父母的温情陪伴 是最好的早教_早教知识_教育_太平洋亲子网
父母的温情陪伴 是最好的早教
11:30:41出处：作者：佚名
　　现代社会的家长都非常重视孩子的早期教育，尤其0-3岁是宝宝大脑发育的黄金阶段，其智能发展可谓日新月异。美国心理学家布鲁姆的研究表明，多数孩子在4岁之前就已经获得了50%的智力。此时的孩子具有强大的吸收能力和记忆力，拥有丰富的想象力。可是，这么小的孩子要怎么教育?许多家长表示非常茫然。其实，最好的早教就是父母的陪伴。对于每一个人来说，最好的老师是父母，而最好的教育就是陪伴。父母的温情陪伴，能帮助孩子获得更多的安全感、自信心和创造力。图片来源：视觉中国陪伴是宝宝情感的启蒙　　刚初生的宝宝都是通过感知觉来认识周围世界，即用自己的眼睛、鼻子、耳朵等感觉器官，感知、认识周围物体的颜色、气味、味道、形状等特性。家长一般都会有意识或无意识地通过简单的逗笑，或玩具等吸引宝宝的注意力，锻炼宝宝感的知觉。之后，随着宝宝开始学习坐、爬、走，能够探索的世界越来越广阔。　　而在这一过程中，宝宝时常会哭泣，这正是宝宝适应周遭环境的一种方式，也是宝宝需要情感安慰的&信号。此时的宝宝对于爸爸妈妈有着发自天性的依赖，家长的怀抱和轻轻抚摸，都是宝宝所喜欢和期盼的。尤其是当宝宝哭泣时，家长的陪伴和安慰能让宝宝获得安全感，不再害怕陌生的环境，这对于宝宝来说都是一种情感的启蒙。　　对于婴幼儿时期的宝宝，家长要知道早期教育是对小宝宝进行身体、情感、智力、人格、精神等全方位成长发育的教育。它不是识字或学数学等的学习教育，宝宝智力的开发必须尊重其身心发展规律，既不能拔苗助长，也不能完全放手。比如，许多家长认为宝宝掰着手指数数数不是好习惯，会影响宝宝智力发展，因此会制止。但婴幼儿时期的宝宝以形象思维为主，学数数就是要从具体的东西开始的，过于抽象的方法只会让宝宝&知难而退，失去学习兴趣。家长可以经常和宝宝一起走进大自然，让宝宝获得对世界的生动感受和认知，而宝宝情感也会更加丰富。宝宝语言和社交能力的发展离不开陪伴　　自宝宝呀呀学语开始，家长就是宝宝的第一倾听者和对话者，更是教育者和引领者。当宝宝只会用哭泣表达时，家长都能很快听懂其中的含义，并作出回应。当宝宝开始学说话时，家长更要耐心与宝宝互动交流，鼓励宝宝乐于学说话，乐于与人互动，由此获得更多的安全感，会今后的社会交往能力发展打下基础。　　比如，对于多数家庭来说，晚饭时间是一家人的&聚会&，其中蕴涵着难得教育契机。爸爸妈妈要试着关掉电视机、电脑，放下手机，喊宝宝帮忙装饭、端菜。吃饭时听宝宝说话，鼓励宝宝讲述自己一天的&探险经历&。还可以引导宝宝观察，每个人吃饭都有一只碗、一双筷子，数一数，我们有多少筷子，多少椅子等。这些都将有助于孩子数学思维的发展，寓教于乐，让孩子对学习充满温情和愉悦的回忆。　　每天睡觉前，爸爸妈妈可以和宝宝一起玩玩具，读一些益智儿童读物，或者动手做一些手工等，一起探索未知的世界，满足和鼓励他的好奇心和探索精神。家长的言传身教也是陪伴式早教　　家长是孩子的第一任老师，自身的言行自然更容易影响到孩子的健康成长。在陪伴宝宝成长的过程中，家长要注意营造良好的家庭氛围。一般来说，宝宝从2岁起便能感受到家庭的气氛，而不同的家庭气氛会使孩子在思想、态度和一般行为中作出不同的反应。愉快、和睦的家庭氛围更容易让宝宝养成健康积极的心理和性格，而经常争吵的家庭里长大的孩子，难以获得足够的安全感，容易出现心理问题和行为问题。家长进行早教要注意采取鼓励性学习，创造愉快、安全的环境，才能更好地开发宝宝的潜能。
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孩子英语启蒙到底要不要送去培训
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想把孩子送进早教英语结构的妈妈，绝对是意识到早教的重要性了，可是还没有意识到家庭早教的重要性。大多家长抱着我学不会或者我没时间的心理觉得报了早教班自己就可以省事了。我们的建议是：经济条件允许下，线下机构是可以的，但家庭启蒙必不可少！
首先，早教课堂的局限性，一周一两次，一次一两小时，孩子吸收有限，脱离早教课堂而家庭不接轨孩子可能很快就会忘了自己学习的那有限的知识。
我们旨在打造亲子英语启蒙。应当结合了儿歌、绘本、互动游戏、日常对话。强调的是亲子陪伴和双语环境的打造，利用碎片时间，培养好习惯，结合的也还是年龄和程度的匹配。随时岁地都可以和宝宝一起开心的玩英语。
其次家庭是培养孩子、促进孩子发展最优先、最经济的系统，没有父母亲身参与，任何外界的早期教育都不大会成功，而且当外界干预停止，外力教育取得成果也会一同消失——哈佛大学家庭研究计划启动者Urie Bronfenbrenner
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保存至快速回贴早教到底有没有用，到底要不要去早教！早教到底有没有用，到底要不要去早教！美食看客百家号从孩子出生，到底要不要上早教，什么时候去上早教，都是妈妈特别纠结的事情。铺天盖地的早教宣传，一句不让能孩子输在起跑线上，仿佛不让孩子去上一上早教便是对孩子的不负责亏待孩子了。今天熙茗妈妈也来讲讲自己所理解的早教。去早教之前想想：我为什么要送孩子去上早教班？如果是因为“别人家的孩子去了”，“怕孩子落后于人”，“别人说挺好的”的话，十有八九会失望的。有人听说早教班好，花了大价钱去报名，上了几个月后发现老师根本不教认字，每次上课都是让孩子们一起玩玩具，堆积木。或是让大人配合着做些游戏，于是乎到处喊着钱花得冤枉，早教班无用。还有人就是当早教班是一个少儿托管所，有玩具，有玩伴，还有老师陪玩，于是每次都是把孩子送到早教中心就走了，就这样学习一段时间后，感觉孩子没啥变化，这样的人也觉得自己的钱花得冤枉。早教其实就是教父母如何教育孩子，如何高质量的陪伴孩子，家长跟着老师学习，把老师的一些科学观念、教学方法融入到孩子日常的养育之中，只有早教中心和家庭教育结合起来才会相得益彰。在游戏中挖掘孩子的兴趣爱好，让身体、智力、人格、精神全面成长。早教可以让家长系统的学习如何高质量的陪伴孩子，如何更好的让孩子在游戏学习东西，培养孩子的兴趣爱好及良好的习惯，减少很多育儿中的盲目性。早教，是一种教育理念，是每个孩子都需要的启蒙，但不一定是要去上了早教班，才能实现启蒙，换句话说，在家能早教，去公园玩也早教，去游乐场也能早教，关键还是在于家长如何去引导。所以，在家长的能力范围内给孩子最好的，超出能力范围的就让自己学习更多的知识，也能给孩子最好的。最后，给孩子早教启蒙最好的老师其实就是父母，最好的环境是轻松无压力的，处处对比、时时焦虑的父母，就算是咬着牙齿把孩子送进天价早教班，也一定没办法进行高质量的早教。孩子的教育并不是在教室里发生的，而是每时每刻都在进行着，严于律己给孩子做好榜样，所有的早教启蒙，不要追求快，而应该扎扎实实地把基础打好，让土壤准备好，播好种子，这样才能发好芽！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。美食看客百家号最近更新：简介:在美食天天看，美味生活等着作者最新文章相关文章幼儿英语启蒙，家长可以这么做 - 简书
幼儿英语启蒙，家长可以这么做
对于幼儿如何学英语，何时进行英语启蒙，一直都备受学前教育界关注，更是家长们非常关心的话题。
有的宝爸宝妈会担心宝宝年龄太小，母语都没有学好，话也说得不清楚，再学习一门外语，会不会影响宝宝的母语形成，毕竟形成一门强势语言会影响宝宝后期的阅读、思维甚至写作能力。
实际上，每个宝宝都是语言天才。
语言如果仅仅作为交流工具，不需要去研究学习语法，宝宝是可以同时学习很多门语言的。尤其是父母特意为宝宝创造了相应的语言环境后，每一门语言，对于宝宝来说，都是量级相同的交流工具。
我们经常会看到，只要有相应语言的对话者与宝宝进行交流，很多宝宝能够同时说几门语言，而且是自由切换语言模式。
《卡尔·威特的教育》中，小卡尔八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言。
俄罗斯一个普通的四岁小女孩，能够使用俄罗斯、英语、法语、西班牙语、德语、中文或阿拉伯语进行四岁孩子日常的交流。
所以，作为交流工具，双语交流或者多语交流并不会造成宝宝的语言混乱，宝宝会根据所接收到的语言信息，选择相应的语言进行交流。
英语作为世界第一交流语言，在过去以及未来相当长的一段时间内，会继续承担重要的世界交流工具任务。
现在宝宝是每个家庭最重要的未来，宝爸宝妈都希望孩子能够尽早在各方面具备竞争力。
而英语能力，一方面能够影响到孩子看世界的宽广视野，另一方面，也与孩子未来的发展息息相关。
学习英语很重要，针对宝宝的英语启蒙也很重要。那么，对幼儿的英语启蒙，家长可以这么做 ↓
1.语言环境
每位父母都知道，宝宝在学习母语的时候，都是跟着身边的家长一字一句地模仿习得。
宝爸宝妈、爷爷奶奶、外公外婆，天然地给宝宝提供了一个语言环境。在这个语言环境中，宝宝每天都能够接收到母语的语言信息，再通过模仿、试错等方式，渐渐地学会了母语。
学习母语如此，学习外语最好的办法也是如此。
如果可以，父母可以给宝宝提供一个学习英语的语言环境。
现在很多早教机构都提供针对幼儿的英语学习课程，让宝宝能够在游戏、玩乐中轻松地学习英语。
但是，这类早教机构通常收费比较贵，同时课程较少，平均每周两次课。
虽然这类早教机构基本都是外教上课，但是由于宝宝的生理特征、学习能力决定了宝宝们的注意力不可能较长时间地放在学习上。
所以大多数的早教班，都是以游戏的方式进行教学，真正能够让每个宝宝进行交流、表达的时间较少。
所以，即使是已经参加英语早教班学习的父母，还是需要为宝宝提供一个持续接收语言输入的浸入式英语环境。
可是，很多父母自己并不擅长英语，如何给宝宝创造浸入式语言环境？
现在有很多针对幼儿英语学习的资源，只要父母付出一些亲子时间，同样可以为孩子创造持续的语言环境。
比如，很多家庭都有陪孩子看动画片的亲子时光。
那么不如将母语的动画片，改成简单的英语动画片。
比如粉红猪小妹系列（《Peppa Pig》），非常适合亲子时光共同观看。
父母陪伴孩子观看动画片的时候，可以有意识地与孩子一同学习动画片的语言和情节，然后进行角色表演，再现情节和语言。
最好的教育，是父母与孩子一同成长，而不是任由孩子单独成长。
一方面，可以增进亲子感情；另一方面，家长可以自己掌握孩子的学习情况，也更能理解早教机构英语学习班的课程，与早教班的老师可以更好地交流，做好学习的衔接。
更重要的，是根据宝宝及家庭实际情况，调整自己和宝宝的学习进度。
再专业的早教机构，都不如能够每天在家陪伴宝宝的父母更了解自己的孩子，也更了解家庭的学习情况。
学习从来不是孩子一个人的事。
最好的学习方式是家庭中父母、孩子共同学习，同时接受早教机构（学校）的协助，才能把孩子的潜能和天赋发挥得更好。
2.单词记忆
即使是在早教班进行了英语启蒙的家长，也会忍不住怀疑早教机构是否能够给孩子更好的教育，毕竟英语早教没有考试进行客观的测评。
没有考试测评，也不学习语法，更不学习书写，那么英语启蒙如何来衡量？
很多家长最直观的判断标准，是词汇量的大小。
词汇量的大小，确实在某种程度上反映个人的英语能力。词汇量大，至少进行交流的时候会简单轻松得多。
但是，对于幼儿英语来说，由于没有语法、没有书写，却不能仅仅以词汇量大小来衡量英语是否学得更好。
通常幼儿英语的课程设置都会围绕一个主题，学习单词的时候，也会以主题形式进行归纳学习。比如：颜色、形状、水果、亲属等。
如果能够使用更多的单词自然最好，但是单纯的能说出单词，并不表明宝宝真的可以把单词作为交流工具运用出来。
所以，对于词汇量的大小，不必太过于执着。
对于宝宝来说，比单词更重要的，是如何运用语言交流。
家长在进行英语启蒙时，不必拘泥于宝宝能否记下单个单词，应该关注的是宝宝能否使用句子。
比如对于颜色这一组单词，宝宝能说I like yellow或者 I like (the) yellow one比只会说单个yellow, pink, blue更重要。
家长陪伴时，可以反复以对话方式与宝宝进行交流，而不是单词方式交流。
宝宝记不住多种颜色没有关系，记住交流更重要，多做几次练习，不断重复练习表演，宝宝自然会在游戏中学会单词。
3.英语阅读
对于浸入式的家庭英语环境来说，还有一项重要的亲子任务，绘本阅读。
现在可以很随意地购买到很多英语原版绘本。
亲子共读时阅读英语绘本，一方面可以培养孩子的阅读习惯（阅读的习惯对于孩子的学习意义深远，不仅是语文）；另一方面，语言终究是要从口头交流，转变为书面交流的。
英语绘本阅读，不要求孩子能够识字或者书写，只需要培养孩子对于英语这门语言的视觉记忆。
孩子比家长想象的更聪明。
他们不会写，但是随着阅读和角色表演的深入，他们会记住这些形状。
蒙台梭利的教育理念中，孩子习惯于临摹的形状后，孩子对于书写的领悟，是自然而然发生的。
家庭英语启蒙学习，不要求孩子学会书写。
但是阅读，是另一种视觉方面的浸入式学习。
阅读的作用，要长时间的坚持才能够体现，这就需要父母足够有耐心陪伴的同时，与孩子共同学习。
任何一种教育，都不只是孩子的事。
对于孩子的启蒙教育，既是教育孩子，更是教育家长。
教育，考验的是父母的耐心、恒心、爱心，更是父母的持续学习能力。
努力写字，希望给自己力量，成为一个温暖而坚定的人。个人同名公众号：Miss张的茶馆 公众号ID：tea-teahouse。qq：
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暑假又开始了！
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工作缠身的家长们是否愁破脑阔？
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孩子没空带？
小编悄悄告诉你
来这个地方
以上问题都不是问题！
恩吉拉国际早教中心
恩吉拉国际早教先后荣获
“中国最具口碑的儿童教育品牌”
“中国早教十佳品牌”、“中国早教贡献奖”
“中国十大品牌少儿教育机构”等荣誉称号
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教育理念安心
这里的教育理念让家长都能感到安心
老师们会给孩子们一种亲情轻松快乐的氛围
尊重孩子们的天性，关注个体差异
在这里小朋友和老师之间的相处
都非常轻松愉快~
亲切和蔼的老师们
会帮助孩子们建立安全感，归属感
缩短宝宝情绪不安的时间
环境舒适，卫生安全
恩吉拉国际早教中心一共有三层楼
进门为了保持环境的卫生
无论大人小孩都要脱鞋，换上已经消毒过的袜子
袜子非常可爱~
背面还贴心地印上了防滑胶
场地宽敞，安全措施到位
不同的课程配有不同的教学设施
房间都宽敞干净
地上都铺设了柔软的地毯
在楼梯口处也设置了小隔栏
为孩子们的安全，护航得非常细致贴心！
孩子们的洗漱间和就寝的地方
都是按小孩子的身高体型衡量做的
这里还有很多孩子们喜欢的游乐设施
欢声笑语都不见停~
这里也会有很多同龄的小伙伴
学会和同龄小伙伴打交道
能让宝宝更自信，更活泼，更乐意与人交往
小孩子对于学习的记忆比长大后要好
所以恩吉拉国际早教中心精心钻研
为孩子们设计量身一系列的引导课程
从孩子们爱玩的天性出发
激发他们的操作热情和主动性
通过主动探索和独立操作激发思考
现在逻辑思维能力越来越被人重视
启o智课程的目的是用心打造宝宝的成长空间
通过多种游戏形式和教具操作
灵活地去教学
带着孩子们进入逻辑思维的游戏王国
通过动手操作环节
激发幼儿的想象力、创造力及探索欲
利用课程的玩乐一步步去引导
为他们日后能够主动探索新鲜事物打下基础
婴·语 系列
婴语课程专为2-6岁宝宝设计
通过创设多看、多听、多说、多练的语言环境
促进儿童语言发展，培养儿童的阅读能力
同时促进儿童思维能力及智力的发展
不用生硬的说教
孩子们将在听故事中品味绘画艺术
将在欣赏图画中认识文字、理解文学
培养和提高宝宝的想像力、语言表达能力
童 · 趣 系列
1~4岁这个阶段的孩子，即将进入幼儿园
从家庭突然脱离父母，进入全日制园所
这一环境的变化必然会给孩子带来许多不适应
而童趣系列这个课程就是为
帮助孩子们能够适应集体生活而开设~
培养孩子们形成好的生活习惯
好的学习习惯
好的做事习惯，好的共处习惯
身边差不多都是同龄的小朋友
老师将会引导孩子们去交流交朋友
加强彼此的互动合作，培养孩子们的社交能力
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而孩子们的进步
老师的耐心努力引导是必不可少的
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