哪些因素会影响峰力助听器2017价格表的音质

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-07-23 02:18 标签： 助听器多少钱
影响助听器音质的五大因素
影响助听器的音质的因素有：
1.助听器本底噪音：本底噪音对听力较好或部分频率较好的用户影响大，有些高档的助听器本底噪音低至14dB。同时必须区分环境噪音与本底噪音的区别，比如有些高档的助听器压缩阈低至20dB，小声放大很足，但是正常人听起来会很吵，感觉是噪音。
2.助听器的频率响应范围：我们知道正常人耳可听见的频率范围：20Hz-20KHz，言语的频率范围：200Hz-8KHz。助听器频响越宽越不容易感觉喇叭声，声音也就越自然越逼真，有些高档的助听器输出频响曲线可以达到7000Hz。
3.助听器的响应速度：响应速度慢导致声音听起来软绵绵的，感觉不结实，声音发虚，容易产生回音。骨导或低频较好的人，这种感觉较明显。一般来说，声音的低频响应速度较高频的响应速度慢。所以某些低频听力好高频差的助听器使用者更容易感到有回音的感觉而导致声音听起来不干净、不清晰。
4.助听器的非线性失真：包括数字处理技术带来的失真、非线性放大带来的失真和某些降噪处理带来的失真。采用“高采样率”模数转换可减小助听器声音的失真；“高比特”模数转换可减少大声输入产生的失真。
5.压缩技术：到底是快压缩好还是慢压缩好呢？快慢压缩各有优势，总的来说慢压缩技术更有助于最佳语言线性还原，语言信号对比度强，清晰度高，但是在某些特定的场合，又必需采用快压缩。
一个合格的助听器至少要考虑以下五项性能指标
①频率范围。低档助听器的频率范围至少在300～3000Hz，普通助听器高频应达到4000Hz，高级助听器的频率范围可在80～8000Hz之间。
②最大声输出或饱和声压级(SSPL)。实际上代表了助听器的最大功率输出。使用助听器时的最大声输出应低于患耳的不舒适阈，尤其对重振阳性的患耳，必须控制最大声输出以保护患耳。
③最大声增益。主要表示助听器的放大能力，各国生产的助听器增益多在30～80dB之间。一般说，耳聋程度轻的要选择增益小的，程度重的应分别选用增益中等的或大的助听器。在具体使用中助听器上都备有使声增益在一定范围内变动的音量调节开关。选配适合的助听器可依一些公式预先计算，最简易的方法是按照纯音听力图，对500、Hz三个音频的增益补偿调节，以其阈值的一半或稍多为宜，多能获得满意效果。
④频率响应和音调调节。为满足聋人听力要求，助听器应提供各种不同的频率响应，频率不同反应在听觉上就是音调不同。为了使助听器的频响比较符合聋人的听力损失特点，音调调节钮上设置一些不同音调，通常L代表低音，N为正常，H为高音。
⑤信号噪声比(S/N)。助听器耳机放大后的输出往往是语言信号和恼人的噪声同时存在，信号噪声比值越大，语言信息输出的质量也越好。优质助听器的信噪比可达40dB左右，至少应保证30dB以上。
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哪些因素会影响助听器音质？
1助听器的本体噪音。2助听器的频率响应范围3助听器的响应速度4助听器的非曲线失真5压缩技术
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助听器知识
建立良好聆听习惯的策略
发布日期： 09:59:15
发布作者：
& & &&听觉是人类感知世界、学习语言、发展认知最有效的途径，在听觉的发展过程中，每一个阶段都将对个体的学习产生重要作用，都将会影响儿童的语言、认知、情感、社会性等多方面的发展。在科技发展和进步的今天，作为听障儿童康复教育者，要调整康复教育方法，对听觉能力发展不够理想的孩子，可以帮助他们发展一定的唇读能力以辅助聆听；而对于那些听力补偿较好的听障儿童则要帮助其建立良好的聆听习惯，促进他们能更快更高层次地回归主流社会，实现自身的人生理想和人生价值。
& & &&1.实施听能管理，确保听觉优先。
& & & &要使听障儿童养成良好的聆听习惯，清晰地聆听各种声音是基础。因此，康复机构要尽可能地给听障儿童提供全面的听力学专业服务和管理。康复教师应积极地和听力师、听障儿童家长进行沟通合作，观察听障儿童佩戴助听设备后的效果并及时地进行调试，对听障儿童所处的声学环境进行观察和评估。通过建立听能管理档案，使用无线调频系统等有效的服务，逐步使听障儿童的助听器和人工耳蜗的使用效果保持最佳状态，最大效能地发挥听的作用。同时，康复教师在与听障儿童交流时，首先要呈现给听障儿童的是自然的口语，强化听障儿童的听觉意识，避免听障儿童对视觉辅助手段的依赖，引导听障儿童利用听觉获取信息、进行沟通交流。
&&&&&&&&2．鼓励家长参与，创设聆听环境。
& & & & 康复教师要鼓励和帮助听障儿童家长学习如何在日常生活中培养孩子的聆听习惯，并积极创设聆听环境。比如，引导听障儿童注意聆听周围的自然环境声，使用丰富的语调和富有童趣、感染力、生动形象的语言吸引孩子，让孩子清晰地辨别出音素、声调、语调，能逐渐听懂并执行各种指令和要求。其次，听障儿童有意注意的稳定性较差,需要活动来吸引和支持。教师和家长还应组织一些听障儿童感兴趣的活动来培养他们的聆听习惯，比如：通过&给娃娃贴贴片、在纸上盖印章、小汽车送货、送小动物回家&等游戏，让听障儿童听指令做动作，进行听放练习和听觉记忆练习，提高他们的听觉注意能力。只要听障儿童乐于聆听，他们久而久之就会养成爱听、想听、会听的好习惯。
&&&&&&&&3. 运用听能技巧，养成聆听习惯。
& & & & 良好的聆听习惯是提高听障儿童聆听能力的重要保证。首先，康复教师和家长要在与听障儿童建立良好的师生关系和亲子关系的同时，用良好的行为管理，帮助他们养成好的学习习惯，提高他们注意力的维持时间(比如：在游戏中帮助听障儿童规范行为。通过&找朋友&游戏让孩子学会配对、做标记，通过&娃娃家&游戏帮助孩子学会做事的顺序。通过音乐游戏，增强听障儿童集体意识和快速安静的能力。另外，积极鼓励听障儿童以教师、家长和同伴为榜样，互相学习，不断强化孩子好的习惯，增强其自信心)。其次，听障儿童必须学会使用听觉接收信息，康复教师和家长需要运用一些听能技巧，帮助听障儿童学习聆听，如：与听障儿童平行而坐，在必要时通过遮口来遮避视觉线索，使用正常的语速和音量，帮助听障儿童逐渐适应与普通人群交流的需要，培养儿童良好的听觉记忆能力等。当听障儿童听觉和言语水平发展较好后，康复教师和家长要根据孩子的不同水平，按照由低到高的发展阶段有意识地锻炼他们在生活中的自主聆听能力和习惯，鼓励他们在有噪声的集体活动中主动练习听取他人讲话。在听不清楚对方说话内容时，学会&请求重复&，让听障儿童逐渐增强独立和别人沟通的能力。
& & & & 总之，培养孩子良好的聆听习惯是康复教师和家长共同的的职责。良好的聆听习惯对听障儿童随班就读乃至一生的成长和发展都起着重要的作用。
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来源:海之声儿童验配
一、音质与助听效果有关系吗?　　音质即声音的质量，体现了助听器声音输出的客观技术水平，同时综合了用户的一些主观聆听感受。所谓“高音质”就是要求声音在处理过程中要“高保真”，只有“高保真”才能保证高清晰度，可以说音质决定助听效果，音质决定助听器的品质。　　二、哪些因素会影响助听器的音质?　　1.助听器本底噪音：本底噪音对听力较好或部分频率较好的用户影响大，有些高档的助听器本底噪音低至14dB。同时必须区分环境噪音与本底噪音的区别，比如有些高档的助听器压缩阈低至20dB，小声放大很足，但是正常人听起来会很吵，感觉是噪音。　　2.助听器的频率响应范围：我们知道正常人耳可听见的频率范围：20Hz-20KHz，言语的频率范围：200Hz-8KHz。助听器频响越宽越不容易感觉喇叭声，声音也就越自然越逼真，有些高档的助听器输出频响曲线可以达到7000Hz（大部分公司的高档机可以做到）。但敢于在宣传资料上明确标明有较高采样率的公司，只有海之声公司，提供用户聆听的“高保真”音质；而市面上其他助听器公司的助听器采样率大多数在20-26KHz，直接导致声音还原性差、有失真。　　3.助听器的响应速度：响应速度慢导致声音听起来软绵绵的，感觉不结实，声音发虚，容易产生回音。骨导或低频较好的人，这种感觉较明显。一般来说，声音的低频响应速度较高频的响应速度慢。所以某些低频听力好高频差的 助听器使用者更容易感到有回音的感觉而导致声音听起来不干净、不清晰。哪些因素会影响助听器音质效果?_百度知道
哪些因素会影响助听器音质效果?
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