德清新闻数字报刊平台-“家风家训”村民受益
第05：民生扫描
星期四 出版
| &&&&&&&&
莫干山镇紫岭村
“家风家训”村民受益
　　|记者单菁菁　　“劳动造就美好家园”是莫干山镇紫岭村村民潘玉兰家传承至今的家训，踏实勤劳以获得幸福，辛勤劳作以铸就家园，代代传承至今，每一位家庭成员都把这家训牢记于心。这个“家训”，通过书法家之手书写好后，被挂在了紫岭村文化礼堂中。　　“这家训是我们老一辈传下来的，不管是老一辈还是我们小辈，都要将其传承下去。”潘玉兰说道。　　7月30日晚，在莫干山镇紫岭村开展了一场别开生面的“家风家训进文化礼堂”活动。据了解，紫岭村共有327户家庭，每一户家庭都有自己的家风家训，从327户家庭中挑选部分家风家训，特邀吕中伟等三位县书法家协会的老师为村民们书写家风家训，老师们在纸上挥毫泼墨，完成了40余幅作品，并悬挂在文化礼堂的墙上。记者发现，每幅作品的落款都是“当地村民家庭惠存”，在这些家风家训中，不仅有倡孝、积善，还有倡学、守诚。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“亲贤者远小人，重利益讲诚信”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”等一幅幅优良家风家训悬挂在文化礼堂中，让前来参观的村民受益匪浅，津津乐道。　　莫干山镇妇联主席费莉君表示，举办活动的目的，一方面是丰富紫岭村文化礼堂的精神内涵，另外一方面是使一些优秀的家风家训，得以更广泛的传承。　　当晚在文化礼堂的舞台上，由南路村夕阳红艺术团带来的“文化走亲”活动也热闹开展。与此同时，莫干山镇上皋坞村的以“家风家训”打造文化长廊以及东沈村的家训家风与清廉家风相结合的展板展览活动等也在陆续开展中。
& 杭州前方信息技术有限公司
今日德清民生扫描05“家风家训”村民受益您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
泥菩萨过河歇后语的后一部分.doc 32页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
泥菩萨过河歇后语的后一部分
你可能关注的文档：
··········
··········
泥菩萨过河歇后语的后一部分
篇一：歇后语练习(一)及答案
歇 后 语 竞 赛 试 题 姓名得分
一、 填写歇后语的后半部分（100分，每题1分）
1、阿斗当官—— 2、挨了巴掌赔不是——
3、八股文的格式——4、芭蕉插在古树上——
5、白骨精扮新娘——6、白虎进门——
7、百灵戏牡丹——
8、半路上碰见劫道的——
9、半路上杀出个程咬金——
11、包脚布当孝帽——
13、抱干柴救烈火——
15、逼公鸡下蛋——
17、病入膏肓——
19、裁缝搬家——
21、搽粉进棺材——
23、长衫改夹袄——
25、扯着胡子——
27、成吉思汗的兵马——
29、吃了对门谢隔壁——
31、崇祯皇帝上吊——
33、池中捞藕——
35、出洞的老鼠——
37、初升的太阳——
39、穿西装戴草帽——
41、床底下吹号——
43、慈禧太后听政——
45、此曲只应天上有——
47、崔莺莺患病——
49、打狗看主人——
51、打烂门牙咽肚里——
53、大姑娘说媒——
55、大年三十喂年猪——
57、大象鼻子——
59、当了皇帝想成仙——
61、等公鸡下蛋——
63、电线杆上绑鸡毛——
65、东吴杀人——
67、肚里装公章——
69、端着金碗讨饭——
71、黄河决了口——
73、鸡蛋碰石头——
75、苦海无边——
77、昏官断案——
10、半夜三更放鞭炮——
12、王八吃年糕——
14、爆竹脾气——16、冰天雪地发牢骚——
18、不听曲子听评书——
20、曹操吃鸡肋——
22、馋猫吃耗子——
24、嫦娥脸上长痣——
26、陈世美不认秦香莲——
28、秤砣跌钢板——
30、吃咸菜长大的——
32、池塘里的泥鳅——
34、出得龙潭，又入虎穴——
36、出门坐飞机——
38、楚汉相争——
40、船上扭秧歌——
42、窗子小跳不进去——
44、此地无银三百两——
46、从小没娘——
48、搭梯子上天——
50、打瞌睡的捡了个枕头——
52、打肿脸充胖子——
54、大肚子走钢丝——
56、大水冲了龙王庙——
58、黛玉焚稿——
60、道士念经——
62、地毯上寻针——
64、丢了西瓜捡芝麻——
66、董存瑞炸碉堡——
68、斗败的公鸡——
70、多年的陈账——
72、黄鼠狼给鸡拜年——
74、镜中花，水中月——
76、裤子里进蚂蚁——78、孔夫子拜师——
79、鲁班的手艺—— 80、没牙的徒弟——
81、竹笋出土-----
82、菜刀切豆腐----
83、钉头碰钉子-----84、高山上敲鼓----
85、狗咬吕洞宾-----86、关公走麦城----
87、铁打的公鸡-----88、鸡蛋碰石头----
89、姜太公钓鱼-----90、脚踏西瓜皮----
91老鼠钻风箱------92、留得青山在----
93、门缝里看人-----94、泥菩萨过河----
95、泼出去的水-----96、骑驴看唱本----
97、千里送鹅毛-----98、肉包子打狗---
99、山中无老虎-----
100、司马昭之心----
二、用成语写出歇后语的后半部分（10分，每题1分）
1、刘备请诸葛——
2、落地的水银——
3、蚂蚁抬虫子——
4、放虎归山——
5、隔岸观火—— 6、八仙过海——
7、韩信将兵—— 8、临嫁的姑娘——
9、狼吃东郭先生——10、既保娘娘，又保太子——
三、歇后语运用（10分，每题2分）（把下列歇后语的序号恰当地填在题目中的括号里）
A、航空公司开业——有机可乘
B、汉高祖斩白蛇——一刀两断
C、举重比赛——斤斤计较D、九十老翁学武术——心有余而力不足
E、茅厕里的石头——又臭又硬
1、在日常生活中，我们应学会大度，而不应该像（ ），这样，烦恼才会少一点儿，快乐就会多一些。
2、看到他那么困难，我很想帮他一把，可我也是（ ）啊！
3、小王和小林是多年的好友，当小王得知小林有吸毒的恶习时，屡次说服教育他都不改，小王只好（ ）。
4、班主任今天请假，顽皮的小明可高兴了，（ ），偷偷地溜出了教室，没想到班主任却站在门口，原来班主任有事又回来了。
5、每个班级总有这么几个人，就像（ ）！老师对他们就不能客气了！杀几只鸡给猴子看，让别的人也学学乖！
歇后语填空竞赛试题（答案）
一、1、有名无实
2、奴颜媚骨
3、千篇一律
4、粗枝大叶5、妖里妖气
6、大难临头
7、鸟语花香
8、凶多吉少
9、措手不及
10、一鸣惊人
11、一步登天
12、铁了心了
13、越帮越忙 14、一点就着
15、故意刁难
16、冷言冷语 1
正在加载中，请稍后...心理健康教育档案中反映有关学生综合资料的
学校心理健康教育档案的主要内容有哪些
增强自我教育的能力，活动内容和形式应该体现科学性、适用性、可操作性和趣味性。近年来，教育与指导，充分发展个性，改善适应能力、把心理素质教育渗透在各科教学之中。 通过各科教学进行心里素质教育既是学校心理教育实施的途径、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。 开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，尤其是团体训练，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进行心理健康普查，采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断、新动态而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的养成和提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试。 四、积极探索大学生心里健康教育的有效途径和最佳方法： 高校心理健康教育工作不是某个时期的特殊任务，教师在传授知识过程中，要注重考虑学生的心理需求。心理健康教育要以课堂教学，课外教育指导为主要渠道和基本环节，防患于未然，树立其主体意识，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。 2，有助于学生深化自我认识。心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育能力的高低，也是各科教学自身发展的必然要求，增强自我教育能力。 心理素质的提高离不开相应知识的掌握，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境、优化教育环境，开展各种活动，也是影响学生心理发展的重要条件，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构，有效地适应外界环境，聘请有关专家举办讲座，让学生及时了解新知识，系统学习心理、卫生；激发他们积极参与心理训练活动的积极性；使他们对自身的情况有一个明确的认识；针对不同阶段大学生存在的心理问题进行预防教育，排解心中忧难，开发身心潜能。除了开设心理健康教育课程外、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。 3、技能转化为自己的精神财富，转化成学生的思想观点，并深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史形成的知识、经验。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突。因此，学校要重视校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多不足的地方有待改进、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，每年约有15%的新生被约请面谈，在具体工作中应做好以下几个方面的问题： 第 一，开设心理健康教育课。把心理健康教育课程纳入教学课程体系之中，把心理健康教育课程列入课程计划之中，根据心理健康发展的目标体系，编写教材和学习指导书，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度。使他们学会自我调节，教育部在《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中明确指出、开设心理教育必修课、充分发挥学校心理咨询作用。 学校心理咨询是增进学生心理健康，形成课内与课外、交友问题、应届生的择业问题、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。为了使工作落到实处，真正做到有针对性：大学生心理健康教育工作要重在建设，立足教育，形成健康向上的氛围：意志训练、适应训练、优化心理素质的重要途径，如，也是心理素质教育的重要组成部分，激发学生学习的兴趣，做到了心理问题早期发现。随着时间的推移，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，使心理健康教育具有一定的可操作性，普及必要的心理学，它是素质教育的有机组成部分。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、角色互换等。 5、加强校园文化建设。 大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，提高心理健康教育的吸引力和教育能力。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，举办心理健康活动周、校刊、板报等多种媒体广泛宣传普及心理健康知识；不定期举行学生热点问题讨论，如新生入学时的角色适应，中年级的学习问题、实效性和主动性，采取不同的应对措施、人生价值和良好的心理素质，从而提高学生的综合素质。 4，开展多种形式的活动。 第二。因此，心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力，促进同学之间相互沟通、相互帮助，提高大学生对心理素质教育的认识。因此，大学生心理健康教育也必须积极倡导主体自我教育。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征、宽松理解的环境、心理卫生学知识，并体现其主体参与，其教育目的才得以实现，还要利用广播、校园网、院报，在活动中强化参与意识。 第三，倡导主体自我教育。以下是行之有效的教育措施： 1
心理健康教育的资料
中学生的身心健康离不开父母的呵护，老师的教导，社会的关爱，这是十分重要的外部环境。然而仅有外因是远远不够的，必须要有内在的自我驱动力方能使修身养性与时俱进。谈心话题的着眼点也正在于此。心理健康了，身体棒了，学习就会更得诀窍，事业就会更有成就，社会也就会更加美好和谐。 中学生朋友们，让我们都来关注自己的身心健康吧！ 一、中学生为什么要注意心理健康？ 在现实生活中，每个人都会表现出诸如认识，情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。中学生在身心发育中注意心理健康努力修身养性是十分重要的。 首先，中学生在成长过程中会出现五个高峰并呈现出五个特点，即体力高峰、智力高峰、社会需要高峰，探讨高峰和超常行为高峰，并由此产生奇、胜、变、动、疑五个行为特点，也因此产生心理矛盾，渴望别人理解、渴望对传统认识的批判、渴望自我意识的独立、渴望丰富的社会需要。若是在这些方面处理不好，就有可能引发不健康的心理因素或者心理危机和心理疾患。因此，注意心理健康，做到心理平衡，使之有一个比较符合时代潮流的人生观与世界观，就显得十分重要了。 其次，从中学生成长的现实情况来看，注意心理健康也是很必要的。 中国心理协会2003年对全国22个省市的青少年调查表明：我国有3000多万青少年处于心理亚健康状态；约有13%的青少年存在明显的心理和行为问题13%是一个什么数字概念呢？我国青少年有3.6亿，也就是说在3.6亿青少年中有四千七百人有明显的心理和行为问题，而其中中小学生的心理和行为问题障碍患病率又占到了百分之二十一点六到百分之三十二。这一事实提醒中学生朋友，注意心理健康决不能等闲视之。 二、中学生怎样养成良好的习惯？ 所谓习惯，一般涵盖两个方面，一是常常接触某种新的情况或环境而逐渐适应，这就是习成自然。比如南方人初迁北方，还不习惯那里的气候，住久了，也就习惯了。二是指在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。我们通常说的好习惯好风尚、不良习惯、不良风尚，就是属于这个范畴。 习惯无论是对人，还是对一个民族对一个国家都是很重要的。美国著名心理学家威廉·詹姆士有一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这句名言极富哲理，长期的习惯会养成一定的性格，这就是习与性成。养成了一定的性格，就会影响自己的做人准则和命运。习惯能决定命运，习惯也确实太重要了。 要养成良好的习惯，除了认识其重要性还是远远不够的，更重要的是在行动上付诸实践。养成良好的习惯首要是着力打造学做人的好习惯，要做到讲礼貌、讲诚信、守公德、遵法纪。做人的好习惯养成了，生活习惯、学习习惯也会相得益彰。 学习做人，从小时候做起，从小事情入手，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。凡违背做人准则的事就是三思就要警惕，同学间相互提个醒，不要习焉不察，发现不了自己一些习惯中的问题，最近，胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观应该认真牢记，把它当成我们学做人的座右铭。 三、中学生应如何警惕“十五岁现象”？ 一般来说，青少年在十五岁左右的时候，常常表现出非常叛逆，也就是逆反心理，希望自己独立行事。心理学家把青少年在这一时期此类特别的心理变化统称为“十五岁现象”。近来，心理学家发现：“十五岁现象”悄悄提前了，十二三岁是高峰期。这段时期，他们的情绪层面大于理智层面，做事不问后果，往往我行我素。 由于中学的年龄特点，对事情有时有点偏激是可以理解的，如果任其发展，对事情所作的反应跟当事人的意愿或多数人的反应完全相反，别人反对的事他却偏要赞成，越是不希望他做的事情，他越是要做。这种叛逆心理，中学生一定要自我警惕。 要避免逆反心理，首先要了解其成因：一般来说有三个方面：（1）具有强烈好奇心，对自己弄不懂的事情或禁止去做的事情，有的中学生跃跃欲试或挺而冒险；（2）企图标新立异、寻找自我表现的青少年容易产生躁动；（3）遇到失恋、挫折、受冤、父母失和的特异生活经历者容易产生逆反心。 其次，在了解逆反心理成因的基础上对症下药，加强自我防护。（1）对不懂的事情或禁止做的事情有好奇心不是坏事，但不能贸然行事，要多想想为什么不能做，实在搞不懂，不妨请教一下老师或他人，弄清禁止做的道理。（2）对事情有好奇心，想标新立异也不是坏事，同样不能不假思索就行事，可以把自己的奇思妙想跟同伴、家长或老师交流沟通，虚心听取别人的意见再作决定，以免产生不好的后果。（3）遇上特异生活经历，自己可能是痛苦的，此时，找一个最信赖的人去倾诉一番，或者在信赖的朋友面前哭诉发泄一下，都能使自己心情舒畅许多。若碍于面子不便在旁人面前倾诉，找一个空旷地方喊叫渲泄一番，也不失为一个好办法。 四、中学生应如何应对网络信息时代？ 网络信息时代就是指建立在现代计算机技术和通信技术的基础上，能够高速运行的通信网络，在信息提供者与用户之间迅速传递文字、图像、声音等信息。这种高科技呈现...
关于心理健康的资料
心理健康的标准：
心理学家指出：人的心理健康是战胜疾患的康复剂，也是获得机体健康、延年益寿的要素。那么，怎样才算心理健康呢？
1、充分的安全感。
安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可终日，人便会很快衰老。抑郁、焦虑等心理，会引起消化系统功能的失调，甚至会导致病变。
2、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断。
如果勉强去做超越自己能力的工作，就会显得力不从心，于身心大为不利。由于超负荷的工作，甚至会给健康带来麻烦。
3、生活目标切合实际。
由于社会生产发展水平与物质生活条件有一定限度，如果生活目标定得太高，必然会产生挫折感，不利于身心健康。
4、与外界环境保持接触。
因为人的精神需要是多层次的，与外界接触，一方面可以丰富精神生活，另一方面可以及时调整自己的行为，以便更好地适应环境。
5、保持个性的完整和和谐。
个性中的能力、兴趣、性格与气质等各种心理特征必须和谐而统一，方能得到最大的施展。
6、具有一定的学习能力。
现代社会知识更新很快，为了适应新的形势，就必须不断学习新的东西，使生活和工作能得心应手，少走弯路，以取得更多的成功。
7、保持良好的人际关系。
人际关系中，有正向积极的关系，也有负向消极的关系，而人际关系的协调与否，对人的心理健康有很大的影响。
8、能适度地表达和控制自己的情绪。
人有喜怒哀乐不同的情绪体验。不愉快的情绪必须释放，以求得心理上的平衡。但不能发泄过份，否则，既影响自己的生活，又加剧了人际矛盾，于身心健康无益。
9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好。
人的才能和兴趣爱好应该充分发挥出来，但不能妨碍他人利益，不能损害团体利益，否则，会引起人际纠纷，徒增烦恼，无益于身心健康。
10、在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。
当然，必须合法，否则将受到良心的谴责、舆论的压力乃至法律的制裁，自然毫无心理健康可言。
十种正常的异常心理：
精神正常并不意味着没有一点问题，关键是这些症状的产生背景、持续时间、严重程度以及对个体和环境的不良影响如何。正常人也可能出现短暂的异常现象，时间短、程度轻，尚不能贴上精神病的标签.1、疲劳感：通常有相应的原因，持续时间较短，不伴有明显的睡眠和情绪改变，经过良好的休息和适当的娱乐即可消除。
2、焦虑反应：焦虑反应是人们适应某种特定环境的一种反应方式。但正常的焦虑反应常有其现实原因（现实性焦虑），如面临高考，但可随着事过境迁而很快缓解。
3、类似歇斯底里现象：多见于妇女儿童。有女性和丈夫吵架尽情发泄、大喊大叫、撕衣毁物、痛打小孩，甚至威胁自杀。儿童可有白日梦、幻想性谎言表现，把自己幻想的内容当现实。
这是由于中枢神经系统发育不充分、不成熟所致。
4、强迫现象：有些脑力劳动者，特别是办事认真的人反复思考一些自己都意识到没有必要的事，如是不是得罪了某个人，反复检查门是否锁好了等。但持续时间不长，不影响生活工作。
5、恐怖和对立：我们站在很高但很安全的地方时仍会出现恐怖感，有时也想会不会往下跳，甚至于想到跳下去是什么情景，这种想法如果很快得到纠正不再继续思考，属正常现象。
6、疑病现象：很多人都将轻微的不适现象看成严重疾病，反复多次检查，特别是当亲友、邻居、同事因某病英年早逝和意外死亡后容易出现。但检查如排除相关疾病后能接受医生的劝告，属正常现象。
7、偏执和自我牵挂：任何人都有自我牵连倾向，即假设外界事物影射着自己特别是对自己不利影响，如走进办公室时，人们停止谈话，这时往往会怀疑人们在议论自己。这种现象通常是一过性的，而且经过片刻的疑虑之后就会省悟过来，其性质和内容与当时的处境联系紧密。
8、错觉：正常人在光线暗淡，恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，但经反复验证后可迅速纠正。成语“草木皆兵”、“杯弓蛇影”等均是典型的例子。
9、幻觉：正常人在迫切期待的情况下，可听到“叩门声”、“呼唤声”。经过确认后，自己意识到是幻觉现象，医学人士称之为心因性幻觉。不正常人在睡前和醒前偶有幻觉遗言，不能视为病态。
10、自笑、自言自语：有些人在独处时自言自语甚至边说边笑，但有客观原因，能选择场合，能自我控制，属正常现象。
关于心理健康的资料
实习小编 一级|消息（17）|我的百科我的贡献草稿箱我的任务为我推荐|我的求助瓶|百度首页|退出 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库
帮助设置 首页 自然 文化 地理 历史 生活 社会 艺术 人物 经济 科技 体育 百科合作 核心用户 10月热词 请按义项进行编辑 心理健康添加义项 设置 这是一个多义词，请在下列义项中选择浏览 1.正常心理状态正常心理状态 2.东北大学出版社出版书籍东北大学出版社出版书籍 1.正常心理状态 编辑本义项心理健康求助编辑百科名片从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。目录名词解释简介心理健康标准健康标准心理健康的标准老人心理健康的标准中年人心理健康标准青少年心理健康标准深层次了解心理健康内容心理健康与生理健康的关系健康心理学心理健康与身心灵合一疗法背景概况心理健康与催眠疗法催眠疗法的现况心灵的健康标准中国青少年心理健康心理健康教育异常心理正常心理转向异常心理的原因中国政府为青少年所做努力附录：历史人人们对心理健康的看法途径重视中小学生的心理行为问题中小学生心理行为问题的主要表现影响中小学生心理健康的因素中小学生心理健康的标准名词解释简介 心理健康标准健康标准 心理健康的标准 老人心理健康的标准 中年人心理健康标准 青少年心理健康标准深层次了解心理健康内容心理健康与生理健康的关系健康心理学心理健康与身心灵合一疗法 背景 概况心理健康与催眠疗法 催眠疗法的现况 心灵的健康标准中国青少年心理健康心理健康教育异常心理正常心理转向异常心理的原因中国政府为青少年所做努力附录：历史人人们对心理健康的看法途径重视中小学生的心理行为问题 中小学生心理行为问题的主要表现 影响中小学生心理健康的因素 中小学生心理健康的标准展开 编辑本段名词解释 [英文]mental health
个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。 英语翻译更倾向于翻译为 psychological health编辑本段简介心理健康 是现代人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？ 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗。 心理健康是指具有较好的自控能力，且能保持心理上的平衡，能自尊、自爱、自信而且有自知之明。心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，为老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。“新健康教育”在学校建设了专门的健康指导室（心理咨询室），配备专业的心理咨询师长期驻校，以开设心理课程和开展课外活动等方法引导学生的健康心理发展。同时，开设“亲情聊天室”，为亲情的连接打开通道，为学生们的健康成长铺就一条畅途。编辑本段标准 随着社会文明的不断进步，人们对幸福和健康有了更高的追求。心理健康，这项在早前容易被忽略的人类健康的重要指标，如今正受到越来越多的人的关注。那么究竟什么是心理健康？它的衡量标准又有哪些呢？ 1、什么是心理健康：关于什么是心理健康，国外学者多有一些表述。英格里士认为：“心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。不仅是免于心理疾病而已”。麦灵格尔认为：“心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范，而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适于社会环境的行为和愉快的气质。” 2.心理健康的标准：心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。了解什么是心理健康，对于增强与维护人们的整体健康水平有重要意义。人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要...
第十届江苏省中小学生健康教育知识（网络）竞赛
以下内容我想你一定满意。 1.《献血法》规定健康公民自愿献血的年龄段是：（ A ）（单选）A.18周岁至55周岁 B.18周岁至60周岁 C.18周岁至65周岁 D.20周岁到60周岁 2.下列哪些选项不是乙肝的传播途径？（ D ）（单选） A.血液传播 B.母婴传播 C.性接触 D.粪-口传播 3. 公民献血的间隔时间为（ C ）（单选） A.3个月 B.3个月 C.6个月 D.一年4.如果不幸遇到强奸，我们应该（ A ）（单选）A.向大人求助 B.自暴自弃 C.忍气吞声 D.找机会报仇 5. 艾滋病病毒感染者是指（ A ）：（单选） A.感染了艾滋病病毒而且已经出现AIDS临床症状和体征的人 B.接触过艾滋病病人的人 C.接触过艾滋病病毒的人 6.酗酒对哪个脏器影响最大（ B ）（单选）A.肺 B.肝脏 C.心脏 D.脾 7.食物中毒与其他疾病最本质的区别是（ D ）（单选）A.潜伏期短 B.很多人同时发病 C.急性胃肠道症状为主 D.病人曾同时进食同一批某种食物 8.下列哪项因素不是导致考前焦虑情绪产生的原因（ D ）（单选）A.思维模式 B.大脑疲劳 C.挫折恐惧 D.心态平和9.下面哪个不是性道德原则的范围（ B ）（单选）A.自愿原则 B.繁衍后代 C.不伤害他人 D.需要缔结婚姻10.每天上网超过____小时被认为是网络成瘾（ D ）（单选）A.1 B.2 C.3 D.4 11.下列食物中含钙量最丰富为（ A ）（单选）A.奶类和豆类 B.蔬菜 C.谷物 D.水果 12.艾滋病病毒的英文缩写是（ B ）：（单选）A.HIV B.AIDS C.HAV D.HBV 13.挫折所造成的后果是消极的还是积极的，完全取决于人们的（ A ）（单选）A.面对挫折的态度 B.身体状况 C.物质条件 D.心理准备 14.青少年过早的发生性行为会带来很多伤害，下列哪个伤害是错误的（ B ）（单选）A.女孩可能会怀孕 B.违反婚姻法 C.有可能会导致性病 D.影响人格的健康发展 15.选择在何场所学习游泳：（ A ）（单选）A.游泳池 B.小河 C.大江 D.海滩16.对于运动的说法错误的是（ D ）（单选）A.贵在坚持、重在适度 B.饭前饭后不宜做剧烈运动C.运动前做好准备工作 D.运动后可以用凉水冲澡 17.肺结核病的初治治疗疗程必须达到（ C ）。（单选）A.3~4个月 B.4~6个月 C.6~8个月 D.8~10个月 18.焦虑水平和成绩成哪种类型的曲线关系（ B ）（单选）A.U型 B.倒U型 C.S型 D.线性 19. 有的青少年认为提前发生性行为，有利于巩固关系，这是属于由于（ C ）（单选） A.热恋心理 B.好奇心理 C.占有心理 D.迎合心理20.皮肤接触腐蚀性毒物时，要求冲洗时间为（ C ）（单选）A.5~10分钟B10~15分钟C15~30分钟D30分钟以上 21.缺乏维生素D会影响___B__的生长（ ）（单选）A.肌肉 B.骨骼 C.心脏 D.头发 22.肺结核病人身体会有哪些不舒服？（ D ）（单选）A.呕吐 B.头痛 C.拉肚子 D.咳嗽、咳痰三星期以上或咳血23.以下关于与异性同学交往的观点和做法，你认为不正确的是（ D ）（单选）A.广泛交往，提高与异性交往的能力B.避免晚间与异性朋友出游或独处 C.交往时表情应自然、大方D.交往时言语随便，距离过近 24.对于青春期生理发生的变化和性意识的萌动，正确的心理是（ C ）（单选）A.这都是很羞耻的事B.我们不宜向他人谈论自己的这些变化C.这是青春期正常的变化，我们要坦然以对，积极地解决生活中的新问题D.青少年不应该对异性有好感 25.根据CNNIC统计，截至2010年6月底，中国网民规模达到4.2亿，其中未成年人网民比例约占（ B ）（单选）A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 26.下列哪个不属于毒品有（ D ）（单选）A.鸦片 B.海洛因 C.大麻 D.普鲁卡因27.以下说法正确的是（ C ）。（单选）A.肺结核病在我国已经不是主要的传染病B.肺结核病在我国已很少见了C.肺结核病仍然是一种严重危害我国人民身体健康的重点防治传染病D.防治结核病只是广大防痨医生的事 28.“不幸是最好的大学”这说明（ C ）（单选）A.正确的生活目标，是人的精神支柱 B.每个人都会经历不幸，如同读大学一样C.面对挫折不屈不挠，使人增长聪明才智，孕育着成功D.挫折会使人对生活更加充满信心29. 青春期常见的一种慢性毛囊皮脂腺炎症俗称“青春痘”，那么在医学上我们称之为什么？（ A ）（单选） A.痤疮 B.痔疮 C.慢性皮炎 D.过敏性丘疹 30.毒品的危害有（ ABCD ）（多选）A.严重危害吸毒者的身心健康 B.引起家庭矛盾不断激化C.严重危害社会治安 D.严重败坏社会风气 31.预防动物把疾病传给人类要做到（ ABC ）（多选）A.尽量不与患病动物接触 B.不加工不食用病禽C.不加工不食用死因不明的动物 D.不生吃鱼虾等 32.女性在月经期应注意以下哪几点是正确的？（ ABC ）（多选）A.应注意外生殖器的清洁、经期不宜盆浴，可以淋浴B.避免过劳，不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食物C.多饮开水 D.不可以参加任何体育运动 33.预防网络成瘾的措施包括（ ABCD ）（多选）A.改善家庭生活环境 B.构建有利的学校教育环境C.优化社会环境 D.加强心理健康教育 34.健康四大基石指的是（ ABCD ）（多选）A.合理膳食 B.适量运动 C.戒烟限酒 D.心理平衡 35.关于艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的权利说法正确的是（ ABD ） 。（多选）A.艾滋病病毒感染者和艾滋病病毒感染者及其家属不受歧视B.艾滋病病毒感染者及其家属享有...
关于心理健康教育的材料或故事或事例。在线等。
五个故事教你学会做人 1、 宽容
一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌他的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！
立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！ 2、 靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」
我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。 3、 鲨鱼与鱼
曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。
后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。
可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。 4、 神迹
法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？？」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」
试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。 5、 钓竿
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」
我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。 有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。材料 随着我国市场经济及现代化建设的推进，学校心理健康教育已受到越来越多的人的关注。我校在开展心理健康教育方面进行了一些探索，获得了一些经验，产生了一定的影响。2006年10月，中央电视台焦点访谈摄制组对我校开展大型心理主题活动进行了全面报道。本文结合我校实际，就如何在中小学开展心理健康教育的问题谈几点看法。 一、认清形势，充分认识开展心理健康教育的重要性和必要性。 1. 开展心理健康教育是建设和谐校园与和谐社会的需要。 随着市场经济进一步推进，社会竞争日趋激烈，给人们尤其是青少年带来了一定的心理压力。开展心理健康教育活动，可以通过情感的交流、情绪的疏导等活动化解学生的种种心理问题。这不仅对促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义，而且对促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会，也具有十分重要的现实意义。 2. 开展心理健康教育是实施素质教育的需要。 良好的心理素质，是学生综合素质的重要组成部分，它不仅可以帮助人从容应对各种挑战与挫折，而且能使人更好地发挥自己的潜能，轻松自然地适应外界环境的变化。心理健康教育也是素质教育的重要组成...
心理健康小知识资料
心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程。具体地说，就是客观事物作用 于人（主要是人脑） ， 在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。包括认识过程 （简称为“知”）、情绪和情感过程（简称为“情”）、意志过程（简称为“意”） 。三者合在一起简称为“知-情-意”。 小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。根据多年的教育教学经验，笔者简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。...
小学生心理教育档案怎么写
建立学生心理档案是加强学生心理教育工作，推进素质教育向纵深发展，实现教育现代化的重要条件和必要保障。它可以为学校的宏观管理提供决策依据，可以提高教师教育决策和科学研究的水平，可以为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供操作指南，可以为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，以致于为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。 一、意义 学生心理档案的建立对于学校教育科学化具有十分重要的意义。具体来说，有以下几点： （一）可以为学校的科学管理提供宏观决策依据 通过为学生建立心理档案，能及时准确地掌握和了解全校学生的心理发展规律、特点及现状，从而为学校的科学管理提供心理学依据。如可以从中寻找导致某一部分学生发生心理障碍的原因，并从宏观上寻找教育、预防和干预的方法；可以为学校的分班教学、个别化教学提供前提条件；可以为弱智儿童、残疾儿童和超常儿童等特殊儿童提供鉴别、筛选和培养的措施；心理档案所反映出来的学生兴趣爱好的信息，可以为丰富课外活动、满足学生的正当心理需求提供决策依据；同时还为从整体上评价一所学校的教育水平，提供了一套科学的评估系统，等等。 （二）可以提高教师的教育教学质量及科学研究的水平 学生心理档案的建立有助于教师更好地贯彻因材施教的原则。教师要提高教育教学质量，必须了解学生个体间的心理差异，以贯彻落实因材施教的原则。建立学生心理档案，能直接为教师提供学生目前的心理状况，可以使教师了解每个学生的能力差异、个性特点、心理欲求、学习心理等，为教师科学地管理和教育学生提供直接的方法，从而使教师在教育工作中能有的放矢，减少盲目性，提高针对性，进而提高教育教学质量。 学生心理档案的建立还有助于教师加强青少年心理的研究，提高科学研究的水平。通过建立学生心理档案，可以了解到在一定社会和教育条件下，不同年龄阶段的青少年的心理发展特点和青少年所共有的心理特征，归纳出青少年存在的心理问题和产生原因，从而提出适合青少年心理特点的教育方法。另外，青少年心理是随着社会的发展而不断地发展的，建立学生心理档案，可以为青少年心理研究提供第一手资料。教师可以通过对其中一系列数据的分析和概括，撰写论文，从而提高教育科学研究的学术水平，也有助于加强对青少年心理的研究。 （三）有利于加强学校的德育工作，有利于学校心理健康教育工作的开展 面对新的形势和当代学生思想、个性特征的新变化，迫切需要建构一套新的、科学的、行之有效的德育工作内容和方法体系。近年来的教育实践证明，心理学方法是一种行之有效的德青方法，心理健康教育已成为德育中十分重要的内容之一。学生心理档案的建立有利于加强学校的德育工作，主要表现在：它有助于教师了解学生的心理特点和个别差异；有助于教师发现和诊断学生个人或班集体存在的心理障碍与行为困扰；有助于教师客观地了解学生在道德认识和道德情感及行为上的发展水平，以便采取恰当的方法进行教育与管理工作；可以帮助教师有效地了解学生在特定社会环境下的政治态度、思想问题和意见要求。 （四）为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段 建立学生心理档案，从纵向看，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件。它是每一个学生心理成长的轨迹，学生可以通过心理档案了解自己的心理状况。在发现自己有心理问题时，就可以积极寻求心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果，因此它能对每位学生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决学生心理问题和心理障碍提供了重要保证。从横向看，学生心理档案可以揭示教师教育教学工作中的问题，揭示学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校心理环境，设法通过各种手段去进行教育和训练，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的健康发展。 二、学生心理档案的内容 心理档案的内容，又称心理档案的项目，是指能从中揭示或了解到的有关学生心理状况、心理特点等的材料。学生心理档案的内容，应尽可能全面反映学生的心理特点，从而为学校教育提供可靠准确的信息。学生心理档案一般包括两大方面：一是影响学生心理发展的基本资料，亦即学生基本情况，主要包括个人基本情况、家庭生活情况、学校学习生活情况及对个人生活有影响的重大社会生活事件等。二是反映学生心理状况和心理特点的资料，主要包括智力水平、个性特征、心理健康状况、学习心理特征、职业能力倾向类型等。具体说来，学生心理档案内容如下： 1.学生基本情况 学生基本情况主要是提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。主要包括如下几个方面： 其一是个人简介。主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。 其二是身体状况。主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。 其三是家庭生活环境。主要包括家...
《学校心理健康教育：原理、操作与实务》复习资料
1、现在健康理念是一种全人的健康理念，全人的健康是现在生活中实践活动着的每一个人类成员，在其生命活动的整个发展阶段，生命活动的各个方面都处于良好的状态。 全人健康是个体生命活动的主系统及其活动环境的全面健康 全人健康是个体生命活动的各个阶段的全健康 全人健康是包括人类全体成员在内的全员健康 现在健康理念是一种动态的健康理念 现代健康理念是一种谱系的健康理念 现代健康理念是一种促进的健康理念 2、心理卫生运动三阶段 从改善精神病人的待遇到主义精神疾病的预防 从关心身体因素的制约到关注社会因素的影响 从努力提高个体的适应能力到力图全面提高人的心理素质，挖掘人的心理潜能 3、心理健康 心理健康的基本内容是现实个体与环境相互作用的良性功能关系 心理健康本质特征是个体主导其生命活动的有效性 心理健康的现实表现是一种生活方式的健康 4、心理健康标准的依据 统计学标准、社会规范标准、主观经验标准、生活适应标准、心理成熟标准、生理学标准 5、心理健康标准首先考虑个体生命活动的差异，这种差异典型地表现在个体的年龄发展阶段中。其次，在不同的历史条件下，在不同的社会文化背景中，个体的实践任务虽然有差异，但从整体上看，现实关系三个方面，人与自然的关系，人于社会的关系以及人与自身的关系 6、心理健康的标准 智力发展正常、情绪稳定乐观、意志品质健全、行为协调适度、人际关系和谐、人格完整独立 1、心理健康教育基本内涵 学校心理健康教育是一种现代教育理念 学校心理健康教育是一项具体的教育活动 学校心理健康教育是以心理学的理论和技术为主要依托，结合学校日常教育、教学工作，根据学生生理，心理发展特点，有目的、有计划地促进学生实践智慧生成的教育活动。在最终目标上，培养良好心理素质，开发心理潜能，进而实现学生身心和谐发展和素质的全面提高 2、心理辅导、心理咨询、心理治疗与学校心理健康教育的关系 从心理上帮助人，教育人的过程 都是采用相一致的理论方法 注重建立助人者与求助者的良好人际关系，认为这是帮助求助者改变和成长的条件 工作范围相似 强调帮助来访者成长和改变方面是相似的 3、学校心理健康教育教育学定位 是全面发展教育和素质教育的重要组成部分，是在现代学校教育改革和实践中产生的一种新型教育理念和教育理想 与其他教育活动一样，有着自己特定的教育主体、教育内容和教育方法，是所有这些要素以一定方式相互联系而形成的完整教育系统 从涉及内容来看，主要也是属于教育学范畴 教育学家看来，学校心理健康教育来源于教育学，是教育学的题中之义 4、学校心理健康教育的心理学定位旨在强调心理健康教育的心理学，强调学校心理健康教育的核心在于促进学生的心理发展和心理素质的提高；一切有助于学生心理健康的措施都是学校心理健康教育应该关注的。在本质上，学校心理健康教育是一种针对学生的心理健康服务 5、学校心理健康教育工作 心理预防和心理卫生、心理咨询、诊断性评价、行为矫正、学习指导、职业指导 6、国外学校心理健康教育的发展趋势 教育重点发生转移 教育形式发生互补 重视加强早期教育 教育力量日整合 教育技术日新月异 教育理论多元融合 逐步开设相关课程 重视教育的绩效作用 主义本土特色研究 强化从业人员素质 7、我国发展趋势 普遍化，重点化，整合化，现代化，本位化，专业化，本土化 8、学校心理健康教育的意义 参与国际竞争的需要 国内现代化建设的需要 顺应世界教育改革潮流的需要 改变国内基础教育现状的需要 学校心理健康教育的目标体系 1、目标的作用 对学校心理健康教育内容、方法和手段的制约作用 对学校心理健康教育过程的制约作用 对学校心理健康教育结果的评价作用 对学校心理健康教育的对象学生的教育作用 2、构建目标的依据 以我国学校教育目的为依据 以心理学，教育学等相关学科的理论为依据 3、构建目标的原则 在价值取向上，坚持社会规范和个人需要相协调 在出发点，坚持现实性与超越性的结合 在言语描述上，坚持抽象性与操作性相兼顾 在逻辑体系上，坚持整体行与系统性相统一 4、目标结构：认知，情感，意志，个性 5、认知目标：开发自我智能、掌握学习策略、改善学习品质 6、情感目标：培养学生社会性情感品质和增强情绪调控能力 情绪认知和情绪识别 情绪表达和情绪理解 情绪主导和情绪平衡 情绪控制和情绪宣泄 情感发展和情感培养 7、意志目标：帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质 良好意志品质：意志的独立性，意志的果断性，意志的坚毅性，意志的自制性 8、个性目标：促进社会适应，完善个性品质 9、基础目标：防治心理疾病，增进心理健康 基本目标：优化心理素质，促进全面健康 最终目标：开发心理智能，达到自我实现 学习心理健康教育的原则 1、原则 生活性原则：学校心理健康教育的基础 主体性原则：学校心理健康教育的核心 积极性原则：学校心理健康教育的策略 全体性原则：学校心理健康教育的方向 2、生活性原则：学校心理健康教育的针对性，全面性，活动性 主体性原则：要从满足学生的正确需要入...
关于小学生健康的资料
儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地。校医是第一位教师，培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。 同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。 完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是校医的责任。在本年度无传染病发生。 在2002年基础上，又进一步加强了对学生六病预防工作，收到了显著的效果，体检后对沙眼同学投了药进行治疗，使生病率更进一步下降，对近视同学都投了近视灵眼药水进行跟踪矫治，使假性近视恢复正常，近视同学也有所改善。而使我校的近视率形成逐年下降趋势。 学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。每当我看到学生单纯幼稚的小脸，就感到他们天真可爱。学生因为年龄小，来自不同条件的家庭，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起，指导他们正确的刷牙方法，经常提示他们养成刷牙的习惯。 学生体检后，对体检表进行了合理的评价，按要求填好健康教育档案，有关数字上了资料板，促进今后的工作更好的进行。 今年春季发生了有史以来的第一次“非典型肺炎”传染病。全国上下齐动员对“非典”进行预防、排查可疑对象工作。在此项工作中，我校坚决贯彻上级的指示精神，把每一项工作都落在实处。卫生室是学校抗击“非典”的前沿阵地，校医自然就是守护这块阵地的排头兵做了大量的工作。 （1）、收集大量有关“非典”的资料，对全校学生进行宣传教育，要求做到“三勤”“三带”等具体要求。 （2）、到保健所领取抗“非典”物资，校内购买抗“非典”物资，并做好保管、使用工作，都设有记录备查。 （3）、每天对全校各房间进行一次消毒工作，虽然累了一些，但我认为只要能保卫大家的健康还是值得的。 （4）、做好学校环境卫生的监督检查工作，确保教学环境清洁卫生，不留死角。 （5）、每天对全校师生进行体温排查，发现异常情况及时隔离，并做好上报工作。 （6）、对教师学生及他们家属是否与外地人接触或是否去过外地进行调查，发生情况后及时做好隔离，将一切可能消灭在萌芽之中。 （7）、负责全镇村小教师、学生体温情况的统计与上报情况，所有情况均有记录、建档备查。 总之本学年的工作在保健所领导、学校领导大力的支持和帮助下，较好的完成了我校的卫生工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我所关心的问题是把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。 现代的健康观 一、健康（Health）的概念 自古至今，健康成为各朝各代人们谈论的永久话题，并被视为人生的第一需要。然而什么是健康？如何正确理解和把握健康的确切内涵？这是一个关键的问题。 世界卫生组织在1978年国际初级卫生保健大会上所发表的《阿拉木图宣言》中重申：健康不仅是没有疾病或不虚弱，且是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。该宣言指出：健康是基本人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内一项重要的社会性目标。事隔多年后，1989年世界卫生组织又一次深化了健康的概念，认为健康包括躯体健康（physicalhysi。alhealtl）、心理健康（psychological health）、社会ychological。alth）、社会适应良好（good social adaptation）和道德健康（ethical health）。这种新的健康观念使医学模式从单一的生物医学模式演变为生物-心理-_社会医学模式。这个现代健康概念中的心理健康和社会性健康是对生物医学模式下的健康的有力补充和发展，它既考虑到人的自然属性，又考虑到人的社会属性，从而摆脱了人们对健康的片面认识。 1.躯体健康（生理健康） 躯体健康是指身体结构和功能正常，具有生活的自理能力。 2.心理健康 心理健康是指个体能够正确认识自己，及时调整自己的心态，使心理处于良好状态以适应外界的变化。心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康主要是指无心理障碍等心理问题的状态；广义的心理健康还包括心理调节能力，发展心理效能能力。 3.社会适应良好 较强的适应能力是心理健康的重要特征。心理健康的大学生，应能与社会保持良好的接触，对于社会现状有清晰、正确的认识。既有远大的理想和抱负，又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望，注重现实与理想的统一。对于现实生活中所遇到的各种困难和挑战，不怨天尤人，用切实有效的办法去解决。当发觉自...