这集什么情况，上集吹爆，这集爆炸？锦织换成冈妈了？？？【darlinginthefrankxx吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：91,643贴子：
这集什么情况，上集吹爆，这集爆炸？锦织换成冈妈了？？？
这集什么情况，上集吹爆，这集爆炸？锦织换成冈妈了？？？
不是，只是制作组里面有长颈龙而已，铁血的仇没忘记
贴吧热议榜
使用签名档&&
保存至快速回贴○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
精品服务推荐
瑞鼎企划是由行业精英、博士专家领头的中国新锐企业策划团队。专业提供可行性报告,节能评估报告,项目建议书,资金申请报告,立项报告,PPP项目咨询,稳评报告,风评报告,投标书,实施方案,商业计划书,项目计划书,融资策划书,投资计划书,营销策划,企业管理,活动策划,画册设计,VI设计,规划设计,效果图设计等服务。
版权所有：瑞鼎企划
工商备案号：487
网站ICP备案：豫ICP备号 未经授权禁止转载、摘编、复制或建立镜像，如有违发，追究法律责任！读句子.把画线的词语换个说法有误的一项是A．春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲.低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿.醒醒啊.春天来啦! B．她站在山冈上.自豪地喊着:“我长大啦!——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
读句子，把画线的词语换个说法有误的一项是A．春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”（呼喊）B．她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”（虚心）
科目：小学语文
来源：课堂三级练习语文四年级（上）
阅读短文，完成后面的练习。
　　一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，重新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
　　看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
　　“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
　　“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
　　一些喜悦悄悄在我心里散开。
　　一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”心理这样着想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。
　　“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
　　小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：为了学校的考试名次，也够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
　　“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
　　一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
　　“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。
　　“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
　　“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
　　细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
答：①慢下来的原因：________________________________
②快起来的原因：________________________________
3．对本文刻画人物采用的主要描写手法判断正确的一项是：
A．行动描写　　神态描写　　外貌描写
B．行动描写　　心理描写　　语言描写
C．心理描写　　语言描写　　神态描写
D．语言描写　　外貌描写　　行动描写
4．儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________和________。
5．文末加粗的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
________________________________
6．读了这篇短文，你有什么感受？
________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
兄逼弟赋诗&&&&&& 曹植是曹操的儿子，曹操有好几个儿子，按照封建正统思想，曹操的君位应当传给大儿子曹丕，可是有的大臣反对，主张立曹植为太子，理由是曹植有远大的抱负，宏伟的志向，也比曹丕有才能。而支持曹丕的人势力也很强。最后曹操作出决定，确立曹丕为太子。曹操死后，曹丕继位，称魏文帝。从此以后，曹植的处境一天比一天危险，日子一天比一天难过。&&&&&&&&&&& 曹丕为了巩固自己的统治地位，常常想方设法迫害几个弟弟。&&&&&&&&&&& 一天，曹植从封地回到京师朝拜皇上。曹丕决心要置自己的亲弟弟于死地。等曹植上朝时，曹丕当着文武百官的面，命令曹植走七步路必须作出一首诗，作不出就判处死刑。朝廷上一片沉寂，气氛很紧张。有几个一向同情曹植的人也替他捏了一把汗。&&&&&&&&&& 人们把目光投向曹植，只见他举止从容，面不改色，文思敏捷，随口说出的话都成文章：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 煮豆持作羹，漉菽以为汁。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 萁在釜下燃，豆在釜中泣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 本自同根生，相煎何太急？&&&&&&&&&& 这就是著名的《七步诗》。豆茎(即豆萁)和豆子本是同根所生，可是如今一个在锅(即釜)底越烧越旺，一个却在锅里受尽煎熬。曹植面对曹丕不择手段的迫害，发出了弱者凄厉的呼喊。曹丕听弟弟吟完这首诗后，非常窘迫，一副狼狈相。曹丕终于不敢加害曹植，朝廷上的气氛这才轻松了许多，几个同情曹植的人，心里也暗暗替他庆幸。1．从文中找出下面词语的反义词。&&&&&&&& 支持一(&&&&)&&&&安全一(&&&&)&&&&慌张一(&&&&)&&&&紧张一(&&&&)2．把文中画横线的句子换成一个成语。&& &&(1)有远大的抱负，宏伟的志向。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&(2)随口说出的话都成文章。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &(3)非常窘迫，一副狼狈相。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．曹丕为什么命令曹植走七步必须作出一首诗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．曹丕终于不敢加害曹植是因为&&
[&&&& ]&&& A．当着文武百官的面，曹丕不敢杀弟，恐招人耻笑。&&&&& B．曹植在七步内作出了诗，而且巧妙地用豆萁、豆子比喻兄弟不该残杀。&&&&& C．曹植文才出众，曹丕很欣赏他。
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文回答问题
雪山向日葵
　　（1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼，从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
　　（2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想到了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花了。
　　（3）秘密就是在那一刻被揭开的。
　　（4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围绕着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
　　（5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地领首朝东，只将一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
　　（6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
　　（7）它宁可迎着风，也不愿意迎着阳光么？
　　（8）呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
　　（9）那众所周知的向阳花，莫非是一个弥天大谎么？
　　（10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？
　　（11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
　　（12）难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
　　（13）也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚和谦卑。
　　（14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山水滋养，变成了向日葵群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？
　　（15）于是你胡乱猜想：也许以往所见的那些一株单位的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
　　（16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
　　（17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。
　　（18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
　　（19）雪山脚下那一大片背对着阳光的向日葵，这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背景。
1、“秘密就是在那一刻被揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。
2、作者在（10）——（14）段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？
3、认真揣摩第16段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？
4、文中画线名子“像是无数面迎风招的小黄旗”写得好在哪里？你能简单分析一下吗？你在读书的过程中发现过用这种方法写的语句吗？写出两句给大家看。
5、在生活中，你一定也发现了许多植物有令人佩服的精神品质，请你把自己熟悉的一种写出来，再说明它的值得佩服之处。
科目：小学语文
阅读短文回答问题
雪山向日葵
　　（1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼，从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
　　（2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想到了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花了。
　　（3）秘密就是在那一刻被揭开的。
　　（4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围绕着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
　　（5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地领首朝东，只将一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
　　（6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
　　（7）它宁可迎着风，也不愿意迎着阳光么？
　　（8）呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
　　（9）那众所周知的向阳花，莫非是一个弥天大谎么？
　　（10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外？
　　（11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么？可在阳光下你明明睁不开眼。
　　（12）难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么？可它们一棵棵都健壮如树。
　　（13）也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么？可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚和谦卑。
　　（14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山水滋养，变成了向日葵群中的异类？可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么？
　　（15）于是你胡乱猜想：也许以往所见的那些一株单位的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢？当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
　　（16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。
　　（17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种子真正熟透的日子。
　　（18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。
　　（19）雪山脚下那一大片背对着阳光的向日葵，这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背景。
1、“秘密就是在那一刻被揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。
2、作者在（10）——（14）段中，对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，删去这些内容行不行？为什么？
3、认真揣摩第16段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？
4、文中画线名子“像是无数面迎风招的小黄旗”写得好在哪里？你能简单分析一下吗？你在读书的过程中发现过用这种方法写的语句吗？写出两句给大家看。
5、在生活中，你一定也发现了许多植物有令人佩服的精神品质，请你把自己熟悉的一种写出来，再说明它的值得佩服之处。
科目：小学语文
来源：新教材新学案　语文四年级上册
　　院子里飞来两只小鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁，人们叫它青鸟。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。乏了，多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。不期然地，它们嗖地飞起，一前一后，平展了双翅，斜斜地绕过屋顶，互应一声，转个圈儿，飞向远方。
　　青鸟比麻雀大，比喜鹊小，也不像燕子那样筑窝。屋檐墙上有孔小洞，便是它们温温暖暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
　　过了一月，又过了一月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了吱吱喳喳的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们已是有了儿女的“人”呢！
　　5月的一天下午，突地阴了天，嘎地来了个雷，眼前一个闪电，雨点跟着风就来了。风一起，大雨泼了下来，从田里跑回家的人，淋得透湿，赶忙换了衣服，然后出着长气，屋檐下站了，一边擦雨水，一边望着外面的雨线，议论起雨的来势。忽然，从那昏昏的天边，望着了一个白点，像风筝在飘。白点越来越近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。几多盘旋，几次挣扎，总是高了又低，低了又高。人们终于看清了，是一只青鸟，但是另一只呢？猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子，嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，树上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口探出四个小小的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵着嚷着。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了食，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风吹雨淋了。
　　那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，画了一道弧线，像石块般地抛在街上。它摔坏了，一动不动，怕是再也飞不起来了！
　　我跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。它极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用小筛盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，便再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。我刚揭筛子去看，它却瞅准方向，噗嗤一声，飞了出来，冲门外而去了……
　　雨小了，人们都回屋去了，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干什么？树上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……
1．文中有几个拟声词，请你找出来读读。
_______________________________________________
2．文中的“我”与青鸟之间发生了什么事情？请你用自己的话概括地说。
_______________________________________________
3．找到文章中的两个省略号，说说它们分别是什么用法？
_______________________________________________
4．找出文章中写青鸟外形和活动的相关语句，请你好好读读，把它们积累下来。
_______________________________________________
5．读了这篇文章，你肯定有很多感受。你想对文中的青鸟说些什么吗？请你把它写下来。
_______________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&&& 尽（jǐn&jìn）管这里没有父亲和妹妹的评论，但我感到[ào&nǎo]，因为我显然将那把“锯子”带到了林子里。我不由得[zǔ&zhòu]自己：“我真是个[bái&chī]!”&&&&&1．请为画线字选择正确的读音，打上“√”。&&&&2．请依次写出句中注拼音的词语。&&&& __________&& __________& _________3．你认为句中的“评论、显然”还可以换成哪个词语？&&&&&& 评论——（&& ）&&&&显然——（&& ）4．句中的“锯子”是指什么？你认为作者这样写有什么作用？&&&&& ______________________________________________________________________________&5．句末的“感叹号”可以改成“句号”吗？说说你的看法。&&&&&_______________________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成练习。
月光启蒙　　童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接着我，唱起动听的歌谣：　　“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”　　“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摇头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”　　她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。　　那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌（dùn）的童心豁然开朗。　　母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：　　“小红孩，上南山，割荆草，编箔（bó）篮，筛大米，做于饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”　　“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”　　民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”　　我问：“朝哪里猜？”　　母亲说：“朝吃的猜。”　　我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”　　母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想像的翅膀，飞向诗歌的王国。1．读一读，填一填。（　　）的月色　（　　）的歌谣　　洗得（　　）晒得（　　）　　（　　）地吟唱2．将下列句子中画横线的部分用词语替代。（1）母亲资质聪明，有智慧，一听就会。（　　　　）（2）母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心一下子开阔敞亮起来。（　　　　）（3）高度和深度无法测量的夜空竟是个神话的世界。（　　　　）（4）她又为我唱起了有趣可笑而意味深长、诙谐有趣味的童谣，把我的思绪从天上引到人间。（　　　　）3．文中有很多歌谣，请把你喜欢的画上“____”。4．选择对下列句子中画线的字理解正确的一项。（1）小院立即飘满了她那芳香的音韵。
[&&&& ]A．小院里的空气是芳香的。B．母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样。C．母亲的声音里有一种香味。（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
[&&&& ]A．生长B．产生C．出产5．文章最后一段说“母亲不识字，却是我的启蒙老师”，为什么这样说呢？请在文中找出相关的句子，画上波浪线。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的课文语段，回答问题。　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了□大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹。1．不改变句意，给下面的画线词换一种说法。（1）大家一起读课文，那声音真好听！（　　）（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（　　）（　　）2．给文中最后一句话加上恰当的标点符号。3．仔细读一读文中画“____”线的句子，再填空。　　这句话主要是写这些小学生上课时窗外非常（　　）。我们可以从“树枝（　　）了，鸟儿（　　）了，蝴蝶（　　）花朵上”这些描写中体会到这一点。从这句话中我们还可以感受到这些不同民族的小学生读课文读得非常（　　），是他们的读书声把小动物们（　　）。4．填空。在这一段中，作者是按（　　）顺序写的。其中有两个表示时间的词语，分别是（　　）和（　　）。
科目：小学语文
来源：北京同步题
题型：阅读理解与欣赏
掩盖过失的猫&&&&&&&有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，&对于自己的过失，却百般掩饰。 &&&&&&& &&它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”&&&&&&&&& &它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，&它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？&我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！” &&&&&&&&&& 一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”&&&&&&&&& &后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”&话没说完，它就沉没了。 &&&&&&& “走吧口”同伴们说口“现在，它大概又在&表演潜水了。”&&&&&1．用“√”给画线的字选择正确的读音。&&&& 吹嘘 xū(&&&&)&xǖ(&&&&)&& 捕捉 zhuō(&&&&)&zhuó(&&&&) &&&&&2．按要求填空。&&&&&&&& “话没说完，它就沉没了。”句中第一个画线字的读音是(& &&&&)，字义是(&& &&&)；第二个画线的字读音是(&& &&&)，字的含义是(&&&& &)。 3．用成语替换第一自然段画“——”的句子。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．写出下列词语的反义词。&&&&&&容易(&& &&&)&&&&危险(&& &&&) &&&&&5．那只猫用几件事来掩盖自己的过失？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”语句中“这办法”指的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&7．在短文的“口”处加上恰当的标点符号。&8．用简洁的语言概括寓言的内容。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9．这则寓言告诉我们一个什么道理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
野竹&&&&&& 它那被月光照出的瘦影，至今还不时在我的梦乡里摇曳。&&&&&&&&&& 它那挽住晨雾，托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。&&&&&&&&&&& 贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦：雨雪风霜无法改变绿色的性格，年年生长，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生长。&&&&&&&&&&& 农家灶膛里的灰烬不就是它吗？盛菜装果的筐筐不就是它吗？池塘里拦鱼的帘子不就是它吗？禾场上长柄儿扫帚不就是它吗？孩子们的风筝架子不就是它吗？我手中的毛笔杆儿不就是它吗？&&&&&&&&&&& 默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。&&&&&&&&&& 不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。&&&&&&&&&&& 人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。啊！我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧！&&&&1．写出文中形容野竹的词语____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (至少4个)&2．仿照文章第4自然段，写一写野竹在人们生活中还发挥着怎样的作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．读文中画线的句子后回答。&&&&&&&&& 不会使野竹感到的凄苦的是____&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，无法改变野竹绿色的性格的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，四个“年年”说明了________&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&4．“不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。”这句中画线的字能不能全部换成“比”？为什么？这句话采用了什么修辞手法？突出了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．文中有一句话十分精练地概括了作者对野竹的情感，起到提示全文中心的作用，请你用“____&&”把这句话画出来。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号