题1】为什么称侗家风雨桥“独具一格”？【小题2】《中国石拱桥》中以赵州桥和卢沟桥为例来说明中国石拱桥的特征。本文举程阳风雨桥为例说明了侗家风雨桥的造型艺术。这种说明方法在文中起什么作用？【小题3】侗族桥梁建筑的特点是什么？侗家风雨桥在建筑结构上的特点是什么？【小题4】为了使说明对象的特征更鲜明突出，可以在说明文中运用多种表达方式。文中画线部分运用了&&&&的表达方式。【小题5】第四段中划线词语体现出说明文语言&&&&的特点。【小题6】为什么在介绍侗家风雨桥时先提到“世界上有许许多多著名的桥”？&&&&
漫谈桥的美游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，常常把人带进一个诗情画意的美的境界。“水从碧玉环中过，人从苍龙背上行。”多么令人神往。远古的神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面，都十分讲究均衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅减少了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身结构匀称，精巧空灵，雄伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵州桥的美。唐朝张鷟说，远望赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它：“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。”今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可·波罗，在他的游记里，称颂此桥“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上的石狮，说它们“共同构成美丽的奇观”。桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为“燕京八景”之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，形成一条壮丽的水上游廊。桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为“借景”。泰山中天门北的云步桥，驾凌深涧。附近常有云气弥漫，人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪，传说是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道：“百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。”云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”此时此地，诗的氛围和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有著名诗篇《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪，而在《白蛇传》的民间传说。白娘子和许仙断桥相识，互相爱慕，由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比如神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘，拆散了牛郎织女的美满姻缘，用一道银河，隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹤，每年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相会。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然它是十分奇丽动人的。【小题1】第一段中哪句话是该段的中心句？【小题2】作者从哪几方面表现桥的美？【小题3】“桥的美，还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么？文中又是如何具体说明的？【小题4】下列句中的划线词语能否去掉？请简要说明理由。（1）这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。（2）桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。【小题5】为什么作者在文章最后一段要写到一种非建筑桥呢？【小题6】这篇文章在行文过程中，引用了大量的古诗。作者为什么要这样安排？&&&&
解释下列词语并解释划线的字（1）驻足：&&&&（2）极目：&&&&（3）煞它风景：&&&&（4）失之毫厘，差之千里：&&&&&&&&
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这一页怎么做？第五小题2.那个画图帮我看下对了没，1.画图那里写在纸上写给我看
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上面那两道题自己看的时候记得分开看，你做的那个是对的
记得采纳我的哦
最后一题怎么做
（126+74）x65=200x65=13000（元）
可以采纳了嘛
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