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针对高一英语的特点，以下几点学习方法帮助我们如何去学好高中英语：
1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。成都什么英语培训班好?新高一英语暑假补课去哪
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一对一教学模式具有针对性，它能针对学生的各科状况做出一个有针对性的方案来解决学生问题。这样就会引导学生的学习主观能动性，从而达到最后的目的，之后通过引发孩子的学习欲望，激发孩子的学习兴趣，让孩子爱上学习。
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　　高一最后一个学期分班考试。英语考试总分150，我考了78分。最后也因为英语考的不好，高二的时候没有如愿的考进实验班。因为这事，我妈怕英语影响到高三的高考，给我报了英语补习班，后来我妈听说，学英语就像学中文一样，在纯英语环境之下学习英语能快速的提升成绩，英语补习班换成了英语家教，只要我回家，英语家教就会来我家。但是效果也不大，成绩徘徊在90分左右。
　　时间如白驹过隙，一晃就到了高三。同学们都意识到高考作为改变命运的一次机会，都在努力的备考。我也不例外。作为一个理科生，除了英语，我其他科目成绩都很好 。每次月考，看到英语试卷都是大量的生词，句子看不懂，文章看不明白，题意更是不清楚，做题考运气。我下定决心把记单词作为头等大事。
　　制定记忆单词方法，并根据计划学习。第一个月把高一到高三的英语单词都复习一遍。每天早上6:30-7:30开始读单词。晚上10:00-11:30听英语磁带模仿其发音。接下来三个月花在生词的查询、朗读和记忆上，用的是英语字典，读的是英文释义和例句。
　　尽管我很努力，可效果并不好，我并没有记住很多词汇。我意识到要改变学习方法。我把书本上的英语单词分一个一个单元来背，每天早上背一个单元。10个10个的记，也就是一个单元分几批来记，记这些单词的词义、词性、用法、拼写，然后再默写三遍。
　　课间或者晚上睡觉前再次回忆几遍今天早上记的单词，一个星期再把之前记的单词再次记三遍。而且每天都大量练英语阅读题，遇到不会的单词，查字典，弄清楚该词的词义、词性、用法、拼写，不懂的阅读题及时向老师或同学请教，并且及时的复习。慢慢的单词记多了，做起试卷不像之前那么吃力了。
　　记忆大量单词外，英语语法我也没有落下。周六日向家教请教英语语法，把英语九种基本时态(一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、现在完成进行时、过去完成时)和三大从句(定语从句、状语从句、宾语从句)等等琢磨透了，弄清晰，弄明白了，知道如何运用了。慢慢的喜欢上了英语，让我感觉得战胜英语，是一件很有成就感的事情。我无聊的时候会听英文歌，用英文跟舍友聊天。周五晚我也会花个5毛钱去观看学生会组织的英语电影。学了四个月左右，每次月考我的英语分数徘徊在考到了120左右，高考分数134。自从那以后，我就把学习英语作为一种享受。
　　学习英语不要死记硬背，英语成绩不好要回归书本的基础单词。记英语单词不要贪多，一次性就把整本书的单词都复习完，其实第二天大部分都忘记了。记单词要反复复习。
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常平高中英语课外辅导一对一暑假补习班内容有哪些？
在英语学习过程中，语法真的是非常繁琐，这不，东莞常平星火教育小编就要和大家一起学习一类非常重要的语法了，那就是在什么情况下，名词前不用冠词的情况，相信同学们都能说出一些来，但是肯定没有小编为大家总结的全面，请看下文吧。 3. 正职或表示独一无二的官衔，职位，称号”的专有名词作表语、补语、介词的宾语或同位语时，前一般不加冠词：The guards took the American to General Lee. 士兵们把这个美国人送到李将军那里。Lincoln, president of the United States, was murdered in 1864.In 1860, Lincoln became President of the United States.We made him head of our class.但这个名词后有短语“of”时，有时也可加“the”：He is (the) captain of the basketball team. 他是篮球队的队长。He is chairman of the Students’ Union. 他是学生会主席。如不是独一的要加不定冠词：She is a teacher of English in our school. 她是我校的一位英语教师。 4. “个体名词复数”表泛指一类人或事物时不用冠词：1). My mother and father are school teachers. 我母亲和父亲都是教师。2). Horses are useful animals. 马是有用的动物。 5. “抽象名词、物质名词”表示一般概念时，通常不加冠词：1). Failure is the mother of success.失败乃成功之母。2). Man cannot live without water.人离开水就无法生存。3). He is fond of music. 他喜欢音乐。但如后有定语修饰表特指，需加定冠词：1). The news that you heard is true. 你听到的消息是真的。2). The water in this well is fit to drink. 这口井里的水能喝。3). The music of the film is very beautiful. 这部影片的音乐很动听。 6. “节日、季节”等名词前不用冠词：1). New Year&#39;s Day 新年，元旦; Women’s Day 妇女节; Labour Day 劳动节;Children&#39;s Day 儿童节; April Fools’Day 愚人节; National Day 国庆节;Thanksgiving Day falls on the 4th Thursday in November. 感恩节在每年十一月的第四个星期四。Christmas Day 圣诞节;但我国的节日前用定冠词：the Spring Festival 春节; the Mid-Autumn Festival 中秋节2). in spring (summer, autumn, winter)Winter has come, is spring still far away? 冬天来了，春天还会远吗？但如后有定语修饰表特指，需加定冠词：in the spring of 1945 一九四五年的春季 7. “年份、月份、星期、日期”等名词前不用冠词：in 1988; in A on T on August 8thWe go to school from Monday to Friday. 我们从星期一到星期五都上课。 8. “一日三餐”等名词前不用冠词：have breakfast (lunch, supper)I have breakfast at 7 every day.但如前面有形容词修饰，需用不定冠词；后面有定语修饰，需用定冠词：He had a big breakfast today. 他今天吃了顿丰盛的早餐。The breakfast he had today was good. 他今天吃的早餐不错。 9. 球类运动和娱乐运动的名称前，不用冠词：1). play football ( tennis ball)2). play chess 10. 当“bike, car, bus, train, boat, ship, plane”等与“by”连用，表示一种交通手段时，不用冠词：by bus，by train；He goes to work by bike. 他骑车去上班。Did you come back by plane or by train? 你坐飞机还是坐火车回来的？“by water, by land, by sea, by air”以及“on foot, on horseback”也属同种情况：She said they would go there by air. 她说他们将坐飞机去那儿。Two men on horseback —— nothing else. 有两个人在马背上，别的一无所有。但当这些名词特指某一交通工具时，则要与冠词连用：The assistant went on a bike. 助手骑一辆自行车出去了。After the school the girl returned home on the 9:30 train.放学后，这女孩坐9：30的火车回家去。
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