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误入传销求救柜员 男子银行办理业务写字：救我，传销在后面
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一男子被网友以介绍工作为名骗到汉中,误入传销组织。为摆脱传销团伙控制,男子借到银行办业务的时机,向银行柜员写字求救。警方赶来将男子解救,并根据线索成功捣毁...
一男子被网友以介绍工作为名骗到汉中，误入传销组织。为摆脱传销团伙控制，男子借到银行办业务的时机，向银行柜员写字求救。警方赶来将男子解救，并根据线索成功捣毁两个传销窝点，解救了30多人。》》》推荐阅读：武汉大学生西安生存挑战：14人住一间房被疑传销 饿着肚子找工作被骗
7月10日上午，汉中市邮政储蓄银行北一环路营业所柜员石露尧正在工作，突然发现窗口外办业务男子递来的业务单签名处写着求救语句。
汉中市邮政储蓄银行北一环路营业所柜员石露尧：&那个男孩就到我窗口来办理网银的一个开通业务，他的单子上我让他签字，刚好他签完字就写了，&救我，传销在后面&，看了下那男孩身后确实有两个人跟着他。&
监控画面显示，这名男子进入银行大厅前，他身旁有一男一女紧紧跟随。男子进入银行办理业务时，那名女子跟着一块走了进来，而穿着桔红色T恤衫的男子则留在外面张望徘徊。在男子办理业务的过程中，女子时不时走近观察，似乎在监视男子的一举一动。虽然情况紧急，但是为了不让那名女子察觉，柜员石露尧保持镇定，借机起身将这一情况汇报给值班领导后，重新回到座位，继续假装给这名男子办理业务。
石露尧：&我就怕他误以为我没有理解，或者他太紧张了表现出来太明显了，然后后面那个控制他的人再威胁他，让他从我窗口离开，然后我就给他写了一句话，让他不要担心我们已经报警了。&
汉中市邮政储蓄银行北一环路营业所行长杨蓉：&我就拿出手机打了110，同时我和我的同事就到大厅里，继续观察其他两个人的情况。&
10分钟左右，汉台公安分局北关派出所的民警赶来现场。看到警方到来，对男子实施控制的一男一女立即起身准备逃跑，银行工作人员联手民警一起将两人控制，成功将求救男子解救。
汉中市公安局汉台分局北关派出所民警张飞：&经调查这名被解救的人员，叫代某，云南人，他是被网上认识的朋友骗到汉中来，说是要找工作，然后到汉中以后，代某发现情况不对，然后就借机去银行办理业务向银行求救。&
警方根据两名被控制的传销人员的交代，顺藤摸瓜，在汉台区水果批发市场附近的居民小区发现两个传销窝点。经过缜密布控，于7月11日、13日先后对两处传销窝点展开突击查处。
汉中市公安局汉台分局北关派出所民警：&开门!都不要动，来，所有人出来，全部到客厅来，快点!&
成功将这两处传销窝点捣毁后，警方共解救传销人员30多名。据了解，这些传销人员主要来自云南、贵州、四川等地。他们当中有不少还是未成年人。目前，这些传销人员已被遣返回家。》》》推荐阅读：西安一电厂着火明火已被扑灭现场仍有大量黑烟冒出 交通暂时未受到影响
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文言文阅读 阅读下面选段，按要求后面问题。先主至于夏口，亮曰：“事急矣，请奉命求救于孙将军。”时权拥军在柴桑，观望成败，亮说权曰：“海内大乱，将军起兵据有江东，刘豫州亦收众汉南，与曹操并争天下。今操芟夷大难，略已平矣，遂破荆州，威震四海。英雄无所用武，故豫州遁逃至此。将军量力而处之：若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计，事急而不断，祸至无日矣！”权曰：“苟如君言，刘豫州何不遂事之乎？”亮曰：“田横，齐之壮士耳，犹守义不辱，况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海，若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！”权勃然曰：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？”亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹操之众，远来疲弊，闻追豫州，轻骑一日一夜行三百馀里，此所谓‘强驽之末，势不能穿鲁缟’者也。故兵法忌之，曰‘必蹶上将军’。且北方之人，不习水战； 又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。”权大悦，即遣周瑜、程普、鲁肃等水军三万，随亮诣先主，并力拒曹公。曹公败于赤壁，引军归邺。先主遂收江南，以亮为军师中郎将，使督零陵、桂阳、长沙三郡，调其赋税，以充军实。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（节选自《三国志·诸葛亮传》）【注释】刘豫州：刘备；芟shān夷大难：削平大乱；鲁缟：缟，是一种白色的薄绢，以古时鲁国所产为最薄最细，故称鲁缟。小题1:下列语句中加点词解释有误的一项是（ &&&）（2分）A．况刘豫州王室之胄（胄，后代。） B．十万之众（众，众多。）C．今将军诚能命猛将统兵数万（诚，如果。）D．随亮诣先主（诣，拜访。）小题2:翻译文中划线句子。（6分）（1）若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝；若不能当，何不案兵束甲，北面而事之！译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）吾计决矣！非刘豫州莫可以当曹操者，然豫州新败之后，安能抗此难乎？译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。小题3:阅读了以上选段，请概括诸葛亮劝说孙权的几层意思，并说说你看到一个怎样的诸葛亮？（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:B小题2:（1）译文：如果您能够凭著吴越的军队，去和中原的曹操对抗的话，那您倒不如早点和他决裂（或断绝关系）；如果不能够抵挡（或敌不过他）的话，那你何不解除武装（或放下武器，收起铠甲），向北面称臣来侍奉他（或臣服于他）呢！（2）译文：我的计策已经决定了（或我的主意已经打定了），除了刘备再也没有可以抵挡曹操的人了（或不是刘豫州的话就不能抵挡曹操），然而刘备刚打了败仗（或但是刘备刚刚打了败仗之后），怎能够抵抗曹操这个强敌呢？ 小题3:诸葛亮劝说孙权的要点：①分析三方形势，激将孙权起兵与曹操抗衡。（意对即可，1分）②刘备拥有人和之利，不会屈从于曹操。（意对即可，1分）③曹操面临许多不利因素，刘吴联合破曹可以形成三足鼎立之势。（意对即可，1分）诸葛亮的形象特点：审时度势，洞若观火，胸有成竹，气度非凡，见多识广，博学多识，高瞻远瞩，擅长辞令，思维缜密，机敏聪慧，镇静自信……（一个关键词0．5分，答出两个即得1分，其他评价言之成理即可。）小题1:试题分析：B中“众”的意思是“军士”，所以答案为B。解释句中实词意思，一定要结合句子意思来理解。小题2:试题分析：（1）落实“若”“以”、“绝”、“案兵束甲”、“北面”等词的含义，符合语境含义，语言通顺即可，（2）落实“决”、“当”、“然”、“新”、“安”“难”等词的含义，符合语境含义，语言通顺即可。小题3:试题分析：此题第一问考查对短文内容的分析和概括能力，阅读短文，对诸葛亮的话进行概括总结即可；第二问从选文所选的情节和《三国演义》的相关内容来分析写出对诸葛亮的评价，言之成理即可。
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据魔方格专家权威分析，试题“文言文阅读阅读下面选段，按要求后面问题。先主至于夏口，亮曰：“..”主要考查你对&&翻译句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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翻译句子：使用现代汉语写出文言文中句子所表达的意思，主要考察句子中关键词语的理解。古文今译有直译和意译两种方法：（1）直译：所谓直译，是指紧扣原文，按原文的字词和句子进行对等翻译的方法。它要求忠实于原文，一丝不苟，确切表达原意。例如：原文：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”&&&&&&&&&& 译文：樊迟请求学种庄稼。孔子道：“我不如老农。” （2）意译：所谓意译，是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。这种方法多用来翻译诗歌。　　对学习文言文来说，应该坚持用直译的方法作今译练习，只有这样，才能切实提高阅读文言文的水平。古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。 ①对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法，也是直译的第一个步骤。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不用改变原句词序，只要从现代汉语中选择恰当的词语来翻译原句中的字词就可以了。例如：原文：齐师伐我。公将战，曹刿请见。（《曹刿论战》）&&&&&&&&&&& 译文：齐国军队攻打我国。庄公将要应战，曹刿请求接见。 ②移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同，翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。例如：原文：无适小国，将不女容焉。（《郑杀申侯以说于齐》）&&&&&&&&&&& 对译：不要到小国去，（小国）是不会你容纳的。　　&&&&&&&&&&&&调整：不要到小国去，（小国）是不会容纳你的。 ③增补是指古代汉语省略或表达过于简洁的地方，今译时要作必要的增补。例如：原文：一鼓作气，再而衰。&&&&&&&&&& &对译：第一次击鼓振作士气，第二次衰落。&&&&&&&&& &增补：第一次击鼓振作士气，第二次〔击鼓〕〔士气〕已经衰落。 ④与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。文言文中某些表达方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种情况，只要译文把原文的意思表达清楚即可，个别词语可以不译。例如：原文：狼度简子之去远。（《中山狼传》）　　&&&&&&&&&& 译文：狼估计赵简子已经离远了。 ⑤保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡古今意义相同的词语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译；象一些表示已经消失的古代事物的词语，诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以及专业术语等，一般都可保留不译。文言文翻译题易混易错知识点：翻译文言文以直译为主, 以意译为辅,是翻译文言文的原则。 做到“字词一一对映,句式应有体现, 句子没有语病, 句意没有改变”。但是, 由于理解能力和语言表达能力有限, 学生在答题时常在一些易错易混点上出错, 造成一些不应有的失分, 主要的易错易混点有:一、专有名词, 强行翻译在翻译文言文时, 遇到一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词, 可不作翻译, 把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达, 也不用翻译, 但有的同学偏要“画蛇添足”强行翻译, 例：永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。错误译文：永乐人在元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。参考译文：永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。错因分析：句中犯固有名词强行翻译的毛病，“永乐”是年号名词。二、该译不译, 文白掺杂在翻译句子时有个别的词翻译不彻底或者不翻译, 导致文白掺杂, 不伦不类。例：时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。错误译文：当时陶侃为闲官，周访举荐他为主簿的官职，与他结为好友，以女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻为妻。错因分析：本句犯了该译不译，文白掺杂的毛病。句中“为”是动词，应译为“担任”，“以”为介词，应译为“把”。参考译文：当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。三、今古异义, 以今义解古义随着社会的进步, 很多词语的含义也发生了变化— —有的已扩大, 有的已缩小, 有的感情色彩发生了改变, 有的词义已经转移。因此, 我们在翻译时应根据其语境确定词义, 切忌盲目替代。例： “吾弟，非犹夫人之弟;况为我死，我何生焉!”遂以斧自刎其项。错误译文：“我的弟弟，不同于夫人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢!”于是用斧子砍自己的脖子。错因分析：此句中的“夫人”是古今异义，应为“众人”。参考译文：“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢!”(张讷)于是用斧子砍自己的脖子。例：及得召见，遂见亲信。错误译文：到获得皇帝召见，就见到了自己的亲信。错因分析：“亲信”应为“亲近信任”，犯了盲目地以含义替代古义的毛病。参考译文: 到获得皇帝召见，便受皇帝亲近信任。四、脱离语境, 误译词语在古汉语中有很多多义词, 在不同的语境中有不同的解释, 在翻译时一定要结合语境, 以免误译词语。例：谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。错误译文：谥号流传后世永不磨灭的原因是，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。错因分析：“所以”在文言文中可以译为“用来做什么”，也可译为“因为”。本句结合语境应为“用来做什么”。参考译文：谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。五、该补不补, 成分残缺古汉语中有的句子是省略句, 有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯, 只有添加一些成分句子才完整, 否则就容易导致成分残缺。例： 吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。错误译文：我喜爱他，不会背叛。让他去那里学习，他就更加懂得治理。错因分析：句子中省略了成分，翻译时没有补出，造成句子不通顺。参考译文：我喜爱他，(他)不会背叛(我)。让他去那里学习(为政之道)，他就更加懂得治理(封邑)。六、该调不调, 语序混乱在古汉语中常用倒装句, 语序和现代汉语不一致, 翻译时应调整过来; 还有一些不是倒装句, 但由于古代的表达习惯和现代汉语不一样, 因此语序也不符合现代语法, 翻译时也应加以调整。例：欲潜师就尚于江南，并兵御之。错误译文：想要将队伍秘密向刘尚靠拢转移到江的南岸，合并兵力抗击敌人。错因分析：这是一个状语后置的句子，翻译为现代汉语时就要调整语序。参考译文：想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。句子翻译点拨:是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。文言文翻译有两种形式：一是直译、一是意译，无论是采取直译还是意译都应注意以下几点：（一）认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。（二）翻译时要落实好关键词语。如翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。（三）文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次（击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。”这里的“再”“三”后应补译上“鼓”（击鼓）。（四）一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。如“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，这样翻译无法表意，应意译为“能看清楚很细小的问题”。（五）有些词可以略去不译。在文言文中，有的助词只起表达语气的作用，有时可以不译；有的助词只是表示停顿，也无需译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，可略去不译；有的字只是起某种连接作用，也可不译。如“夫战，勇气也”，此处的“夫”是发语词，翻译时应删去；又如“久之，目似瞑”，此处的“之”是音节助词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译。（六）凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”（《出师表》），“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“费祎”“董允”是人名，“等”古今意义相同，因此，都可照抄不译。（七）文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺序相同。如介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等。如“屠惧，投以骨”（《狼》），应译为“屠户害怕了，把骨头扔给狼（啃）”。另外，还应注意的是，译文要保持原文的语气，是陈述的应译成陈述语气，是感叹的应译成感叹语气，是疑问的应译成疑问语气。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
发现相似题
与“文言文阅读阅读下面选段，按要求后面问题。先主至于夏口，亮曰：“..”考查相似的试题有：
106072104668206878177546206226189283语文基础题（谚语.歇后语.）
语文基础题（谚语.歇后语.）只要功夫深,（ ）.少壮不努力,（ ）.众人一条心,（ ）.日晕三更雨,（ ）.东虹轰隆,（ ).拳不离手,（ ）.谦虚的人学十当一,（ ）.铁不锻炼不成钢,（ ）.饮水要思源,（ ）.彩霞不出门,（ ）.庄家一枝花,（ ）.燕子低飞蛇过道,（ ）.砌墙的转头——张飞穿针——电线杆当筷子——老鼠钻进风箱里——周瑜打黄盖——瞎子点灯——飞蛾扑火——孔夫子搬家——外甥打灯笼——
只要功夫深,（铁杵磨成针 ）.少壮不努力,（老大徒伤悲 ）.众人一条心,（黄土变成金 ）.日晕三更雨,（ 月晕午时风）.东虹轰隆,（西虹雨 ).拳不离手,（曲不离口 ）.谦虚的人学十当一,（ 骄傲的人学一当十）.铁不锻炼不成钢,（人不琢磨不成才 ）.饮水要思源,（知恩应图报 ）.彩霞不出门,（ 晚霞行千里）.庄家一枝花,（全靠粪当家 ）.燕子低飞蛇过道,（ 大雨不久就来到）.砌墙的转头—— 后来居上张飞穿针—— 大眼瞪小眼电线杆当筷子—— 没法下嘴老鼠钻进风箱里—— 两头受气周瑜打黄盖—— 一个愿打,一个愿挨瞎子点灯—— 白费蜡飞蛾扑火—— 自取灭亡孔夫子搬家——净是书(输) 外甥打灯笼——照旧(舅)
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与《语文基础题（谚语.歇后语.）》相关的作业问题
百题大过关 高考语文 里面有语音、字形、词语、等十个专题训练,每个专题又有100题.可以去看看、他还有其他科目的、我也正在用.望采纳!O(∩_∩)O谢谢
辨析修改病句1、下列各句中,没有语病的一句是（ ）A. 椐专家分析,造成这次撞沉日本实习船的悲剧是美国潜艇在没有认真确认水面是否安全的情况下突然上浮.B. 权威人士强调：最近国内接连发生特大爆炸事件,全国人民必须提高意识,尽量防止此类事件不再发生.C. 参加互联网技术学习的学员,因为文化程度悬殊,有博士研究生、硕士研究
1培养情操姿态端正澄澈的太湖踊跃地攀登2即使……也……因为……所以……
语文上册第三单元测试 姓名 学号 得分 一、积累和运用（30分） 1、给下列词语中加点的字注音（5分） 澄清( ) 应和( ) 水藻( ) 宛转( ) 濡湿( ) 穹隆( ) 隧道( ) 酝酿( ) 嘹亮( ) 竹箬( ) 2、形近字组词 (4分) 薄( ) 鬓( ) 澄( ) 狭 ( ) 簿( ) 髻( ) 橙( )
答案：A解析：B. “精减”应为“精简”. C. “变本加利”应为 “变本加厉”. D. “金钢钻”应为 “金刚钻”.
语言基础是 拼音 字形 成语 病句还有文学常识建议LZ买龙门专题的语文基础知识手册 再问： 请问文学常识包涵哪些题？ 再答： 一般是课本后面的 名著导读 里的内容还有就是一些著名的作家啦
将书本中的字词先认认真真地看一遍,并同时将不会的,不熟的,有疑惑的用本子记下来.在考前就只要看看本子上记录的,就基本没问题了.姐姐是过来人.
一这是网上的1．孤舟蓑翁,独钓寒江雪.2．遥知不是雪,为有暗香来 3．千里黄云白日,北风吹雁雪纷纷 4．晚来天欲雪,能饮一杯无?5．北风卷地百草折,胡天八月即飞雪 6．大雪满弓刀 7．柴门闻吠,风雪夜归人 8．窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 9．晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒 10．寒川消积雪,冻浦渐通流 11．都城十
1、解释下列成语并造句.（1）明察秋毫——____________________________________________造句：_______________________________________________________（2）怡然自得——____________________________
易+（贝）=（赐）组词：（天赐）易+（土）=（埸）组词：（疆埸）易+（金）=（锡）组词：（锡纸）亥+（言）=（该）组词：（应该）亥+（土）=（垓）组词：（垓下）兔+（草字头）=（菟）组词：（菟丝）兔+（走之）=（逸）组词：（安逸）兔+（宝盖）=（冤）组词：（冤枉）二、为（国）为（民）三、近义词：凝重（沉重） 苍茫（迷茫
A(zhou)D(字数要相同)B
在于积累,把自己经常错的题目积累在一个本子上,日积月累会有明显提高,我就是这样做的
D 再答： 1.ò??????2.?????3.???????????????
所谓熟能生巧,你需要加强练习才能够提高,所以多买点题目经常练习一下,这样效果就很明显
第一题选C 再答： 第二题C,彪悍再问： 3个c 再答： 是的，根据我的经验，C多很正常哈 再答： 谢谢啦，祝你学习进步再问： 好的。
明清传奇,王实甫,华兹华斯阿Q正传浪漫主义,新,楚辞左传诗圣,三吏：《石壕吏》 《新安吏》 《潼关吏》 三别：《新婚别》 《无家别》 《垂老别》 白居易,元白,元氏长庆集,文章合为时而著,歌诗合为事而作柳永 雨霖铃 蝶恋花关汉卿,白朴,郑光祖,马致远.长恨歌,白居易舒庆春,舍予,人民艺术家,《骆驼祥子》、《四世同堂》,
几年级的啊?基础顾名思义就是些基本的字词、句子、课文.掌握了这些考试就没问题了.就算我告诉你题目和答案,但考试还是要你自己努力,所以要基础要扎实,阅读作文在努力一下,考试一定可以考好的! 再问： 高中 再答： 那你更应该自己努力了啊，用我教你的方法，不要老是依赖网络，要相信自己！再问： 我是要来做作业的 再答： 好吧，
一、补充词语.鼓乐（齐 ）（鸣 ） 三（令 ）五（ 申） 二、选择加点字正的确读音.（加点字：荷、发、强） 荷枪实弹（ hè） 令人发指（ fà） 强人所难（qiǎng） 三、选词填空.严厉 严峻 严格 严肃 严重 严密 严明 1.团长对战士要求十分（严格 ）,出发之前,他（严肃 ）地对战士们说：“这次执行追捕任务,对
1、抵御 竣工 誊写 春晖2、（1）第一个选四声,第二个选二声（2）第一个选Ping 第二个选bing（3）功无不克的功错了,应该是攻 还有一个应该是你没拍到二、1、千篇一律 精兵简政 千山一碧 自作自受 应接不暇 罪魁祸首 盛气凌人 南辕北辙赞美意思的是1235 批评的是4678 2./形容专心的词语：专心致志 聚精(知心爱人贾素芬)
(萌萌的女汉子)
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